一年级美术17课简笔画人教案
编辑:chenghuijun 成考报名 发布时间：10-12 阅读：
一年级美术17课简笔画人教案(一)
教学目标 1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。
4、体会简笔画人的乐趣。 教学难点 简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。 教学重点 画出人物动作。 教学准备 铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。 教学过程
一、导入 猜一猜 1、教师画一个圈 问：猜猜老师画的是什么? 学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。 2、教师画一条直线 问：猜猜老师这次画的又是什么? 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
二、新授 1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么?你是怎么看出来的。 2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的? 用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。 3、请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。 步骤如下 1 画头 2 画身躯 3 画下肢 4 画上肢 4、 请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。 5、 教师示范画动态人物 学生练笔，注意人物的重心。
三、学习活动 课件出示一些人物动作图 例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。 四、拓展学习 小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗?想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢? 拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。 五、作业评价
一年级美术17课简笔画人教案(二)
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。
4、体会简笔画人的乐趣。
教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。
教学重点：画出人物动作。
教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么?(学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。)
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么?
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
二、新授
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的?(用椭圆形表示头部， 直线表示身躯和四肢。)
3、请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物学生练笔。步骤如下：
(1)画头
(2)画身躯
(3)画下肢
(4)画上肢
4、请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
5、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。
三、学习活动
课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐
着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。
四、拓展学习
小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗?想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢?拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。
五、作业评价
(目的：1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。2、提高认识，内化情感。)
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
(1)、学生自评。
(2)、同桌互评。
(3)、师总评。
六、课堂小结
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
一年级美术17课简笔画人教案(三)
1、认识美术工具
(一课时)
教学目标：
1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。人教版小学美术一年级上册教案全集
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。人教版小学美术一年级上册教案全集
3、培养学生的创新精神和合作意识。人教版小学美术一年级上册教案全集 教学重点：
使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
课前准备：
各种彩笔、有色绘画纸。
教学过程：
一、 导入
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么?
下面我们来欣赏一些大画家的画好不好?
二、 作品欣赏
1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样?简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试?
三、 尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。
3、在学生的作画过程中，教师巡视。
A、 表扬动作快、守纪律的小朋友。
B、表扬合作默契的小组。
C、表扬有创意的小朋友。
四、 学生作品展示
1、请你夸夸你们小组的作品。
2、出示画家完成的作品，比一比。
五、 小结
教后反思：
2、大 家 都 来 做
一课时
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：
学生的创新思维的培养。教学过程：
一、组织教学：
1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。人教版小学美术一年级上册教案全集
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