鄂教版一起长大的玩具

鄂教版一起长大的玩具(一)
鄂教版语文七年级上册《一起长大的玩具》教案

新课标教学设计案

年级：初一 学科：语文 主备人： 审核人：

鄂教版一起长大的玩具(二)
七年级语文上册 第1课《一起长大的玩具》练习 鄂教版

一起长大的玩具同步练习

第一部分

1．注意下列加点字的读音：

觊觎（ ） 慷慨（ ） 遐想（ ） 甲胄（ ） 拽（ ） 拂（ ） 怠慢（ ）

2．解释句子中的词语或根据意思写出相应的词语：

⑴巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，（希望得到或企图得到（不应该得到的东西））着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。（ ）

⑵所以，我们总是（纠缠个没完）地讨猪油。（ ）

⑶兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。

遐想： ⑷脸蛋儿上总是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。

滑稽：

3．给下列形似字分别组词：

慨 劈 梢 遐

概 臂 稍 瑕

4．本文作者 ，是我国 家。

5．根据课文内容回答：

⑴“我”喜欢“猪蹄儿灯”的理由是 。

⑵“我”喜欢“抽陀螺”的理由是 。

⑶“我”喜欢“兔儿爷”的理由是 。

6．读一读，品一品，下面加点词语表达了作者怎样的感情。

⑴所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。

⑵本是兔儿，偏又以“爷”相称，在别的动物中，绝无这种殊荣。

7．文中写了怎样玩陀螺，作者抓住了一系列的动作，试将这些词语找出来。

8．下列说法符合文章内容的一项是（ ）

A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。

B、对兔儿爷的喜爱只是缘于生活中真实小白兔的温情。

C、我最喜欢的兔儿爷是骑着狮子形态的。D、大人们不肯给猪油的原因是那够炒一个菜了。

第二部分【鄂教版一起长大的玩具】

（一）

“杨柳活，抽陀螺。”

这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一料滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。

抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。 有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。

9．“杨柳活，抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的 。

10．写“抽陀螺”，作者大致写了四方面的内容，请加以概括。

⑴ ⑵

⑶ ⑷

11．关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请写出这些动词，并说说这些动词的好处。【鄂教版一起长大的玩具】

动词：作用：

12．“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们 的感情。

13．选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解？

（二）

牵手

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚，浅一脚，趔趔趄趄，小小的胖手指 住我的食指，粘糊糊地抓着，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱、割也割不掉，不知道那只手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢，她手指又弯不过来，捏也捏不拢呢，竟能把我的食指攥得湿漉漉的一层汗水。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落的，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得姿势别扭，小臂被她拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她的胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是 地抓住，而且比刚才更加小心更加用劲。

„„ ③现在，十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我穿高跟鞋比她高一个头尖，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是满把抓住我的一根食指了，而是把我的食指、中指、无名指小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的孩子还牵妈妈的手?她嗯一声说，我想牵。我半开玩笑地试图甩脱她，一次二次，三次四次。她扭过头，用目光责备地望着我，然后暗里使劲，五指并拢捏紧， 地不让我的手滑开。她的劲多大啊!她的手还是亲亲的嫩嫩的小小的，可是传到我手里劲道分明已经远胜于我。我的指骨在她的掌心里酥麻麻的，只要她再加一把劲我就会叫唤出来。我扭头无奈地看她，用眼神表示认输和投降。其实，我真是喜欢那种指骨酥麻的感觉，在那样用劲地一握之间，包含了多少孩子对母亲的情感!

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还能不能分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧，牵吧，我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。不经意地轻轻一牵中，是女儿对我的一份沉甸甸的依靠，沉甸甸的信任，她把她的手交到我手里，她就把她的一切交给我了， ， ， ， ，一切一切都交给我了。在她年满十八岁之前，她尽可以生活得无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，道路由妈妈去铺，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈

还能交给谁呢?妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时妈妈也该把一切交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一样梦一样的年华。以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个斑驳生锈的灵魂。我知道这不公平，可是我只能如此，岁月就是这样从我们身边流过去的呀⑥到那时候，你会接受我这只手吗，我的孩子，我的女儿?

14．请给①②③段空格处依次选择恰当的词语(只写序号)。( )

A、攥 不屈不挠 固执 B．抓 不屈不挠 固执

C．攥 不由分说 坚决 D、抓 不由分说 坚决

15．仔细揣摩第③段“现在十三四岁的女儿人高马大”和“人高马大的女儿出门依旧牵我

的手”两句中的“人高马大”在表达上的侧重点是什么?

①前一个“人高马大”

②后一个“人高马大”

16．请把下面几个短语的顺序排人第④段的横线之处(填序号)。依次填 。

A、她的学问 B．她的生命 C．她的前途 D．她的衣食住行

17．第④段中两个加点的“沉甸甸”在文中的意思是指 。文中体

现“沉甸甸”的具体内容是 。

18．分析第⑤段中画线部分的含义。

“诗一样梦一样的年华”：

“斑驳生锈的灵魂”：

19．作者从“牵手”这一平常的小动作中发现了真情，发现了美。这就是： 。

20．对本文的分析不正确的是( )

A、本文抓住“牵手”这一线索，按时间顺序，记叙了女儿成长过程。写的是家常事，

抒的是母女情，表达的却是一种真实的人生感受。【鄂教版一起长大的玩具】

B．本文感情真挚，记叙生动，理随情显，理在事中。

C、文中“给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着”。暗示母亲对女儿没有辨别是非，独立思考的能力不满。

D．以疑问句结尾，突然中止，回味无穷，发人深思。

《一起长大的玩具》答案

1．略

2．⑴觊觎⑵死乞白赖⑶悠远的思索或想象。⑷言语、动作等引人发笑。3．略 4．金波；儿童文学作家

5．⑴因为猪蹄儿灯是我们自己做的。

⑵因为这种游戏很有刺激性。

⑶对生活中真实小白兔的温情，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。

6．略 7．缠住、直放、按住、拉、抽打

8．D 9．时间 10．⑴陀螺的制作⑵抽陀螺的方法⑶抽陀螺的进攻性⑷“抽汉奸”

11．交代了抽陀螺的方法，准确，直观。

12．憎恶投敌卖国者

13．说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。

14．C

15．①为女儿个儿高大而自豪。②对女儿个儿大却牵我手的责备。

16．DACB17．深深的全部的依靠；她把她的手交到我手里，她就把她的一切交给了我。

18．女儿的青春年华；母亲衰老的年龄。

19．母女情深，母亲对女儿的深爱，女儿对母亲的依恋。

20．C