中国军民维护国家主权的斗争教案

中国军民维护国家主权的斗争教案(一)
中国军民维护国家主权的斗争教案

【教材分析】

本课是高中历史人民版必修一专题二的第二课，一共是四目内容，分别是三元里抗英，左宗棠收复新疆，黄海海战与反割台斗争以及义和团运动，是近代以来中国军民在维护国家主权斗争中比较著名的几例。列强入侵和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线，也是本专题学习的重要线索，其中三元里抗英、黄海海战和台湾人民反割台斗争是会考要求的内容，需要学生重点掌握。

【学情分析】

本课的授课对象是高一学生，从学生的知识储备来看，他们在初中阶段已经接触过本课的主要内容，对列强侵华的相关史实有一定的了解，为本课的学习奠定了一定的基础。但学生在初中阶段所掌握的知识并不牢固，许多知识点已出现了遗忘；从学生学习兴趣来看，他们对战争史的兴趣不大，往往觉得战争史很无趣很难学，在教学过程中可通过一些视频、精彩图片的展示来提高学生学习的积极性；从学生的认知水平来看，高一学生的认知水平还停留在表层，在分析历史现象实质的能力上还有待加强。需要教师为学生创设问题情境，引导学生主动思考，提高学生分析探讨的能力。

【教学目标】

1、知识与技能目标

概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争的英勇事迹。

2、过程与方法目标

2、过程与方法目标:

⑴从视频、图片、文字材料提取信息，分析三元里人民抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争的背景、经过及其意义。

⑵通过小组合作，探讨列强无法将中国完全殖民地化的原因。

3、情感、态度与价值观目标：

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【教学重难点】

重点：列举中国军民抗击外敌入侵的事迹

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神

【教法学法】

学法有材料分析法、问题讨论法、情境体验法等，教法有讲授法、谈话法、情境创设法、讨论法、多媒体演示法等。

【课时课型】

本课是新授课，课时为1课时

【教学过程】

【导入】

同学们，我们今天要学习的是中国军民维护国家主权的斗争，我们来看一下这个题目，大家从中可以得出什么信息？

谁？（中国军民），干什么？（斗争，为维护国家主权而斗争）

有维护国家主权的需要说明主权受到了侵犯，我们在前一课内容中有讲到，大家回忆一下我们讲了哪几次战争？

（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争）

近代以来列强发动一次又一次侵华战争，在这个过程中中国社会遭到了很大的破坏，但同时也涌现出一批爱国将领，民族英雄。今天就让我们走进历史，一起来学习一下近代以来中国军民维护国家主权的斗争。

这一课总共有四目，其中第二目是阅读内容，第四目是高考内容，我们暂时都不上了，同学们重点要掌握的是这么三次斗争。（PPT呈现会考要求）

三元里抗英、黄海海战、反割台斗争。

【展开】

一、三元里抗英（板书、ppt）

时间？1841年5月（鸦片战争的时候），地点？广州三元里（板书）

我们说这件事情到底是怎么发生的呢？

教师讲述：话说鸦片战争的时候，清政府抵抗不力，英军占领了广州，其中有几个英军跑到广州的三元里烧杀抢劫，奸淫妇女。你说别人都杀上门来了，如果换了你们，你们怎么办？（伸长脖子让别人砍？还是拿起武器做出反抗？）

学生：反抗。

教师：对，人民可不是好欺负的，我们来看一下人民是如何反抗的？（PPT）播放视频 教师讲述：从刚刚的视频中我们看到人民在三元里集合，一起包围了四方炮台。（ppt展示地图）四方炮台是英军在广州的基地，在别人的地盘上打不过，他们就想办法把敌人引到别的地方，这个地方是哪里？

学生：牛栏岗

教师：对，就是牛栏岗，ppt指出牛栏岗的位置（板书：牛栏岗）

三元里人民想在那里将英军歼灭。当时老天也很帮忙，下了场大雨，英军的那些枪炮泡了水后就变成一堆废铜烂铁，一点用也没有了。我们的人民没有这样的顾虑，他们拿的的什么工具啊？从刚才的视频中我们也看出来了有大刀、弓箭、斧头、有的连种地的锄头都拿出来了，要是换了平时，没准三两下就被别人开枪打死了，但是现在敌人的枪炮不能用，三元里人民就借助下雨将敌人杀得东奔西走，哭爹喊娘，直到英军的援兵到了那些被围困的人才获救。这是他们第一次围攻四方炮台。

