幼儿园公开课方案
编辑:ruan18650468816 成考报名 发布时间：10-17 阅读：
幼儿园印象绘画公开课方案(参考)
公开课前的试讲
(1)上公开课前，上两节示范课，第一节，让孩子认识智巧印章，简单和印章接触，一起唱印张歌谣，建立感情，把5，4，3，2，1，0的坐姿口号交给小朋友。
(2)第二节课印不同的稻草人，复习印章名称。助教老师负责拍照片，抓拍孩子绘画的照片。(公开课的时候可以适当洗一部分合影贴在墙壁上)
(3)让孩子学会上课、下课喊：“我绘画，我想象我是思维小灵童”的口号。
适合的时间：(1)如果教室空间可以，最好请家长能一起参加公开课
(2)如果教室空间很小，孩子较多的话。最好不让家长参与公开课。
(3)向幼儿园老师咨询合适开家长会的时间。如：幼儿园17：00下课，我们定家长会的时间是16：50，而实际我们16：10左右开始上公开课，17：00后主要给家长简单解说以及让孩子和家长互动。
公开课准备：奖品多而丰富(橡皮、铅笔、投影灯、气球、贴画等等)
正式开始：
各位小朋友们好!寇老师和智巧印章好几天都没见小朋友了，很想你们了，你们想不想寇老师和智巧印章啊?
想的话，我要考考同学们是否还记不记得智巧印章里面的印章宝宝?
个人提问：这一枚是……这一枚是……
集体提问：请迅速拿出蛇印章……表扬最快的一名，老师发给她小奖品……
请迅速拿出大椭圆形的、黄色的……
小朋友都很棒，看来是真的想念印章宝宝了。
小朋友们全体起立，咱们一起和老师拍手，边拍边唱艺笔灵通歌谣。
寇老师今天还带来了非常漂亮的裱画纸，今天表现好、画画认真的小朋友寇老师就会把这张漂亮的裱画纸发给他，看!上面有可以舞动翅膀的蝴蝶哦!把你的画贴上去的话肯定更漂亮!
咱们班的小朋友今天的表现太棒了，每个小朋友的坐的端正极了。老师先讲一个故事给大家听吧!故事的名字要让小朋友们猜一猜，“是十二生肖里面，胖乎乎的，大大的耳朵，细尾巴的是……”
对，是小猪。见过小猪的小朋友举手!小猪长什么样?那个小朋友来说一说?
(对小朋友的回答给与肯定，并表扬大胆、观察仔细等等)
没见过小猪的也没关系，老师带来了小猪的挂图，大家一起来看看吧!
今天老师讲关于三只小猪的故事。
讲故事：……
在村庄里有住三只小猪，他们决心改掉懒懒散散的习惯，出去学一门手艺来养活自己。他们约定手艺学成后再回来比一比看谁的本领大。这天中午，兄弟三人走出了家门。大哥眯眯猪向东走，他说：“东边有森林，我要到那里去学手艺。”二哥豆豆猪向西走，他说：“西边有村庄，我要到那里去学手艺。”三弟淘淘猪向哪走呢?他想跟大哥去，大哥说：“你应该独立了!”他想跟二哥去，二哥说：“你已经长大了，不要再做跟屁虫了!”猪弟弟委屈的说：“我害怕怎么办?”大哥、二哥一起说：“其实我们心里也胆怯，但是，出去闯人生总要胆大一点，要接受改变!”只看大哥二哥一起迈步唱着歌离开了，他们唱道：“出去闯天涯，千万别害怕，男儿有志在四方，学了手艺再回家，呜啦啦、呜啦啦、懒懒散散的日子不要啦、不要啦……”
在讲故事的时候，老师要注意肢体语言的表现，语音、语调的变化，面部表情的表现……可以与学生进行互动，如老师自己扮演猪小弟，让学生扮演猪大哥、猪二哥，但老师要做到不管学生怎么样配合，都要灵活应变。
淘淘猪鼓起勇气向着太阳高悬的方向——南边走去，他一边走一边唱着歌给自己壮胆：“出去闯天涯，我也不害怕，男儿有志在四方，没有手艺不回家。”
时间一晃三年过去了，兄弟三人回到了村庄，各各雄赳赳，气昂昂，他们变得非常神气，他们都学会了一门了不起的手艺，还带来了各自的宝贝!
同学们想不想知道三只小猪回来后变了什么样?他们各自带了什么样的宝贝?那我们先把三只小猪请出来好不好?请同学们先把左手伸出来，用左手拿出椭圆形的黄色小猪印章。老师在这里要告诉大家，我们绘画课上，要左手印，右手画，做两手并用的小画家。
大哥，二哥，三弟依次画出来。(注意运用印章模型，让小朋友知道怎样引出不同姿态的小猪)
注意：
(1)提示学生不要印，先看老师黑板示范和肢体示范。(也可请个别学生到前面示范“小猪”的动作。教师与学生互动的环节)
(2)纠正错误印法(如印得过重、过轻，印章分离太远、重叠等)
(3)学生印，并提示三只小猪的动作要有变化。(注意强调三只小猪的位置变化，不要急中在一起，可以时 间限制，增强课堂气氛并让学生有紧凑感
(4)逐步添上小猪的四肢和五官，老师和助教边走边看学生印绘的位置，并及时纠正。让小猪变的更丰富，给小猪添上帽子、衣服、花纹等。可以提示：老师看见有的小朋友给小猪画了一个漂亮的领结!看看自己和其他小朋友衣服上的花纹，有的是条纹的、有的是蘑菇的、有的是月亮的、有的是草莓的、还有是汉堡的花纹，美极了!
