吾日三省吾身教案

吾日三省吾身教案(一)
吾日三省吾身》教学设计

《吾日三省吾身》教学设计

岱岳区满庄镇龙山回民小学：刘虎

《吾日三省吾身》教学设计

课题释义：本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。意思是做人要经常反思自己的言行。

（一）、主题设计思路

要做一个对自己负责的人，必须学习自我反省，通过经常性，习惯性的自查对照，才能不断的完善自我、丰富自我。教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题，一次安排了三个次主题活动：“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法” 力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意义和方法。

（1）《你有过反思吗？》这部分有正文资料，课文通过深入浅出的描绘和解释，让学生明白什么叫反思，通过一则反思日记，告诉学生我们要经常反思。

（2）《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料，让学生明白反思的意义和作用。

（3）《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容，告诉同学们进行自我反思的方式，了解自我反思的方法。

（二）教学目标：

1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

2、帮助学生学会反思，养成习惯。

（三）教学准备：

让学生准备写反思日记所需的笔记本。

（四）教学过程：

一、导入新课

1.讲故事：

夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈（hÙ）氏率兵入侵，夏禹派他的儿子启抵抗，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”

从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了

2.讨论:读了这个故事你有什么启示？

启每天反思自己，做到了吾日三省吾身，是我们学习的榜样。

3.解释课题：

吾日三省（xĭng）吾身：我每天多次反省自己。

反省自己就是反思，板书“反思”

二、你有过反思吗？

1.出示一则反思日记并讨论：

我的反思

我做事总是不太考虑别人的感受。前天，小刚不小心把我的腿碰伤了，我就故意大声哭闹引来老师，直到他被老师严厉的批评了一顿，

看到小刚被责怪后难过的样子，我心里暗自高兴。其实，我的那点小伤无关紧要。

事情虽然过去了，现在想起来觉得自己真不该！同学之间的磕磕碰碰是难免的，但我却“小题大做”。既伤害了同学的自尊，又影响了我们的友谊，让他在老师、同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢，犹未晚矣。明天我一定勇敢地向大家澄清事实，向小刚同学道歉。 讨论：你有过类似的反思经历吗？

2. 通过这两个小故事，结合自己的经历，你明白什么是反思了吗？ • 反思是一种自我完善的方式，有“回过头想想”“反过来思考”的意思

• 反思就是一个人对自己的言行是否正确，是否恰当所做出的判断和评价。

三、反思是进步的阶梯

1.出示第二则反思日记

一天傍晚放学后，我与好朋友亮亮一起下楼。突然，他折身返回，去了二楼的厕所。回来后他说：“听到厕所里有流水声，我去把没拧紧的水龙头关上了。”听了他的说明，我感到很惭愧。虽然刚才我没有听到水声，可是即使听到了，我会像他那样去做吗？

