人教版英语选修8全册课文录音

人教版英语选修8全册课文录音(一)
人教版高中英语选修8全册教案

选修8 Unit 1 A land of diversity

Period 1 Reading Teaching goals

Enable the students to talk about things about the USA.

Help the students learn the huge diversity of races and cultures in America, especially in California.

Teaching important and difficult points

Learn the huge diversity of races and cultures in California. Teaching methods

Fast and careful reading; asking and answering activity; individual, pair or group work. Teaching aids

A map, a blackboard and a computer Teaching procedures Step 1 Warming up.

Ask the students to describe what they learn about the USA.

Group work: look at the map of the USA with your group. Write on the map the names of as many of the following as you can. Compare your names with other groups. Step 2 Pre-reading

Ask the students to tell things about California including its location, size, population, economy, history etc. What do you learn about California?

Show the students some pictures and encourage students not only to say what each picture is about but how each one relates to California. Step 3 Fast reading

Read through the passage and get the main idea. Reading comprehension.

Ask the students the following questions:

When you look at the title, what so you think of ?

A land of differences. California is a land of great differences — differences in climate, in landscape and attitude.

2) Why is the USA called a melting pot?

There are many immigrants to the USA and there are many cultures and nationalities. So it is a place in which people, ideas, etc of different kinds gradually get mixed together. Beside each date note down an important event in Californian history.

Step 4 Detail reading

Beside each cultural group , write the period in which they first came to California in large Step 5 After reading

Why is California in the 21st century such a multicultural community? (Using 3 or 4 sentences to explain. ) Step 6 Homework

Finish “Learning about language” on page 4.

Period 2 Extensive Reading

Teaching aims: 1. Improve Ss‘ ability of reading

2. 德育目标：了解美国多元文化，进一步培养学生跨文化交际意识，为终身学习奠定良好基础。

PART I READING (P8)

Step 1. Fast reading: SB P7 PART 1.

Step 2. Careful reading: Read George‘s diary and answer the 5 questions on Page9 PART 2 Step 3. Pay attention to the main words, phrases and sentences(根据学生实际由集体备课确定)

PART II READING TASK(WB P51)

Step 1. Fast reading to find the main topic of each paragraph: Step 2. T explains some difficult points.(由集体备课确定)

Step 3. Homework ：read the passage fluently and recite some parts.

Period 3 Grammar Teaching aims

Enable the students to use the Noun Clauses as the subject, object, predicative and oppositive. Help the students learn how to use the Noun Clauses. Teaching important and difficult points Differ the noun clauses. Teaching methods

Analysis and have some discussions. Teaching procedures Step 1 Preparation

Ask the students to underline the noun clauses in the following sentences. Then tell what types of noun clauses they are.

1)Whether native Americans arrived in California 15,000 years ago or 14,000 years ago is not important. Subject clause(主语从句)

2)The fact that they arrived a long time before Europeans is what matters. Appositive clause(同位语从句) & Predicative clause(表语从句)

3)I believe that the native Americans were treated badly when the first Europeans came. Object clause(宾语从句) Step 2 Discussion

Step 3 Analysis 1.高考考查热点:

1)名词性从句的语序（陈述句语序）；

2)几对重要关联词的区别：whether\if, what\that, what\whatever, who\whoever, etc; 3)it用作形式主语或形式宾语代替主语从句或宾语从句； 4）根据具体情景选用适当的关联词。 2.根据例句，讨论： 1）whether\if的区别

I. Please tell me if/whether you will go to the lectures tomorrow. II. It all depends on whether the sky will clear up.

III. The question is whether the film is well worth seeing. IV. Whether he will be well tomorrow I‘m not sure. V. Whether it is true remains a problem. A.引导宾语从句，位于及物动词后 B.引导宾语从句，位于介词后 C.引导宾语从句，放句首

D.引导表语从句，主语从句或同位语从句 whether: A, B, C, D if: A

2)What\that的区别

I. I think that it is unnecessary for me to speak louder. II. His mother is satisfied with what he has done. III. That he was able to come made us happy. IV. This is what makes us interested.

3）who\whoever; what\whatever的区别

I. The spoken English competition is coming. Who will attend the meeting hasn‘t been decided yet.

II. I believe whoever takes part in the competition will try his best. III. Can you tell me what you would like to order? IV. Whatever happens, don‘t be surprised.

4)常见的it作形式主语的结构

I. It is a fact that he won the match.

II. It is necessary that we do study the English.

III. It is known to all that light travels in straight lines. 1)Exs.3&4, Students Book P5

2)Make sentences using noun clauses as the subject, object, predicative and appositive. Step 5 Homework

1. Review what we have learnt today. 2. Translate sentences:

1)显而易见, 英语很重要.(主语从句) 2)玛利认为他会帮助她.(宾语从句)

3)我从来未到过那儿这事实是真的.(同位语从句) 4)问题是我们下一步该怎么做.(表语从句)

人教版英语选修8全册课文录音(二)
高中英语选修8课文逐句翻译(人教版)

