刘大哥讲话理太偏教案
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刘大哥讲话理太偏教案
教学目标
1、通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧、黄梅戏音乐的风格特点，喜欢这两种地方戏曲，进而树立喜爱戏曲音乐、关注中国民族音乐文化的态度。
2、聆听豫剧《花木兰》、和黄梅戏《天仙配》选曲，感受这两种地方戏曲音乐的风格特点，能够随着录音演唱这两种地方戏曲选段的一、两句唱腔，能够在若干种戏曲音乐中辨认出这两个剧种。
教学重点与难点感受这两种地方戏曲音乐的风格特点教材分析：《满工对唱》又名《树上的鸟儿成双对》。内容表现董永与七仙女在傅家做工百日期满，夫妻欣然归家时的喜悦心情。
教学准备与手段钢琴、多媒体等
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
1、欣赏豫剧《花木兰》中一个著名的唱段《刘大哥讲话理太偏》。(播放豫剧《花木兰》选段：刘大哥讲(啊)话理太偏，/谁说女子享清闲。/男子打仗到边关，/女子纺织在家园。/白天去种地，/夜晚来纺棉，/不分昼夜辛勤把活干，/将士们才能有这吃和穿。/你要不相信(哪)请往这身上看，/咱们的鞋和袜，/还有衣和衫，/千针万线可都是她们连哪!/有许多女英雄，/也把功劳建，/为国杀敌是代代出英贤，/这女子们哪一点儿不如儿男。)2、请同学们讨论作品背景，老师补充说明。《刘大哥讲话理太偏》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段。剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。花木兰以男子身分，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩。《花木兰》简介：花木兰的故事在我国久有流传。北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材。《花木兰》剧情：花木兰女扮男装，替父从军，征战十三载，累建功勋，辞官回乡。贺元帅亲临，方知花木兰为女子。3、请同学总结分析这段唱段的特点。花木兰的唱腔，很质朴，很本色，没有女子的娇羞之感，我觉得很符合花木兰的身份和她的性格特点。豫剧很有地方特色，语言很生活化、平民化。
4、欣赏黄梅戏选段《满工对唱》又名《树上的鸟儿成双对》。满工对唱七仙女 树上的鸟儿成双对，董 永 绿水青山带笑颜。七仙女 随手摘下花一朵学过程：1、简单中国戏曲艺术就是这样一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。我们欣赏戏曲，就可以从人物的角度，从音乐、美术、舞蹈董 永 我与娘子戴发间，
七仙女 从今不再受那奴役苦，董 永 夫妻双双把家还。七仙女 你耕田来我织布，董 永 我挑水来你浇园。七仙女 寒窑虽破能避风雨。董 永 夫妻恩爱苦也甜。 合 你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。5、《天仙配》简介 《天仙配》剧情：董永家贫父死无钱安葬，卖身葬父，在傅员外家为奴。玉帝的第七个女儿——七仙女向往人间生活，私自下凡，她同情董永的遭遇，便以槐树为媒，与董永结为夫妇。随后，同去傅员外家做工，百日期满，夫妻正欲归家，不意玉帝逼迫七仙女立回天庭，不然则以降灾董永为惩罚。七仙女身怀有孕，最后在槐树下忍痛与董永诀别。 扮演七仙女的严凤英，发声自然，音色优美，行腔流畅而韵味隽永，她对于黄梅戏由民间歌舞发展成为有相当影响的戏曲剧种做出了很大的贡献。扮演董永的王少舫，演唱时感情真挚，韵味浓厚，对黄梅戏的男声唱腔也有一定创造。6、课堂拓展：现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请大家出谋划策。(小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。)、文学的角度进行欣赏。
《刘大哥讲话理太偏》(豫剧《花木兰》选段)18册4单元
[教学目标]
(一)通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧、川剧和黄梅戏音乐的风格特点，喜欢这几种地方戏曲，进而树立喜爱戏曲音乐、关注中国民族音乐文化的态度。
(二)聆听昆曲《林冲夜奔》、豫剧《花木兰》和黄梅戏《天仙配》选曲，感受这几种地方戏曲音乐的风格特点，能够随着录音演唱这三种地方戏曲选段的一两句唱腔，能够在若干种戏曲音乐中辨认出这三个剧种。