现在，我每次经过走廊，楼梯间，如果看到大白天还亮着电灯，我会把开关关上。

讨论：我”针对一件什么事进行反思？反思后有没有效果？

2.总结反思的作用：

• 反思犹如“照镜子”，他能让我们发现问题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断完善自我。

• 反思是我们不断进步的阶梯

四、掌握反思的方法：

1、学习反思的方法

（1）观察“古人的反思方式”三幅图，说说他们这样做有哪些好处？

（2）交流：你还有哪些反思的好方法？（学生可结合自己的实际，也可说从书本上学到的方法。）

（3）师生梳理有价值的反思方法。

• 在请教中找差距（三人行必有我师，遇到问题多向身边的人请教，就会找到进步的方法）

• 在读书中找差距（书籍会告诉我们许多做人的道理）

• 在静思中找差距（一思：今天我做了什么？二思：今天我做对了什么，做错了什么？三思：明天怎么做？ ）

• 向榜样学习（见贤思齐，见不贤而内自省。见到别人的优点要学习，见到别人的缺点要想想自己有没有）

• 多方面进行反思（可以从学习、与人交往、生活自理等方面进行反思）

2.运用反思的方法：

小聪的反思。看图，如果你是小聪，你将从哪些方面反思自己的行为？引导学生明白哪些事情需要反思。

吾日三省吾身教案(二)
《吾日三省吾身》教案

泰山版小学五年级品德与社会（下册）

《2.吾日三省吾身》教案

曹县常乐集镇中心小学 施保安

【教材分析】

本课教材安排了三部分内容：

“你有过反思吗”、“反思是进步的阶梯” 、“掌握反思的方式” 。实际上分别是讲：什么是反思、反思的意义和作用、如何反思三个问题。教材采用正文、辅助文相结合，同时插入图画、表格、名人名言，图文并茂，融知识性、趣味性、德育教育于一体。

【教学目标】

1、知识与能力：

①通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

②帮助学生学会反思，养成习惯。

2、过程与方法：通过小组合作探究等方式，让学生明白反思就是进步。

3、情感态度价值观：引导学生学会反思，养成习惯。

【教学重点难点】

1、教学重点 通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

2、教学难点 引导学生学会反思，养成习惯。

【教学准备】

为学生印好反思表格。

【教学过程】（教学实录）

师：看屏幕，同学们知道该称呼我什么?【吾日三省吾身教案】

生：施老师。

师：去过曹县吗？我们曹县有国际著名的八里湾风景区、万亩荷塘，后天正好是假期，想去曹县的同学下课后跟我联系，我给你当导游，咱们来个“曹县一日游”，门票我全包了，因为这些景点都免费。午饭先来个魏湾的凉拌藕，再来盘大集的油炸花生米，调盘孙老家的绿豆粉皮，最后清炒个苏集的芦笋。怎么啦，全是素的？现在形势这么紧，不敢大吃大喝!哦，假期里，那就加俩荤菜，上只韩集的烧鸡，切盘米家烧牛肉。够吃不够吃？不够？再调盘粉肚。粉肚哪里的？你们东明的！去曹县做客，不兴空着手啊！好啦，今天这堂课，需要咱们共同努力，同学们有没有信心？

生：有！

师：好，我期待着同学们的精彩表现！

现在上课！ 同学们好，请坐！

师：听说过“龟兔赛跑”的故事吗？请看屏幕。 （屏示：“龟兔赛跑” ） 师：兔子输了很不服气，就约乌龟再次赛跑。 （屏示：“龟兔再跑” ） 师：第二次赛跑，谁赢了？

生：兔子。

师：这次兔子为什么能赢？

生1：兔子本来就跑得快。

生2：兔子吸取了教训。

···

生x：注意反思。

师：龟兔1:1持平，其它动物鼓动它们又举行了一场比赛，有的公司还搞了赞助。 （屏示：“龟兔三跑” ）

师：第三次赛跑，结果怎么样？

生：双赢。

师：为什么它们能双赢？

生1：不能骄傲。

生2：要吸取教训。

生：

···不断反思。

师：你从中明白了什么道理？

（屏示：）经常反思自己的行为，能使我们眼光更敏锐，言行更规范，头脑更聪明。 师：今后我们应该怎样做？

（屏示：）我们应该从小学会自我反思，养成“吾日三省吾身”的好习惯。

这就是今天我们要学习的内容———

2.吾日三省吾身 （板书课题）

师：这句话什么意思？（屏示：课题释意）

师：请大家齐读课题：吾日三省吾身

师：这句古训出自哪里？请看屏幕。

师：“吾日三省吾身”这句话出自孔子的弟子曾参，原文是“吾日三省吾身。为人谋而不乎？与朋友交而不乎？传不习乎？”

