真菌教案
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真菌教案(一)
真菌教案
第四章 第三节 真菌
普兰店市第五中学 周倩
【教学目标】
知识目标: 1. 描述真菌的主要特征。
2. 认识日常生活中常见的真菌,说出霉菌和蘑菇的营养方式,通过青霉、曲霉的 形态结构、营养方式等认识真菌的主要特征。
3.描述真菌的生殖方式。
能力目标: 1.通过观察青霉、曲霉及新鲜蘑菇的形态,提高观察能力。
2.通过制作孢子印,提高动手操作能力。
3.通过模拟实验,提高探究合作能力。
情感目标: 正确认识作为分解者的真菌,理解真菌在人们日常生活中的作用。 通过学习,使学生认识到知识来源于生活又服务于生活,激发学生热爱生活、热爱家乡的情感;激发学生树立生态学的观点,认识保护环境的重要性。
【教学重点】
认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。
【教学难点】
真菌的繁殖
【教学方法】
观察法、模拟实验法、实验法、合作交流
【教具准备】
1.教师准备:(1)提前组织部分学生亲手培养霉菌、做孢子印(2)蘑菇(3)学生分组实验用的放大镜 (4)模拟试验用气球、金纸
2.学生准备:部分同学培养的霉菌及孢子印
【教学过程】
[创设情境,导入新课]
1、由生物界分类引出真菌,让学生了解真菌在生物界的地位
2、让学生列举自己熟悉的与真菌有关的食品或生活现象,老师简述真菌与人们的密切关系。
[创设情境,展开新课]
一、各种各样的真菌
1、 酵母菌
① 通过回忆七年级(上)学过的《只有一个细胞的生物体》,说出酵母菌的结构特点; ② 了解酵母菌的用处及危害。
2、霉菌
⑴自主学习课本63页第一段,回答下列问题:
① 青霉曲霉的菌体是有什么构成的?
② 霉菌是单细胞生物还是多细胞生物?其细胞构成是什么样的?
⑵以小组合作交流形式展开
用放大镜观察青霉和曲霉的颜色;根据书上青、曲霉的模式图说出其各自孢子的结构特点; 通过前(1)((2)总结青霉曲霉在颜色和形态上的异同点。
3、蘑菇
①了解蘑菇的大致种类;
②猜想蘑菇各部分的名称;
③ 小组合作交流,回到以下两个问题;
● 在什么地方什么时候容易采到蘑菇?这说明什么?
● 霉菌和蘑菇都是真菌,他们的营养方式有什么相同的特点?
二、真菌的繁殖
① 组织学生一起制作模拟孢子传播的实验
② 展示自己做的孢子印,并用放大镜观察,近距离接触孢子【真菌教案】
三、回顾与整理
四、学以致用
1、 夏天,受潮的粮食、衣物、和皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌是从哪里来的?为什么容易
在这些物品上生长?
2、 检查一下自己家庭储粮、放衣物的情况,你能做哪些工作防止霉菌的生长?
3、 在雨后或潮湿的草地树桩上,常常会有蘑菇长出。如果让你养殖食用蘑菇,你将怎样做
才能满足蘑菇的生长条件?
五、作业
回家收集有关养殖食用菌的资料,完成课本65页的课外实践。
真菌教案(二)
《真菌》教学设计方案
《真菌》教学设计方案
真菌教案(三)
《真菌》教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计【真菌教案】
真菌教案(四)
真菌教案终版
表十四 优秀教案(是/否)
北京师范大学20 级普通师范生教学实习教案
(注:须于上课前二日写好)
部院系 专业 实习生姓名 学号 部院系指导教师 实习学校教学指导教师【真菌教案】
2010 年 11 月 日 (星期 一 ) 第 节课 实习成绩 (本人本次实习第 4 个教案)
北京师范大学20 级普通师范生教学实习教案