2016粤教版八年级地理上册教案
成考报名 发布时间：07-22 阅读：
2016粤教版八年级地理上册教案(一)
2015年秋学期 最新 粤教版八年级地理上册全册教案
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第一课时）
教学目的：
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。 3、了解我国海陆位置的优越性。 教学重点：
掌握我国的地理位置、面积及四至点 教学难点：
了解我国海陆位置的优越性 教学过程：
一、导入新课：
上学年，我们学习了七大洲、四大洋的地理位置，知道亚洲是世界上面积最大的洲，那作为一名中国人，我们是否知道中国在亚洲的哪个位置，其面积有多大呢？这节课，就让我们一起来学习中国的位置和疆域。
二、出示自学目标：（同教学目的） 三、出示自学指导：
1、读图1.1和图1.2，说出我国的地理位置。 2、完成P3活动1、2、3。
3、我国的陆地面积是多少？在图1.3中找出我国四至点。 4、完成P5活动1、2。 四、学生自学，教师巡视检查。 五、知识讲解：
1、思考题1——学生回答，教师简单复习东西、南北半球的分界线、热量带的划分，引导学生读图掌握我国的地理位置。
（板书）： 1、地理位置：
（1）、海陆位置：位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸（东半球）。
（2）、 纬度位置：大部分位于北半球的中纬度地区。 2、思考题2
（1）引导学生读图完成活动题。
（2）进一步分析我国海陆位置，让学生了解其优越性：我国是一个海陆兼备的国家。东部地区临海、气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往；西部与亚欧大陆相邻，使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往。
3、思考题3 （板书）：
2、陆地面积约960万平方千米，居世界第三位 引导学生读图1.3找出我国四至点： （板书）
3、我国四至点：
最北端：漠河以北黑龙江主航道的中心处 最南端：南沙群岛的曾母暗沙
最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处 最西端：新疆的帕米尔高原上 六、课堂练习：
1、从东西半球看，中国位于____半球，从南北半球看，中国位于____半球，从海陆位置看，中国位于_____洲东部，_____洋西岸。
2、我国领土面积约________平方千米，居世界第______位。 3、我国是一个海陆兼备的国家，领土南北跨越的纬度近_____度，大部分在_____带，小部分在______带，没有______带。
4、我国四至点分别是：(请选择)
最北端（ ） 最南端（ ） 最东端（ ） 最西端（ ）
A、漠河以北黑龙江主航道的中心处 B、新疆的帕米尔高原上 C、南沙群岛的曾母暗沙 C、黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
七、师生小结本节课的内容。
第一章 中国的疆域和人口 第一节 位置和疆域（第二课时）
教学目的：
1、巩固我国的地理位置、面积、四至点。
2、掌握我国濒临的海洋。 3、在地图上指出我国的邻国。
4、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。 教学重点：
1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋。
2、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。 教学难点：熟记邻国、海洋的名称 教学过程：
一、 提问复习我国的地理位置、面积、四至点。 二、 出示自学指导：
1、在地图册P3、P4上找出“渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛”，并填在图1.3中相应的位置。
2、在图1.3中找出我国的邻国。
3、说出我国三级行政区划的划分，在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置。
三、学生自学，教师巡视检查。 四、知识讲解：
1、思考题1——学生完成
（板书）1、我国濒临的海洋：海——渤海、黄海、东海、南海；洋——太平洋。
教师补充：1、我国濒临的海洋可由北向南记忆。
2016粤教版八年级地理上册教案(二)
1粤教版八年级地理上册教案
w粤教版八年级地理上册教案
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第一课时）
教学目的：
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。
3、了解我国海陆位置的优越性。
教学重点：
掌握我国的地理位置、面积及四至点
教学难点：
了解我国海陆位置的优越性
教学过程：
一、导入新课：
上学年，我们学习了七大洲、四大洋的地理位置，知道亚洲是世界上面积最大的洲，那作为一名中国人，我们是否知道中国在亚洲的哪个位置，其面积有多大呢？这节课，就让我们一起来学习中国的位置和疆域。
二、出示自学目标：（同教学目的）
三、出示自学指导：
1、读图1.1和图1.2，说出我国的地理位置。
2、完成P3活动1、2、3。
3、我国的陆地面积是多少？在图1.3中找出我国四至点。
4、完成P5活动1、2。
四、学生自学，教师巡视检查。
五、知识讲解：
1、思考题1——学生回答，教师简单复习东西、南北半球的分界线、热量带的划分，引导学生读图掌握我国的地理位置。 （板书）：
1、地理位置：
（1）、海陆位置：位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸（东半球）。