1.选修八Unit1 CALIFORNIA加利福尼亚

California is the third largest state in the USA but has the largest population. 加州是美国第三大洲, 而且是人口最多的州。 It also has the distinction of being the most multicultural state in the USA, having attracted people from all over the world. 加州与众不同之处在于它也是美国最具多元文化的一个州。它吸引了来自世界各地的人们。 The customs and languages of the immigrants live on in their new home. 这些移民的风俗习惯以及语言在他们的新家都得以延续。 This diversity of culture is not surprising when you know the history of California.当你了解了加利福尼亚的历史，你就不会对其文化的多样性感到惊奇了。

NATIVE AMERCANS美洲土著人

Exactly when the first people arrived in what we now know as California, no one really knows. 最早一批人具体是什么时候来到我们现在了解的加利福尼亚地区的, 谁也说不清楚。 However, it is likely that Native Americans were living in California at least fifteen thousand years ago. 然而，可能至少在一15,000年以前美洲土著人就住在加利福尼亚了。Scientists believe that these settlers crossed the Bering Strait in the Arctic to America by means of a land bridge which existed in prehistoric times. 科学家们认为这些迁居者通过一条史前时期曾经存在的大陆桥穿越北极地区的白令海峡到达美洲。 In the 16th century, after the arrival of the Europeans, the native people suffered greatly. 欧洲人在16世纪到来这里之后，土著人遭受了极大的苦难。 Thousands were killed or forced into slavery. 成千上万人被杀或被迫成为奴隶。In addition, many died from the diseases brought by the Europeans. 另外, 欧洲人带来的疾病，使许多人染病而死。 However, some survived these terrible times, and today there are more Native Americans living in California than in any other state. 不过，还是有一些人经历了这些恐怖时期而活下来了。今天住在加利福尼亚的美洲土著人比任何其他州的都要多。

THE SPANISH西班牙人

In the 18th century California was ruled by Spain. 在18世纪的时候，加利福尼亚是被西班牙统治的。 Spanish soldiers first arrived in South America in the early 16th century, when they fought against the native people and took their land. 西班牙士兵最早是在16世纪初期来到南美洲的，他们同土著人打仗，夺去了他们的土地。Two centuries later, the Spanish had settled in most parts of South America and along the northwest coast of what we now call the United States. 两个世纪以后, 西班牙人在南美洲大部分地区定居下来，而且还在我们现在称之为美国的西北沿海地区住下来。Of the first Spanish to go to California, the majority were religious men, whose

ministry was to teach the Catholic religion to the natives. 在首批移居加利福尼亚州的西班牙人中，大部分是宗教人士，他们的职责是向原住居民传授天主教。In 1821, the people of Mexico gained their independence from Spain. 1821年,墨西哥人从西班牙获得了独立。 California then became part of Mexico.加利福尼亚于是成了墨西哥的一部分。In 1846 the United States declared war on Mexico, and after the war won by the USA, Mexico had to give California to the USA. 1846年美国向墨西哥宣战，美国赢得战争胜利后，墨西哥被迫把加利福尼亚割让给美国。However, there is still a strong Spanish influence in the state. 但是,这个州至今仍然保留着很强的西班牙文化的影响。That is why today over 40 of Californians speak Spanish as a first or second language. 这就是为什么今天还有40%的加利福尼亚人仍然把西班牙语作为第一或第二语言的缘故。

RUSSIANS俄罗斯人

In the early 1800s, Russian hunters, who had originally gone to Alaska, began settling in California. 在19世纪初期，一批最初到阿拉斯加的俄罗斯猎人开始在加利福尼亚定居下来。 Today there are about 25,000 Russian-Americans living in and around San Francisco. 今天，住在旧金山及其周边地区的美籍俄罗斯人大约25，000人。

GOLD MINERS金矿工

In 1848, not long after the American-Mexican war, gold was discovered in California. 1848年,美墨战争后不久,在加利福尼亚发现了金矿。 The dream of becoming rich quickly attracted people from all over the world. 发财梦很快就吸引了来自世界各地的人。The nearest, and therefore the first to arrive, were South Americans and people from the United States. 距离最近因而来的最早的是南美洲人和美国人， Then adventurers from Europe and Asia soon followed. 随后跟着来的有欧洲和亚洲的探险家。 In fact, few achieved their dream of becoming rich. 事实上, 很少有人圆了发财梦。Some died or returned home, but most remained in California to make a life for themselves despite great hardship. They settled in the new towns or on farms. 许多人死了或回家了，但是尽管条件十分艰苦，大多数人仍然留在了加利福尼亚劳作谋生，在新的城镇或农场里定居下来。 By the time California elected to become the thirty-first federal state of the USA in 1850, it was already a multicultural society.到1850年加利福尼亚成为美国第31个州的时候, 它已经是一个有着多元文化的社会了。

