丰富家园场景教案

丰富家园场景教案(一)
新湘教版美术六年级上册3、《美丽家园》教案及教学反思

初中美术备课（湘教版）

六年级上册

第13页

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初中美术备课（湘教版）

六年级上册

第 17 页

丰富家园场景教案(二)
二：快乐的家园教案

二 快乐的家园

一、教学目标：

1． 应掌握的知识

经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1~10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。

2． 应发展的能力

理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。

3． 应培养的情感

初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。 二、设计要旨 1. 课标解读

课标中指出“能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。”数来源于生活，用于生活。因此，教学时，根据学校学生特点，要充分利用学生已有的生活经验，和身边的数学资源，最大限度地激发学习兴趣，启迪学生的智慧。设计生动有趣、直观形象、富有情趣的数学教学活动，激发学生的兴趣，丰富学生的硬性积累，发展学生的数感，让学生在生动具体的情境中认识数学和了解数学。例如：可创设“排队”这一学生熟悉的情境，进行基数与序数的教学，便于学生理解区分。 2. 内容分析

本教时教学重点就是正确数出数量是1的物体，理解1可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。教学难点是理解基数、序数的联系和区别。 1. 学情认识

学龄前儿童对数的认识，大多停留在基数这一范畴内，如家里有几个人，数数有几本书等等，而对序数的认识较少。因而这部分内容也很重要，并且对于学生来说，“几个”与“第几个”的联系和区别较抽象，所以基数、序数的联系和区别需要在教学中引起重视。

4. 经验介绍

这部分教科书设计了两个生活情景：一个是“快乐的家园”情景，意在通过这幅图理解1~10各数可以表示物体的个数，引导学生从数的角度观察事物，渗透数学与生活的密切联系。另一个是“小小足球场”情景。目的是让学生理解1~10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别。同时教科书还在练习中渗透了一一对应的思想，教学中要通过自主学习、合作交流的学习方式给学生创造一个富有情趣的课堂学习氛围，从而突破教学重难点。 三、实施要领 1. 课前准备

学生：事先了解生活中那些地方存在着或用到了0—10各数 教师：二幅情景图（教材第4页主题图），1~10的数学卡片。 2. 教学流程

丰富家园场景教案(三)
快乐的家园教案 2

快乐的家园（1课时）

课前思考：

一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累、金秋怡人的乡

土风味的情境，这对一群久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。教材展示了一幅大自然与人类其乐融融的画卷，教师适时引导学生顺序地观察图画，再叙述图中物体数量关系的同时，也渗透了热爱大自然的环保意识。

对于刚入学的孩子来说，理解“1”既可以表示1个个体，也

可以表示这类个体的1个集合；可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；的确有些困难。这时就需要教师结合形象生动的挂图来理解。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。这样借助挂图引导学生充分观察，使他们在尝试的基础上，多说、敢说，再到较准确的叙述。在深入学习“1”之后，引申到2、3、4的学习，进而体会数与生活的密切联系。 教学目标：

1、正确理解1—10各数的意义，会用数表示物体的个数，体【丰富家园场景教案】

会数的不同意义。

2、认识数字“1”，并帮助学生形象地理解其他数字。初步体

会数还有表示顺序的作用。

3、初步培养学生良好的学习习惯。（如数数时要手口一致）

教学准备：

挂图、小棒

教学过程：

一、课前活动（数手指，按要求拿小棒）

请伸出你的小手，跟着老师的口令做动作：伸出一根手指（随便哪根）伸出三根手指，伸出五根手指，伸出七根手指（同桌互相看看伸对了没有）。

先拿出1根小棒，举起来。再拿出3根小棒，举起来。最后

再拿出5根小棒，让同桌互相看一看。

二、谈话

你在你的家中找到了哪些数呢？能说给同学们听听吗？上节课我们寻找了许多身边的数，那么这些数可以表示些什么呢？这节课我们到“快乐的家园”里去找一找。(出示主题挂图)

三、学习1~4

1、看图观察图上都有些什么？

说的多好啊！一个农民伯伯，一个小朋友，一座房子这些都可以用数字几来表示呢？

2、小朋友再仔细找找，图中还有哪些物体数量也是1？

3、哇，有这么多物体的数量都可以用1来表示呀。这“1”可真神奇。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。那“2--10”这些数字是不是也可以表示许多不同物体的数量呢？请小朋友在小组中说一说2--10这些数字可以表示什么？【丰富家园场景教案】

