小学英语暑期辅导教案

小学英语暑期辅导教案(一)
小学英语辅导教案

小学英语辅导教案1 授课：xxx 课前小热身。每堂课上课之前，请几个小朋友介绍自己叫什么名字，就读于什么学校（几年几班），提高小朋友的表达能力，也便于老师和同学之间的相互了解。

第一堂课，首先了解小朋友的英语能力，制定准确的教学策略。 一、1、提问：小朋友是否能背出英文的26个字母，以歌曲“ABCD”辅助记忆；2、请小朋友自愿举手上黑板写英文26个字母的大小写，（可分几个小朋友）这是学习英语之前的必备基础，如有必要，每堂课穿插讲几个英文字母；3、询问小朋友都会读哪些单词或简单的句子，挑一些写在黑板上带读。

二、每次课教学生一句简单的格言，(会根据小朋友的学习程度和接受能力及时调整难度) e.g:

1、Never give up!永不言弃

2、Come on, I am good!加油，我很棒！

3、One is never too old to learn.活到老，学到老

4、Many hands make the light work.人多力量大

5、Be honest rather than clever.与其聪明，不如诚实 (选择其中一条教学)

三、教学生简单的寒暄语及礼貌用语：

1、hello, my name is ~~~.

What’s your name?

I’m a student from Shi yan primary school.

How are you? I’m fine, thanks.

Nice to meet you. Nice to see you.

2、Good morning/afternoon/evening.

Good night. Good bye see you

3、Excuse me ! I’m sorry.

Thank you (so much).

出题检验小朋友们的学习情况，与学生直接对话

四、编写几组简单的对话，带读后邀请小朋友们进行对话，练习口语，A: Good morning.

B: Good morning. A:hello,------. How are you? A: My name is ------. B: I’m fine, thanks. How are you? B: I’m ------. Nice to meet you . A: I’m fine, too. A: Me to .

五、跟小朋友做游戏或是讲一个小故事

.狮子和老鼠 THE LION AND THE MOUSE

Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying： “If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go.

It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: “You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favor； but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion.”

一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：“只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。”狮子便笑着放了它。

后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了他，并大声说：“你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。”

游戏部分：1、想一想，圈一圈（在黑板上写一连串的字母，将小朋友们学过的单词插在其中，要小朋友找出他们学过的、认识的单词；还可以进行两两对抗赛，比较时间和找出单词的数量，输的小朋友会得到小小惩罚如做青蛙跳几下） e.g.hkgoodndihellofjdbnamefhimeetgjlyoumf(answer:good,hello,name,you)

2、字母接龙（26个字母按顺序或分段，由老师来指定一个个小朋友接龙，主要训练小朋友们的反应能力和对字母的记忆熟练程度）

六、复习当天学习的内容，确保学生能够自主熟练的读出所学句子和单词，流利的背诵26个英文字母，适当留一些单词和句子抄写的家庭作业。

1第1节课完成一、二部分，第2节课完成三部分，第3节课完成四、备注：○

五部分，第4节课完成六部分，具体按教学进度做适当调整；2,、在教学过程中，对于某些难读的单词，会注上音标并带领学生进行拼读，在以后的教学中也会普及音标的认识；3、由于是第一次课以及对学生不了解，所以教学内容相对比较简单，日后我会注意逐渐加大难度。

小学英语辅导教案2

授课：xxx

课前，照旧邀请几个小朋友向同学和老师介绍自己；查收家庭作业；

一、复习上次课学习内容，熟悉学生掌握程度，巩固加强26个字母的学习情况。

二、格言学习：An apple a day, keeps the doctor away.一天一个苹果远离医生【小学英语暑期辅导教案】

三、学习数字零到十，认、读、写。之后进行一项连线的练习（黑板上）：

Five 4 six 0

Three 3 nine 6

Four 1 eight 7

Ten 5 zero 2

One 10 two 9

Seven 8

四、学习文具用品名称---新单词，编写句子，练习对话

New words :

pencil-box,文具盒 pencil, 铅笔pen, 钢笔（ball-pen圆珠笔 ,crayon蜡笔）,sharpener 卷笔刀 ,eraser, 橡皮擦 ruler,尺子book,书notebook,笔记本dictionary字典，desk，桌子，chair，椅子，bookshelf，书架，blackboard,黑板，

A:what’s this?

B: this is a book.

A：what’s this?

B:Is a pen.

A:whose pen is it?

B:it is my pen.

老师带读，然后让学生搭档对话。

五、结合数字，简单区分物体的单复数,e.g:

A pen 一枝钢笔 two pens 两枝钢笔

A book 一本书 two books 两本书

A ruler ( )把尺子 three rulers ( )把尺子

Five dictionaries 五本字典 eight notebooks ( )个笔记本 Six pencils 六支（ ） nine pencil-boxes 九个（ ） 熟读下列句子，并理解句子含义，对话练习

A:Do you have pen?

B: yes,I have two pens.

A:how many notebook do you have?

B:I have three notebooks.

六：relaxing time!