（2）、 纬度位置：大部分位于北半球的中纬度地区。
2、思考题2
（1）引导学生读图完成活动题。
（2）进一步分析我国海陆位置，让学生了解其优越性：我国是一个海陆兼备的国家。东部地区临海、气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往；西部与亚欧大陆相邻，使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往。【2016粤教版八年级地理上册教案】
3、思考题3
（板书）：
2、陆地面积约960万平方千米，居世界第三位
引导学生读图1.3找出我国四至点：
（板书）
3、我国四至点：
最北端：漠河以北黑龙江主航道的中心处
最南端：南沙群岛的曾母暗沙
最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
最西端：新疆的帕米尔高原上
六、课堂练习：
1、从东西半球看，中国位于____半球，从南北半球看，中国位于____半球，从海陆位置看，中国位于_____洲东部，_____洋西岸。
2、我国领土面积约________平方千米，居世界第______位。
3、我国是一个海陆兼备的国家，领土南北跨越的纬度近_____度，大部分在_____带，小部分在______带，没有______带。
4、我国四至点分别是：(请选择)
最北端（ ） 最南端（ ） 最东端（ ） 最西端（ ）
A、漠河以北黑龙江主航道的中心处 B、新疆的帕米尔高原上
C、南沙群岛的曾母暗沙 C、黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
七、师生小结本节课的内容。
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第二课时）
教学目的：
1、巩固我国的地理位置、面积、四至点。
2、掌握我国濒临的海洋。
3、在地图上指出我国的邻国。
4、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学重点：
1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋。
2、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学难点：熟记邻国、海洋的名称
教学过程：
一、 提问复习我国的地理位置、面积、四至点。
二、 出示自学指导：
1、在地图册P3、P4上找出“渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛”，并填在图1.3中相应的位置。
2、在图1.3中找出我国的邻国。
3、说出我国三级行政区划的划分，在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置。
三、学生自学，教师巡视检查。
四、知识讲解：
1、思考题1——学生完成
（板书）1、我国濒临的海洋：海——渤海、黄海、东海、南海；洋——太平洋。
教师补充：1、我国濒临的海洋可由北向南记忆。
2、在图中找出我国两大河：长江、黄河。
2、思考题2
引导学生从东按逆时针的方向查找，并填入P6活动2中。 （板书）2、与我国陆上接壤的国家是：（东）：朝鲜 （北）：俄罗斯、蒙古 （西北）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦 （西）：阿富汗、巴基斯坦 （西南）：印度、尼泊尔、不丹 （南）：缅甸、老挝、越南
与我国隔海相望的国家是：韩国、日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚
3、思考题3【2016粤教版八年级地理上册教案】
（1）让学生说一说各自的户口所在地。
（2）教师举例介绍我国的三级行政区划，并说明三级的关系： 省（自治区、直辖市） 县（自治州、自治县、市等） 乡（乡镇、
民族乡等）
北京市 大兴县 长子营乡 广东省 英德市 沙口镇
（3）分别提问说出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称。
（板书）：5个自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
（4）在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置，教师引导学生读图记忆其位置。
（5）对照教材P8“知识之窗”，学习5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的简称、行政中心。
四、师生小结本节课的内容。
五、课堂练习：
1、我国濒临的海洋，从北向南依次为：_____海、_____海、_____海、_____海。
2016粤教版八年级地理上册教案(三)
粤教版八年级地理上册全册教案2
粤教版八年级地理上册教案
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第一课时）
教学目的：
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。
3、了解我国海陆位置的优越性。
教学重点：
掌握我国的地理位置、面积及四至点
教学难点：
了解我国海陆位置的优越性
教学过程：
一、导入新课：
上学年，我们学习了七大洲、四大洋的地理位置，知道亚洲是世界上面积最大的洲，那作为一名中国人，我们是否知道中国在亚洲的哪个位置，其面积有多大呢？这节课，就让我们一起来学习中国的位置和疆域。
二、出示自学目标：（同教学目的）
三、出示自学指导：
1、读图1.1和图1.2，说出我国的地理位置。
2、完成P3活动1、2、3。
