长颈鹿和小鸟

二年级数学长颈鹿与小鸟教案及说课稿
长颈鹿和小鸟 第一篇

二年级数学《长颈鹿与小鸟》说课稿

大寨小学 李建花

一.说教材

我说课的题目是《长颈鹿和小鸟》也就是（用乘法口诀求商），这课是北师大版二年级数学上册，第单九元“除法”的第一课，它是在本册第七单元“分一分与除法”的基础上的后续教学，在这之前，学生对除法的意义已有了初步的体会，会用2—9的乘法口诀口算表内乘法，会用2—5的乘法口诀口算表内除法。本节课通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用6－9乘法口诀求商，进一步让学生体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展学生分析问题及解决问题的能力。在教学时，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式，经历解决问题的过程。重点是提高学生的运算能力，就是能熟练地用乘法口诀求商，培养学生的应用意识及解决生活中简单问题的能力。通过学习，使学生获得学习数学的成功体验。 二.说教学目标

1. 经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。

2.会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。

3.进一步体会乘法和除法的关系。

教学重点: 学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商。 教学难点: 运用不同的方法进行计算，算法多样化。

教学准备:课件 长颈鹿 小鸟图片 奖励的笑脸卡片

教学方法:情境教学

三.说教学流程

(一)创设小鸟到南方旅游的情境,引入教学

(二)学习新课,解决住房子的问题

(三)练习部分,设计了智力大闯关,来巩固用乘法口决来求商这一重点。

(四)总结全课

二年级数学《长颈鹿与小鸟》教案

大寨小学 李建花

教学目标

1. 经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。

2.会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。

3.进一步体会乘法和除法的关系。

教学重点: 学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商。 教学难点: 运用不同的方法进行计算，算法多样化。

教学准备:课件 长颈鹿 小鸟图片

教学方法:情境教学

教学过程:

(一)活动一：长颈鹿分房

1. 创设情境。

师：同学们，现在是什么季节？

师：冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。

2.42只小鸟，需要几间房？

师：小朋友看，每间房子可以住几只小鸟？

你们看，小鸟们飞回来了。(多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。) 师：（学生交流后） 说说你怎么算出需要7间房的。

师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。

3. 54只小鸟，需要几间房？学会用乘法口诀求商。

如果来了54只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？

反馈：学生经过小组交流后，汇报列出算式54÷6来解决，基本都能说出是用口诀“六九五十四”来算的。

4.自由想像，进一步体会用乘法口诀求商。

（二）活动二：计算，学会用乘法口诀求商

1. 计算。

师：用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题，同学可要学好口诀、用好口诀。请同学们打开书第82页，做练一练的第1和第2题。边说口诀边填空。

2.小动物回家。

师：刚才我们给小鸟分好了房子，同学们都算得很快。现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧！

(课件出示画面。)

师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。

3.猫捉老鼠。 请学生说说题意。 让学生独立完成，集体讲评。

（三）活动三：解决问题

师：下面就用我们学到的数学知识，去解决一些生活中的数学问题。 (课件出示题目： 希望小学要举行广播体操表演，二年级1班有36名同学，请你帮助设计一下，他们可以怎样排队？)

师：先想想，怎样给这36名同学排一个整整齐齐的队呢？可以先和旁边的小伙伴商量一下。

师：方法有很多，小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出来，看看哪个小组想的方法多，摆的队形最漂亮。

(老师投影学生的设计，让学生先说一说，再全班点评。) (学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形……) 师：你们设计的方案真好，老师真为你们高兴。