LATER A RRIVALS后来的移民

Although Chinese immigrants began to arrive during the Gold Rush Period, it was the building of

the rail network from the west to the east coast that brought even larger numbers to California in the 1860s. 虽然中国移民在淘金热期间就开始来到（美国），但是更大批量的中国移民却是在十九世纪六十年代为了修建贯穿美国东西海岸的铁路而来的。Today, Chinese-Americans live in all parts of California, although a large percentage have chosen to stay in the "Chinatowns" of Los Angeles and San Francisco. 今天,加利福尼亚州各地都有美藉华人居住,尽管有很大比例的华人还是选择住在洛杉矶和旧金山的―中国城‖里。Other immigrants such as Italians, mainly fishermen but also wine makers, arrived in California in the late 19th century. 十九世纪后期，其他国家的移民，比如意大利人来到加利福尼亚，他们主要是渔民，也有些酿酒工人。 In 1911 immigrants from Denmark established a town of their own, which today still keeps up their Danish culture. 1911年丹麦移民建立了他们自己的城镇，至今仍保留着丹麦文化。 By the 1920s the film industry was well established in Hollywood, California. 到了二十世纪二十年代，电影产业在加利福尼亚州的好莱坞建立了起来。 The industry boom attracted Europeans including many Jewish people. 这个行业吸引了许多欧洲人包括许多犹太人。Today California has the second largest Jewish population in the United States. 今天，加利福尼亚的犹太人口在美国占第二位。Japanese farmers began arriving in California at the beginning of the 20th century, and since the 1980s a lot more have settled there. 日本的农民是在20世纪初期开始到加利福尼亚来的,而从20世纪80年代以来就有更多的日本人在加利福尼亚定居了。 People from Africa have been living in California since the 1800s, when they moved north from Mexico. 非洲人从19世纪就在加利福尼亚住下来，他们是从墨西哥向北迁来的。However, even more arrived between 1942 and 1945 to work in the ship and aircraft industries. 然而更多的非洲人在1942年到1945年之间来到加利福尼亚的，当时他们是到船厂和飞机厂工作的。

MOST RECENT ARRIVALS最近期的移民

In more recent decades, California has become home to more people from Asia, including Koreans, Cambodians, Vietnamese and Laotians. 在最近几十年里,加利福尼亚成了亚洲人的家,包括柬埔寨人、朝鲜人、越南人和老挝人。 Since its beginning in the 1970s, the computer industry has attracted Indians and Pakistanis to California. 从20世纪70年代开始发展计算机工业以来，加利福尼亚又吸引了印度人和巴勒斯坦人的到来。

THE FUTURE未来展望

People from different parts of the world, attracted by the climate and the lifestyle, still immigrate to California世界各地的人，由于受气候条件和生活方式的吸引,仍然在继续迁入加利福尼亚。.

It is believed that before long the mix of nationalities will be so great that there will be no distinct major racial or cultural groups, but simply a mixture of many races and cultures. 人们认为, 要不了多久，多种国籍的混合将会非常之大，以至于不可能存在一种主要的种族或文化群体，而只是多种族、多文化的混合体。

2.选修八Unit 1 GEORGE’S DIARY乔治的日记

12TH—14TH JUNE

Monday 12th, June6月12日,星期一

Arrived early this morning by bus. Went straight to hotel to drop my luggage, shower and shave. 清晨乘公共汽车抵达，直赴饭店，放下行李，洗澡、刮脸，即去观光。Then went exploring. First thing was a ride on a cable car. From top of the hill got a spectacular view of San Francisco Bay and the city. 先是乘缆车，在山顶揽胜，观看旧金山湾及整个城市。 Built in 1873, the cable car system was invented by Andrew Hallidie, who wanted to find a better form of transport than horse-drawn trams. 缆车系统建立于1873年，是由安德鲁·哈利迪发明的，他试图找到一种比马拉的轨道车更好的交通方式。 Apparently he'd been shocked when he saw a terrible accident in which a tram's brakes failed, the conductor could not control the situation and the tram slipped down the hill dragging the horses with it. 他曾经看到过一次可怕的交通事故：一辆马车刹车失灵，驾车失控，车子和马一起从山上滑了下去，很明显这让他受到了极大的震惊。 Had a late lunch at Fisherman's Wharf. 午餐是在渔人码头吃的，吃得很晚。 This is the district where Italian fishermen first came to San Francisco in the late 19th century and began the fishing industry. 意大利渔民在19世纪末首先来到这个地区，并且在这儿开始捕鱼业。 Now it's a tourist area with lots of shops, sea food restaurants and bakeries. 如今这儿是一个旅游区了，很多商店、海鲜馆和面包坊。It's also the place to catch the ferry to Angel Island and other places in the Bay. 这儿也是乘渡船去天使岛和海湾其他地方的渡口。Did so much exploring at Fisherman's Wharf. Am exhausted and don't feel like doing anything else. Early bed tonight!在渔人码头看了这么多东西，我太累了，什么也不想干了。今晚要早点睡觉!

Tuesday 13th, June 6月13日 星期二

Teamed up with a couple from my hotel (Peter and Terri) and hired a car. 同酒店里的一对夫妻(彼得和泰莉)作伴，一起租了一辆小汽车。Spent all day driving around the city. 一整天驱车游览城市。There's a fascinating drive marked out for tourists. 有一种专门为旅游者选定的驾车游

活动。 It has blue and white signs with seagulls on them to show the way to go. 车身上有蓝白两色相间的标记，上面有海鸥以表示要去的路线。It's a 79km round-trip that takes in all the famous tourist spots. 这是一次79公里的旅行，它涵盖了所有著名的旅游景点。 Stopped many times to admire the view of the city from different angles and take photographs. 途中多次停车，从不同角度欣赏城市风景并摄影。 Now have a really good idea of what the city's like. 现在有对城市的面貌有了一个很好的了解。