三元里的人想第一次打得这么顺手，那就继续打吧，于是第二天也就是5月31日，他们再次包围了四方炮台，有过上一次的经验，侵略者也怕了，所以这次他们没有硬碰硬，而是向清政府施压，逼迫当时的广州知府余保纯（板书）强行解散抗英队伍。最后抗英队伍是被解散了。

【思考】：在人民积极反抗侵略者的同时，政府官员在做什么？他们在帮着侵略者镇压我们的人民，说明面对列强的侵略，政府表现的卑躬屈膝，软弱无能。

抗英队伍被解散了，但是人民并没有放弃抵抗，我们来看一下他们是怎么说的？（书本《申谕英夷告示》），你们要是敢再来，我们不需要政府的官员、不需要政府出钱，我们自力更生，自己就要把你们这些猪狗不如的畜生给杀光。这就是三元里抗英的一个前因后果。那接下来我们来小结一下。（ppt）

1、 时间？地点？（一起回答）

2、 原因？（请同学回答）

学生自由发挥，基本上应该可以答道点子上。

教师总结：同学们说的非常好，我们说三元里人民为什么要抗英，有侵略才有反抗，正是因为英军的入侵，而政府又不能很好的保护我们的人民，所以人民只能自力更生，自己起来反抗，而它的一个直接的导火索就是英军跑到三元里去抢劫，激怒了当地的人民，所以我们说人民一旦发怒，那后果是很严重的。

Ppt原因：根本原因：英军入侵，清政府卑躬屈膝

导火索：英军抢劫三元里

那么这样一场轰轰烈烈的抗英运动具有什么历史意义呢？大家来看一下书本，书本上概括的很全面。第一句话是什么？（强调第一次）

之前在面对列强的侵略时虽然也有过抵抗，比如1841年初在广州也要中英双方的交战，但那些都是政府军队，而三元里抗英则是第一次由人民自发组织的大规模的反抗运动。这个考试很喜欢考第一次的东西，所以大家要重点注意一下这一条。第二句话是什么？表现了一种不畏强暴、抵御外辱的爱国精神。

【过渡】：这个是三元里人民抗英运动，它是属于军、民中的民（板书），那我们中国的军又有怎样的表现呢？我们来学习第三目：黄海海战（板书）

黄海海战是中日甲午战争中的一部分，那我们先简单回忆一下中日甲午战争（ppt图） 中日甲午战争中比较重要的有这么几次战役。首先是1894年7月的丰岛海战，它是甲午战争爆发的标志。战争开始后，战场主要是在朝鲜半岛和海上进行。陆战主要在平壤，是双方陆军首次大规模作战，海战主要就是黄海海战，它是中日海军的一次主力决战。我们重点了解一下黄海海战。首先它几个要素：时间、地点、人物？（1894年、黄海，看图，刘、丁、邓、叶、林）

这些人里面丁汝昌官最大，是海军提督，相当于是海军舰队的司令，他亲自下场指挥，结果开战不久就受伤了。然后由谁来代替他指挥？（刘步蟾）他是“定远舰”的管带，这个管带就相当于这艘舰的舰长，也就是船长。邓世昌是“致远舰”的舰长，叶祖珪是“靖远舰”的舰长，最后一个林永升是“经远舰”的舰长。他们几个人中在黄海海战里牺牲的是邓世昌和林永升。我们重点来看这个邓世昌。（视频：甲午风云）

在致远舰船身受损时，邓世昌选择了跟敌舰同归于尽，就是死也要拉个垫背的。结果运气不太好，被吉野号发射的鱼雷打到下沉。全舰250名官兵只有7个人存活，算一算存活率只有