师：想一想，生活中有需要用除法来解决的问题吗？

生1：分东西的时候要用除法来算一算，每人分几个才公平。

生2：设计队形的时候每行排得一样多看起来比较美观，也需要用除法来计算。【长颈鹿和小鸟】

……

（四）全课总结

师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。

长颈鹿和小鸟
长颈鹿和小鸟 第二篇

《长颈鹿和小鸟》

XXX小学 XXX

教学内容：

教材82—83页《长颈鹿和小鸟》及相关练习。 教学目标：

1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。

2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。

3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。 教学重点：

学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商。 教学难点：

运用不同的方法进行计算，算法多样化。 教具准备：

挂图、口算卡片、猫和老鼠的头饰。 教学过程：

图1--练习1：

图2--练习2： 63÷9 = 32÷8 =

48÷6 = 56÷7 =

45÷5 =

长颈鹿和小鸟
长颈鹿和小鸟 第三篇

自主 高效 优质

长颈鹿和小鸟
长颈鹿和小鸟 第四篇

一、复习旧知

1、对口令：6—9的乘法口诀。

2、□里填几？

□×9＝45 4×□＝28 □×8＝56 3×□＝27 6×□＝42 □×5＝40

问：想几的口诀？

二、创设情境，激趣导入。

1、情境创设：小鸟们可喜欢外出旅游了，这天，它们来到了温暖舒适的长颈鹿宾馆。猜猜看，长颈鹿最想知道什么？ 6只小鸟住一间房，你能不能提出一个数学问题？

请说一说该怎么计算？板书：24÷6＝4（间）四六二十四 说一说算式里的每个数表示什么。

2、长颈鹿想从你们当中选一位来当宾馆经理，有没胆量参加面试？出题：

（1）飞来56只小鸟、7只小鸟住一间房，要为它们准备几间房？ 问：从这幅图，你能获得什么信息？问题是什么？

根据学生回答板书：56÷7＝8（间）四六二十四

问：你是怎么算出得数的？想几的口诀？

（2）来了48只小鸟，每8只住一间，需要为它们准备几间房？ 独立解答，指名回答后板书：48÷8＝6（间）六八四十八 边列式边问想几的口诀。

（3）飞来63只小鸟，长颈鹿为它们准备了9间房，几只小鸟住一间房？

板书：63÷9＝7（只）七九六十三

说想几的口诀，单位为什么跟刚才的不一样。

3、小结：除数是几，就想几的口诀。揭题：“用乘法口诀求商”。

三、巩固训练，应用提高。

激趣：长颈鹿一时决定不了请谁来当经理了，又设了四道关再考考你们！敢不敢接受挑战？

1、第一关：抢答，直接说得数

54÷9＝ 14÷7＝ 24÷3＝ 40÷8＝ 5×6＝

42÷7＝ 28－4＝ 49÷7＝ 72÷9＝

2、第二关：给一句口诀，请写出相应的乘、除法算式！

七九六十三 （ ）三十六

3、第三关：根据这三个数，请说出相应的乘、除法算式！ 8、72、9 8、4、 9、3、【长颈鹿和小鸟】

4、第四关：下面计算哪道题要用到“五九四十五”： 9×5＝45 45÷5＝9 5＋9＝14

9＋9＋9＋9＋9＝45 5＋5＋5＝15

小结：生活中处处有数学问题，只要我们认真、细心，学好知识和本领，长大以后就一定可以当上真正的经理！

四、轻松游戏，解决问题。

1、轻松一下，玩个小游戏：

森林里一些鸟儿找不到自己该住在哪号房子里了，愿不愿意送它们回家？

出示3、7、9三座小房子与算式卡片，算出得数送鸟儿回家。 “64÷8”没有属于自己的房子，想想怎么办？如果有只鸟儿也想住进这座房子，它的卡片上应该写什么算式？

看来，同学们利用掌握的知识，又能够帮助别人解决了一个难题！

2、猜猜看：鸟儿有几只？

（条件逐一出示）

有一群鸟儿，住在7间房里，每间房的只数一样多。 它比40多。

它比50少。【长颈鹿和小鸟】

还可以平均住进6间房里，不多也不少。

五、总结，自我评价：

这节课有趣吗？你对自己这节课的表现满意吗？你还觉得哪位同学的表现不错？说出理由！你学到了哪些知识？

六、布置课外作业

长颈鹿和小鸟
长颈鹿和小鸟 第五篇

长颈鹿和小鸟

教者：韦丹

课题：长颈鹿和小鸟

课型：新授课

目标预设

1、 通过具体情境让学生进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2、 能运用除法运算解决生活实际中简单的除法问题。

3、 学习用乘法口诀求商，体会乘法与除法的内在联系。 教学重点

运用6——9的乘法口诀求商

教学难点

运用除法解决生活中的实际问题

教学过程

（一） 复习旧知

1、 补充口诀

（ ）九五十四 七（ ）五十六 （ ）六二十四 七（ ）六十三 八（ ）七十二 六（ ）四十八

2、 根据口诀说出相应的乘法和除法算式

三八二十四 五九四十五 六七四十二

（二） 情境引入

师：森林里住着许多小动物，非常热闹。它们准备举办一次歌唱比赛，来了许多小鸟，可把长颈鹿给忙坏了，它正为鸟儿们准备房间呢！可这时遇到了一个困难〃〃〃〃〃〃 板书：长颈鹿和小鸟