4、观察图画2，你发现了什么？

5、小朋友衣服上的数表示什么？

6、你知道这样做有什么好处吗？

四、练习

1、P5第1题

大家看，戴红帽子的小朋友把1和什么连在了一起呀？为什么不和其他物体连在一起呢？接下来红帽子小朋友请大家帮忙，把其他物体的个数与它对应数字连起来，你们会吗？

注意用直尺连（教用直尺）培养良好的学习习惯。

2、P5第2题

数一数、画一画，弄清题意，自己分步骤做，然后集中交流。

3、P5第3题

把与左边同样多的部分连起来

板书：

1：一个太阳 一座房子 一只小船

一颗大树 一只小鸟 一只小狗……

2、3、4

丰富家园场景教案(四)
甜甜的大家园教案设计

甜甜的大家园

寿宁县鳌阳小学 周江华

教学内容：湘教版教材六年级下册第四单元《大家园》

1、 学唱歌曲《甜甜的大家园》

2、 歌曲创作与表现等音乐活动

课 型：唱歌课

教学年级：六年级

教学课时：一课时

教学目标：

1、引导学生用不同的声音表达不同的歌曲情绪，并积极主动地参与歌曲表现；

2、能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。

3、了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。

教学重点、难点：

1、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。

教学准备：

CAI课件、钢琴、等

教材分析：

这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲， 拍子，C大调。

歌曲的旋律中多次出现音阶旋律上下行。前八个小节以简练上口的歌词，稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。9至12小节，歌词简单，但旋律起伏较大，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。13至31小节是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团圆，共同过上幸福生活的情景。 教学过程：

一、 导入

师：同学们，你们知道哪些风景特别美的地方？(„„)

老师也知道很多美丽的地方。现在请同学们跟老师一起欣赏一下吧。（课件展示：天山、六盘山、五指山。。。各地风景，介绍特产。背景音乐《甜甜的大家园》（初听音乐旋律）。

师问：你们知道这些水果产自哪里吗？让我们用“对歌”的方式来回答这个

问题吧！

师：真棒！我们中国幅员辽阔、地大物博，各个地方还盛产各式各样甜美的

瓜果，真是一个甜甜的大家园。今天我们就来学习一首新歌（出示课题，播放歌曲录音）

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

师：请同学们在听的时候闭上眼睛，仔细体会一下，这首歌曲的情绪是怎样的？

生：欢快、自豪、骄傲、喜悦、兴奋、激动、高兴„„

2、歌词教学

（1）按节奏读词【丰富家园场景教案】

A、齐读一遍。

B、分组读

甲: 天山下的葡萄 乙: 丝溜溜的甜

甲：大青山的凤梨 乙：脆生生的甜

合：、、、、

3、听老师自弹自唱一遍

（1）分析重点乐句

师：你能听出最能体现欢快、喜悦、甜蜜情绪的是哪一乐句？

学生自由回答，教师展示代表乐句。（难点教学）

1=C 4.4 4 4 4 .6︱3 3 3 05︱2.1 7 6 5 4 3 2︱1 1 1 0‖

哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎 呀 呀呀呀呀呀呀甜甜甜。

A、师范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。

B、教师引导学生唱出音乐的味道，加上形体动作。（个别唱、小组唱） 师：最能体现自豪情绪的又是哪一乐句？（学生回答，教师展示代表乐句） 1=C 1. 5 1 5 4 3 ︱1 .5 1 5 4 3︱ 2 .6 7 6 5 5 ︱ 2 6 7 6 5 4︱ 热 土遍地 飞 花，从 没这 样灿 烂。 树 上万 紫千 红，心上 这样喜欢 2 6 5 4 ︱ 3. 2 1 5 ‖

东 西 南北 ，日月 同 甜。

A、乐谱分析：一、二小节完全相同；三、四小节完全相同；第一句和第二句节奏型相同，旋律级进。

B、师随伴奏范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。（分组对接，最后一句齐唱）

3、听歌曲录音，熟悉歌曲演唱顺序

（1）教师提示‖： ：‖ D.C.