(三)知道我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏的知识。
[作品分析]
1.豫剧简介
豫剧也称河南梆子，是河南省的主要地方剧种。流行于河南及邻近各省的部分地区。由山西梆子、蒲州梆子和河南民间音乐相结合而成。其唱腔由豫东调、豫西调、祥符调和沙河调四个腔系组成，主要流派为豫东调和豫西调，豫东调多用假嗓，音域属上五音，旋律常在“5-6-7-
”之间行腔，男声高亢激越，女声活泼跳荡，擅长表演喜剧风格的剧目;豫西调发声全用真嗓，音域属下五音，旋律常在“1-2-3-5-6”之间行腔，男声苍凉悲壮，女声低回婉转，擅长表演悲剧风格的剧目。但是近来四种腔调已趋合流。豫剧音乐属于板腔变化体式，以节奏(板式)变化为基础的板腔体剧种，唱腔主要有慢板、二八板、流水、飞板等板式。
伴奏乐器主要有板胡、二胡、小三弦、笛子和打击乐器等，以梆子击拍，节奏明快、欢畅。现在的乐队中又加进了许多民族乐器和西洋乐器，增强了音乐的表现力。豫剧拥有大量的优秀传统剧目，如《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《秦香莲》、《白蛇传》等。从20世纪50年代起，编演了许多豫剧现代戏，取得了很大的成绩。如《刘胡兰》、《朝阳沟》等，受到广大群众的欢迎，豫剧有一大批出色的表演艺术家，如常香玉等。豫剧已成为全国性的大剧种。
2.《花木兰》简介
花木兰的故事在我国久有流传。北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材。《花木兰》剧情：花木兰女扮男装，替父从军，征战十三载，累建功勋，辞官回乡。贺元帅亲临，方知花木兰为女子。
3.唱段分析
《刘大哥讲话理太偏》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段。剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。花木兰以男子身分，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩。
这个段子用的是豫东调武生腔“二八板”，曲调铿锵，琅琅上口，易学易记，各地群众广为传唱。唱段从“男子打仗到边关”到“千针万线可都是她们连”，用了“二八连板”，即一句追一句，不要间奏，颇显气势。最后一句“哪一点不如男”，后半句上使用了切分节奏、甩腔，以及重复衬字“咳咳”，英武豪迈之气四溢。豫剧风格之所长——阳刚与活泼，用在这个段子上，恰到好处。
[教学建议]
(一)单元课时分配建议
本单元共3课时。课时分配可有多种方案。例如，一种方案是：第一课时，概括介绍地方戏曲，学习歌曲《梨园英秀》;第二课时，复习歌曲，欣赏昆曲选段和豫剧选段;第三课时，继续复习歌曲，欣赏黄梅戏选段，小结本单元。也可采用另一种方案：第一课时，用大部分时间，结合欣赏介绍地方戏曲，开始学习歌曲《梨园英秀》;第二课时，着重学习歌曲《梨园英秀》;第三课时，结合复习欣赏三段戏曲选段和歌曲，采用表演形式或竞赛形式，小结本单元内容。
(二)欣赏昆曲、豫剧和黄梅戏选段
1.重点在于引导学生感受戏曲音乐。本单位涉及的地方戏曲和三个剧种的知识性内容比较多，但是在安排课堂教学时，一定要注意精讲、多唱、多听，引导学生参与音乐活动。切不要因知识性的讲解过多而影响了对戏曲音乐本身的感受。
2.比较各种剧种的风格、特点，提高听辨不同剧种的能力。可以采用让学生通过自己的比较获得听辨能力。教师可提示三种剧种的名称，让学生倾听之后，进行比较、选择，还可以多听几种戏曲音乐片段让学生听辨，通过听辨，加深对不同剧种音乐的印象，提高听辨能力。
3.模唱唱腔片段。本单元所选唱腔都是著名的、脍炙人口的名段。旋律性强，简短、易唱，可以在欣赏前后引导学生模仿演唱。比较熟悉的，欣赏时可小声随着哼唱。比较难的，可以模仿唱一两句。注意发挥戏曲爱好者(要注意调查有戏曲特长的学生)的作用，并在班上进行交流。
4.尽量利用音像资料。结合课本上的画面、相关的录音、录像资料，来加深对中国戏曲音乐的认识。例如观看豫剧《花木兰》选段表演录像，有条件的话也可随伴奏带(卡拉OK)演唱。
(三)本单元知识性的学习
本单元知识性内容主要是戏曲音乐和三种地方戏曲知识。可以结合本套教材八年级上学期学习过的京剧单元，复习有关知识。知识性学习力求简明，并注意与社会音乐生活相联系，如让学生在课外调查、搜集本地区戏曲演出情况和演员介绍等。