（三） 探究新知

1、 说一说

（1） 让学生观察主题图，找出长颈鹿遇到的问题。

（2） 师根据回答板书：森林里有42只小鸟，6只小鸟住一

间房子，需要准备几间？

2、 做一做

（1） 让学生独立列式计算，并思考你是用哪句乘法口诀解

决的。

（2） 抽学生说一说，并板书：

42÷6=7（只） 乘法口诀：六七四十二

3、 想一想

如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？

（1） 独立尝试解答，并与同桌交流你是怎样想的。

（2） 抽学生回答并板书：

48÷6=8（只） 乘法口诀：六八四十八

（四） 巩固练习

1、 补充算式

独立完成，同桌相互检查，交流各自的想法。

2、 填表格

引导学生看懂表格，独立完成，全班汇报交流。

3、 小动物回家

先让学生看懂题意，再独立完成。引导学生发现问题，为“64÷8”找到家，并填好门牌号码。

4、 猫捉老鼠

找一找每只小猫各捉了几只老鼠，分别是哪些，连一连。

5、 数学故事

引导学生看图，讲一讲这几幅图中的故事，并要求学生根据图意列式计算，求出“平均每人吃几个？”（对第四幅图不作要求）

教学设想

用乘法口诀求商是数学计算中重要的一部分，在整个计算教学中起着很重要的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材将乘法口诀求商分成了两部分。前面学习了2——5的乘法口诀求商，让学生掌握了一般的方法；本单元学习用6——9的乘法口诀求商，着重让学生在熟练掌握用口诀求商的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单的实际问题。

本节课的教学营造了丰富的问题情境，在关注学生计算技能的同时，更关注学生的思维能力、运算能力的发展。通过情境中问题的解决，提高其运算能力；在运用除法解决问题的过程中，发展学生的应用意识。预设达到以下目标：

1、 在具体情境中让学生发现问题。

2、 通过具体情境让学生进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

3、 能运用除法运算解决生活中简单的除法问题。

4、 学习用乘法口诀求商，体会乘法与除法的内在联系。

教学反思

本堂课主要让学生对除法的认识得到丰富，学会用6——9的乘法口诀解决实际问题两方面作为学生学习的重要内容。课堂上基本完成了课前预设的目标，但提问时没给学生留足思考的空间，简化了学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题并进行解释与应用的过程，不利于学生思维能力的更进一步发展。在后续的教学中还应注意和改善以下几点：

1、 结合学生的生活实际创设丰富的问题情境。

2、 课堂上语言应尽量简洁明了，提问时多给学生思考的空间。

3、 进一步加强对学生学习习惯和倾听习惯的培养。

4、 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

5、 发展学生的数学思维能力。

2015三下乡心得
长颈鹿和小鸟 第六篇

第1篇：三下乡活动心得体会

如果要用一个字概括三下乡的感受，那就是“勤”；如果要用两个字概括三下乡的感受，那就是“值得”；如果要用三个字概括下乡的感受，那就是“甜甜的”。这次为期8天的三下乡之行，时间虽短，但收益绝不是想象中的多，他的“多”让我永远都算不出来，但可以永远在生活中运用到他，他也可以永远成为促进我奋进的意志石。三下乡的日子里虽然哭，虽然累，但是我们的汗水绝不白流，我们的体力绝不浪费。我们有着最初的梦想，最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。

立志篇

三下乡实践的时间虽然才短短的八天，但是三下乡的道路绝不是8天就能够走完的，四月份开始的奋斗到八月份的结束，或许永远都没有结束。之前的筹备工作，谈之不易，但我没有后悔。今天我可以肯定自豪的跟你们说：“我从来就没有后悔过！”

那是在四月份，一个天气清爽的季节，清明时节浮春晓，小荷笑露尖尖角。在这个季节，人的心情更是特别的清爽，一听到班里有组织三下乡活动，压根思考都没我就报了名。我知道这是个极其宝贵的机会，这是个给自己走出社会去的机会，一个证明自我、实践自我的机会。因此从四月份的那一天，我立志为下乡活动奋斗到底。我知道自己经过几个月之后在回头看一看当时的我是多么的明智的选择。