（2）师生共同梳理歌曲演唱顺序。

4、跟琴学唱

师：请同学们按照这个演唱顺序，跟着老师的琴声将这首歌曲演唱一遍。 学生跟琴模唱，教师适时对学生的演唱进行指导。

5、歌曲接龙

师生接龙，对学生演唱中出现的问题进行解决。

四、歌曲处理

师：同学们，这么美丽富饶的祖国，我们都深深地热爱！可是，怎样才能更好地用歌声来表达自己对祖国的情感呢？

1：第一、二句，我们应该用怎样的声音和情绪来演唱？

轻巧、欢快。

2、“热土遍地飞花„„”这一段我们又应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？ 骄傲、自豪。

3、“哎呀„„甜甜甜”同样一句话，前后能唱的完全一样吗？（不能）那应该怎样唱？

①力度上，前者较之后者稍弱；

②情绪上，前者有自我陶醉的感觉，而后者则有些得意的意味。

师：让我们一起准确地唱出对祖国的热爱！（播放歌曲伴奏）

完整演唱歌曲，教师指挥，学生看指挥。

五、歌曲伴奏

师：“热土遍地飞花„„”这一段骄傲自豪的情绪总觉得表现得还不够。怎样才能突显出这种情绪呢？我们把这一段加上鼓点。为了增强气势，我们还可以在结尾处也加上鼓点。

1、敲击节奏 × × × 0 ‖

左 右 拍手 握拳

⑴教师示范并讲解动作要领

第一拍：左手拍桌子；

第二拍：右手拍桌子；

第三拍：击掌；

第四拍：休止。

⑵学生按照老师的手势，每四小节为一组，进行练习。

2、学生边唱边击节奏型为歌曲伴奏。

六、拓展

师：大家唱得这么高兴，你们知道歌词中丰富的物产都在哪些地区吗？（教师简单介绍）我们国家真是物产丰富，东西南北都有自己的特产。我们寿宁也有很多自己的特产，谁来说一说自己熟悉的？

1、学生自由发言说词，并由教师引导唱词。

师：我们可以把歌词改一改，唱一唱我们寿宁嘛。

2、教师归纳，并取名。把歌词展示在大屏幕上。

3、集体演唱歌曲，第一段唱家乡，第二段唱祖国。

七：课堂小结

我们寿宁县就有这么多土特产，更别说全中国了。我们的祖国真是一个甜甜的大家园！同学们，让我们为可爱的寿宁，为甜美的祖国，努力吧！

丰富家园场景教案(五)
幸福家园教学设计

《幸福家园》教学设计

一、教材分析

本节课是信息技术第一册中第二单元第三课的内容。本节课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。用于初学计算机画图非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。

二、教学目标

1.知识目标：熟悉“画图程序”；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；

2.能力目标：能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。

3.情感目标：培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点：学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用。 教学难点：学会运用“直线”“矩形”画图。

三、教学准备

计算机，全部联网，多媒体演示课件。

四、教学过程

导入新课

（课件演示楼房图片）

师：同学们这是什么？你们住的小区里的楼房都是什么样子的，漂亮不？你想不想也建造个漂亮的楼房，愿意和老师一起建造吗？ 今天我们就来学习《幸福家园》（板书课题）

新课

分析作品，理清思路

教师提问：你知道这楼房都是用什么图形组成的吗？

在前一节课我们已经认识了画图上的工具，那么请同学们观看这幅画，想一想要画出这样的楼房，我们要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。

学生讨论，教师总结：直线工具、矩形工具、油漆桶工具、选定工具。激发学生的创作欲望，使学生在不知不觉的接受了任务。 教师过渡：那同学们想不想自己动手画一栋这样的楼房呢？

学生尝试练习，在尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进行尝试，如果遇到了问题自己先想试着想办法解决，如果有解决不了的先记下来，一会儿我们一起解决。让学生自己动手主动探索知识，有利于学生形成积极主动的学习态度。

教师：好，现在同学们停下来，刚才看到大家都画得很认真，一部分同学画出了和老师一样的楼房，老师很高兴，也希望你们把在绘画的过程中遇到的问题提出来，我们一起解决。

学生提出问题。可能学生遇到最多的问题会是如何把直线画直。对于学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。

教师对所学内容进行演示，重点讲解画一条直线的方法要用到shift键。

步骤1：打开画图工具，找到 直线工具，画直线。（要想把直线画直就要按住shift键在画直线。）

步骤2：找到

步骤3： 找到矩形工具，画楼房的轮廓，楼顶，阳台和窗户。 填充工具，再到下面

找到你喜欢的颜色给你的楼房填上颜色。（教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。）

学生再次练习画楼房，教师巡回指导。

教师：通过刚才同学们的操作之后，你们可以给你的楼房周围加上树木，花草；同学们发挥你们的想象力试着自己来创作一幅美丽的小区吧！老师相信你们会画得比我好的。学生创作，教师指导。

教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。

展示学生画的好的作品，让学生间互相借鉴，再次画画。 下课前5分钟，师生共同点评作品

让学生看到自己的优点和不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。

五、教学总结

教师：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？还有什么需要老师帮助的吗？

六、板书设计

幸福家园

1.直线命令 2.矩形使用命令 3.填充工具的使用

·丰富家园,场景,教案(2016-09-22)