三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格

三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格(一)
三年级下册语文第19课教案

一、导入

什么是童话？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界，在他的笔下，一个与你们有着同样年龄的小姑娘又编织了这样一个美丽的童话。

二、自学

1.提要求自学，课文讲了一件什么事情？

这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事。

2.生字词学习

3.让我们再次走进列夫·托尔斯泰笔下的童话世界，去感受童话的神奇魅力。

三、深入课文

（一）第一段

自由读，看看帮事发生的背景是什么样的，边读边把你认为重要的词语画出来。

1、学生读文

2、圈画并重点理解词语：旱灾、干涸、干枯、焦渴而死【三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格】

3、师小结：这些词说明什么？在此情况下什么最重要？水意味着什么？

（二）第二、三段

在灾情如此严重时，一个小姑娘意外的得以了一罐水，她是怎么做的呢？请与同桌一起读2、3自然段，边读边画出你认为神奇的地方？

1、 学生合作读文，画出水罐变化的语句。

2、 屏幕出示5个表示水罐变化的句子，指导学生朗读，体会。

3、 体会5次变化本质

水罐在发生着什么样的变化？（它越变越好，越变越有价值，越变越珍贵）

那么是什么样的巨大而神秘的力量，使这个普通的木水罐，一次次发生看神奇的变化呢？让我们再来找一找吧！

4、 再读课文，分析原因

第一次 自由读水罐第一次变化的部分，想想是什么原因使空水罐有了水。

读文——自由发言——师板书：对母亲的爱

从哪几点看出小姑娘很爱妈妈？（夜里、累、倒）

第二次 我们接着往下读，想想小姑娘明明摔倒了，水罐为什么没洒？（默读）（指读——自由发言——对母亲的爱——指导朗读）从哪些地方看出小姑娘很爱妈妈？(喜出望外、真想喝个够、赶紧……)

第三次 （指读）小罐为什么变成银的？谁来读水罐第3次变化的部分？对小狗的描写，文中先后有2句，能找出读一读吗？

师小结：多么善良的小姑娘，自己很口渴，妈妈也急需这些水，可她还是把水分给小狗一点，小狗得救了，谁知道这次是什么使水罐发生变化吗？（对小动物的爱心）

第四次 谁来读读，水罐怎么又变成金的了？

每亲正病着，渴着，为企么没喝水？（指导朗读，母亲的话）

这是位多伟大的母亲啊！（生概括：是母爱的力量使水罐变成金的）

师小结：母爱的伟大，并板书（对孩子的爱）

第五次 水罐最神奇的一次变化在最后，想想这一次变化的原因。小姑娘毕竟是个孩子，她多口渴多想喝水啊，从哪儿看出来的？（忍不住、凑上水罐，咽了一口唾沫，递给过路人）

她这么口渴，还是把水让给了一个过路人，这说明了什么？（对别人的同情心） （板书：对别人的爱）

练习：正是这种对别人无私的关爱，使水罐中涌出一股水流（再读这句：这时突然…..）有了这股源源不断的水流后，会有什么样的变化，又是一番怎样的景象呢？请大家想象一下，看谁说的生动。

师小结：大家说的真好，因为有了水，世界变得如此美丽，这都源于爱，是爱创造了奇迹，爱的力量这么大，那么谁来说说爱像什么呢？（引导学生用美好的事物来打比方）爱像钻石，晶莹剔透，永远闪烁着耀眼的光芒；爱像星星，永远高挂夜空，把她的光芒撒向大地。

第四段，让我们齐读最后一段

解题：现在，钻石代表什么？象征什么？

学习这篇课文，我们好像一直沉浸在爱的世界里，课文中提到了很多种爱谁来说说？（对妈妈的爱，对小动物的爱，对别人的爱……）

爱有很多种，她没有界限，不分等级，是广博的无私的。

板书：博爱

现在，大家生活在一个被爱的世界里，爸爸妈妈的爱，亲人的爱，老师的爱，无时无刻不包围着你，可是你知道吗？爱和被爱一样幸福，希望同学们也能像课文中的小姑娘一样有一颗博爱的心，你会发现，在付出爱的时候，你会更快乐，更幸福，希望大家的爱心也能创造奇迹。

三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格(二)
人教版课标实验教科书三年级下册第十九课公开课教案

人教版课标实验教科书三年级下册第十九课

讲课时间：2012年4月17日第十周星期二第二节 讲课地点：三（5）班 讲课人：覃贞强

七颗钻石

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。

教学难点：

体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。 教学用具： 多媒体课件

教学过程：

一、复习，谈话导入，启动情感。

1、复习生字词。

2、同学们！你想知道有关一些星星的秘密或者故事吗？请看大屏幕，这是什么？（北斗七星）今天学的课文与北斗七星有关系。让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》，去了解它神奇的来历吧。

二、研读课文

1、读第一自然段。

A谁能告诉我这一自然段主要写什么？

B找出描写干旱的词语，通过看图知道当时的水很重要。

2、学习第二自然段。

A因为干、缺水，还发生了一个故事，什么故事？

B找描写“干渴”水源缺乏的句子。

C体会“喜出望外”。

D可是当她准备把水抱回家时，又发生了什么呢？

E这里有没有写“干渴”的句子啊？（小狗渴得走不动了。）

3、读第三自然段。

妈妈渴吗？你觉得这一段有没有描写干渴的句子？

小姑娘渴吗？渴成怎样了？（咽了一口唾沫）小姑娘怎么想的？（艰难、沉重）

三、品读课文，读细读精，感受水罐的“神奇”

1、取水的过程中竟伴随着很多的惊喜，最让你觉得神奇的是什么？（神奇、爱心令人感动）

2、画出哪些地方写了水罐的神奇。

3、水罐都有一些什么变化？请填写下来。最开始是什么水罐？

空木罐——装满水——满满的——银的——金的——七颗钻石，巨大水流

4、水罐每一次都是在什么情况下发生变化的？

四、回读课文，读深读宽，感悟人心的“美好”，引出第四自然段

1、这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？（美好的心）

2、每次罐子的变化，是什么力量的推动？（孝心）

3、你喜欢这水罐吗？这久旱之后的甘露会给大自然带来怎样的景象? 结合第一自然段想想地球上有了第一股清泉后的画面？

4、爱心创造了奇迹战胜了旱魔。最后还会发生什么奇迹？引读最后一段。

5、交流：这篇童话为什么不用“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题?

6、师小结。

7、学了这篇课文，谈谈你对爱的理解。

五、课后延伸。

1、制作爱心书签，送给需要关爱的人。

2、神秘地描述小姑娘倒在草地上做的梦。

板书设计 19、七颗钻石

发生旱灾 极度缺水

↓

爱心使水罐涌出水流

三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格(三)
小学语文三年级下册第19课《七颗钻石》(2课时)共案

集备课堂教学设计样表

课程名称 三语 主备人袁秀军 单位 菜园镇东尧会学校 主讲人 课时数

三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格(四)
三年级人教版语文下册表格教案第五单元

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课 题 17.可贵的沉默 第 1 课时 总第 42 课时 使用时间【三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格】【三年级下册语文19课木罐变化、故事情节、变化原因表格】

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课 题 18.他是我的朋友 第 1 课时 总第 44 课时 使用时间