筹备篇

或许旁观人看到的三下乡只是短短的那几天，但是在三下乡之前的几个月的筹备同样的精彩，同样有着美不胜收的成果。因为我们组队的特殊，我们筹备组完全都是菜鸟，这也是我能够进入筹备组学习的机遇。作为筹备调研方案的我也同样跟筹备组的队员一样努力奋斗着，每天晚上在传达室与队友们一起商讨着方案的撰写方式，但我们遇到了疑惑时我们一起扛起来；当我们观点遇到碰转时，我们同样有着最初的梦想；当我们主题与实际有差距时，我们一起修改……这不是一天两天的事情，整个下乡方案的筹备长达一个多月，而在那时我感受到了熬夜敲打键盘的痛苦，一遍又一遍的调研方案的修改更是让我头疼，曾经我听说过学生会的主席说过，方案里不容出现任何错误，即使是小小的标点符号，那时候我真的感受到了他的话了。到最后完成方案时，我发现自己的电脑上有着30多份调研方案，而收集到的资料更是雷人。从来没有写过方案的我一下子接受了这么大的挑战，似乎有点力不从心，但我也不能够因为我自己的缺陷而影响到方案的进程，我们得赶着时间。五月份我们终于得到了一份三下乡方案的初稿，含汗量很重。

调研篇

没经验、不专业、不熟悉调研地点是调研最大的弊病，但我们接受了这一挑战。调研少不了开口，说起这个更是我的弱点，自小我就不懂得跟人家交流，经常是个哑巴，因此成为了内向的性格，面对加入调研组这一事实，是我当初最初的梦想。我就因为自身的原因才来到了调研组，我想借此机会努力提高自己的交际能力，特别是去乡镇访谈的时候，面对着一群陌生的人该说些什么话都很值得学习。但我知道调研是个任务，我不只是来学如何交流的，更重要的是完成任务。这是不能出现差错的。如果在调研中说错了话，影响到的不是我个人，而且会影响到我们队的形象，甚至有损学校的形象、大学生的形象。于是走的每一步都很艰辛，不过总体上，在调研中还是有规律的进行。面对着的是一般热情、可爱的乡民们，他们用他们最热情的招待之礼接受我们的调研，我们不要求正规化的交流，一切就像是在聊天中进行。刚开始时，因为他们讲的潮汕话有异于我的听起来有点困难，第一次的调研我开不了几句，很是失败，这是必定的，后来进行了多次的调研之后，慢慢的也就习惯了，终于或多或少的能够跟他们交流一些。其实调研就是这样子好，不需要严肃的进行调研，一来乡民们能够适应，二来我们也很轻松。何乐而不为呢。

在调研中学到了甚多，是队员们能够给我这个机会担任调研这一工作，同样有了调研小组队员们的一起努力一起奋斗，调研的工作进展得非常顺利，我们收集到的宝贵资料就是我们满意的答案。

生活篇

史无前例的三下乡生活降落在了我们的身上，或许人们都认为三下乡的生活肯定是很艰苦的、很劳累的，环境的恶劣可能会不堪设想。这也未必，住宿条件比起华师高过十倍，每天傍晚与队员们一起在吃饭前喊着东行记之队的响亮口号，然后吃着阿叔做的正宗潮汕菜，心里面时时刻刻浮现出家的温暖。日斜西山红日映照之时在宿舍里听着旋律舒适的音乐，品着潮汕特有的功夫茶，此乐何及？在困难、恶劣的环境下能够培养大家的团结之心，但在这种环境下同样也能够让我们的凝聚力增强，没事之时大家绝不会浪费每一分每一秒，有的相交流当天的情况，有的准备着第二天的东西。大家不在是一个个体，大家始终一起努力着，朝着我们共同的最初的梦想而奋斗着。虽然环境能够给与我们舒适的生活，但环境同样也能够给与我们痛苦的生活，但在下乡这种痛苦却是非常之难忘，我们记得没水刷牙的那个早上，我们记得冒着台风跑去村委洗澡的傍晚，我们更记得用雨水刷牙的那个早上……我们还是很幸福。

感概

下乡不是一种游玩，我们是带点自己能够带去的知识给乡下的小孩们及乡民们，希望能够唤起他们对知识的求知欲；下乡更不是一种享受，我们是去挑战自我、奋斗自我；下乡是一种感恩之心的折射，通过我们把爱继续传递下去。通过了这次活动，我们将清楚到下乡的真正意义，感受到每年浅浅万万下乡队伍下乡的必要性。我们要把我们学到的也传给那些还不知道的人中去。

第2篇：心得体会三下乡

这次在北贯镇中心小学支教服务过程中，我们经历了许多事情，有好的方面，也存在不足之处，正是由于这些事情的发生，我们才觉得更有意义和更加的是活动丰富多彩，同时，经历和发生不同的事情也让我们的心情、心态随着加以转变。