师：你知道这句话的意思吗？

（屏示：曾子说）

师：古人强调行而后思，那么什么是反思呢？

什么是反思 （板书）

师：请同学们快速阅读“我的反思”，然后回答问题。

（屏示）反思就是一个人对自己的言行是否正确、是否恰当所做出的判断和评价。是一种自我完善的方式。

师：了解了什么是反思，那么，反思对我们有什么作用和意义呢？

师：请同学们看屏幕。 （屏示：“我和亮亮的故事” 。）小组讨论，推选代表，然后汇报。

（屏示：知反思）反思犹如“照镜子” ，它能让我们发现问题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断完善自我。反思是我们不断进步的阶梯。

反思是进步的阶梯 （板书）

师：请同学们再看“小聪的一天”，注意思考：假如你是聪聪，会怎样评价自己的一天的学习和生活？

师：既然反思这么重要，那么生活中我们应反思什么？

生1：在学校的一举一动。

生2：与人交往。

生3：生活的各个方面。

师：其实，生活中有许多行为都值得自己反思。请看屏幕：（屏示：图片）

师：你对自己的日常行为进行过反思吗？请独立如实完成下列表格，然后把自己

师：谁愿意把自己的成果跟大家分享?

师：布置道课下练习题“写一篇反思日记” 。

为帮助同学们写好反思日记，我帮同学们找了个例子做参考，请看屏幕。下节课咱们再交流。

师：最后，送给同学们一些反思格言。

【课堂小结】

师：好啦，同学们，请你谈谈这堂课的收获吧！

生：······

师：关于反思，有很多方式方法，下节课我们将继续学习“掌握反思的方式” 。 只要我们踏着反思的阶梯，深入反思，就能不断进步。

【板书设计】

吾日三省吾身

什么是反思

反思是进步的阶梯

吾日三省吾身教案(三)
吾日三省吾身》教学设计

《吾日三省吾身》教学设计

边院镇鲁云小学：崔纪强

《吾日三省吾身》教学设计

课题释义：本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。意思是做人要经常反思自己的言行。

（一）、主题设计思路

要做一个对自己负责的人，必须学习自我反省，通过经常性，习惯性的自查对照，才能不断的完善自我、丰富自我。教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题，一次安排了三个次主题活动：“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法” 力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意义和方法。

（1）《你有过反思吗？》这部分有正文资料，课文通过深入浅出的描绘和解释，让学生明白什么叫反思，通过一则反思日记，告诉学生我们要经常反思。

（2）《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料，让学生明白反思的意义和作用。

（3）《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容，告诉同学们进行自我反思的方式，了解自我反思的方法。

（二）教学目标：

1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

2、帮助学生学会反思，养成习惯。

（三）教学准备：

让学生准备写反思日记所需的笔记本。

（四）教学过程：

一、导入新课

1.讲故事：

夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈（hÙ）氏率兵入侵，夏禹派他的儿子启抵抗，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，

但是启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”

从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了

2.讨论:读了这个故事你有什么启示？

启每天反思自己，做到了吾日三省吾身，是我们学习的榜样。

3.解释课题：

吾日三省（xĭng）吾身：我每天多次反省自己。

反省自己就是反思，板书“反思”【吾日三省吾身教案】

二、你有过反思吗？

1.出示一则反思日记并讨论：

我的反思

我做事总是不太考虑别人的感受。前天，小刚不小心把我的腿碰伤了，我就故意大声哭闹引来老师，直到他被老师严厉的批评了一顿，看到小刚被责怪后难过的样子，我心里暗自高兴。其实，我的那点小伤无关紧要。

事情虽然过去了，现在想起来觉得自己真不该！同学之间的磕磕碰碰是难免的，但我却“小题大做”。既伤害了同学的自尊，又影响了我们的友谊，让他在老师、同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢，犹未晚矣。明天我一定勇敢地向大家澄清事实，向小刚同学道歉。