In evening, went to Chinatown with Peter and Terri. 傍晚，跟彼得和泰莉一起去中国城。 Chinese immigrants settled in this area in the 1850s. 中国移民于19世纪50年代定居在这个地区。 The fronts of the buildings are decorated to look like old buildings in southern China. 建筑物面前装饰得就像在中国南部地区的古建筑一样。Saw some interesting temples here, a number of markets and a great many restaurants. 这儿看到了一些有趣的寺庙，不少的集贸市场和大量的餐馆，还有美术馆和一个博物馆。Also art galleries and a museum containing documents, photographs and all sorts of objects about the history of Chinese immigration, but it is closed in the evening. 博物馆里有关于中国移民史的文件、照片和各种各样的物品，但是晚上关门了。 Will go back during the day. Had a delicious meal and then walked down the hill to our hotel.打算白天再来。吃了一顿可口的饭菜，然后步行下山回到酒店。

Wednesday 14th, June6月14日星期三

In morning, took ferry to Angel Island from the port in San Francisco Bay. On the way had a good view of the Golden Gate Bridge. 早晨，从旧金山湾的港口乘渡轮去天使岛，路上观赏了金门大桥。From 1882 to 1940 Angel Island was a famous immigration station where many Chinese people applied for right to live in USA. 从1882年至1940年，天使岛成为一个著名的移民站，许多中国人在那儿申请美国居住权。The cells in the station were very small, cold and damp; some did not even have light but the immigrants had nowhere else to go. 移民站的房间又冷又潮湿，一些房间甚至没有光，但是移民们没有其他去处。 Their miserable stay seemed to be punishment rather than justice and freedom to them. 悲惨的境遇对他们来说似乎是一种惩罚而谈不上公正和自由。They wrote poems on the walls about their loneliness and mourned their former life in China. 他们在墙上写诗，抒发孤独的情感，痛惜以前在中国的生活。 In 1940 the civil authorities reformed the system so that many more Chinese people were able to grasp the opportunity of settling in the USA. 1940年民政部门改革了制度，使得更多的中国人能够得到机会定居美国。Made me very thoughtful and thankful for my life today. 这引起我的感慨，使

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Unit1一个多元文化的国家

加利福尼亚是美国的第三大州，而且是人口最多的州。加州与众不同之处在于它也是美国最具多元文化的一个州，它吸引了来自世界各地的人们。这些移民的风俗习惯以及语言在他们的新家都得以延续。当你了解了加利福尼亚的历史后，你就不会对此感到惊讶了。 美洲土著人

最早的一批人具体是在什么时候来到我们现在所知道的加利福尼亚地区的，谁也说不清楚。然而，很可能至少在15 ,000年以前美洲土著人就住在加利福尼亚了。科学家们认为，这些迁居者通过一条史前时代曾经存在的大陆桥穿越北极地区的白令海峡到达美洲。欧洲人在16世纪来到这儿后，土著人遭受了极大的苦难，成千上万的人被杀害或被迫成为奴隶。此外，欧洲人带来了疾病，使许多人染病而死，不过，还是有一些人在经历了这些恐怖时期后活下来了。今天住在加利福尼亚的美洲土著人比任何其他州的都要多。

西班牙人

在18世纪的时候，加利福尼亚是由西班牙统治的西班牙士兵最早是在1 6世纪初期来到南美洲的，他们同土著人打仗，并夺去了他们的

土地。两个世纪以后，西班牙人在南美洲的大部分地区定居下来，而且还在我们现在称之为美国的西北沿海地区住下来。在首批移 居加州的西班牙人中，大部分是宗教人士，他们的职责是向原住民传授天主教。1821年，墨西哥人从西班牙获得了独立-加利福尼亚于是成了墨西哥的一部分。1846年美国向墨西哥宣战，美国赢得战争胜利后，墨西哥被迫把加利福尼亚割让给美国。但是，这个州至今仍然保留着很强的西班牙的影响。这就是为什么今天还有40%的加利福尼亚人仍然把西班牙语作为第一或第二语言的缘故。

俄罗斯人

19世纪初期，一批最初到阿拉斯加的俄罗斯猎人开始在加利福尼亚定居下来。今天，住在圣弗朗西斯科（旧金山）及其周边地区的美籍俄罗斯人约有25,000人。

淘金矿工

1848年，在美国同墨西哥开战之后不久，在加利福尼亚发现了金矿。发财梦很快就吸引了世界各地的人。距离最近因而来得最早的是南美洲人和美国人。随后跟着来的有欧洲和亚洲的探险家。事实上很少有人圆了发财梦。一些人死了或回家了，但是尽管条件十分艰苦，多数人还是留在了加利福尼亚劳作谋生，并在新的城镇或农场里定居下

来。到1850年加利福尼亚成为美国第31个州的时候，它已经是一个有着多种文化的社会了。

后来的移民

虽然中国移民在淘金热时期就开始到来了，但是更大批量的移民却是在1 9世纪60年代为了修建贯穿美国东西海岸的铁路而来的。今天，加利福尼亚州各地都有美籍华人，尽管有很大比例的华人还是选择住在洛杉矶和圣弗朗西斯科（旧金山）的“中国城”里。

19世纪后期，其他国家的移民，比如意大利人来到了加利福尼亚，他们主要是渔民，也有制酒工人。1911年，丹麦的移民建立了自己的城镇，至今仍然保留着丹麦文化。 20世纪20年代，电影业在加州的好莱坞建立了起来。这个行业吸引了大量的欧洲人，包括许多犹太人。今天，加利福尼亚的犹太人口在美国占第二位。