刚开始，即队伍出发前，经过暑期“三下乡”的出征仪式的举行和我队的指导老师辅导员的动员大会的胜利召开。我们对此次“三下乡”支教活动的意义等各方面有了全面的了解和认识。我们明白了身上的责任和义务后，我们各位队员充满激情、激情高昂，那时的我们尤如出征的罗马战士。之后，即出征后，来到实践基地——北贯镇中心小学。突然被通知原有的6个办缩为2个班，这样一来，我们原有的计划被搞得一团糟，对此我们深感失落之情和不满之意，但凭借着我们每位队员的相互激励

和相互调配以及共同努力，到最后我们增加了一个班的同学，这是我们共同努力的结果，对此我们深感欣慰。活动期间，我们开展了各项活动，有慰问老人——探望敬老院老人，有安全知识大宣传，有社会问卷调查，有打扫街道等各种活动。在活动中我们以苦为乐，苦中寻乐，苦中生乐，非常开心。从中我体会到了一个优秀团队的作用和效果。美好的时光总是短暂的，到活动结束时，难免会留下许多回忆和不舍之情，但想起自己还有更重要的事情要做就是学习和深造，一想到这，我的脚步更坚定了，就让它成为人生当中美好的一部分吧。

第3篇：三下乡心得体会

今天，五月份的最后一天，或许注定是一个别离的日子，我们今天下午也要离开惜今了，我想最后的那个离别的场面使我们每一个队员都不想看到的。

6：20，我醒了，总感觉昨天睡的不是那么好！精神也不是那么足吧！但是我知道等下还有很多的事情要整理，所以也就在极不情愿中起床了！今天显然起床的人不多，可能昨晚实在是太晚睡了吧！在楼下洗漱的只有陈臻一个人，小朋友也只有几个起床而已，不过林清起床还是蛮早的，真的蛮佩服他的，这么早就不见了人影！可能一个人去看风景了吧！

几分钟后，队员也陆续有人起床了，小朋友也陆续起床了，整个校园又欢快起来，很多小朋友在玩着昨晚剩下的气球，有位小女孩很有礼貌地问我：“哥哥，那些挂着的气球可以拿么？”，我说让它们挂着吧，并把教室的门打开，带那两个小女孩去拿昨晚剩下的气球，她们很开心！今天的好多事情我还得理清下头绪，因为今天下午就要返回学校了，很多必要的程序还是要进行的！捐赠清单、捐赠证明、活动证明、还要和校长商量捐赠流程、还有资助名额以及三天的伙食费得结算等都需要在短时间内得到解决，但是想到自己的笔记本不见了，好多事情都做不了，还真有点急了，记得昨晚应该是忘在了那件教室了吧！庆幸快七点的时候，有位老师给我们送早餐来了，顺便让老师把门打开了，终于找到了自己的笔记本！接下来就是写东西了，但是自己写的字实在是太烂了，上不了台！所以叫其他队友来写了，东琦真的是厉害，不但写字厉害，而且排版还做得堪称完美！很少这样夸人，东琦真的太棒了！

转眼间，8：30到了，今天是星期一，学校举行升旗仪式，我们的队员也和大家一起参加这次的升旗仪式，好久没参加过升国旗的仪式了，感觉还是蛮新鲜的！

升旗仪式完毕后，我立马去找校长去协商好前面提到的各项事务，毕竟时间紧迫，第一节课下课后就得举行资助仪式，校方的办事效率也挺高的，很快各项事务马上就搞好了！其实此次三下乡的圆满成功，很大程度上在于校方的大力支持。

9：40，第一节课下课，校长集合了所有的师生，十来分钟后，资助仪式正式开始，资助名额是21位，金额不多，或许我们仅仅只是一个社团，我们的力量确实太小了，但同时它也是非常伟大的，能通过废品回收、周末电影的自由捐款，达到自己的不断壮大的目的，甚至还能资助一些贫困学生！把这份爱心进行延续，虽然这点钱不能给学生的学习生活带来非常大的改善，但总能为他们带去一点方便！虽然两个主持人都有点紧张，但是流程基本上没什么问题，但一切还算完善。

资助仪式过后，紧接着进行的是针对“居民生活状况”的问卷调查，10：30，我们出发了，留给我们的时间其实并不多了，我给大家说过13：30，所有队员必须回答惜今希望小学，而我们要去的村庄—通天箩距离这个学校有四公里！一路上，大家走的很慢，其实我很心急，不得不较快地走在前面开路，丽娟也走得蛮快的，顺便聊了起来！对于这个社团我们聊了许多，我也说出了我的许多心里话！感觉轻松了很多（