3、我国的陆地面积是多少？在图1.3中找出我国四至点。
4、完成P5活动1、2。
四、学生自学，教师巡视检查。
五、知识讲解：
1、思考题1——学生回答，教师简单复习东西、南北半球的分界线、热量带的划分，引导学生读图掌握我国的地理位置。
（板书）：
1、地理位置：
（1）、海陆位置：位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸（东半球）。
（2）、 纬度位置：大部分位于北半球的中纬度地区。
2、思考题2
（1）引导学生读图完成活动题。
（2）进一步分析我国海陆位置，让学生了解其优越性：我国是一个海陆兼备的国家。东部地区临海、气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往；西部与亚欧大陆相邻，使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往。
3、思考题3
（板书）：
2、陆地面积约960万平方千米，居世界第三位
引导学生读图1.3找出我国四至点：
（板书）
3、我国四至点：
最北端：漠河以北黑龙江主航道的中心处
最南端：南沙群岛的曾母暗沙
最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
最西端：新疆的帕米尔高原上
六、课堂练习：
1、从东西半球看，中国位于____半球，从南北半球看，中国位于____半球，从海陆位置看，中国位于_____洲东部，_____洋西岸。
2、我国领土面积约________平方千米，居世界第______位。
3、我国是一个海陆兼备的国家，领土南北跨越的纬度近_____度，大部分在_____带，小部分在______带，没有______带。
4、我国四至点分别是：(请选择)
最北端（ ） 最南端（ ） 最东端（ ） 最西端（ ）
A、漠河以北黑龙江主航道的中心处 B、新疆的帕米尔高原上
C、南沙群岛的曾母暗沙 C、黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
七、师生小结本节课的内容。
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第二课时）
教学目的：
1、巩固我国的地理位置、面积、四至点。
2、掌握我国濒临的海洋。
3、在地图上指出我国的邻国。
4、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学重点：
1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋。
2、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学难点：熟记邻国、海洋的名称
教学过程：
一、 提问复习我国的地理位置、面积、四至点。
二、 出示自学指导：
1、在地图册P3、P4上找出“渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛”，并填在图1.3中相应的位置。
2、在图1.3中找出我国的邻国。
3、说出我国三级行政区划的划分，在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置。
三、学生自学，教师巡视检查。
四、知识讲解：
1、思考题1——学生完成
（板书）1、我国濒临的海洋：海——渤海、黄海、东海、南海；洋——太平洋。
教师补充：1、我国濒临的海洋可由北向南记忆。
2、在图中找出我国两大河：长江、黄河。
2、思考题2
引导学生从东按逆时针的方向查找，并填入P6活动2中。 （板书）2、与我国陆上接壤的国家是：（东）：朝鲜 （北）：俄罗斯、蒙古 （西北）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦 （西）：阿富汗、巴基斯坦 （西南）：印度、尼泊尔、不丹 （南）：缅甸、老挝、越南
与我国隔海相望的国家是：韩国、日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚
3、思考题3
（1）让学生说一说各自的户口所在地。
（2）教师举例介绍我国的三级行政区划，并说明三级的关系： 省（自治区、直辖市） 县（自治州、自治县、市等） 乡（乡镇、
民族乡等）
北京市 大兴县 长子营乡 广东省 英德市 沙口镇
（3）分别提问说出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称。
（板书）：5个自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
（4）在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置，教师引导学生读图记忆其位置。
（5）对照教材P8“知识之窗”，学习5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的简称、行政中心。
四、师生小结本节课的内容。
五、课堂练习：
2016粤教版八年级地理上册教案(四)
粤人教版八年级地理上册教案
粤教版八年级地理上册教案
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第一课时）
教学目的：
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。
3、了解我国海陆位置的优越性。
教学重点：
掌握我国的地理位置、面积及四至点
教学难点：
了解我国海陆位置的优越性
教学过程：
一、导入新课：
上学年，我们学习了七大洲、四大洋的地理位置，知道亚洲是世界上面积最大的洲，那作为一名中国人，我们是否知道中国在亚洲的哪个位置，其面积有多大呢？这节课，就让我们一起来学习中国的位置和疆域。
