怎样描写荷花
成考报名 发布时间：10-18 阅读：
描写荷花的一段话
怎样描写荷花 第一篇
描写荷花的一段话：
1、盛开的红荷让人眼前一亮，一丝轻暖的喜意涌上心头。她那美丽的颜色让人不知如何形容，犹如一枝饱蘸墨彩的画笔点在花尖上，无声的氤开，至淡而至无，透着那极致的东方神韵。
2、是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽热时，它微微含笑，给蓝天的画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新鲜活泼的美丽内质;它不强求辉煌，却拥有默守一枝的宁静;它虽然水中独立，但却不离群生长。当它枝头最后一瓣云霞飘落水面时，它也毫不忧伤，仍在寂静的湖面下留下沉甸甸的收获——藕节。
3、微风过处，荷塘里绿波荡漾。平天湖旁有一处荷塘，那里的荷开的是白色的花瓣，在那绿色的翡翠里嵌着白玉似的荷花。白鹭在荷塘里上下飞舞，好像从天上飘下的白云。
4、我爱莲是因为它洁身自爱的品格;我爱莲是因为它身处逆境而奋力向上的精神;我爱莲是因为它刚直不阿，威武不曲的风采;我爱莲是因为它香远益清的雅美;我爱莲是因为它可远观而不可亵玩的操守;我爱莲是因为它装点了河港和湖泊;我爱莲是因为它美丽了乡村和城市。
5、雾雨蒙澪，池塘里的荷叶碧绿碧绿的似乎似刚刚完成的水墨丹青。雨打在荷叶上发出沙沙的悦耳的响声，汇聚成颗颗水珠，涌入叶心凝成一汪清泓，挺立的叶儿似乎不喜太多的水破坏了诗意，轻轻低了一下头，水珠儿便跃身坠入池塘去拥抱戏水的鱼儿。
6、看雨溅池中水，波纹黯消隐;看池中水下鱼，举目深呼吸;看雨润荷花万般红，雨落荷叶千般绿，细腻的小雨就像是一幅水晶般的帘子，为你掩饰。碧绿清澈的柳条，为你起舞。我为你诗情。还记得儿时，想象自己在一幅满是荷花的世界，吹荡这小船，轻捧许些小小的莲蓬，然后安静的睡在，睡在荷的世界。
7、没过几天，荷花也一朵朵盛开了，飘来阵阵清香，让水墨画一般的乡村增添了另一番风韵，一道风景。
8、沐浴雨中的荷叶，或平铺于水面，或挺立于水面，新叶嫩嫩的尖尖的，浅浅的探出了水面，犹如初生的婴儿，万物的更迭。蛙儿蹲在荷叶上，快意地唱着，鸣蝉躲在深枝上，肆意的叫着，带来盛夏的暑意，对抗着冰雪的凛冽。几朵白莲远远地开着，冰清而玉洁，给人一种不可偎近之感，惟恐沾染了俗气而融化了冰晶。
9、南京玄武湖，一年四季景色各异，每个季节都有属于它的风采。春天有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的垂杨柳，有昨日雪如花，今日花如雪的樱花，用它们最美丽的笑脸迎接八方来客;夏天有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的风采，让人心动;秋天有停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花佳境，让人流连;冬天有忽如一夜春风来，千树万树梨花开的美景，让人忘返。
10、如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴的早上。远远望去，肥大的荷叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立的荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈平静的湖面上
11、荷花，此刻多想赞美你，你的出现，让大地变得更丰富，更韵味。放眼望去，一幅广阔无垠的山水画跃然纸上，红绿相间，填满整个视眼，你用红绿色彩点缀着湖面，时而深情款款，时而含苞欲放，时而热情奔放，你的各种姿态都是你与生俱来的个性与常态。
12、荷花，我要赞美的不是你的美艳与色彩。我想说，不管气候多么炎热，地势多么险恶，你依然傲然挺拔，盛开在每一个枝头，直至覆盖整个湖面，你的绽放都是你胜利的微笑。我欣赏你的坚毅和刚强，如何在逆境中获得自我，如何挣脱世俗的残酷，你依然挺立在每一个夏季，这个季节是属于你的，也是属于每一个拥有梦想的年轻人。
13、荷花柔得似棉，静得若水。但是烈日不能使其枯萎，风雨不能令它弯腰。它的根，紧扎地下;它的叶，相触水面。它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了的老叶还要落到水中，烂在泥里，为来年护花再尽最后一份力量。
14、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
15、九曲桥曲径通幽，桥边是一丛石榴树，翠绿的叶片里开着火红的榴花。一边是湖水的深邃，映白牙塔影。一边是荷叶的轻柔，莲含苞待放。走在九曲桥上，习习清凉的风带着从远处传来的悠扬的黄梅调从身边拂过，还带着荷叶的清香。在这炎炎夏日里让人领略了别有天地的韵味，那是沁人心脾的荷韵。而这也是江南最美的季节，满眼是接天莲叶无穷碧，那含苞待放的花蕾隐约在万绿丛中。此时的荷叶风姿绰约，含情脉脉。像初恋的情人等待确切的会期一样，在等待着荷花的开放。
荷花的句子大全15字
怎样描写荷花 第二篇
语文教育121班
王钦慧
120604128
荷花
教学目标：
1、认识蓬、破等4个生字,会写蓬、破、蹈个12字，正确读写挨挨挤挤、翩翩起舞等词
语。
2.学生能正确的使用字典、词典，并能正确、流利地朗读课文。 3能用课文中的词语造句。【怎样描写荷花】
4.学生能用一句话概括出课文的主要内容。 教学重点：
1. 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
2. 能把握课文的主要内容。 教学难点：
1. 联系上下文，说出词句的意思，体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。
2. 能借助字典、词典，理解生词的意义。 教学时间：两课时
教学过程：
第一课时：
一、 创设情境，引发猜想，建构阅读话题 上课前，给同学们看一组美丽动人的荷花图，并配以《荷花颂》音乐，欣赏完让同学们
说一说看到了什么。激发学生的学习兴趣和表达欲望，从而导入新课《荷花》的学习。 师：上课，同学们好！在上课之前，请同学们欣赏一组美丽的图片，仔细观察，看完后