讨论：你有过类似的反思经历吗？

2. 通过这两个小故事，结合自己的经历，你明白什么是反思了吗？

• 反思是一种自我完善的方式，有“回过头想想”“反过来思考”的意思

• 反思就是一个人对自己的言行是否正确，是否恰当所做出的判断和评价。

三、反思是进步的阶梯

1.出示第二则反思日记

一天傍晚放学后，我与好朋友亮亮一起下楼。突然，他折身返回，去了二楼的厕所。回来后他说：“听到厕所里有流水声，我去把没拧紧的水龙头关上了。”听了他的说明，我感到很惭愧。虽然刚才我没有听到水声，可是即使听到了，我会像他那样去做吗？

现在，我每次经过走廊，楼梯间，如果看到大白天还亮着电灯，我会把开关关上。

讨论：我”针对一件什么事进行反思？反思后有没有效果？

2.总结反思的作用：

• 反思犹如“照镜子”，他能让我们发现问题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断完善自我。

• 反思是我们不断进步的阶梯

四、掌握反思的方法：

1、学习反思的方法

（1）观察“古人的反思方式”三幅图，说说他们这样做有哪些好处？

（2）交流：你还有哪些反思的好方法？（学生可结合自己的实际，也可说从书本上学到的方法。）

（3）师生梳理有价值的反思方法。

• 在请教中找差距（三人行必有我师，遇到问题多向身边的人请教，就会找到进步的方法）

• 在读书中找差距（书籍会告诉我们许多做人的道理）

• 在静思中找差距（一思：今天我做了什么？二思：今天我做对了什么，做错了什么？三思：明天怎么做？ ）

• 向榜样学习（见贤思齐，见不贤而内自省。见到别人的优点要学习，见到别人的缺点要想想自己有没有）

• 多方面进行反思（可以从学习、与人交往、生活自理等方面进行反思）

2.运用反思的方法：

小聪的反思。看图，如果你是小聪，你将从哪些方面反思自己的行为？引导学生明白哪些事情需要反思。

（小聪一天的行为不止这些，为什么他针对这几点进行反思？让学生充分讨论后，明白哪些事情需要反思。）

3、现场反思

（1）自读《反省自己》，交流体会。

（2）把自己感触最深的体会写下来。

（3）经常反思自己的行为，会使我们的眼光更加敏锐，头脑更加聪明。本课，我们学习了反思的方法，下面，我们就对今天的表现进行一下反思。

（4）学写反思日记【吾日三省吾身教案】

（反思日记不光包括反省自己的对错，还要有以后遇到这类事情时要怎么做这一环节，让学生真正做到从反思中进步。可布置学生课余时间写反思日记。）

五、总结：

1.关于反思的名人名言：

• 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东

• 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果

吾日三省吾身教案(四)
教学设计

《《论语》十则》储备小卷

学习目标：

1. 学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力。

2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

3．理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付之于实践。 学海导航：

1、查阅资料，了解作品及孔子。

2、解决生字词读音 论语 说 愠 三省 罔 殆 女 凋 ．．．．．．．． 恕 业 亦 矣 已 己 是知也 ．．．．．．．

3、关键字词理解

A、学而时习之，不亦说乎 （而： 时： 习： 之： 亦： ．．．．．．

说： ）B、愠：（ ） C、吾日三省吾身 （吾： 日： ．．．．．．．

三： 省： 吾身： ）E、交：（ ） 不信： ．

（ ） 传：（ ） F、温故而知新 （温： ．． 故： ）G、可以为师矣 （可： 以： ） H、 ．．

罔： 殆： ） I、诲女知之乎 （诲： 女： ） ．．

J、是知也 （是： 知： ） ．．4、熟读课文

5、口头翻译《论语》前五则。 质疑平台：

吾日三省吾身教案(五)
小学国学教案16篇

五年级下期国学教案

[活动目标]

1、积累理解“三人行，必有我师”句子的意思。理解诗歌《过华清宫绝句》的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

2、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文

3、联系自身学习经历，体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

4、细心品味作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深沉思考

[重点难点]

1、 体会作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表

达诗人对历史兴亡的深沉思考。

2、 体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴

[活动过程]