在回来的路上，玉容说，她们调查到一个老婆婆，都七十多岁了，只有一个女儿都嫁到了隔壁村了，现在家里已经断粮了，但就连她女儿都不知道，每天只得吃红薯，队员每人凑了点钱给她，让她能吃上饭！显然，这三天的三下乡对大家的触动蛮深的！

在回来的路上，我发现丽娟的脸色好苍白，但是她一直坚持走到了学校！到达惜今希望小学已经是13：38了，比原计划晚了几分钟，大家赶紧吃饭！我交代了我们几个没洗过碗的队友，最后一起去洗碗，并不是说洗碗能学到什么，但我总觉得我们这些男生也应该去体验下！

洗完碗已经中午两点了，时间俨然已经不多了，大家赶快整理好行李物品，2：15，接我们去韶关东站的车子来了，2：40我们离开学校，看着许多同学都趴在阳台上为我们送行，我似乎看到某些队员的眼中显得有点红润，小朋友们都有一些不舍！但是，很多小朋友拖着我们的队员，时间总是在不断地流逝，该走的始终还是要走的，终于车子发动了，留下的是大家慢慢的回味！

一路上还算顺利，只是在出广州站的时候，来了个小插曲，一个队友走散了，其实没什么大不了的，我相信我们都是大学生了，一个人回学校应该是没什么问题的！一共去了四个人去找，还是找到了！不过我们校本部和南校区人员的分界在凰岗路口，我们校本部的最终还是决定从凰岗路口走路回学校的，由于这段路本身就不安全，但庆幸我们还是一路有惊无险，平平安安地回到了学校！时间已是22：40了！

这个三下乡，我的收获应该是最大的，首先，在筹备期间，我认识了社团那么多有爱心的人，觉得很值得！其次，这个三下乡对我的锻炼本身就很大，即使很辛苦！

再次感谢所有参与筹备和关注过社团三下乡的所有成员的鼓励和支持，因为你们，这个三下乡才得以成功。

活动结束了，我在自己的QQ心情上写上了这样一段话：“不求有功，但求无过”，我希望这次三下乡过后，没有人说我把这个活动搞得很烂，然后每人后悔参加，这样，我就心满意足了！

怀念昨天，过好今天，我们更加期待

明天！坚信，我们爱心二号团将越做越好！

第4篇：大学生暑期“三下乡”社会实践心得体会

为了响应学校关于暑期“三下乡”社会实践活动的号召，也给自己一次走出校园、接触社会、锻炼自我的机会，在经过精心准备之后，我们团队一行五人，下乡做了关于农民土地经营方式的调查研究，调查地点为湖南宁乡横市镇界头村。在这二十多天的社会实践中，我们收获颇多，受益匪浅，对当下农村现状有了一个全新的了解。

我们的调查对象主要是当地的村民，对村委会干部也进行了访问调查。发现，该村以往主要是以种植粮食作物为主，而粮食作物又主要食自给自足，仅少部分通过饲养家禽等转化为了经济收入，土地的平均年收入食4000元左右。近年来，该村以“发展产业经济”作为新农村建设的核心内容，充分利用当地山多地广的优势，引导村民对土地进行了“多样化”经营，引入大量经济作物，同时保证自给粮食作物的种植，每亩土地的年平均收入至少增加了500元，这种经营方式的改变为农民增收带来了巨大效用。

村委会在解放思想的大潮中大胆实践，科学创新，为农民谋福谋利，提高了农民的生产积极性和创造性，使土地资源得到了更为合理的利用，促使了生产效率的提高。土地，作为重要的生产要素，是农民生存的基本保障，但在传统经营模式下，土地的经济效率低下，农民对土地的重视程度不高，随意在耕地上建房屋滥用土地的现象屡见不鲜。但近几年来，在中央和地方的共同努力下，不断改革，土地的经济效益得到了前所未有的提高，农民从土地上获得的经济收入日益增加，他们对土地的重视程度越来越高，土地非法流失的现象锐减。