日本农民是在20世纪初期开始到加利福尼亚来的，而从20世纪80年代以来就有更多的日本人在加利福尼亚定居了。非洲人从1 9世纪就在加利福尼亚住下来，他们是从墨西哥向北迁来的。然而，更多的非洲人是在1942年至1945年期间来到加利福尼亚的，当时他们是到船厂和飞机厂工作。

最近期的移民

在最近的几十年里，加利福尼亚成了更多的亚洲人的家，包括朝鲜人、柬埔寨人、越南人和老挝人。从20世纪70年代以来，计算机工业吸引了印度人和巴基斯坦人来到加州。 未来展望

世界各地的人，由于受到气候条件和生活方式的吸引，仍然在继续迁入加利福尼亚。人们认为，要不了多久，多种国籍的混合将会非常之大，以致不可能存在一种主要的种 族或文化群体，而是多种族、多文化的混合体。

Unit2 克隆：它将把我们引向何方？

克隆一直与我们同在，而如今它还要持续下去。这是一种用来生产与原型完全相同的动植物的方法。当园艺师从生长着的植物上剪下枝条来培植新植物时，就会产生这种现象。这种现象也发生在动物身上，从同一个原生卵子产生性别和相貌相同的双胞胎也是克隆。实际上，这些都是自然克隆现象。

克隆技术有两大用途。第一，园艺师一直用它生产大量的供商用的植物；第二，它在对新植物物种的研究以及对动物的医学研究方面都是很有价值的。克隆植物简单，但克隆动物就比较复杂了，是一项很难【人教版英语选修8全册课文录音】

完成的任务。克隆哺乳动物的多次尝试都失败了。但是，科学家的决心和耐心最终得到了回报，这就是1996年具有突破性的克隆羊“多莉”的诞生。它的程序如下图所示：

1．母羊(A)提供一个卵细胞。

2．在卵细胞中取出细胞核。

3．卵细胞准备接受新的细胞核。

4．母羊(B)提供一个供克隆的躯干细胞。该细胞核应包含生产一头新羊所需要的全部基因。

5．取出该细胞的细胞核。

6．用电把母羊(B)的躯干细胞核和母羊(A)的卵细胞结合起来。

7．细胞分裂并生长成胚胎。

8．把胚胎植入另外一头母羊(C)体内，母羊(C)就是克隆羊的代孕者。

9．这头小羔羊就是母羊(B)所提，供的细胞核克隆而成的。

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Unit1 一个多元文化的国家

加利福尼亚是美国的第三大州，而且是人口最多的州。加州与众不同之处在于它也是美国最具多元文化的一个州，它吸引了来自世界各地的人们。这些移民的风俗习惯以及语言在他们的新家都得以延续。当你了解了加利福尼亚的历史后，你就不会对此感到惊讶了。 美洲土著人

最早的一批人具体是在什么时候来到我们现在所知道的加利福尼亚地区的，谁也说不清楚。然而，很可能至少在15 ,000年以前美洲土著人就住在加利福尼亚了。科学家们认为，这些迁居者通过一条史前时代曾经存在的大陆桥穿越北极地区的白令海峡到达美洲。欧洲人在16世纪来到这儿后，土著人遭受了极大的苦难，成千上万的人被杀害或被迫成为奴隶。此外，欧洲人带来了疾病，使许多人染病而死，不过，还是有一些人在经历了这些恐怖时期后活下来了。今天住在加利福尼亚的美洲土著人比任何其他州的都要多。 西班牙人

在18世纪的时候，加利福尼亚是由西班牙统治的西班牙士兵最早是在1 6世纪初期来到南美洲的，他们同土著人打仗，并夺去了他们的土地。两个世纪以后，西班牙人在南美洲的大部分地区定居下来，而且还在我们现在称之为美国的西北沿海地区住下来。在首批移 居加州的西班牙人中，大部分是宗教人士，他们的职责是向原住民传授天主教。1821年，墨西哥人从西班牙获得了独立-加利福尼亚于是成了墨西哥的一部分。1846年美国向墨西哥宣战，美国赢得战争胜利后，墨西哥被迫把加利福尼亚割让给美国。但是，这个州至今仍然保留着很强的西班牙的影响。这就是为什么今天还有40%的加利福尼亚人仍然把西班牙语作为第一或第二语言的缘故。

俄罗斯人

19世纪初期，一批最初到阿拉斯加的俄罗斯猎人开始在加利福尼亚定居下来。今天，住在圣弗朗西斯科（旧金山）及其周边地区的美籍俄罗斯人约有25,000人。 淘金矿工

1848年，在美国同墨西哥开战之后不久，在加利福尼亚发现了金矿。发财梦很快就吸引了世界各地的人。距离最近因而来得最早的是南美洲人和美国人。随后跟着来的有欧洲和亚洲的探险家。事实上很少有人圆了发财梦。一些人死了或回家了，但是尽管条件十分艰苦，多数人还是留在了加利福尼亚劳作谋生，并在新的城镇或农场里定居下来。到1850年加利福尼亚成为美国第31个州的时候，它已经是一个有着多种文化的社会了。 后来的移民