第一课时

一、 复习导入。

1、复习上周学过的《论语》内容。

（1）指名学生诵读。

（2）全班诵读。

2、谈话导入。人非生而知之者。我们要善于学习，才能成为有学问的人。孔子也告诉我们学习的方法，今天，我们接着写第八周的内容。

二、学习《论语》“三人行，必有我师”

1、师范读。

2、生自读，读通、读顺。

3、师讲解大意

孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”

4、生再次自读，带着对句子的理解读熟。

5、请学生讲讲对句子的理解。

6、师小结：孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。“三人行，必有我师“，“择其善者而从之，其不善者而改之“的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。

虽然“三人行，必有我师焉。”可以说是家喻户晓，可是人们并不是经常能够做到。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少；或者只看自己的优点。

7、引导悟理。

师：读了这则《论语》你明白了什么道理？联系自己的生活实际说一说。

8、练习诵读。

第二课时

教学内容：

学习《过华清宫》

1、导入

（1）齐诵《泊秦淮》

（2）杜牧是什么朝代的诗人？杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。

（3）积累：你还学过哪些杜牧的诗？

2、出示古诗，听录音

3、介绍【写作背景】 华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载（747）改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首《过华清宫》七绝，这是其中的一首。

4．小组学习

（1） 读通全诗

（2）师出示诗意，生对照理解诗意

【注释】①华清宫，故址在今陕西临渡县骊山北麓，唐玄宗造。《长安志》载“骊山上下，益治汤进（即温泉），为池台殿环列山谷，明皇岁幸焉。”

②绣成堆：骊山左右有东西绣岭，因当时林木花卉繁盛类锦绣，故名。 ③千门：汉武帝起建章宫，度为千门万户，后因称宫殿重门为千门。 ④一骑红尘：《新唐书·杨贵妃传》“妃嗜荔枝，必欲生置之，乃置骑传送，走数千里，

味未变，已志京师。

5．大组交流

（1）指名朗读

（2）理解诗意：

经过华清宫来到长宫，回首向锦乡堆城般的骊山望去，只见山顶华清宫那紧闭的大门，一扇一扇缓缓地打开；山脚下，风尘仆仆的骑手拼命鞭打着跨下飞驰的骏马，身后扬起了一溜浓密的尘烟；华清宫中的杨贵妃高兴地笑了。唉！没有人知道，这是皇上派人从遥远的南方为她运来了她爱吃的新鲜荔枝。

5、学生自读

6、教师指导诵读。

着重从以下方面进行指导：

（1）首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？（明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣。）

（2）第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。

（3）、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？其目的是什么？

明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑，全国上下有多少人要伤心落泪啊。目的在于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。

7、小结：杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡；“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑，点燃烽火，导致国破身亡。“无人知”三字也发人深思，意在说明此事重大紧急，外人无由得知，这就不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐，也与前面渲染的不寻常的气氛相呼应。全诗不用难字，不事雕琢，朴素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人咏史绝句中的佳作。

7、诵读诗歌。

（1）自读感悟。诗歌是语言的艺术，它的意境美，语言美，情感美，节奏美，音韵美，都能给我们美的熏陶。优美的诗歌，需要优美的朗读，今天，我们就开展一个小小的诗歌朗读竞赛，看谁字音读得准，节奏读得好，感情读得美。

（2）教师巡回指导。注意点：要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有

对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 学生进行个人朗读练习。

（3）以四人小组为单位开展诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手进入班级诗歌朗诵比赛。 朗读，互评。

（4）.组织朗读比赛。 小组推荐的选手上台朗读。 每一组推选一个代表作为评委。

（5）师生评价，评选最佳选手。

四、作业

（１）诵读本节课学习的《论语》内容及《过华清宫绝句》其一。

（2）积累杜牧《过华清宫绝句》的其他三首，自已诵读。

（3）积累学过的《论语》中有关学习的名句，诵读。

第三课时

教学内容：

①介绍孔子及其《论语》。

②朗读、背诵课文。

③研读前五段内容。

教学设计：

中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。