告诉老师你看到了什么？（点ppt） 师：谁来说一说，你看到了什么？ 生1：我看到了各种各样的荷花 生2：我看到了可爱的花骨朵 生3：我看到了一大池美丽的荷花??? 师：同学们观察的非常的仔细，说的也很好，如果用一个字来形容白荷花，可以使什么
字啊？
生：美
师：这么美的荷花，你们还想再看吗？ 生：想。
导入课文。
二、初读课文，合作探究，整体感知课文内容
1．学生默读课文，边读边用笔圈出本课的生字，标注出自然段，也标出文中不理解的词
语和句子，记下不懂的问题，想想每个自然段的意思，课文主要写了什么？
2．把圈出的生字借助字典拼音，争取读会。同桌互相指着生字读一读，读得好 夸夸他，读得不好帮帮他（可指定次序，先左后右，统一行动）
4．小组或同桌之间相互讨论交流。引导学生讨论课文的写作顺序（即作者先写什么，接
着写什么，最后写什么）理清课文脉络；引导学生讨论课文的主要内容，概括课文大意。
5.点名与大家交流讨论情况
6.老师结合学生交流讨论情况再疏导文章大体段意、具体内容与文章大意。
三、学习生字，指导书写
1.课件出示生字词。请学生用自己喜欢的方法识记生字。教师进行各有侧重的指导。 蓬：部首是“草字头”。（看多媒体画面，师简介莲蓬。） 破：可用换部首的方法来记忆。（披、坡、波） 蹈：注意右下部分的笔顺。 展：书空里面一部分。 „..
2.自读、齐读、指名读。
3.说说在书写时应该注意什么（看清左右结构、上下结构等）。
4.课堂练习小组内互相检查，老师巡视指导
四、课堂小结
今天学习了这篇课文的生字词蓬、破等，也大概概括出文章的段意，
五、布置作业
1.抄写蓬、破等生字词一次两次
2.搜集相关荷花的相片资料 第二课时
一、 复习导入（生字词或课文内容）。
1. 朗读课文，点名抽查生字认读情况
2. 说说课文主要写什么。
二、 精读课文，品读领悟
1. 分节指名朗读，思考：文中哪一节具体描写荷花的各种形态？（第二段）
2. 齐读第二段，用直线划出描写荷花各种姿势的句子。读之前教读花骨朵儿， 花瓣儿这两个字的儿化音，“儿”字是轻声，读“朵”的时候舌头向上卷起来。
3. 与大家交流说说自己最喜欢的一种荷花的姿态
4. 教师范读第二段，然后指导学生读
5. 认识完荷花后，再来认识荷叶的样子，完成“挨挨挤挤”和“冒”两个重点 词语的理解
6. 抓住“冒”字的理解，在第二段句子中说白荷花在这些大圆盘之间冒出来，这些“大
圆盘”指什么？文中有一句描写荷叶的句子。找一找，划一划，自己读读熟。 师：一朵朵荷花要从挨挨挤挤的荷叶中伸出来容易吗？为什么？ 生：不容易,因为太多荷叶了„ 师：恩，同学们回答都很好，那荷花要怎么从这么多荷叶中长出了呢?课文里怎么说?请
同学们把课文中讲荷花从这么多荷叶中长出的句子读一下 生：冒出来，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 师：这个“冒”字真有意思，用得真妙！那同学们请想一想冒出来的荷花仿佛想干些什
么？
激发同学的想象力。
7.抓住“挨挨挤挤”的理解。 课文第二段句子说荷叶挨挨挤挤的，为什么荷叶会那么挨挨挤挤呢?挤挤挨挨的荷叶是什
么样子的呢?请同学同桌讨论再和大家交流
8.齐读第三第四第五段，带着疑问读第四段，想一想蜻蜓和小鱼会对我说些什么？然后
与大家交流。
9.正确、流利的朗读整篇课文。
四、拓展延伸
1.以课文荷花为例，写一篇自己喜欢的花的小短文。
2.找一找有关荷花的诗句。
五、课堂小结
让学生能用一句话概括出课文的主要内容，然后老师再总结。 《荷花》这篇课文，作者把自己的那颗爱美、爱自然的心融入到文字描述中，借助丰富
的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的
画面。
六、布置作业
1.抄写蓬、破等生字词一次两次
2．背诵课文
3．做一回小画家，画一幅美丽的荷花图
七、板书设计篇二：十五字的传说
[含义]
据传言，度量统计分两种情况，一种是只要发帖子就会有记录，还有一种是用于在申请
吧主时候的记录。 后者的发帖记录要求严一些，一般情况下要超过十五个字并且四个字以
内没有重复，或者加些图片、表情什么的，这样才会被算作一贴。 但十五字只是一个传说，
长期玩贴吧的没人会在意它。
[概述]
网络流行语，多用于贴吧，一般用于做无意义的水贴，无聊，刷会员帖子或者刷粉之类
的意思。相类似于“十五字„十五字„”就是为了刷贴之用。刷帖刷会员的都说十五字十五
字，因为只要回帖够15字且回帖数量够的话就能成会员。
[起源]
百度贴吧以前有一个 规定 ：回帖内容在十五字以上可以增加贴吧积分 。要申请会员必
须十五个字才算一帖。所以很多吧友就发明了这样的回帖法：“十五字十五字十五字十五字十
五字。”目前，大多数吧友都已熟知“十五字”回帖法并有很多人在使用这种有趣的回帖法。 吧友在回贴中只需满十五字就可以了。最好在回帖中发图，带图的帖不满十五字也算十
五字的帖。满十五字且带图的帖算两帖的分。 针对第一条，为了快速获得该吧会员称号，往往会出现刷帖的情况。百度贴吧曾有一个
规定，回帖内容在十五字以上可以增加贴吧积分且要申请会员必须十五个字才算一帖。所以
吧友们就发明了这样的回帖法：“十五字十五字十五字十五字十五字。”不过同时也有一种说
法是百度统计发帖数量时分两种情况，一种是只要发帖子就会有记录，还有一种是用于在申
请吧主时候的记录。后者的发帖记录要求严一些，一般情况下要超过十五个字并且四个字以
内没有重复，或者加些图片、表情等，这样才会被算作一帖。 总之目前，大多数吧友都已
熟知“十五字”回帖法并有很多人在使用这种有趣的回帖法。不过现在更多是被网友当作水
贴使用，凑齐15字回帖。但十五字只是一个传说，长期玩贴吧的没人会在意它。 这是为什
么呢？
这是因为百度抽风，发个帖子还要输入验证码！ 为什么要输入验证码呢？因为怕有人恶意爆吧 那么能不能不输入验证码呢？只要成为会员就行了 那么怎么成为会员呢？每个吧有不同的规定——必须整到xx个帖子 而百度抽风15个
字才算一贴 所以说，一定要整到15个字，为什么呢？因为要成为会员，为什么要成为会员呢？因为
会员就没有验证码了，为什么不要验证码呢？因为验证码很麻烦，为什么验证码很麻烦呢？
因为一直切换很烦，为什么一直切换很烦呢？因为一种输入法只能打一种字，为什么一种输