这次实践，我们分工合作，各自完成好自己的任务，让我认识到了团队合作的重要性，也懂得了自身的社会责任。通过此次实践，我们也结交了不少的朋友，进一步认识了社会，学到了许多书本上没有的知识，掌握了更多为人处世的技巧。与此同时，我深深的认识到，在推进“城乡一体化”的过程中，政府出台了一系列的政策，虽然部分农民认为政府还应适当提高农业补贴，但目前来讲，农村的现状较前几年已又了翻天覆地的变化。笔者生于农村长于农村，也切身感受到了国家近年来的政策支持，从出台免除农业税到新型农村合作医疗制度的实施，再到建立新型农村社会养老保险制度，无一不说明国家的重视。土地在增产，农名在增收，农村的发展速度在逐年加快，城乡二元格局也在逐步改变，农民可以放心进城务工，也能够安心在家务农，不同的选择同样可以使农民收入得到提高。在这次实践中，也切身感受到了国家惠农政策给农民带来的好处，正是由于政府对农村的支持力度在加强，才使得农民的生活水平日益提高。

这次三下乡社会实践虽然只有短短二十几天，但我们的收获是颇多的，这将成为一笔不小的财富，让我们终生受益。我也将劳劳记住自己肩上的社会责任，不断加强专业知识的学习，为社会主义现代化建设添砖加瓦，建设号社会主义新农村，为广大农民服务。

一分耕耘，一分收获

——记暑期社会实践调查

一分耕耘一分收获，这话用在我们暑期社会实践上再适合不过了。在这个炎热的夏天，我们暑期社会实践团，挥洒汗水，收获富足。

冒着三十多度的高温，克服着语言不通的困难，我们义无反顾地来到了横市镇界头村进行我们的暑期社会实践。中南大学向来鼓励学生在课外积极锻炼自己，因而我们的调查得到了学校的大力支持，也正是因为如此，我们在调查中，始终不忘自己身上肩负的责任，始终以中南人的标准严格要求自己，始终秉承着中南大学“经世致用”的校训。我们用自己的行动证明了我们的能力和耐力。

当然我们的付出没有白费。在实践中，我们不仅得到了一系列的第一手的数据和资料，更让自己的实践能力得到了提高。作为我们团队的组长，我更是肩负着更大的责任，我是团队的核心骨，既要掌握团队的行动方向，又要在具体实践中起到特定作用，还要协调整个团队，增强团队的凝聚力。尽管因为经验缺乏，我在这些方面遇到了一些困难，但是经过不断地反思和讨论，我总是能在最后做出正确的决定。同时，这次实践更让我明白了团队的重要性：我们是一个集体，我们的力量应该要大于我们五个人的合力，而要做到这一点就需要每个团队成员不遗余力地贡献自己的知识、时间等，并且我们需要向一台机器的各个零部件一样不断磨合，才能更好的发挥好整个团队的作用。

总之，这次实践带给我的记忆是难忘的，我会不把这次实践当做结束，而是把它作为一个起点，积极参与更多的社会实践，在实践中提升自我！

第5篇：大学生三下乡活动心得体会

这段时间坐在电脑前的时间很多，但却没有时间敲敲文字，应大众的要求开了新浪微博，却整个星期以来都没有上去看过，班长说我是卖乡贼，把地址写成是湛江，也是昨天才有时间上去改，这段时间有点违背了我一贯的生活宗旨，之前我总觉得一个人就算再忙，也要及时行乐，不可以错过了沿途的风景，不可以忽略了身边的人，不想蓦然回首时留下任何遗憾。但是，原来有很多事情是无可奈何的，之前想得有点天真，可能每个人都会有我这样的想法，但是，想是一回事，做不做得到却是另外一回事。

这个星期过得有点惊悚。上个星期天搞着三下乡的分组搞到了一点多，星期一忘了是搞什么也是差不多时间睡的，星期二开了三下乡的会议，第一次站在讲台上说了那么多的话，开始的时候手在颤抖，就只是读分组的人的名单而已，也可以怕成这个样子。11点多回到宿舍之后把工作任务打出来之后看一下手机，竟然两点了！接下来就一直把休息时间恶化，中午也不用睡了，除了这个，还有职业规划，还有班刊的稿要审核，好多好多的事情堆积起来了，在宿舍，我的桌子总是不够放东西，每次都霸占了我亲爱的秘书的桌子，最后，我们两个索性偷一张凳子放在中间，一起放。小三说我想工作狂，我也被自己吓着了，没有这么认真做事情很久很久了，可能这个是我们一个很宝贵的三下乡，是一个很锻炼的机会，也在不知不觉中凝结了我们很多的心血。为了这个活动，放弃了很多的东西，牺牲了很多东西。也许，像你说的，竟然开始了，就不要怕输。