虽然中国移民在淘金热时期就开始到来了，但是更大批量的移民却是在1 9世纪60年代为了修建贯穿美国东西海岸的铁路而来的。今天，加利福尼亚州各地都有美籍华人，尽管有很大比例的华人还是选择住在洛杉矶和圣弗朗西斯科（旧金山）的“中国城”里。

19世纪后期，其他国家的移民，比如意大利人来到了加利福尼亚，他们主要是渔民，也有制酒工人。1911年，丹麦的移民建立了自己的城镇，至今仍然保留着丹麦文化。 20世纪20年代，电影业在加州的好莱坞建立了起来。这个行业吸引了大量的欧洲人，包括许多犹太人。今天，加利福尼亚的犹太人口在美国占第二位。

日本农民是在20世纪初期开始到加利福尼亚来的，而从20世纪80年代以来就有更多的日本人在加利福尼亚定居了。非洲人从1 9世纪就在加利福尼亚住下来，他们是从墨西哥向北迁来的。然而，更多的非洲人是在1942年至1945年期间来到加利福尼亚的，当时他们是到船厂和飞机厂工作。

最近期的移民

在最近的几十年里，加利福尼亚成了更多的亚洲人的家，包括朝鲜人、柬埔寨人、越南人和老挝人。从20世纪70年代以来，计算机工业吸引了印度人和巴基斯坦人来到加州。 未来展望

世界各地的人，由于受到气候条件和生活方式的吸引，仍然在继续迁入加利福尼亚。人们认为，要不了多久，多种国籍的混合将会非常之大，以致不可能存在一种主要的种 族或文化群体，而是多种族、多文化的混合体。

Unit2 克隆：它将把我们引向何方？

克隆一直与我们同在，而如今它还要持续下去。这是一种用来生产与原型完全相同的动植物的方法。当园艺师从生长着的植物上剪下枝条来培植新植物时，就会产生这种现象。这种现象也发生在动物身上，从同一个原生卵子产生性别和相貌相同的双胞胎也是克隆。实际上，这些都是自然克隆现象。

克隆技术有两大用途。第一，园艺师一直用它生产大量的供商用的植物；第二，它在对新植物物种的研究以及对动物的医学研究方面都是很有价值的。克隆植物简单，但克隆动物就比较复杂了，是一项很难完成的任务。克隆哺乳动物的多次尝试都失败了。但是，科学家的决心和耐心最终得到了回报，这就是1996年具有突破性的克隆羊“多莉”的诞生。它的程序如下图所示：

1．母羊(A)提供一个卵细胞。

2．在卵细胞中取出细胞核。

3．卵细胞准备接受新的细胞核。

4．母羊(B)提供一个供克隆的躯干细胞。该细胞核应包含生产一头新羊所需要的全部基因。

5．取出该细胞的细胞核。

6．用电把母羊(B)的躯干细胞核和母羊(A)的卵细胞结合起来。

7．细胞分裂并生长成胚胎。

8．把胚胎植入另外一头母羊(C)体内，母羊(C)就是克隆羊的代孕者。

9．这头小羔羊就是母羊(B)所提，供的细胞核克隆而成的。

一方面，整个科学界都在关注着首例成功的克隆动物多莉羊的成长¨多莉看来是在正常地成长着，这很令人鼓舞。接着传来了多莉病重的坏消息。研究克隆的科学家发现多莉得的病更容易发生在年老的羊身上．这让他们很沮丧。多莉总共只存活了六年半，这是它的原型羊寿命的一半。可悲的是，同样无法控制的命运也在影响着其他物种，如克隆鼠。科学家的脑海里产生的问题是：“这是不是所有克隆动物的一个主要困难呢？这种现象会不会永远发生？如果改进程序，问题会不会解决？

另一方面，多莉的出生引起了一阵强烈的反对，对，对媒体和公众的想象力也产生了巨大的影响。它引起了争议，因为它突然打开了人们的眼界，看到了有可能：用克隆技术来治疗重病，甚至克隆出人类。【人教版英语选修8全册课文录音】

尽管目前供克隆研究的人体卵细胞和胚胎还很难得到，但报纸报道说，有些邪恶头目希望把自己克隆出来以实现他的野心。宗教领袖也提出了道德方面的问题。各国政府惶恐不安而且更加谨慎，有些政府开始改革司法制度，明令禁止进行克隆人类的研究。但是其他国家如中国和英国，则还在继续收集克隆技术有可能提供丰富有的医疗救助的证据。然而，科学察们仍对克隆技术有助于人类还是有害于人类，以及克隆技术将把我们引向何处困惑。

Unit3 蛇的困扰

我给住在乡下的母亲打电话的时候，她感到很心烦。“我们院子里有几条蛇，”她告诉我说，“蛇时不时地爬到屋子旁边来，似乎是在屋子附近离胡桃树不远的地方安家了。你能不能把它们赶走？”我感到很自豪。这回我有机会来表现一下自己了。我要发明某种仁慈的东西，既可以把蛇捉住，而又不会伤害它们。我知道我的父母是不会让我伤害这些生物的。 我所做的第一件事就是看看有没有现成的任何产品能帮助我。但是，看来只有一种毒蛇的药粉。很明显，我得找一种新的方法了。于是我就着手研究蛇的习性，以便能用最容易的方法来捉住他们。好在这些爬行动物都很小，问题比较容易解决。