入法只能打一种字呢？因为别人软件就是这么整的，为什么要这么整呢？这就要从汉字和英
文的区别成因以及经济全球化说起了„„ 而如果你不想成为会员，也就没必要一定要发15个字了 意思就是刷贴~~~想要经验不过一直打十五字的话这是只算3个字的~~~~ 针对第一条，为了快速获得该吧会员称号，往往会出现刷帖的情况。百度贴吧曾有一个
规定，回帖内容在十五字以上可以增加贴吧积分且要申请会员必须十五个字才算一帖。所以
吧友们就发明了这样的回帖法：“十五字十五字十五字十五字十五字。”或者“你肯定从未见
过如此标准的十五字”等等。不过同时也有一种说法是百度统计发帖数量时分两种情况，一
种是只要发帖子就会有记录，还有一种是用于在申请吧主时候的记录。后者的发帖记录要求
严一些，一般情况下要超过十五个字并且四个字以内没有重复，或者加些图片、表情等，这
样才会被算作一帖。
总之目前，大多数吧友都已熟知“十五字”回帖法并有很多人在使用这种有趣的回帖法。
不过现在更多是被网友当作水贴使用，凑齐15字回帖。但十五字只是一个传说，长期玩贴吧
的没人会在意它
其实这个句子真的有十五个字的说 度娘你居然说咱真的木有十五个字 度娘你仔细看咱其实真的有十五字 度娘你给咱仔细看好了这有十五字 你居然说咱木有十五字河蟹你全家 度娘你要知道十五字混经验很苦逼 键盘上打出十五字只为混一点经验 这十五字混出来的一点经验容易吗 十五字达到想吐学十五字党不容易 度娘咱实话告诉你咱就是十五字党 十五字当在你这里混经验不容易啊 度娘你要敢说在这里混经验很容易 小心咱直接开着压路机河蟹你全家 你要敢说你不怕咱真的河蟹你全家 你要敢说你不怕咱立刻河蟹你全家 度娘你就给咱在这里等着试试看啊 其实十五字回复神马的全是浮云啊 度娘你要真想知道这为神马是浮云 度娘你不知道神马都是浮云的话吗 如果你真的不知道有这句话的存在 但是现在知道了这句话的存在了吧 话说度娘啊咱真的有句话想对你说 十五字党的存在真的是很苦逼的说 现在十五字混经验真的很苦逼的说 十五字混经验然后升级其实更苦逼 升一级就不知道要用那多少十五字 十五字党活着不容易有木有有木有 当咱在别的贴吧里发些水帖的时候 那些吧主就无情地封杀了咱的水贴 咱发那些水贴只是为了捞经验而已 水贴被封捞的经验也木有了啊的说
你要知道十五字捞经验真的不容易 那些木有了的经验要用多少十五字 十五字混经验真的不容易啊不容易 如果你要敢说每个句子木有十五字 咱就真的开着压
路机来河蟹你全家 如果你不知道该怎么去死的话的说 咱就立刻给你找到一个去死的方法
河蟹你全家就是一个去死的方法哟 我不会告诉你这都是标准的十五字篇三：荷花(三年级) 学习表达有顺序，品味词语想画面 ——《荷花》教学实录 执教 吉春亚
本真语文课堂实录》低中高三册。共有200个精品阅读课实录。购买后能入我们的公益
群，陆续在群里倾听特级教师吉春亚的公益教学答疑100问。
【教学目标】
1．会认3个生宇，在画面的情景中正确填写12个生宇。
2．读懂课文，感悟文章的写作顺序。
3．在品读课文中，体会作者精彩的描写。有感情地朗读课文，背诵第二自然段，积累优
美语言。
4．感受荷花的美丽，培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情。
【教学重点】
在品读课文中，体会作者的精彩描写。有感情地朗读课文，背诵第二自然段，积累优美
语言。
【教学准备】
老师制作课件。
学生常规预习。
读通课文，生字组词。
【教学过程】
一、 单元导入 美好画面，趣味揭题 师：大自然真美好。春的使者当属燕子和垂柳，（课件图画）夏天的形象大使就是—— 生：荷花（图画）
师生配合：（在原图上文字 莲花 水芙蓉 莲蓬）也称“莲花”，还叫“水芙蓉”，荷果
实就是“莲蓬”。(板书“莲蓬”) 师：自古以来，就受到人们的喜爱，诗人也争相赞美她—— 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(配图) 学生朗读。
师：大文学家叶圣陶爷爷喜欢荷花。他特意为我们小朋友写了一篇文章。 生：荷花。
二、书写生字，了解学情，整体感知 师：小朋友们都已经预习过课文。读过多少遍课文了。 生：三遍了，真好啊！
师：读读这几个词语，一起朗读。 挨（āi）挨挤挤 莲蓬(peng) 饱胀(zhàng) 仿佛 衣裳(shang) 翩（piān）
翩起舞 舞蹈 蜻蜓
同桌相互检查朗读。
师：特别要读好轻声。 学生读。
师：打开我们的作业单。读课文，把词语填写在画面上。如果有困难，可以读一遍课文。
人教版语文荷花
怎样描写荷花 第三篇
人教版语文《荷花》教学设计 赣州市嵯峨寺小学 黎娅
教学目的要求：
1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3.能用“有的„„有的„„有的”写话。
4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重点难点：
课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
教学思路：
这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花;接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的„„有的„„有的„„”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的„„有的„„有的„„”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。学习4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法?也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。 教学时间： 两课时。
教学过程：第一课时
一、引题。
1.板书课题，读题。
2.析题：谁见过荷花?它是什么样的?你知道哪些赞美荷花的诗句?(简介有关荷花的知识。)
二、指导学生按顺序观察《荷花》图。
1.荷花开得怎样?长得怎样?形状和颜色怎样?