2.8%，据说当时邓世昌落水时并没有马上死，他的随从马上抛救生圈给他，被他推到一边，别的舰艇过来救他，他也不上艇，他的宠物狗很厉害，看到邓世昌落水，马上游到他的身边想要救他，但是邓世昌死意已决，觉得自己立志杀敌报国，现在能够死在海战中也算是求仁得仁，所以是一心求死，最后是抱着他的宠物狗“太阳”一起沉入大海，葬身大海了。这是何等的悲壮，可歌可泣啊！

林永升的情况跟邓世昌的差不多，也是所率领的舰舰身受损，也想和敌人同归于尽，但最后也是被鱼雷打中，没有实现目标，不同的是林永升落水前已经被炮弹击中生亡了。

剩下这些人，丁汝昌和刘步蟾在威海卫战役后自尽身亡，以身殉舰。叶祖珪是没有牺牲，但北洋水师全军灭亡后，叶祖珪也被撤职，知道1899年清政府重建北洋水师，他才被重新任命为北洋水师统领，后来因为劳累过渡，在上海病死。

如果同学们对这些人物的事迹感兴趣的话，课后不妨自己去收集一些他们的英勇事迹。 那我们说整个黄海海战双方兵力互有损伤，大家可以看一下书本31页的表格，黄海海战打了5个多小时，最后是日舰率先撤退的。这时北洋水师的主力还是存在的，但李鸿章那个心痛啊，想想北洋水师5艘军舰被打沉，这可是自己辛辛苦苦建立起来的水军啊，于是他下了一个命令，让舰队躲进“威海卫军港”，“避战保船”。结果让日军有机可趁，将北洋舰队围困在威海卫，在孤立无援的情况下，北洋水师全军覆没。所以这里大家要注意一下，黄海海战后北洋水师的主力还是存在的，到威海卫战役后才全军覆没。（ppt图）

这样就有一个问题了，你说我们也不缺少像邓世昌这样敢拿命去拼的官兵，我们的人也不比他们少多少，怎么到最后会全军覆没呢？来，我们来看这样两段材料，请大家思考一下，也可以同桌讨论一下，北洋水师最终全军覆没的原因。

材料一：1881年后北洋海军未增船，舰炮皆旧，而日舰有九艘造于1880年以后，舰炮皆新。 ————《李鸿章奏稿》

材料二：海军备款三千万，仅购数艘，而西太后即命提款，营构颐和园，问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。

————《戊戌政变记》

材料一的大致意思就是北洋水师从1881年之后都没有增加新船，炮舰都旧了，而日本的舰队则拥有最新的炮舰，因此双方火力悬殊，敌强我弱。

的确是这样，我们在前面提到过丁汝昌在黄海海战开战不就就受伤了，其实他并不是被敌人的炮舰打伤的，而是因为“定远舰”太久没有维修了，在发射炮弹时炸膛了，结果丁汝昌就摔伤了。你说两军交战，结果主帅被自己这方的武器所伤，这是多么讽刺的一件事情。还有我们刚刚在视频中看到的吉野号，它是日本舰队中速度比较快的一个，可以达到22.5节，最快的一个差不多可以达到26节，而我们的北洋舰队中航速最快的是致远舰和靖远舰，他们的航数是多少啊，只有18节，从中也可以看出，当时北洋水师的舰队在装备上是比较陈旧，缺乏维修的。

材料二讲的是海军军费被挪用，钱都被慈禧拿去挥霍享乐去了，国难当头，统治者仍然沉迷于享乐，甚至挪用军费，当时正巧赶上慈禧60大寿，据说这次做寿花了700万两，而这700万两是个什么概念呢？它足够用来重新组建一个北洋水师了。可见当时的统治者是多么腐朽，这也是战争失败的根源。（ppt显示原因）