(5)对构图、花纹等画的美的，创意好的及时拿出来给其他孩子看。
三只小猪都想赶快说出自己的本领。只见三弟淘淘猪拿出针线和布料，原来这就是他的宝贝，小朋友们猜他学的什么手艺?(肯定孩子的答复，并发小贴画)
二哥豆豆猪拿了画笔和颜料……(猜测手艺)
大哥拿了镰刀和线绳……(孩子们基本不会猜到便草帽，无论孩子说学的什么本领都要夸奖孩子，你们说的这个手艺可真棒，但是猪大哥可不是学的这个，只见猪大哥挥舞着镰刀割了一捆草，用绳线扎扎连连，用手来回编织，用刀削削切切，不一会儿，一顶草帽就编完了。原来呀，他跟森林里手巧、心细的猴子师父学习了编草帽的手艺。
三个人都学会了不同的手艺，这时出现了一个问题，到底是谁的手艺最好吗?
大哥说“我的手艺可以变废为宝，做出的帽子人人都需要。”二哥不服气地说：“我的画技可化平庸为神奇，美化生活，生活中哪能没有色彩，没有艺术呢?”而猪小弟说：“我的手艺可以使男士更帅，女士更漂亮，俗话说佛靠金装，人靠衣装吗!”(注意在讲这段故事的时候，老师要肢体语言、面部表情一定要到位)
小朋友你们说三兄弟谁的本领最好呢?
和小朋友互动……
正在大家争论不休的时候，飞过来一只大蝴蝶，对他们说：“艺术是一家，手艺不分家，兄弟三人合作多好哇!”听了蝴蝶的话，三只小猪一起把目光投向他们的作品，大家此刻突然明白了合作的重要性。三只小猪一起说：“咱们共同合作一些草人吧，让草人来守麦田，为农民伯伯做点贡献。说着，三只小猪忙开了，大哥给草人做草帽，二哥给草人画五官，猪小弟给草人缝了几件衣裳，并绣上了美丽的图案，他们的最后用木棍将草人立起来，插在了麦田旁。
继续绘画：
1、印绘出蝴蝶，可用圆形、扇形、三角形等，并添加简单的图案。
2、印绘稻草人，之前已经学习过，主要让孩子由所有变化。
3、根据孩子的画面适当添加草地、土坡、太阳、云朵、小鸟等，使画达到丰富的效果。
助教老师等到家长基本到齐后引领家长去教室。
小朋友们肯定发现，有家长已经来到了我们的课堂，我们以热烈的掌声欢迎各位家长们!
爸爸妈妈虽然来了，小朋友们还是表现的这么棒，老师要发漂亮的装裱纸给做的最端正的小朋友，五，……四……三……，二……一……。(把坐姿展示给家长)发装裱纸，裱画。
老师发现小朋友的画都非常棒，寇老师想请小朋友上台把你的作品展示给爸爸妈妈看，最勇敢的小朋友是那位呢?第一个举手的小朋友将会得到老师的啪啪圈(让小朋友说说自己的画面，如果没有，或者很多可以分组让孩子上台。老师简单点评，解说时可以向家长说明锻炼孩子的口语表达能力)
总结：
通过这堂绘画课，小朋友们你学到了什么?(自由回答)
大家回答的都不错，古语说的好：“家有千倾地不如学手艺，三只小猪改掉懒散的习惯，克服了胆怯的心理，用于创人生，咱们小朋友也要勤于学习，学会合作。画画时，我发现有小朋友相互借用不同颜色的小印章，这很好。”
现在老师要和小朋友和家长们一起看看我们印象绘画一的全家福，老师可要考考小朋友，看看你是不是认识它们。(播放绘画家长会的课件，并带一套资料现场讲解，把绘画课的流程以及优点简单介绍)
现场互动：
(1)吹气球游戏
(2)小朋友教家长认印章，有奖竞答说印章的名字(要每个小朋友都有奖品)
(3)请家长看看孩子的作品，并说两句赞美的话!所有的宝宝把咱们的班语交给爸爸妈妈，老师要看看那个小朋友教的最棒!
非常感谢家长能抽出您宝贵的时间陪孩子听我们的公开课，谢谢!绘画课次下课之后都有每天一句话，今天的是：爸爸，妈妈(爷爷、奶奶)辛苦了!和寇老师一起说一遍吧!
现在家长们请抱起你的宝贝，我们一起拍几张精彩合影吧!
幼儿园设咨询台扩大影响力：
(1) 大面积的张贴绘画作品，在气势占上风!
(2)在幼儿园家长流量大的地方设立绘画咨询台，绘画展架、教材、宣传彩页、招生简章、书画报全都展示出来。摆几张桌子，放着印章和画笔，让进出的孩子家长注意，孩子自然就会被吸引，在孩子画画的时候可以给家长作介绍，发些小奖品给孩子，发宣传彩页给家长。