2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子?
3.满地的白荷花开得怎样?
4.图上除了荷花、荷叶还有什么?想想它们与荷花有什么关系。
三、初读课文，读通句子。
1.小声读课文，这篇课文主要写什么?
2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。
3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思：
(1)挨挨挤挤：(一个接着一个)说明荷叶、枝叶多繁茂。(2)碧绿：青绿色，课文
指荷叶的颜色。(3)莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。(4)翩翩起舞：轻快地跳舞。(5)饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。(6)破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。
四、再读课文，理清脉络。
①我看荷花【怎样描写荷花】
讨论：看提纲;给课文分段。
2.总结：第一段(1，2)写“我”一进门就闻到花香。
第二段(3)写荷花美丽、我爱荷花。
第三段(4，5)写“我”看着满地漂亮的荷花【怎样描写荷花】
仿佛自己也变成了荷花。
3.分段指名朗读课文：要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。
五、总结学法。
1.回忆旧知：上一课我们学过《放风筝》，属于什么课文。(看图学文。)
2.提示方法：我们该怎样去学习?(①结合看图，初读课文，读通句子，了解词意。②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。)
小结：这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解。 第二课时
一、分组读课文，读后评议，指导朗读。
二、细读课文，深究文意。
1.精读第1部分。
(1)教师读第1自然段，学生思考：“我”为什么去看荷花?这里指出了荷花的什么特点?(清香)
(2)自读第2自然段：荷叶、荷花是什么样子的?找出书中有关语句，用“”画下来。
(3)再看图：图文对照，谁能用自己的话说说荷叶、荷花的样子?(提示：①你看到荷叶怎么样?图上的荷花有几种姿势?②“我”到荷花池边，先看什么，再看什么，再仔细看什么?)
(同座讨论、教师巡视指导、个别说、再集体说)
(4)质疑：
①荷叶是什么样的?书上怎么写的?出示幻灯片，读读比比：
A.分析比较上述两个句子，体会课文句子的写法。(第2句描写荷叶的具体形象。“碧绿”写出了荷叶的“颜色美”;“大圆盘”写出了荷叶的样子，突出了荷叶
的“姿势美”，挨挨挤挤，写出荷叶的繁茂，把荷叶写活了。)
B.指导朗读：该怎样读才能把荷叶的美表现出来?(碧绿重读;挨挨挤挤读慢„„)
C.课文题目是荷花，为什么这里要写荷叶呢?(为了更好地突出荷花的美。) ②池塘里的白荷花是什么样的?课文用了哪一种句式写出来的?(有的„„有的„„有的„„)
A.这个句式说明了什么?(白荷花的样子多，花姿不同)引导学生用这种句式说话。
B.“才”“全”“还”表示什么?(花“刚开”“全开”“未开”。)
③还有哪些词表现了白荷花的颜色美?姿势美?(想想、画画、议议。)
(5)出示挂图：瞧，这就是荷花开放时的样子(教师指图口述)：一眼看去，微波粼粼的水面上，漂浮着碧玉盘似的绿叶，透过荷叶的缝隙我们看见一枝枝荷花从水里探出头来，就像穿着洁白的衣裙的少女，在微风中亭亭玉立，它们当中有的花瓣已开放，露出了嫩黄的莲蓬;有的则微露笑脸，含苞待放;有的还未绽开，刚吐花蕾。啊，小鱼儿在荷叶下快活地游来游去，岸边丝丝垂柳轻拂着水面，像一位老爷爷，看着自己的爱女——满池荷花，不住点头称赞：多么生动的一幅荷花图啊!同学们，你们听了老师说的话有什么感想呢?
(6)练习：①刚开的白荷花()。
②全开的白荷花()。
③将要开的花骨朵()。
小结：这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。
2.导读第3自然段。
(1)指名读第3自然段：作者为什么把这一大幅画看作“活的画”?
(2)“看作”是什么意思?(当作)
(3)这幅画怎么会活起来?从哪些词句可以看出来?请用“”画下来。
(4)用这么美的词句来描写荷花，表达了作者一种怎样的感情?“这么多„„一朵有一朵的姿势”——千姿百态，“看看这很美„„那也很美”——朵朵荷花都非常美丽;“如果„„可真了不起”——难以做到更显其美。这样写，表现了作者对荷花的强烈的喜爱之情。
3.自学第4、5自然段。
(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象?