甲午海战后，清政府由于战败被迫与日本签订了《马关条约》，其中的一项条款就是割让台湾给日本，对于这件事情当时有位诗人写了这样一首诗歌《春愁》

四、台湾人民反割台斗争

春愁

丘逢甲 1896

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸；

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

请同学朗读这首诗歌，设问作者为什么会有那么多忧愁，是怎样的往事令他伤心难过，为什么四百万人要同一哭？

【师】：去年今日割台湾，台湾在1895年的马关条约中被割占了。那么面对被割占的命运，台湾人民是不是伤心一下，忧愁一下，哭一下就认命了吗？

【生】不是

【师】那么他们是怎么说的呢？

材料：愿人人战死而失台 ，决不愿拱手而让台

——《台民布告》

【师】

：从这两个材料中我们也可以看出当时的台湾人民坚决反对将台湾割占给日本，

决心要誓死保卫台湾。那么台湾人民具体是如何保卫台湾的呢？

结合ppt示意图讲解。

意义：

充分表现了台湾人民坚强的意志和爱国精神，为中国人民在反抗侵略的战争史上记下了光辉的一页。（书本上没有，留一点时间让学生写下来） 【小结】ppt呈现示意图

【反思探讨】

自19世纪中期鸦片战争以来，泱泱中华迅速从世界第一把交椅跌落至被列强集体侵略掠夺、任人欺辱的悲惨境地，中华民族备受凌辱„„但是仍然没有被列强完全征服，没有沦为殖民地，反而不断抗争，不断在现代化的道路上探索。进入21世纪的今天，中华民族正大步行走在民族复兴的道路上！

你认为：中华民族没有被列强灭亡的最主要原因是什么？请说出理由 学生自由讨论，发言

教师最后根据学生回答，提供几个参考答案

中国人民不屈不挠的反抗；十九世纪的交通运输能力较差；中国地域辽阔、人口众多；各个列强之间的矛盾；中国在西方人眼中是一个文明大国„„

【结束语】

近代历史上奋勇抗敌的民族英雄还有很多很多,我们今天讲到的只是其中被记录下来的英雄的一部分,史书里还有更多的民族英雄,而事实上更多的是那些为了中华民族默默奉献或是牺牲的英雄，如果同学们有兴趣可以在课后收集相关材料做了解。今天的课就上到这里，谢谢！

【作业】完成作业本相关练习

中国军民维护国家主权的斗争教案(二)
6.中国军民维护国家主权的斗争教案

专题二 近代中国维护国家主权的斗争

二 中国军民维护国家主权的斗争

课时编号： 06 复备时间： 上课时间：

中国军民维护国家主权的斗争教案(三)
高中历史 2.2《中国军民维护国家主权的斗争》教案 人民版必修1

二、中国军民维护国家主权的斗争

一、教学目标

知识与能力

概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、黄海海战和反割台斗争、义和团运动，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将中国变为其殖民地的主要原因。

过程与方法

1、教师通过图片导入情境，诗篇导入内容。学会读诗解史，教会学生回答问题时注意从材料中找出关键词，并展开阐述。

2、将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并教会学生分析归纳斗争的特点。

3、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

情感、态度与价值观

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

二、重、难点

重点：概述中国军民抗击外来入侵的事迹。

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

三、教学过程

导入：历史是什么？

古板的历史老师说: 历史是过去了的时间！

吹牛大王说: 历史是光辉的太阳！

破落户说: 历史就是一部《红楼梦》！

军事家说: 历史是鲜血染成的长河！

政治家说: 历史是透视未来的明镜！

道德家说: 历史是天真无邪者不可翻阅的淫秽书刊！

奋斗家说：历史是一页页白纸等着后人画写！

法学家说: 历史是惩恶扬善的宣言书！

碌碌无为者说: 历史爱是什么就是什么,它与我有什么相干？

教学：

（一） 历史是过去了的时间！

师说：110年前，八国联军侵华；115年前，甲午战争后签定《马关条约》；170年前，英国发动鸦片战争。每一场令国人辛酸的战局前后都有一篇篇悲壮的故事„„

师说：让我们阅读书本，来完成一张表格（内容完整见下面）

注意：地位或特点由学生归纳

注意：教师展示学法提示——学法小贴士：这些事件的阶段可以理解为背景，分析原因时必须从大背景中得出

师说：教师通过四个诗篇的展示，并结合相关问题让学生知道相关史实

诗篇一：三元里前声若雷，千众万众同时来，因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。

（问题：据材料并结合所学知识指出三元里人民抗英斗争取得一定成果的有利条件是什么?）

诗篇二：此日漫挥天下泪，公足壮海军威。 —光绪帝挽联

“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！ ——邓世昌

（问题 (1)挽联中提到的“公”指的是谁? 据材料并结合书本知识指出为什么此人配得上如此称

颂？ (2)除此“公”外你还能介绍黄海海战的其他一些英勇人物吗？ (3) 黄海海战的结果如何？）

诗篇三： 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。——邱逢甲《春 愁》 （问题：(1)这首诗写于哪一年？为什么“四百万人同一哭”？ (2)台湾人民除了“同一哭”以外