1、 A good boy

Little Robert asked his mother for two cents,“what did you do with the money I gave you yesterday?”. “I gave it to a poor old woman,”he answered.“you’re a good boy,”said the mother proudly.“here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?”“she is the one who sells the candy.”.（小罗伯特向妈妈要两分钱，妈妈问，我昨天给你的钱到哪儿去了？“我把钱给了一个可怜的老太婆了”。“嗯，真是个好孩子”，妈妈骄傲的说，然后又给了他两分钱，“可是你为什么会对那位老太太敢兴趣呢？”。“因为她是卖糖果的”）

2、愚公移山：

寓意：比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难

3、数字接力：由第一个同学开始，one~ten，ten~one；再一轮，逢five和ten就不说出来，而是拍手掌，后面的学生接着从six开始，读错的或接错的学生由老师刮鼻子一下。 七，总结当天所学内容，了解学生掌握程度，布置作业：抄写新单词每个5遍，并完成老师发的习题。 A:what’s that? B:that is a chair. A:whose bag is it? B:I don’t know.what’s in it? A:there is a pen and book. B:it may be linda’s.

备注：○1、第一节课完成一、二、三部分教学内容，第2节课完成四，第3节课完成part五，最后六、七，会根据学生的承受能力进行适度调整；○2,后附有学生的临时教材和习题

后记：由于资料有限，有些部分是我自己的设计，加上对每个小朋友学英语的情况不是特别了解，有不合理的部分还请校长及前辈们多多指教，谢谢！

附：学生临时教材及习题

天天向上英语培训班

亲爱的同学们，欢迎来到天天向上英语培训班，在这里，你可以认识新的朋友，新的老师，还可以学到新的知识，知识可是无穷尽的哦，希望你们学的开心，玩的快乐！

一、我们知道，汉字有拼音，那英语里面也有“拼音”，那就是26个基本英语字母，同学们，你们都记住它们了吗？

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg

Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Oo Pp Qq Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

二、格言：每次课学一句，积少成多！同学们，加油！

1、Never give up!永不言弃

2、Come on, I am good!加油，我很棒！

三、简单的寒暄用语和礼貌用语

1、hello, my name is ~~~.What’s your name?

I’m a student from （你学校的名字） primary school.

How are you? I’m fine, thanks.

Nice to meet you. Nice to see you.

2、Good morning/afternoon/evening.

Good night. Good bye see you 3、Excuse me ! I’m sorry.

Thank you (so much).

四、简单对话，你可以和你的同桌练习。

A: Good morning.

B: Good morning. A:hello,------. How are you?

A: My name is ------. B: I’m fine, thanks. How are you? B: I’m ------. Nice to meet you . A: I’m fine, too.

A: Me to .

天天向上英语培训班

亲爱的同学们，欢迎来到天天向上英语培训班，在这里，你可以认识新的朋友，新的老师，还可以学到新的知识，知识可是无穷尽的哦，希望你们学的开心，玩的快乐！

二、格言学习：

An apple a day, keeps the doctor away.一天一个苹果远离医生

三、数字学习：

zero one two three four five six seven eight nine ten

四、学习文具用品名称---新单词，编写句子，练习对话

New words :

pencil-box, 文具盒 pencil 铅笔 pen 钢笔

小学英语暑期辅导教案(二)
鑫驰暑假辅导中心小学英语启蒙班教材

小学英语启蒙教材

前言【小学英语暑期辅导教案】

小学英语教学的设计

教学目标

字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义

语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。

教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音

听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。 对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿

模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。 会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音

学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写

书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。 4．字母教学活动

（1）象形字母：教师会出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。

教师准备：与字母相像的图案或实物。

学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。

（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。 教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。

（3）字母抽象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。

（４）游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“Ａ”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“Ａ”。

这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。 教学后记：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第一章：英语字母的讲解：

（一）认识：

1、 Aa有尖尖的顶像一座塔 17、 Qq小蚯蚓吃西瓜

2、 Bb有两个大肚子向右边。 18、 Rr挺着胸脯的人

3、 Cc弯弯的月牙 19、 Ss像条蚯蚓

4、 Dd一张弓

5、 Ee测试眼力

6、 Ff像一面旗子

7、 Gg C+7

8、 Hh像梯子

9、 I i像根木棍

10、 Jj像鱼钩

11、 Kk像一把锯子

12、 Ll像倒7

13、 Mm两扇门

14、 Nn一扇门

15、 Oo像西瓜

16、 Pp像舀奶粉的勺子

（二）、书写

20、 Tt像汉字丁 21、 Uu像个大口 22、 Vv小于号对天哭泣 23、 Ww两扇门仰朝天了 24、 X x考试答错了 25、 Yy像小树苗发芽 26、 Zz 像个2