(2)(再次出示图)学生看图个别说，再集体说。(教师可出示幻灯进行点拨：①“我”变荷花的情景;②风起时，“我”和满池荷花舞蹈的情景;③风过后„„④蜻蜓、小鱼告诉我„„)
(3)思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话，是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?(荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。)
(4)第5自然段主要说什么?它对第四自然段有什么作用?
三、有感情地朗读课文、背诵课文。
四、提导书写生字。
五、作业：①抄写生字词;②背诵课文;③用“有的„„有的„„有的„„”句式写话。
描写荷花的优美句子
怎样描写荷花 第四篇
1、来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放，有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像一把把大伞，为这些少女遮风挡雨，使得这些荷花更加粉嫩，更加秀美。
2、炎热的夏天，太阳照在荷花上真是艳丽多彩，它们给宁静的池塘增添了一份生机；碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。这真时“接天莲叶无穷碧，3、荷花池里的水清撤见底。描写荷花的优美句子。夏天，荷花池里的荷叶碧绿碧绿的，挨挨挤挤的，就像一个个圆盘，又像一柄柄大伞，一阵风吹来，荷叶你拉拉我，我扯扯你。荷叶托着荷花，荷花更美丽，不信，你看，荷花有的白的如雪，有的红的如霞，有的抢着开放，有的像位害羞的小泵娘，还没开放呢!一阵风吹来，荷花跳起了优美的舞蹈。有句诗说:“荷花才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”还真是，荷花花刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓立在上头了。
4、我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带个人们的感觉却是无景能比的。
5、月的荷塘，微风送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态。描写荷花的优美句子。你看，那荷花有的还是花骨朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才露出两三片花瓣；有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”我被这景色深深地陶醉了。如果有画家来到这儿，把眼前这迷人的景色画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。
6、荷叶们在池塘里召开了挤压大赛。每片绿油油的荷叶像个大力士，你挤我，我挤你。有些大力士支撑不住了，就被其他大力士挤到了角落里去。一阵雷雨过后，小水珠像断了线的珍珠，一粒一粒的爬在荷叶上晒太阳，金光闪闪，非常美丽。有些荷叶是斜过来的，小水珠叭嗒叭嗒地落在池塘里，过一会儿就没有了声音。蜻蜓在天空中自由自在地飞翔，它落在莲蓬上，莲蓬就更加充满生机。
7、天又暗了一节，荷塘旁的柳树、杨树都成了一片朦胧。荷花仿佛在空中飘荡，飘着飘着，一只青蛙跳进塘里，似乎吵醒了正在睡觉的荷花和荷叶。但一阵风吹来，荷花和荷叶摇了摇又进入了甜美的梦香。
8、来到荷花池边，先映入眼帘的还是那千姿百态的荷花。接着便看到池中那一只只龙头船。荷花早已开了不少，有的直立在那儿，好像在专门等着我；有的花瓣没有完全展开，好似一个害羞的小泵娘，见不得外人，只依靠绿叶的衬托和陪伴；有的还是花苞，只露出一两片花瓣。
9、去年夏天，我去了北京清华大学的莲桥，走近荷塘，一股淡淡的清香扑鼻而来，映入眼帘的是一片片翠绿的荷叶，就像绿色的海洋，让人陶醉，心境豁然开朗起来。荷叶有小的，有大的，可爱极了。过了一会，下起了淅淅沥沥的小雨，像一颗颗珍珠落到了一个个碧绿的圆盘上，雨中的荷花更显得娇嫩，雨中的荷塘更有一番诗意，让人流连忘返。
10、夏天，池塘里有一片荷花，其中有一朵最美丽。它的茎是碧绿色的，上面有很多墨绿色的斑点。荷花的花瓣有两层，外面的一层向四面展开，内部的花瓣围着一个圆圆的淡绿的还没有成熟的莲蓬。花瓣的顶部是生红色的，渐渐往下就是粉红色的了，好像画家用一支画笔饱蘸了，分红从上往下有深入浅画出来的。而且一片花瓣都像一个大勺子。旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，像一个熟透的大桃子。()荷花周围尽似伞状的荷叶，上面有许多小水珠在阳光的照耀下闪闪发光，就像晶莹透亮的珍珠。
11、在池塘里，一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。一阵风儿吹来，这些少女们就翩翩起舞。荷花的花瓣上有一层一层的小道儿，看起来更加生机盎然。荷花有的半开着，莲蓬只露出了半个，像小泵娘的头发长得只露出半张脸；有的全开了，露出金黄的花蕊，好像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀!
12、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。
13、湖面上那一张张荷叶，翠绿的、墨绿的，颜色不一。它们挨挨挤挤，有的紧紧“帖”在湖面上，有的出水很高。还有的卷着卷儿。那些高高挺立着的荷叶，犹如婷婷玉立的少女跳舞时高高飘起的裙摆。而浮在湖面上的荷叶，好似一个个玉盘。偶尔，几只青蛙跳到荷叶上，溅起的一朵朵水花落在了“玉盘”里，变成了一颗颗圆滚滚的珍珠。可爱透亮的“珍珠”在“玉盘”里滚来滚去。几只青蛙瞪着鼓鼓的眼睛望着我，好像害怕了，又“呱”地叫了一声，跳到水里去了。
14、我摘下一片荷叶，往里面滴一点水，只见一颗颗晶莹透亮的小水珠在碧绿的荷叶上滚动着，特别好玩!我顿时想起了妈妈对我说的话，荷叶不易吸水，又有香味，可用来裹食物。有一种荷叶包得粉蒸肉又香又嫩，是人们喜爱的食物。荷叶的用处可真大呀!