还有什么行动？ 结果如何？(3) “春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的

感情？）

诗篇四：神助拳,义和团，只因鬼子闹中原。„„ 兵法易，助学拳，要摈鬼子不费难。

挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。 大法国，心胆寒，英吉、俄罗斯萧然。”

——义和团揭贴

（问题：(1)请你借助“义和团的揭贴”，归纳出义和团运动兴起的原因。(2)左图是义和团运动

形势图，结合书本说说发展历程？并分析清政府改变对其态度的表现及原因。(3)借助义和团揭贴，

结合书本说说义和团运动的意义？）【中国军民维护国家主权的斗争教案】

师说：请同学们归纳近代军民维护国家主权斗争的特点？

生回答：①都是为了维护国家主权；②都表现了不屈不挠、不怕牺牲的斗争精神；③虽然取得一些成就，

但最终都没有彻底胜利。

（二）历史是透视未来的明镜！

师问：从上述特点中，你得到了什么样的认识？

师展示材料一：冰心的遗憾

晚年冰心，系于她的人生经历、民族感情与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长篇之作，书名就叫《甲午战争》。为此，老人多次提笔，“可是，她竟然一个字都没有留下！”不是因为老，因为病，“而是因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热

泪。” „„ “此时此刻的冰心，一边哭，一边说：‘气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！’” ——贾国荣《冰心的遗憾》

师展示材料二：

当年的北洋舰队亚洲排第一，世界排第八，更有着远东绝无仅有的排水量七千多吨、300多毫米主炮

的铁甲巨舰——定远、镇远（要知道，之后整整一百年，中国再也没有过如此的巨舰，直到买了俄罗斯的现代级驱逐舰才算勉强追平）。

......结果呢，不可思议！海陆军无一胜绩，北洋舰队全军覆没，丢掉了朝鲜、台湾，并赔了两亿六千万两白银！那可是日本六年的国民收入呀，那笔钱足够把全世界的铁甲舰都买回来了！

——《再论中国和日本》BLOG

师展示材料三：

“海军备款三千万，仅购数艘，而太后即命提款，营构颐和园。问海军衙门所管何职，则颐和园之工

程也。” ——梁启超《戊戌政变记》

师展示材料四：

在签定《马关条约》时，中国代表李鸿章和日本使节伊藤博文之间曾有过以下对话：

伊藤：十年前，我在天津时曾同大臣（李鸿章）谈过改革问题，为什么直到现在还没有一件事情得到

改革或改进呢？为此我深感遗憾。

李：先生，当时听你谈论此事，不胜钦佩，而且，我对先生您在日本有力地改变你们的习俗，以致达

到现在的水平，也十分羡慕。可是，我国的事情受传统束缚太深，我简直不能按自己的愿望行事。

伊藤：“除对善良的人外，天意没有任何影响。”如果贵国愿意努力行动，上天无

疑会帮助贵国实现自己的愿望，因为上天对地上的人们一视同仁。根本的问题在于每个国家都应该尽自己最大的努力。

——S.腾和费正清：《中国对西方的反映》

生回答：认识一——列强侵略是近代中国民族危机出现的根本原因。

生回答：认识二——腐朽的清政府的统治是近代前期反侵略斗争不能取胜的根本原因。

生回答：认识三——中国军民坚决维护国家主权的斗争，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。 生回答：认识四——要从根本上解决民族危机，必须要民族自强（发展生产力）！

（三）历史是一页页白纸等着后人画写！

师展示江泽民民的一段话：

深切怀念一切为实现民族解放、人民幸福和祖国统一富强而英勇献身和毕生奋斗的先烈先辈们。我们将永远铭记他们为祖国和人民建立的丰功伟绩。

诗篇五：“沉沉鼾睡我中华，哪知爱国即爱家。国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜”

―谢瓒泰题于《时局图》

师：历史无言，精神不朽。许多年后，当我们再度回望历史，是为了记住先烈的热血，更是为了珍惜今天的和平！

师：国耻永不忘，民族当自强！

日本是中国的闹钟，时刻让中国警醒。 ——《读者》【中国军民维护国家主权的斗争教案】

小结：历史是过去了的时间!