经过一番研究准备之后，我决定采用三种可能的方法：第一，铲除蛇的栖息地；第二，用男人或女人的香水或食物把它们引进陷阱；第三，降低它们的体温，使它们困乏，这样就很容易把它们捉住。我决定采用最后一种方法。我买了一个制冰淇淋的不锈钢碗。在碗的内壁和外壁都抹上果冻，这些果冻冷却后会冻结。我把这个碗放进冰箱，冷冻了24个小时。与此同时，我还准备了一些冰块儿。

第二次试验我用的还是冻结的碗和冰块儿，但是这次我是在夜晚气温开始变凉的时候把它们放在蛇窝的上方，然后像以前那样用桶把碗罩住，通宵放在那儿。第二天一早我就去看结果。这一次我小心翼翼地蹲下去检查的时候，发现蛇都是睡意浓浓的。但是一把它们提起来，它们就要咬我。因为它们都是毒蛇，所以很显然我还得改进我的捕蛇方案。

第三次试验重复了上一次的程序，不过第二天早晨我的手里拿了一个捕鱼用的小网。这是因为我预料蛇还全再咬人。但是经过仔细监视，证明这些蛇是制造不了麻烦的，一切都按计划进行着。我把这些温顺的蛇收集起来，第二天就愉快地把他们全都释放到野外去了。 由于朋友和亲戚的敦促，我决定把我这次的发明运到专利局去，请他们对我这次成功的思路给予认可。只有你得到这种承认，你才可以说你是一个真正的发明者二（评定）专利标准非常严格，除非新的想法真是新颖的，否则很难被接受。此外，你的想法如果属于下列情况，那么你也不可能得到专利：

·一种发现·一种科学理论或数学模式·文学或艺术·一场游戏或一笔交易·一个电脑程序 ·一种新的动植物物种

你的产品要经过仔细调查，证明它确实是与众不同的，你才能获得专利。专利局还有一大批审查人员，他们的唯一职责就是审查你的专利申请是否有效。如果通过了所有这些审查，你申请的专利就会在你提出申请的18个月之后公布出来。于是，我填了表，向专利局提交了申请书。现在就是等，待和期盼了。将来你看看我的银行结余金额就会知道我是否成功了祝我好运吧。【人教版英语选修8全册课文录音】

Unit4 皮格马利翁

主要人物：

伊菜扎·杜利特尔（伊）：穷苦的卖花姑娘，立志要改善自己的生活

希金斯教授（希）：语音学专家，坚信一个人的英语水平决定这个人的社会地位

皮克林上校（皮）：陆军军官，后来成了希金斯教授的朋友，并给他安排了一项任务 第一幕 决定性的会面

1914年的某日晚上11点15分，在英国伦敦某剧场夕。正下着倾盆大雨，四处响着出租车的鸣笛声。有一位男士在躲雨，边听人们谈话边观察着人们的反应。他一边观察，一边作记录。附近一个穿着黑色衣裙围着羊毛围巾的卖花姑娘也在躲雨。这时有位先生（先）从这儿路过，他迟疑了片刻。

伊：长官，过这边来呀，买我这个苦命的孩子一束花吧！

先：对不起，我没有零钱，

伊：长官，我可以给你找零钱呀。

先：（惊奇地）一个英镑你找得开吗？没有再小的钱了。

伊：（带有希望的神色）啊！好啦，从我这买一束吧。拿这一束，只要三个便士o（举起一些已经枯萎的花）

先：（不舒服地）现在别烦我，好姑娘。（在他的口袋里找什么，这时语气好些了）等一等，这儿有几个零钱。这点钱对你有用吗？雨下大了，不是吗？（说完就走了）

伊：（对先生付的钱表现出失望的样子，但是有总比没有好）先生，谢谢了。（看到有人在记什么，感到担心）嗨，我跟那位先生讲话，又没做错什么事。我有权卖花吧，我有权嘛！我不是小偷，我是个老实姑娘，老老实实的！（开始哭起来）

希：（友善地）好啦，好啦！谁伤害你了，傻姑娘？你把我当成什么人了？（递给她一条手帕）

伊：我还以为你是一个便衣警察呢。

希：我像警察吗？

伊：（仍在担心）那你为啥要把我说的话记下来呢？我怎么知道你是不是写对了呢？那你把你写的关于我的东西给我看看。

希：你看吧！（把写满字的纸递给她）

伊：这是什么呀？不像规规矩矩的字，我看不懂。（把纸退回给他）

希：我懂。（模仿伊的声音读）长官，过这边来呀，买我这个苦命孩子一束花吧！（改用自己的声音）好了吧，你呀，如果我没有弄错的话，你出生在里森格罗佛：

伊：（困惑不解的）如果我是又怎样呢？跟你有什么关系呢？

皮：（本来是一直望着这个姑娘的，这时跟希金斯说话了）太棒了！请问你是怎么知道的呢？ 希：对人的发音进行研究、分类，如此而已。这是我的专业，也是我的业余爱好。你可以根据几句话判定是哪个地方的人。我可以根据任何谈话来判定他们是哪个地方的人，差距不过六英里，有时候在伦敦甚至不超过两个街区呢。