15、夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色、粉色还有红色的，好看极了!有风的时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。下过雨以后，荷叶上一颗颗露珠，在阳光的照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老的花草树木显出了生机。我非常喜欢夏日的荷花。
16、莲花，你有清正廉洁的高尚品质。你扎根污泥，珍爱自洁，保持天生丽质的本色。虽然环境冷酷哀凉，但你不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安身立命，随遇而安，处之泰然，追求完美。污者管自污，莲花竟自洁。
17、荷花池里有很多荷花，荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，荷花有的开了两三片花瓣，有的花瓣全开了，像一个个小泵娘，穿着粉红色的衣服在水里跳舞，上面还有小蜻蜓自由自在的飞着，好像在和我们一起看荷花，小鱼在水里欢快的游来游去。我们慢慢的走过，还看见很多人在池边钓鱼，我个小伙伴都静静的看着，恐怕惊动了小鱼。
18、荷塘不仅荷叶漂亮，荷花也有着自己的特点。荷花的形状就像一个个小摇篮，只有你仔细地闻它，才能闻到它那清新淡雅的幽香，荷花有粉色的、乳白色的，但是乳白的荷花却很稀少，荷花有单瓣、复瓣、半重瓣。微分吹来，荷花和荷叶左右摇来摇去，像一位位仙女在水面上翩翩起舞，风停了，荷花又在水面上亭亭玉立。
19、月光下的荷塘波光粼粼一般了，不时发出清脆的声音，叮咚!叮-咚-!饼了一会了，周围渐渐静了下来，荷叶躺着睡着了，而荷花却是站着睡的，苗条的身材，垂着刘海，还有那刚被烈日照过的红红的粉脸，成了睡美人，我突然想起宋代周敦颐的<爱莲说>中的荷花:“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
20、“看啊!多美的荷花啊”不知是谁喊了一声。我看到了，在那一片高高挺立的荷叶下面，露出了几朵美丽的荷花。有的白如玉，有的粉似霞。那白的荷花如小孩子白嫩的皮肤，又似无暇的白雪；粉的荷花不知她是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞，白里透红。你瞧，那含苞欲放的荷花，真像一位腼腆的小泵娘，不肯向人们露出半边脸，半开的荷花，像一位纯洁的少女，用双手托住脸庞。那完全盛开的荷花更是美丽动人，她开心地向人们露出灿烂的笑容。
21、说起来荷花，可真美呀!美丽的夏天一到，成千上万的荷叶中，无数朵漂亮的荷花缓缓盛开，就像一幅画，更像一首诗。真是:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写荷花的好词好句好段
怎样描写荷花 第五篇
描写荷花的好词:
纯洁 清雅 亭亭玉立 荷香月色 芳姿清纯 碧盘滚珠 皎洁无瑕 嫩蕊凝珠 清香袭人 出水芙蓉 含苞待放 冰清玉洁
碧盘滚珠 皎洁无瑕 亭亭玉立 嫩蕊凝珠 清香袭人 风姿绰约 玉洁冰清 出水芙蓉
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 出污泥而不染，濯清莲而不妖 纯洁，清雅
描写荷花的好句精选:
1、微风拂过，荷花摆起了舞姿，小水珠在荷叶上不安分的跳动着，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎风吹来，沁人心脾，似乎香气也是淡粉色的，梦幻一般轻轻地笼罩着世界。
2、只见荷塘上撑开了无数的绿圆伞，中间夹杂着各种各样的荷花。有大的、小的、粉的、白的。描写荷花的好词好句好段。有的才开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是含苞欲放的花骨朵儿。碧绿的荷叶映衬着艳红的荷花，好一幅红花绿叶的画。
3、清晨，4、花朵开在绿色的叶子中间，有白色的，有红色的，开始像一只箭，后来像一个大圆盘，好看极了。它的浓郁的芬芳，随着荷叶淡淡的清香，飘送得很远。
5、当我漫步在荷塘的桥上时，远望去，看见了那一朵朵含苞欲放的花朵。描写荷花的好词好句好段。它们那瘦小的身体也直直地挺着，在阳光的陪伴下，在暴风的考验下，准备逐渐成为一个饱经雨露的、为荷塘增景的花朵。
6、一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊!
7、荷花渐渐长大了，成了个美丽的荷花公主。它的花瓣像个雪白的王冠，它那绿绿的根是一条绿纱裙，它的宫殿是一池荷花包着的荷花殿，那里面的花有的还在那圆圆花骨朵里慢慢的生长，有的才开出个月亮型的花瓣，有的已经是个慢慢吞吞的老爷爷老奶奶。如果我是一朵荷花，我准会炫耀的左顾右盼，有时还会在别人面前耍酷。
8、微风吹过，一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪婪地吸了几口气，心情格外舒畅。池中的荷花是数不胜数，千姿百态。有的荷花正含苞欲放，有的荷花还是花骨朵儿，有的荷花全都展开了，美丽极了!
9、荷花不娇贵，只要有泥土和水就能生长，开花结果。如果荷花凋谢了，就能献出一个莲蓬，一朵荷花就能生出一直莲蓬。不久，满池的莲蓬有继承了荷花的事业了，有铺满了整个池塘。于是一池的荷花便奉献了一尺的莲蓬个人类吃里面的莲子。有个谜语说得好:一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，怀抱碧玉盅。
10、一阵雷雨过后，我信步来到荷塘。这时荷塘四周还没赏荷的人。我缓步走近池边，一阵淡淡的幽香袭人而来，()沁人心脾。俯视池中，只见荷花娇艳，翠叶鲜嫩，宛如朵朵美玉洒落在微波荡漾的湖面上，比朱自清笔下的荷塘更有一番令人心旷神怡的景象。
11、荷花因它独特的魅力，赢得了我的青睐。它在我心中的地位是远胜于其他植物的。它是高潮的象征，所以我喜欢它，它是友谊的象征和使者，所以我青睐它，它是最有情趣的咏诗作画的题材，所以我写它。梅花虽傲，比不过荷花，牡丹虽艳，但也比不过荷花，只是喜欢牡丹的人数比喜欢荷花的人数多罢了。
12、荷花不但美丽，最主要的是它具有“出淤泥而不染”的精神，这正是我们要学习的地方，在我们的以后的漫漫学习生活中，不管遇到什么困难和挫折，我们都应努力克服、乐观面对，一定能像荷花一样绽放出最迷人的风采!