历史是透视未来的明镜!

历史是一页页白纸等着后人写画!

布置作业：作业本P14基础训练、能力提升

四、教学反思

1、对这堂课，是满意的！因为充分发挥了学生的主体性，积极性和参与性，培了养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。也发挥了人文学科的优势，弘扬了爱国主义精神。

2、课堂中教师层层导入，深入浅出，能紧紧抓住学生的思维，能调动学生的积极，但如果多一些时间给他们互动，效果则会更好。不过，此课堂还是以教师讲解为主，在备课过程中我还是有所考虑的：第一，学生刚进入高中，对历史的学习较多停留初中感性的阶段，理性思维的缺乏需要课堂上教师不断地培养；

第二，本节内容主干知识明朗学生易把握，但若深挖下去很能做文章，让学生互动课堂上感觉热闹实际空洞，所以本人结合了多个材料加深学生对知识的理解；第三，所教学生为理科班，不大善于表达，归纳能力有待培养，所以很多个需要学生描绘的知识都设计了精细的题目。

3、由于教材内容较多，本人科学精选了讲解内容，比如删掉了“左宗棠收复新疆”，但在授课过程中还是觉得时间紧张。

4、虽提醒学生该做些准备工作，可能由于教师没给予充分的指导，学生对书本还是不够熟悉，以至影响课堂节奏。

中国军民维护国家主权的斗争教案(四)
《中国军民维护国家主权的斗争》教案

中国军民维护国家主权的斗争教案

【导入】首先我们来回顾上节课学习的内容：从1840年至1900年列强对中国发动了哪几次大规模的侵略战争?(学生回答)：1840-1842年的鸦片战争，1856-1860年的第二次鸦片战争，1894-1895年的甲午中日战争以及1900-1901年的八国联军侵华战争。这几次侵略战争对中国的危害是使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，给中国人民带来了深重的灾难。但列强没有把中国完全变为半殖民地国家，原因是面对列强的入侵，中国人民掀起了一次又一次的反侵略斗争，表现出可歌可敬的斗争精神。那么，我们今天就来学习第二课《中国军民维护国家主权的斗争》

二、中国军民维护国家主权的斗争

1840-1842年英国发动了鸦片战争。1841年英军扩大侵华规模，在一年多时间里，侵占了广东，香港岛，又攻占了中国东南沿海的一些城市。中国军民奋起反抗，涌现出众多的民族英雄。而广州附近三元里人民的抗英斗争，显示了中华民族的反侵略精神。下面我们就通过一首记录鸦片战争中三元里人民抗英斗争真实情景的诗去感受英勇的中国人民不畏强敌，奋起保卫家乡的感人事迹。

一、三元里抗英

（投影仪打出下面内容）

三元里前声若雷，千众万众同时来，

因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，

妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。

——《三元里》

同学们，通过这首诗，并结合课本上的内容思考：三元里抗英斗争的原因是什么？

1. 原因:

(1)英军入侵

1841年英进一步扩大战争，面对英军的屡屡入侵，清政府采取了哪些行动，有没有誓死捍卫主权、领土的完整呢？

（2）清政府不能组织有效的抵抗，面对列强的侵略，清政府卑躬屈膝。

（3）基于“天下兴亡，匹夫有责”的传统，中国人民自发组织起来， 英勇抗击侵略。（总结）

2.经过

（1）导火线：1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫。

（2）经过：A当地人民奋起反抗，打死数名英军，附近103乡群众包围英军，进行猛攻，但这次英军得以侥幸逃脱。

B5.31再次包围。

C英撤出发出告示

请同学们再次阅读这首诗，思考：三元里抗英斗争的历史意义。

3意义

三元里抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次自发的 大规模的抵抗外国侵略的斗争，表现出了中国人民不畏强暴，抵御外侮的爱国精神。