二、出示自学目标：（同教学目的）
三、出示自学指导：
1、读图1.1和图1.2，说出我国的地理位置。
2、完成P3活动1、2、3。
3、我国的陆地面积是多少？在图1.3中找出我国四至点。
4、完成P5活动1、2。
四、学生自学，教师巡视检查。
五、知识讲解：
1、思考题1——学生回答，教师简单复习东西、南北半球的分界线、热量带的划分，引导学生读图掌握我国的地理位置。
（板书）：
1、地理位置：
（1）、海陆位置：位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸（东半球）。
（2）、 纬度位置：大部分位于北半球的中纬度地区。
2、思考题2
（1）引导学生读图完成活动题。
（2）进一步分析我国海陆位置，让学生了解其优越性：我国是一个海陆兼备的国家。东部地区临海、气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往；西部与亚欧大陆相邻，使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往。
3、思考题3
（板书）：
2、陆地面积约960万平方千米，居世界第三位
引导学生读图1.3找出我国四至点：
（板书）
3、我国四至点：
最北端：漠河以北黑龙江主航道的中心处
最南端：南沙群岛的曾母暗沙
最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
最西端：新疆的帕米尔高原上
六、课堂练习：
1、从东西半球看，中国位于____半球，从南北半球看，中国位于____半球，从海陆位置看，中国位于_____洲东部，_____洋西岸。
2、我国领土面积约________平方千米，居世界第______位。
3、我国是一个海陆兼备的国家，领土南北跨越的纬度近_____度，大部分在_____带，小部分在______带，没有______带。
4、我国四至点分别是：(请选择)
最北端（ ） 最南端（ ） 最东端（ ） 最西端（ ）
A、漠河以北黑龙江主航道的中心处 B、新疆的帕米尔高原上
C、南沙群岛的曾母暗沙 C、黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处
七、师生小结本节课的内容。
第一章 中国的疆域和人口
第一节 位置和疆域（第二课时）
教学目的：
1、巩固我国的地理位置、面积、四至点。
2、掌握我国濒临的海洋。
3、在地图上指出我国的邻国。
4、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学重点：
1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋。
2、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学难点：熟记邻国、海洋的名称
教学过程：
一、 提问复习我国的地理位置、面积、四至点。
二、 出示自学指导：
1、在地图册P3、P4上找出“渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛”，并填在图1.3中相应的位置。
2、在图1.3中找出我国的邻国。
3、说出我国三级行政区划的划分，在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置。
三、学生自学，教师巡视检查。
四、知识讲解：
1、思考题1——学生完成
（板书）1、我国濒临的海洋：海——渤海、黄海、东海、南海；洋——太平洋。
教师补充：1、我国濒临的海洋可由北向南记忆。
2、在图中找出我国两大河：长江、黄河。
2、思考题2
引导学生从东按逆时针的方向查找，并填入P6活动2中。 （板书）2、与我国陆上接壤的国家是：（东）：朝鲜 （北）：俄罗斯、蒙古 （西北）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦 （西）：阿富汗、巴基斯坦 （西南）：印度、尼泊尔、不丹 （南）：缅甸、老挝、越南
与我国隔海相望的国家是：韩国、日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚
3、思考题3
（1）让学生说一说各自的户口所在地。
（2）教师举例介绍我国的三级行政区划，并说明三级的关系： 省（自治区、直辖市） 县（自治州、自治县、市等） 乡（乡镇、
民族乡等）
北京市 大兴县 长子营乡 广东省 英德市 沙口镇
（3）分别提问说出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称。
（板书）：5个自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
（4）在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置，教师引导学生读图记忆其位置。
（5）对照教材P8“知识之窗”，学习5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的简称、行政中心。
四、师生小结本节课的内容。【2016粤教版八年级地理上册教案】
五、课堂练习：
1、我国濒临的海洋，从北向南依次为：_____海、_____海、_____海、_____海。
2016粤教版八年级地理上册教案(五)
2015-2016学年第一学期教师教案1,八年级地理上册
地理教案 八年纪上册
课题： 八年级上册地理 第一章 中国的疆域与人口
第一节 辽阔的疆域
【教学目标】 1、 认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。 2、 知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、 了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