皮：恭喜你了！不过，你这样做有收入吗？

希：当然有哆，还挺高呢。这是个致富的年代 人们从伦敦的穷人区开始工作，年收入才80英镑，最后到了富人区工作，年收入就是10万英镑了，但是他们一张嘴就会露出马脚（暴露自己的身份）。如今如果让我一教，她就会变成一个上层阶级的淑女……

皮：是吗？那太妙了！

希：（粗鲁地）你瞧这个姑娘，英语说得那样糟糕，使她注定要在贫民窟里待上一辈子。不过，先生，（高傲地）要是一旦有人教她把英语说好了，她就可以在三个月以内冒充公爵夫人出席大使主办的花园晚会了。说不定我还可 以给她找份工作，当一名贵夫人的侍女或商店的店员。这些工作都要求英语说得好呢。

伊：你说啥来着？店员？这正是我想要做的，真的！

希：（不理睬她）你相信我说的话吗？

皮：当然相信。我自己就学了好多种印度方言，而且……

希：真的吗？那你认不认得皮克林上校呢？

皮：当然认得，皮克林就是我。那么请问您是谁？

希：我是亨利·希金斯。我还打算要去印度见你呢：

皮：我也正是到英国来找你的！

伊：我呢？你们怎么帮助我呢？

希：啊，拿去吧！（漫不经心地朝她的篮子里扔去一把钱）好老兄，我们该美美地庆祝一番了。（一道离去）

伊：（惊奇地看着收集起来的钱）啊，我还从来没有见过！整整一个英镑呢！一笔财富呀！这的确给我帮大忙了，真的。明天我一定去找你，亨利·希金斯。等着瞧吧！你那口（模仿他的声音）“真正的英语”……（用自己的声音）我倒要看看你能不能帮我找到……（离去）

Unit5 周口店洞穴参观记

一群英国学生（学）来到周口店洞穴参观。有一位考古学家（考）正领着他们参观。

考：欢迎到中国来参观周口店洞穴。很高兴见到你们这些从英国来的对考古学感兴趣的学生。你们想必都很清楚，正是在这个地方，我们找到了世界上居住在这个地方最早人类的证据。我们在这儿进行的挖掘工作已经很多年了，而且……

学1：

对不起，打断一下你的讲话，请问他们是怎么住在这个地方的呢？这儿只有石头和树木。考：问得好。你是个敏锐的观察者，在高山上的那些洞穴里我们找到了人骨和兽骨，还有工具和其他物品因此，我们有理由认为他们不顾严寒，就住在这些洞穴里。

学2：那他们是怎样取暖的呢？他们不可能像我们现在这样有垫子、毯子和被子。想必是很不舒服的了。

考：我们发现在洞穴中央有生火用的地炉。他们用地炉里的火来取暖、做饭，还可以用火来吓跑野兽。我们一直在挖掘一层层的积灰，几乎有六米厚，这意味着他们可能整个冬天都在烧火。我们还没有找到门，但我们认为在天寒地冻的冬季他们可能是用兽皮挂在洞口来防寒的。

学3：在那以前有些什么野兽吗？考：嗯，我们在洞里发现了老虎和熊的骨头。我们认为这些野兽对他们来讲是最危险的敌人了。现在，你们看这个东西能告诉我们有关早期人类生活的什么情况呢？（指着一张有针线的照片让大家看）

学2：哎呀，那是一根针！天哪，难道他们还会修补东西吗？

考：除此之外，你认为还可能派别的什么用场吗？

学4：让我看看。这个东西最多三厘米长，看起来像是用骨头做的。我不知道他们是怎样做成针眼的……

学2：（插话）你是不是说他们自己做衣服穿？他们又是从哪里得到衣料的呢？

考：他们没有像我们今天穿的这种衣料。你能猜出他们用的是什么吗？

学1：哇，他们穿的衣服全都是用兽皮做的吗？他们那些衣服是怎样做成的？我确信它们裁剪并缝起来又厚又重。

考：我们有证据表明，他们的确穿的是用兽皮制的衣服。我们不断发现一些磨削其他工具用的工具。看样子他们可能是用磨尖的石器来切割野兽并剥皮，再用小一些的刮子把皮上的脂肪和肉去掉。然后，他们可能在兽皮上擦上大量的盐，使皮变柔软。最后进行剪裁，缝起来就成了。确实是既难又脏的活！现在来看看这个吧。（指着一串项链）

考：你真聪明！有块骨头实际上是野兽的牙齿，贝壳是从海边捡来的。你还认得别的骨头吗？ 学1：这根很像鱼骨头，对吗？

考：很对。植物学的分析结果明确地告诉我们，这儿四周曾经是一个很．大的浅水湖。毫无疑问，当时湖里是有鱼的。

学3：不过，湖并不是海呀，我们离海还远着呢¨眷客，更壳又是怎么来的呢？

考：早期人类之间也许有贸易来往，或者他们也可能旅行到海边去。我们知道，他们跟着兽群四处走。他们并不种植谷物，而是在野果熟了的时候采摘它们并捕杀野兽来充饥。这就是他们被称之为猎人和采摘者的缘故。现在，咱们去参观洞穴好吗？

人教版英语选修8全册课文录音(五)
人教版英语必修1-选修8课文翻译

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