（过度）：19世纪60年代明治维新发展资本主义，国力逐渐强盛。但日本是一个岛国，资本主义发展的三要素：资本、资源、市场在本国难以得到满足，日制定以侵略中国为中心的“大陆政策”。以朝鲜为跳板进而侵略中国。1894年朝鲜爆发东学党起义，清派兵镇压，但在返回途中—黄海遭遇日军偷袭，从而爆发了甲午中日战争。在这场战争中，清爱国官兵用铮铮铁骨谱写了一曲感天动地的悲壮烈歌。下面我们来看黄海海战中清爱国官兵的抗日斗争。

二、黄海海战

1.性质

光绪帝于1894年写了一副挽联“此日慢挥天下泪，有公足壮海军威”。光绪帝此诗句哀悼赞叹的是哪一位捍卫国家主权的海军将领是：

A左宝贵 B邓世昌 C聂士昌D陈化成

（1） 他的英雄事迹你可以简述一下吗？

（2） 你还知道哪些爱国将领？

2.

3. 过程： 结果：

清爱国官兵英勇抗战使得黄海海战后，北洋水师主力尚存，但由于李鸿章奉行“避战求和”的政策，采取消极抵抗的战略方针。那时候慈禧太后正在筹备她60岁生日的“万寿大典”，希望与日本和平了结。使得北洋水师最终全军覆没。

过度：甲午中日战争中国失败，签订了丧权辱国的《马关条约》。条约里有一项割地内容是割台湾半岛及其附属岛屿，澎湖列岛给日本，台湾人民对此事有什么反应呢？

三、台湾人民的反割台斗争

春愁

春愁难谴强看山，往事惊心泪欲潸。【中国军民维护国家主权的斗争教案】

四百万人同一笑，去年今日割台湾。

（1） 此诗作于何时？

（2） 作者有怎样的精心往事？

（3） 抒发作者当时怎样的心情？

怒斥痛恨清政府割地求和的卖国行为。有一句话可以将作者，甚至是台湾人民的内心那种愤恨的心情表达出来：吾台民从此不再为大清国之子民也！

3结果：1895年10 台沦陷

台湾虽在1895年10月沦陷了，但台湾人民为维护祖国领土完整，争取回归祖国的斗争从未停止过。课本35页知识链接中内容，直到1945年日本投降，台湾才回到祖国的怀抱。

4意义

台湾军民为维护祖国领土完整，写下了可歌可泣的篇章。

说道台湾，台湾自古与祖国大陆血肉相连，不可分割。我们可以以史为证。三国是台湾称夷洲，孙权派卫温、诸葛直到夷洲。隋唐末称流求。元称琉球，设澎湖巡检司管理。明朝郑成功收复台湾，但现在陈水扁却鼓吹“一中一台”，对这种分裂祖国的行为，我们应对其唾弃。

过度：甲午中日战争后，中国半殖民地半封建社会大大加深，清政府没有进行有力反击。但在此时，中华大地上掀起了一场轰轰烈烈的农民运动—义和团反帝运动。

四、义和团反帝运动

1.原因（根本）

甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重，民族矛盾空前激化。

2.经过

义和团起山东不到三月遍地红。

A中心转移

B抗击八国联军的斗争

虽然义和团战士浴血奋战，但运动却以失败而告终。

3.结果：失败：原因：中外反动势力联合绞杀。

义和团运动虽然失败了，无力阻止中国在半殖民地半封建社会的深渊里继续成论，但中华民族不畏强暴，英勇斗争的精神却鼓舞了人民，教训了侵略者。

请同学们思考：义和团运动有何伟大意义？

4.历史意义

【板书设计】

二、中国军民维护国家主权的斗争

一、三元里抗英

1.原因

2.经过：导火线

3.意义

二、黄海海战

1.性质

2.过程

3.结果

三、台湾人民的反割台斗争

1.背景

2.经过：

3.结果

4.意义

四、义和团运动

1.兴起原因

2..经过

3.结果

4.历史意义

中国军民维护国家主权的斗争教案(五)
2.中国军民维护国家主权的斗争教案

专题二 近代中国维护国家主权的斗争

二 中国军民维护国家主权的斗争

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