小学英语暑期辅导教案(三)
小学三年级假期英语辅导教案三

课堂学案专用 专业 专心 铸就学生梦想 Step 1 Warming Up

1.Greetings

2.Dictation

Step 2 Presentation

Unit 1 My age

重点单词

1、old 老的，旧的（反义词为young,new） 2、young 年轻的（反义词为old） 3、play 玩 4、OK 好 5、come in 进来

重点句型

1、－Can I help you？ 我可以帮助你吗？ －Yes,please. 好的。【小学英语暑期辅导教案】

2、－How old are you? 你多大了？－I’m seven. 我七岁。

3、Let’s play. 让我们一起玩吧。

4、I’m old.You’re young. 我年纪大了，你很年轻。

5、Come in.请进。

Unit 2 Coming to school

重点单词

1、car 小汽车 2、taxi 出租汽车 3、bus公共汽车 4、minibus小公共汽车 5、bike自行车 6、school学校 7、school bus 校车 8、walk 步行

重点句型

课堂学案专用 专业 专心 铸就学生梦想 1、－What can you see? 你能看见什么？

2、－I can see a car. 我能看见一辆小汽车。

3、－How do you come to school，Pat? Pat,你怎么去上学？

4、－I come to school by school bus.我乘校车去上学。

5、I walk to school.我步行去学校。

Unit 3 In my school bag

重点单词

1、cup 茶杯 2、sticker （背面）有粘胶的标签

3、drink 饮料 4、towel 毛巾 5、very much 非常

6、there is/are有

重点句型

1、Here is your cup. 这是你的杯子。

2、Here are your stickers. 这是你的贴纸。

3、－What’s in your school bag? 你的书包里有什么？

4、－There is a drink. 有一瓶饮料

5、－Thank you very much. 非常感谢。

6、－You are welcome. 别客气。

Step 3 Practice(见附页)

Step 4 Homework

课堂学案专用 专业 专心 铸就学生梦想

小学英语暑期辅导教案(四)
六年级英语一对一辅导教案

一对一个性化辅导教案

六上unit10

考点分析：正确地运用一般现在时和一般过去时描述过去和现在的事情 教学内容：

词组记一记：

before then在那之前 most of the people大部分的人

far away远的 take the bus乘公共汽车

office building办公楼

课文译一译：

Three years ago, Ben came to live in China with his parents. Before then, he lived in England and life was very different.

When he was in England, Ben lived in a small village in the countryside. It had only two shops and most of the people worked on farms. Ben's village school was very small too. There were only 150 pupils. His home was nearby so he walked to school every day.

But now, Ben lives in a big city. The city has many people, cars and tall buildings. In the city, Ben goes to a very big school. It has more than 1000 pupils. His home is far away, so every day he takes the bus. On the bus, he sees people going to work in modern office buildings and department stores.

Ben loves the city. There are many things to do and he has lots of friends. But sometimes he misses the quiet life of his English village.

三年前，本跟他父母来中国居住。在那之前，他居住在英国，生活很不同。

在英国的时候，本住在乡下的一个小村子里。村里只有两个商店，大部分人都在农场干活。本的乡村学校也很小。只有150个学生。他家就在附近，所以他每天都走路上学。

但是现在，本住在一个大城市里。城里有很多人，很多汽车和高楼大厦。在城里，本在一个很大的学校上学。学校里有1500多个学生。他家很远，所以他每天乘坐公共汽车。在车上，他看到人们去现代化的办公楼里和百货商店里工作。

本喜欢城市。有很多事情可以做，有很多朋友。但是有时候他会想念他平静的英国乡村生活。

一般过去时的几种句型：

1.be动词一般过去时的各种形式

We were both absent from school yesterday.

I wasn’t careful enough in the last maths test.

Was she at class yesterday? Yes, she was. / No, she wasn’t.

When and where were you born?

Who was absent yesterday?

2.一般动词的过去时的各种形式

真题演练：

一. 听短文，判断下列句子内容是否与短文一致。如一致，在括号里写“T”，否则写“F”。

( )(1)Caoni's parents work in the city.

( )(2)There is a river near Gaoni's home in the country.

( )(3)Gaoni came to the city last year.

( )(4)Gaoni's parents want him to go to school in the city.

( )(5)Gaoni's sister came to the city, too.

二. 听对话，选择问题的答案。

( )(1) How does Jane go to school?

A. By bus. B. On foot. C. By car.

( )(2) Why did Jane go to bed late last night?

A. She had too much homework to do.

B. She watched a film in the cinema.

C. She played with his toy car for too long.

( )(3) Which is NOT true about Jane's father when he was a school boy?

A. He didn't go to school.

B. He played a lot after school.

C. He helped his parents do housework.

( )(4) What did NOT Jane's father do after school?

A. Climb trees.

B. Swim.

C. Play computer games.

( )(5) How did Jane's father usually go to school?

A. By cow. B. By bike. C. On foot.

( )(6)Where did Jane's father keep the cow when he was having lessons?

A. In the classroom.

B. In the trees behind the school.

C. In the fields near his home.

布置作业:

一. 根据图片和单词提示写句子。

小学英语暑期辅导教案(五)
一对一英语辅导教案

备注：正反面均须填写

备注：正反面均须填写

备注：正反面均须填写