【教学重点】 我国领土的四至点。我国的陆上邻国的名称和位置
【教学用具】
教师活动
1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学内容，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。
对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。 板书：
一、优越的地理位置
1、 纬度位置
2、 海陆位置
3、 优越性
讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。 读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。 板
二、辽阔的国土 1、 四至点 讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。
下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家。
总结：东：朝鲜
北：蒙古、俄罗斯
西北：哈、吉、塔
西：阿富汗
西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹
南：缅甸、老挝、越南 （强调）
这是本节课的重点内容，要注意位置和名称的记忆。
找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。
讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。
总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。
学生活动
1.分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。另一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带。
2.海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。
给同学们指出。
3.模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区
4.分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。另外一个找国家，说明分别位于东面还是东南。上黑板给同学们指出并说明
作业设计】 描画中国疆域示意图，标出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，我国的领土四至点和临海。
三、行政区划
教师活动
1、新课导入：上节我们学习了我国辽阔的疆域，今天认识一下行政区划的划分。
2、观察7页上面的信封，分析我国可能分几级行政区划。
板书：
一、行政区划的划分
1、三级行政区划：省，县，乡 讲解：根据宪法的规定，我国分省、
县、乡三级行政区划。大家观察一下，统一级别的行政区划有几个。 下面我们重点学习省级行政单位。观察中国行政区划图，结合歌谣，记忆34个省级单位的名称 两广两湖两河山 五江云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜
板书：二、省级行政区域 找出特色省份：面积最大，跨经度最广，纬度最广，邻国最多，邻省最多。
广东。提示：可以把他们想象成一个动物或者有形的东西，这样容易记忆。
讲解：很好，这几个省份是考察的重点，我们可以依据这种方法，把其他省份逐一分析，这样就能够加强记忆，当然这不是一朝一夕的功夫，需要平时多观察，想象。
下面参考9页表格，记忆各个省级行政单位的简称，注意分析其简称的来历。
讲解：简称一般有3种情况：
1、全称中的一个或者几个子。
2、古地名。
3、内部的名山大河的简称。
还要注意有两个简称的省份，供有5个。
总结：今天我们学习了我国的性质区划的划分和省级行政区域，由于内容较多，不可能一下子都记住，在以后的学习中要多用心记忆。
学生活动
分析信封的安徽省、舒城县、桃溪镇。结合自己所在的地区。得出一般分三级行政区划。
阅读课本7页回答，省级的有省、自治区、直辖市、特别行政区；县级有县、自治县、自治州、市；乡级有乡、民族乡、镇。
结合课本和歌谣，分析每句包含的省级行政单位，记忆名称，找出位
在图上找，讨论得出答案，最大的是新疆，经度最广的是内蒙古，纬度最广的是海南，邻国最多是新疆，邻省最多是内蒙古和陕西 据图讨论，展开想象，云南——孔雀、黑龙江——天鹅、陕西——兵马俑、广东——大象的鼻子。
根据前面的歌谣，把名称和简称对照记忆， 取同桌相互提问的方法。一句一句的记忆。
齐答：云南、贵州、四川、陕西、甘肃
【教学反思】
《辽阔的疆域》是八年级学生首次真正接触中国地理。在七年级对世界地理概况的讲解后，学生已经有相当基础的地理知识，借机我用猜谜的方式引起学生兴趣，把学生的注意力由世界引向中国。但学生基础是参差不齐的，要使中国地理讲的深入透彻，并把世界地理的知识融会贯通，在一定程度上给我的教学提出了挑战，也对学生的认知能力提出了难度和要求。
我在设计导入时，让学生介绍自己对中国的认识和了解，以便我能全面地掌握学生的认知结构。在教学流程中，我设计了“看一看，说一说，猜一猜，靠一靠，游一游，议一议”等教学活动，这样一来学生能积极参与教学活动中来，激发了他们的学习积极性。很多学生都参与进来，特别是讲解众多邻国的时候，学生七嘴八舌乱哄哄的，我只注意到全员参与而忘了引导，致使在本节所花的时间太多，下课时间到了都没有完成教学任务。课后反思，作为一名非专业的地理教师，