很感谢队员们的支持，每天中午差不多都被我的飞信轰炸一番，谢谢组长们的谅解，各位师兄师姐的宝贵意见，各位的全力以赴，看到你们的方案，我真的很感动。终于赶出来了，是个终极版，终于可以有好日子过了。不厌其烦地打电话和接电话也确实不容易，班上的同学看到我都说，又讲电话。没办法，姐我的声音就是动听。师兄说，在三下乡中，你会发现自己变了很多。确实，并不是每个人都是那么好说话的，平时那么骄傲的我，这个星期以来，低声下气地跟别人讲电话不知道有多少次，那次气得我都哭了，一晚之内那么多人对着我发脾气，还是要笑着说话。很想打个电话回家，告诉妈妈我受了很多的委屈，不想长大，长大了就不能做回自己了。

昨天不知道为什么，是因为这段时间太忙了，还是吃错东西呢？从早上6点开始上吐下泻，晚上还是要拖着快烂的胃去社团帮忙，谢翔说我看起来不像不舒服的。那是装出来的，尽力精神点，但是痛又有多少人知道呢？现在学会伪装了，吃不下东西、胃痛也不敢跟妈妈说。因为现在明白了，说出来了又能怎样呢，只是多了一个人担心而已，最终还是要自己解决。受了某些人的潜移默化的影响，很多事情都想自己解决了。晚上把新闻稿和洗衣服

之类的所有工作全部扔下，盘着腿和檬音频，一个小时就这样过去了，说了很多，未来，专业，烦恼之类的，我还是决定不放弃那个英语背诵大赛，即使要求背十篇现在只会读三篇。这些年被英语羁绊了我很多东西不想一辈子都被他牵制着，就算失败了，起码我曾经努力过。

今天不知道哪来的毅力，独自一人在9点钟的时候跑到了教室自习，很冒失地闯进了正在上课的教室，那些人都惊悚地看着我，他们都以为我是上课的，一直待到12点多，瞥见，教室就只剩下我和扫地的那个，如果是在晚上，我也够危险的了。

过完这周，就要了考试月了，我记得我的目标！

第6篇：大学生“三下乡”社会实践活动心得体会

xxxx年x月x日，我同我院7名带队教师和25名学生赶赴黄平县苗陇乡和谷陇镇进行为期十天的"三下乡"活动，每位队员都肩负重任，对群众进行文艺演出、义诊、家电维修、政策宣讲、支教等的各项活动已划上了圆满的句号。我翻开“三下乡”社会实践活动的日记，从7月19日暑期社会实践活动授旗仪式暨出征仪式举办以来，这十天的点点滴滴，无都不历历在目，记忆犹新。授旗仪式中我们的激昂宣誓、出征前的豪情壮志依然在我们心底汹涌澎湃。忘不了同一队中队友们一起经历的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流过的汗水，忘不了大家在一起的引吭高歌，欢声笑语！

鼓舞，我们倍增士气

在活动期间，学院副院长石培新和院学工部部长唐前进来到我们的“阵地”苗陇乡—“三下乡”活动的第一线，极大的鼓舞了队员们的士气。带队的院团委副书记邹晓青和几名老师与队员们同甘共苦、同吃同住，始终坚持在第一线，苗陇乡和谷陇镇这两个乡镇党委、政府给予了高度重视。同时，实践活动自始至终都得到了苗陇小学和谷陇中学及村委领导的大力支持，为我们本次“三下乡”活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

过程，我们分享奉献的快乐

7月21日暑期社会实践活动正式启动，我们的几个小组服务队首先在苗陇的乡村展开“三下乡”活动。进黑冲，下西江，走克麻，队员们热情高涨，激情昂然的做好每一件事情。送技术，传文化，宣政策，服务队员尽心尽力，竭诚热心的将科技送给最需要它的农民朋友。

被大雨湿透了身，被太阳晒黑了脸，被蚊虫叮出了大包，但谁都没有在意，继续走遍山村进行调研、政策宣讲等。看着村民满意的笑容，我们无比的自豪，听着农民朴实的赞誉，我们满心愉悦，体味着服务他人的快乐。

结束，我们细细回味着

在这短短十天的日子里，我们相识见证了缘分；我们相知酿造了友谊；我们累、苦、乐，铸就了一种品质；我们收获、成长，收获了满箩的硕果！正如石培新副院长在总结会上所说，我们的才干得到了增强，思想得到了丰富；培养了团队精神。在我们人生阅历里，留下了一段难忘的记忆。