免疫与计划免疫学情分析
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：12-01 阅读：
免疫与计划免疫学情分析
《免疫和计划免疫》教学案例
【教学背景】
本节课是在认识了传染病的基础上，来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，进一步理解增进健康，预防疾病的重要性，又为下一章的学习打下基础，起到了承上启下的作用。
【学情分析】
在上一节的学习中已经对传染病的知识进行系统的学习，学生初步理解免疫的有关实例;受社会环境影响禽流感等传染病学生的关注程度增大，对自身健康内容也比较感兴趣。
【教学目标】
描述人体的免疫功能。
了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。
理解计划免疫的意义。
【重点和难点】
重点：特异性免疫和免疫概念。
难点：培养学生对科学不断追求与探索的能力。
【教学过程】
1、出示课题，确立目标
在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习生活，而有的同学却未能幸免，为什么?吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人去出现全身发痒，起泡等过敏症状，这又是为什么?要了解这些，首先从人体的三道防线讲起。
2、合作探究
自主探究一：
有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90﹪的链球菌都被消灭了。说明皮肤具有什么功能?
自主探究二：
病菌在什么情况下能够侵入人体内?人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞?
自主探究三：
组成人体的第一、第二道防线对病原体的作用有何特点?
自主探究四：
当水痘流行时，已经提前接种过疫苗的人会安然无恙;而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则往往患病。为什么接种过疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?
自主探究五：
免疫的功能以及计划免疫的意义
3、展示提升：
【小组展示1】：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡?这说明皮肤具有什么作用?
涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死;说明皮肤具有杀灭病菌的作用。
【小组展示2】：皮肤是人体的第一道防线。(大屏幕出示动画并分析)，皮肤不仅能阻挡或杀死病原体，清扫异物，而且它们的分泌物还有杀菌的作用。
师：【拓展】皮肤的汗腺能够分泌乳酸，使汗液和皮肤表面呈酸性，不利于细菌的生长;皮脂腺分泌的脂肪酸也有一定的杀菌作用。
师：【追问】除了皮肤以外，还有哪些结构属于人体的第一道防线?(提示：同学们可以从人体的什么结构覆盖在身体的表面，并与周围环境直接接触，而这种结构又具有什么样的功能的角度来思考和回答问题)
【小组交流】：覆盖着整个呼吸道和消化道等内表面的黏膜也能阻挡病原体侵入人体。 如呼吸道黏膜上纤毛的摆动也有清扫异物(包括病菌)的作用。
师【追问】：病菌在什么情况下能够侵入人体内?人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞?
【小组交流】：当人的身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。
师【总结】：(利用大屏幕)一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后，分布在纵深防线的体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生战斗。
【小组展示3】体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。
【小组展示4】吞噬细胞，当身体某处受伤时，吞噬细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到病原体的入侵部位，将病原体吞噬、消灭。当吞噬细胞吞噬病菌时，伤口周围会出现红肿现象，也就是平时我们所说的发炎。病菌被消灭后，炎症也就消失了。
师【总结】：综合上面所讲述的内容，我们可以知道，人体的血液和组织、器官(如脾脏、淋巴结等)中含有的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬和消灭。
【小组展示5】我们通过学习，了解人体保卫自身的第一道防线和第二道防线。都是人人都生来就有的。对多种病原体都有防御作用。
师【总结】：人体的第一和第二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫，又称先天性免疫。
师【追问】：你知道人体的第三道防线是怎样抵抗病原体侵袭的吗?
【小组展示6】当病原体进入人体后，就刺激了淋巴细胞，淋巴细胞经过一系列的变化，最终产生出一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质(如病菌、病毒等病原体)，我们把它叫做抗原。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致命性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内。当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样的方式加以清除。
【小组展示7】为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?是因为接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。
师【总结】： “为什么接种疫苗能够达到预防传染病的目的?”疫苗的成分可能是注入人体的一种抗体吧。疫苗本身不是抗体。它通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
【小组展示8】免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”的成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，如病原体等，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以此来维持人体内部环境的平衡和稳定。由此可见，免疫的主要功能有：防御感染、自身稳定和免疫监视。
师【拓展】：请大家结合刚才学过的知识，想一想，在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己的健康皮肤?还是应该用别人的健康皮肤?为什么?类似的器官移植的例子你还知道哪些?
………
【教学反思】：
本节“免疫和计划免疫”内容涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解。为此我课上力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化和具体化。在设计问题上力求让问题更接近学生的生活，让学生通过看图、阅读、讨论、答题等活动培养了学生的观察能力、处理信息的能力和表达交流与合作的能力。
在学生展示时，配合教师生动的比喻、举例，使“特异性免疫”“抗原”“抗体”等抽象的概念形象化，并与日常生活联系起来，比如打过水痘疫苗的同学能不能得流感等，缩短了抽象知识与学生之间的距离。
免疫与计划免疫学案
二、课题： 免疫与计划免疫
三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义
四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用
2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系
教学难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力
学法指导：
通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过讨论理解第一和第二道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。
五、教学过程
1、 复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施 (三分钟)
2、 导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“如果不能这样做，原因是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?”
3、明确本节课教学目标及重点难点
4、问题探析
(1) 人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有___________功能。
(2)根据课本55页资料分析，讨论56页1、2、3题
(3)人体的三道防线：(课本56---57页)
①第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。
②第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。
③第三道防线主要由___________和_____________组成，其作用分别是__________和___________。
④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 ( )。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫 ( )
(4)读课本57页 理解抗体、抗原的概念并回答：
抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。
刺激 产生
即： 抗原----------淋巴细胞-------------抗体
∣ ∣
∣ ∣
结合，促进吞噬作用
(5)免疫的功能：课本58页
①_________________________________________________;
②_________________________________________________;
③___________________________________________________。
疫苗防病原理：减毒病原体或毒素(抗原)→抗体
(6)计划免疫的概念是____________________________________
意义是___________________________________________________。
(7)完成连线
疫苗 预防的疾病
卡介苗 脊髓灰质炎
百白破 肺结核
糖丸 百日咳、白喉、破伤风
自我测评
必做题：
1、下列属于人体的第三道防线的是( )
A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液
C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜
2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是( )
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
3、能产生淋巴细胞的器官是( )
A、脾 B、肺 C、肾 D、心脏
4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是( )
A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、保护作用
5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线( )
A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
6、下列有关抗体的叙述中不正确的是( )
A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质
C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
7、人体产生抗体的过程是( )
A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体
8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的( )
A、非特异性免疫 B、特异性免疫 C、第二道防线 D、第三道防线
选做题：
9、一场突如其来的灾难降临人间，一场没有硝烟的战争，因为SARS(严重急性呼吸综合症)。人类又多了一类看不见的敌人。战争一开始，现代科技就显示出了强大威力。现代医学和分子生物学的迅速发展，使人类在短短时间内就找到了隐匿的“元凶”——新型冠状病毒(SARS病毒)。仅在数日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解开，快速而准确的诊断试剂已经相继推出。切断传播途径的战术和现代医学的支持使人类有效地遏制了SARS的传播。人类正在全力争取战争的胜利：研制出SARS疫苗和特异性药物。请回答：
(1)在免疫学上，侵入人体的新型冠状病毒被称为_____________________。
(2)人体会通过_______________________免疫的作用来消灭已侵入人体内的病毒。
(3)在疫区，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是___________________________________________________________________