《静夜思》教案

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　　《静夜思》教案

　　课时：1课时

　　学习目标：

　　1、认识10个生字，诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁点横头、反文旁。

　　2、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。

　　课前准备：1、预习要写的生字 。2、了解古诗的意思。

　　3、每位学生留心看夜空，看看有什么?

　　学习重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。

　　学习难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。

　　学法指导：1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。

　　导学过程：

　　一、启动

　　1、交流观察夜晚天空的内容和感受，把看到的说给同学听。

　　小组交流。 (2)代表上台说说。

　　引入课题：静夜思(板题)

　　"思"：思念，想念。

　　谁在什么地方、什么时间、思念什么?

　　二、 互动

　　自由朗读，要求读准字音。

　　指一名学生读，其他学生听后评议。

　　3、卡片出示需认读的生字，学生接龙认读，并口头组词。静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡

　　给下面的组注音并组词。

　　( ) ( )

　　目( )( )( )　 耳　( )( )( )

　　( ) ( )

　　头( )( )( )　 米 ( )( )( )

　　小组讨论，完成下列的题。

　　“头”共( )画，第五画是( )，笔顺是( )。

　　“目”共( )画，第二画是( )，笔顺是( )。

　　“耳”共( )画，第六画是( )，笔顺是( )。

　　“米”共( )画，第四画是( )，笔顺是( )。

　　“夜”是( )结构，( )部首，部首名称叫( )。

　　“故”是( )结构，( )部首，部首名称叫( )。

　　课本75页的“我会写 ”。

　　(1)描红。

　　(2)比比谁写的好

　　7、学生用自己喜欢的方式朗读古诗。

　　8、全班交流，读懂了哪些句子?

　　(1)说说自己见过的“霜”。

　　(2)用动作表示“举头”、“低头”的意思。

　　9、朗读，背诵古诗，体会诗人的情感。

　　(1)指名学生朗读，评议。

　　(2)全班齐读。

　　(3)男、女生比赛读。

　　(4)师生共同背诵。

　　(5)全班齐背。

　　(6)学生个别背。

　　三、能动

　　1、 用“√”标出括号前面字的正确读音。

　　背(bèi bēi)课文 疑(yí　ní)问　 古诗(shī sī)白霜(shuān shuāng) 思念(liàn niàn) 奶奶(nǎi lǎi)

　　2、诗中“举”的意思是：

　　提出( ); 兴起( ); 抬起( )

　　3、诗中“思”的意思是：

　　想办法( );思念( ); 希望( )

　　4、《静夜思》这首诗主要写了：

　　(1)李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。

　　(2)李白望着月亮，思念家乡。

　　(2、3、4为课外作业)

　　学生自评：1、棒( ) 2、很棒( ) 3、非常棒( )

　　组长评价：1、棒( ) 2、很棒( ) 3、非常棒( )

　　老师评价：1、棒( ) 2、很棒( ) 3、非常棒( )

　　课后反思：______________________________________