13、夏天的池塘里会漂满大大的荷叶，盛开着一朵朵荷花，远看宛如一幅意境深远的水彩画。满塘的荷花有深粉的、浅粉的、白的。花瓣各有不同，有单瓣的、多瓣的，再仔细一看，一瓣瓣荷花中央包裹着嫩绿的莲蓬，莲蓬下面的花蕊黄黄的、绒绒的，好象把里层花瓣的底部都染黄了。荷花高贵而不妩媚，含蓄而不妖冶。我发现荷叶上有一层密密的小细毛，倘若将水浇于荷叶上，水立刻就会变成一粒粒晶莹剔透的水珠，冰清玉洁。
14、我走近西湖，西湖里长着许多荷花。绿油油的荷叶像一个个大玉盘浮在水面上。荷叶挨挨挤挤的，遮住了阳光，小鱼在荷叶底下快活的游来游去。荷叶上滚动着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
15、夏末，碧绿的荷叶变成了深绿色，往常抖擞的精神也消失了，垂头丧气的躺在池面上，粉色的荷花也黯然无光，花瓣都快落光了。当初荷花中娇嫩的莲蓬已经成熟了，倒圆锥形的小房子里挤的满满的，好象要将小房子挤破的样子，莲子宝宝已经迫不及待地想要看看这个大千世界了。顺着莲蓬往下摸，会发现有一肥胖的小子，长的一节节的，中间有许多管状小孔，它是莲的地下茎，名曰莲藕，在夏日，荷花不仅为人们带来了美丽与芳香，还留下价值连城的宝物给人们。
16、荷塘里，有许多的品种，如着名的睡莲，中国莲，大王莲，香水莲，它们有的在沉睡着，有的为水里的小鱼遮挡阳光，不时还有几十只蜻蜓在上面停留，飞翔，当我看到这情景时，不禁想起古代诗人杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”爸爸却说；“可不是吗?花虽好，也要绿叶扶持。”说得对极了!看，池中那一朵又大又红的荷花，四周不是有荷叶围绕吗?
17、你看，它那绿的生辉的花茎细细的，长长的。有的有些短，却又不失姿态，有的叶子大大的，圆圆的，像个碧玉盘，还有的叶子还在水中，迟迟不肯出来，也许是在水中探测水面上的信息，传达给“叶子领导”，让它来做出决定，“叶子领导”让它们长出水面，来呼吸新鲜空气。忽然，一阵风吹来，吹得这绿色海洋随风摇曳起来。
18、湖面上，布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的。那片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的像亭亭玉立的少女在碧波上翩翩起舞，如一片片翠玉，简直让人陶醉，荷叶上滚动着的盈盈露珠，风，送来了幽香。
19、这荷，倒也真的与众不同，淤泥里的莲藕竟是在节中先出荷叶，然后在这节中又生出荷花，在水下有无边的幽情，在水上更情深恋恋。好像有种表里如一心态。于是我不禁的想起了一首古诗:“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”
20、荷花的姿态不相同，有的像睡觉，躺在宽大的茶叶上进入了梦乡，有的弯弯着身子，像给夏哥哥招手，给太阳公公问好，还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。有的花瓣张开了自己的笑脸，似乎告诉我们:“看看我的小脸蛋吧。”而有的还是花骨朵，看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都耐心地等着根的喂养阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天。
描写荷花荷叶的诗句
怎样描写荷花 第六篇
1、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。??<晓出净慈寺送林子方>
2、花中君子来哪方，婷婷玉立展娇容。暖日和风香不尽，伸枝展叶碧无穷。描写荷花荷叶的诗句。纵使清凉遮炎夏，为甚委靡躲寒冬。既然不愿纤尘染，何必立身淤泥中。??<问莲>
3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。??<采莲曲>
4、江南风景秀，最忆在碧莲。娥娜似仙子，清风送香远。??<忆莲>
5、古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田。描写荷花荷叶的诗句。白羽频挥闲士坐，乌纱半坠醉翁眠。游梦挥戈能断日，觉来持管莫窥天。堪笑荣华枕中客，对莲余做世外仙。??<对莲>
6、池塘一夜风雨，7、燕园不可采莲，莲叶空自田田无鱼戏在莲中我亦难入莲间。??<采莲>
8、炎夏雨后月，春归花寂寞。满塘素红碧，风起玉珠落。??<赏莲>
9、清塘引水下藕根，春风带露沾侬身。待到花开如满月，览胜谁记种莲人。??<种莲>
10、京北秋来风景异，天高云淡雁迷离；踏破铁岭无觅处，寻遍荷塘空水遗；无可奈何秋睡去，仙衣胜雪倾心起；何故幽叹无缘见，夏风十里一潭碧。??<梦莲>
11、萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡。暂谢铅华养生机，一朝春雨碧满塘。()??<残莲>
12、陆上百花竞芬芳，碧水潭泮默默香。不与桃李争春风，七月流火送清凉。??<赞莲>
13、友人致电来，邀我游苑址。斜风雨数点，新月柳几枝。行到近春园，立观荷花池。莲花迎我至，婀娜我自痴。??<访莲>
14、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。??<小池>
15、朱颜碧墨放池畔，舞袖挥毫对玉莲。尽态极妍宛若生，一脉幽香把君难。??<画莲>
描写荷花荷叶的语句
怎样描写荷花 第七篇
1、绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这些诗句，早已深深印入人们的脑海。放眼望那湖面上，没一朵荷花都似一位姿态不凡的仙子，在荷叶的衬托，微风的扶持下翩翩起舞。每一朵荷花，都有一种独特的风韵。描写荷花荷叶的语句。有的已经全开了，亭亭玉立；有的还是一个花骨朵，含苞欲放；有的才开出两三瓣，3、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
