苏教版,一年级下,SPRING教案

苏教版,一年级下,SPRING教案(一)
三下苏教版教案

学期教学计划

教学进度表

第一 单 元 教 学 计 划

第二 单 元 教 学 计 划

苏教版,一年级下,SPRING教案(二)
苏教一年级英语下册

班级 姓名______________ 学号___________

二、读出下列短语和句子并说出中文意思。

1. Look at the ladybird. It’s cute. 看这只瓢虫。它是可爱的。 2. Look at the cicada. It’s happy. 看这只知了。它是快乐的。 3. Look at the butterfly. It’s colourful.看这只蝴蝶。它是五彩缤纷的。 4. Look at the dragonfly. It’s beautiful.看这只蜻蜓。它是美丽的。 备注：当look at the后面加名词单数时用it’s来形容。 5. Look at the birds. They’re happy.看这些小鸟。他们是快乐。 6. Look at the kites. They’re colourful.看这些风筝。他们是五彩缤纷的。 7. Look at the trees. They’re green.看这些树。他们是绿色的。 8. Look at the flowers. They’re beautiful.看这些花。他们是美丽的。 备注：当look at the后面加名词复数时用they’re来形容。 9. Fly over here and over there.飞到这边飞到那边。 10. Up and down.上上下下。Round and round.转啊转。 11. What’s this? It’s a cicada.这个是什么？它是一只知了。 三、 能够熟练诵读歌谣《Butterfly》

四、能够熟练地指读背诵第五单元的所有内容。

请家长把关，宝贝过关了就涂星签字哦！ 家长签字

班级 姓名______________ 学号___________

二、读出下列词组并说出中文意思。

1. Three stickers and a yo-yo.三张贴纸和一个溜溜球。 2. Two bottles and a sticker. 两个瓶子和一张贴纸。 3. Four hankies and a bottle. 四块手帕和一个瓶子。 4. Five yo-yos and three pencils. 五个溜溜球和三支铅笔。 三、读出下列句子并说出中文意思。

1. What’s in your bag? Three books and a pencilbox. 你的包里有什么？三本书和一个铅笔盒。 2. What’s in the box? A bottle and two books. 盒子里有什么？一个瓶子和两本书。 3. What’s in my hat? A bird and a robot. 我的帽子里有什么？一只鸟和一个机器人。 4. What can you see? Two books and a yellow bee. 你能看见什么？两本书和一只黄色的蜜蜂。 四、 能够熟练诵读歌谣《Here’s my bag》 五、能够熟练地指读背诵第八单元的所有内容。

请家长把关，宝贝过关了就涂星签字哦！ 家长签字

英语Unit 7闯关纸

班级 姓名______________ 学号___________

二、读出下列句子并说出中文意思。

1. What’s this? It’s a duck. 这是什么？它是一只鸭子。 2. What’s that? It’s a little lamb. 那是什么？它是一只小羊羔。 3. Is this a pig? Yes, it is. 这是一头猪吗？是的。 4. Is that a cow? No, it isn’t. 那是一头奶牛吗？不是。 5. Mary has a little lamb. 玛丽有一只小羊羔。 6. Its fleece is white as snow. 它的毛白如雪。 四、 能够熟练诵读歌曲《Mary has a little lamb》 五、能够熟练地指读背诵第七单元的所有内容。 请家长把关，宝贝过关了就涂星签字哦！ 家长签字

英语Unit 6闯关纸

班级 姓名______________ 学号___________

二、读出下列句子并说出中文意思。

1.Are you ready? Yes. 你们准备好了吗？是的。 2.One,two,three.Run! 一，二，三，跑！ 3.Well done! 干得好！ 4.Let’s do it. 让我们做一做。 5.One by one. 一个接一个。

6.What can you do? I can hop.你会做什么？我会单脚跳。 7.What can you do? We can jump.你们会做什么？我们会跳。 8.What can they do? They can walk.他们会做什么？他们会走。 三、 能够熟练诵读歌谣《Hop,Hop,Hop》 四、能够熟练地指读背诵第六单元的所有内容。

请家长把关，宝贝过关了就涂星签字哦！ 家长签字

英语Unit 4闯关纸

班级 姓名______________ 学号___________

二、读出下列短语和句子并说出中文意思。

1.Look at the trees.看这些树。 6.Look at the kites.看这些风筝。

2.Look at the flowers.看这些花。 7.Look at the birds.看这些鸟。 3.Smile in spring.再春天笑。 8.Swing and swing. 摇啊摇。 4.lots of onions许多的洋葱 9.lots of peppers许多的甜椒 5.they’re=they are他们是 10.so yummy很美味 11.Look at the flowers，they’re beautiful.看这些花,他们是美丽的。 12.Look at the kites,they’re colourful.看这些风筝，他们是五彩缤纷的。 13.Look at the carrots,they’re yummy.看这些胡萝卜，他们是美味的。 14.Look at the peas,they’re sweet.看这些豌豆，他们是甜的。 三、 能够熟练诵读歌谣《spring》

四、能够熟练地指读背诵第四单元的所有内容。

请家长把关，宝贝过关了就涂星签字哦！ 家长签字

苏教版,一年级下,SPRING教案(三)
2016新版译林英语一年级下册1A备课教案Unit4第四单元Spring

小 学 英 语 备 课 用 笺

小 学 英 语 备 课 用 笺

小 学 英 语 备 课 用 笺

苏教版,一年级下,SPRING教案(四)
2016最新译林一年级下册1单元计划

Project 1教学计划

苏教版,一年级下,SPRING教案(五)
2015年新起点一年级英语下册教案

新起点一年级下学期英语全册教案

长乐中心小学

刘艳平

2016年3月

新起点一年级下学期英语全册教案

Unit 1 Classroom

Lesson1

教学目标：1、 Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom

2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”

3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.

4. Improve the cooperation between Ss during the class

教学重难点：1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom

2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”

3. Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.

4. Students Improve the cooperation between Ss during the class. 教学准备：1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape 教学过程：

一、warm up

1.greeting

T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?

Ss: Yes.

T: ok ,class begins.good afternoon children.【苏教版,一年级下,SPRING教案】

Ss: good afternoon, Miss xu.

2.Listen to a song

T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen

to it?

Ss: Yes.

T: Ok ,Let’s go!

(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片)

l New words

1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片)

Ss: Yes.

T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .

Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班)

2． T: You all do very good job!

Look,look,look,look around! What can you see in our classroom? S1 : door

T: wow, You are so clever!(出示图片)

Practise “door”

T: S1 ,can you help me open the door

S1 do

T : Thank you very much!

Practise “open the door”(边做边说)

以chant的形式来说”door door open the door”

3． 其他单词的学习基本上同“door”的学习

4． Play a game

教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“what’s

missing?”

5. T: ok, look,what’s in the classroom?

Ss:„„.

T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”

S1: what’s in the classroom?

T: A board „.(多问几个学生)

Work in pairs

Act

6. play a game “I say you point&say

l let’s do together

T: Let’s do together, all the student, stand up

Follow the music.

先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做

作业：学生以小组为单位谈论教室的物品

Lesson2

教学目标：1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。【苏教版,一年级下,SPRING教案】

2.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

3.能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应（包括打招呼用语）。

4.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

教学重难点：1.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

2.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

3.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

4. 能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you. 教学准备：1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape 教学过程：【苏教版,一年级下,SPRING教案】

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens„?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils„

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］

5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?

(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

What's in the classroom?

A board, two lights, many desks and chairs„

当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?

10．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。