画中的线条教案
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：07-25 阅读：
画中的线条教案
教学目标：
知识与技能
l 通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识绘画作品中线条的各种各样的变化，能在老师的指导下，通过对线条的观察，初步了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物
过程与方法
l 通过小组绘画活动，培养学生的相互配合和合作的意识。
情感态度和价值观
l 通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生民族自豪感。
教学重点：
通过对画面的分析并结合音乐的感悟，认识线条的多样性和画面氛围的理解。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
教师准备：范画、课件等
学生准备：画纸、 彩色笔等。
教学过程：
一、导入活动：
1、教师边画边讲一个小故事《小不点回家》，请学生为小不点画一条回家的路线。(让学生认识线是由点的运动轨迹形成的。)
2、教师请学生根据自己的生活实际，举例说生活中的线条(教师用课件演示加以补充)
3、课堂小活动(以小组为单位的绘画比赛)
以小组为单位，每个人在老师指定的画面上画两根线条(也可以叫做绘画接龙)，看那组的线条最好看。
二、新课教学
1、分析中国传统绘画作品中线条的特色
学生欣赏第一组绘画作品，教师把三幅画的线条特点分别用卡片写出来。让学生完成卡片对应相应的绘画的任务。(以这种引导方式让学生初步理解不同绘画中线条的不同的特点。)
教师在课件中分别展示三段音乐，让学生体会，哪段音乐与哪幅画的氛围相适应。
2、认识外国绘画中线条的特点
学生看图并思考，假如你是这三位画家，你认为哪一幅图的作者心情最愉快(你是从哪里看出来的?)
通过对三幅图的欣赏，你认为画中的线条是怎样表现心情的?
三、 尝试练习
任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 (也可以自己选一个内容，用自己喜欢的线条来进行表现。)
学生作业时教师特别强调对线的表现和处理方式问题。
四、谈学习感受
请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
五、作业展评