4、当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿；荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳；荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红?对于荷花荷叶来说，我并不是喜欢这而讨厌那荷花荷叶，它们的美，只有在它们融为一体时，才能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在。描写荷花荷叶的语句。
5、荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
6、湖面上葱绿的荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少女分红的面颊。
7、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
8、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
9、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
10、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
11、月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。
12、亭亭玉立的荷花，仰着粉红的笑脸，挺着碧绿的茎子，像一位美丽的少女在眺望远方。
13、雨中，花瓣被雨水打散了，里面有一个嫩绿的小莲房，旁边围着黄色的花蕊。雨点打在荷叶上的声音就像那优美动听的音乐，荷花在风中摇摆，就像那多姿的舞蹈。
14、荷花正在开放，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的一枝独秀，有的孤芳自赏……粉红的荷瓣上还有许多晶莹的“珍珠”在滚动呢。
15、含苞欲放的荷花经风一吹，在荷叶的簇拥下摇摇晃晃，像群含羞的少女似的遮掩着她们那俊俏的脸蛋。在夏日阳光照射下，荷花红艳娇嫩清香四溢。
16、荷花的花瓣的形状像大大的柳叶，顶端尖，中间宽，靠近花托的部分逐渐变细变平，越是长在里面的花瓣应越小、越嫩、越艳。
17、走进这荷花世界，眼前一株株出污泥而不染的荷花亭亭玉立，竞相开放。粉的、白的、浅红的、鹅黄的，真是鲜艳多姿，色彩明丽。一个个浅粉色的花箭正含苞欲放，引来了勤劳的蜜蜂，嬉水的蜻蜓，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
18、荷花周围是层层叠叠的荷叶，一张张，一片片，好像翡翠雕的绿盘。雨后的荷叶上滚动着一些水珠，真像一颗颗晶莹的珍珠落在绿玉盘中，轻轻地用手摇动荷叶，水珠便滚来滚去，一颗大珍珠忽然散成了几颗小珍珠，转瞬间，几颗小珍珠又聚成一颗大珍珠，真是有趣极了。
19、荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。
20、夏日，河面上那一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挤挤挨挨，争相向上。
21、微风吹拂，墨绿的或者褐色的荷叶，轻轻拍着水面，泛起一轮轮波浪。那硕大的叶上亭亭玉立着一支支迟开的花，粉红的花瓣，金黄的莲须，嫩绿的莲房，在阳光映照下。鲜艳夺目。
22、荷叶下不计其数的莲蓬，千姿百态:有的昂首挺立，显得十分神气；有的低头藏身，好像有些害羞；那些成熟了的，垂着黝黑的脑袋，鼓着大大的眼睛；未成熟的，仰着溜圆的面庞，露出微微的笑容。
23、仔细看吧，荷叶呈圆形，中间有一个小圆圈，圆圈的四周有一道道的叶脉，一直伸向荷叶的边缘。荷叶丛中还露出一个个小莲蓬，嫩黄绿色的，像个小话筒，歪着头一声不吭。
24、花瓣迎着微风舒展着美丽的身姿。忽然，一片花瓣落下来掉在水上，多像一只小船在悠悠地划动!
25、清悠悠的水，潺潺涂涂地流进布满碧绿荷叶的池塘。那红的、白的花骨朵苞儿，像小拳头一样高高擎着，更有那一朵朵盛开的荷花，令人陶醉。
26、荷叶象凝在水面上的一个个翠绿碧透的盘子，有些刚伸出水面几寸，象羞答答少女的脸；而那些高出水面很多的荷叶，则仿佛是亭亭舞女的裙。
27、河面仁的荷叶，有的浮在水面上，有的出水老高，有的卷着卷儿。()那高高挺立的，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙；那浮在水面上的，又好似一个碧玉盘。
28、那碧玉托盘似的大荷叶上。滚动着一颗颗晶莹的珍珠。那白中带红的荷花，在微风中摇曳，显得鲜嫩纯洁美丽。
29、那粉似霞的荷花，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。
30、一丝丝红色的花蕊顶着黄色的尖儿探出头来。远看去，一个个小花蕾就像一颗颗珍珠撒在雕刻着花边的红盘中，又像一只只小蜜蜂飞落在花蕊中采蜜。
31、你瞧，那打着苞的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸；半开着的，像一位纯洁的少女，用玉手托着脸庞；完全盛开的，更加迷人，她开朗地向人们露出了美丽的笑容。
32、那白似玉的荷花，好像无暇的白雪，又像少女白嫩的皮肤。与其说它是出于淤泥，倒不如说它是在奶里浸泡过。
33、一株株嫩红色的荷花，大的像一顶小帽子，小的似鸭梨。有的花苞像个小喇叭，半睁半闭着眼睛，微露着金灿灿的花蕊……
34、在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞欲放，有如羞涩的姑娘低头不语。
35、一阵风吹过，万朵荷花随风而动，像仙女一样翩翩起舞。
36、荷花开得正艳，不知何时，它的小宝宝莲蓬从妈妈身边钻了出来，探头探脑，好像在观察外面的世界。渐渐，莲蓬成熟了，剥开表皮，里面花生米一样大小的东西就是莲籽。
37、湖岸边，一大片一大片荷叶从水中冒出来，衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花。风儿吹来，荷花荷叶还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片哗哗声，好像快乐的流水声。
38、看，那池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。