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人教版二年级下册数学含小括号的加减混合运算教案

编辑:zhangyanqing  成考报名   发布时间:03-14    阅读:

  加法、减法、乘法和除法,统称为四则混合运算。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的人教版二年级下册数学含小括号的加减混合运算教案,供大家参考。

  人教版二年级下册数学含小括号的加减混合运算教案

  人教版二年级下册数学《有小括号的混合运算》教案

  教学内容:

  教材第49页例3,第51页练习十一第6~9题。

  教学目标:

  1、知识与技能:引导学生体会混合运算中小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。

  2、过程与方法:使学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。

  3、情感态度与价值观:培养学生提出问题和解决问题的能力。

  教学重点:

  引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

  教学难点:

  根据分步算式列出对应的综合算式。

  教学过程:

  一、复习

  1、口答题

  (1)2+7×5,这道题里有( )法,又有( )法,要先算( ),再算( )。

  (2)40-36÷4,这道题里有( )法,又有( )法,要先算( ),再算( )。

  2、计算

  32-8÷8=答案 20+16÷4=答案 30-4+5=答案

  二、教学教材第49页例3

  1、计算58-(14+6)

  先说说这题先算什么,再算什么?为什么要先算加法?

  2、用递等式计算

  7×(7-5)=答案 (77-42)÷7=答案

  (1)让学生说说这两道题应该先算什么?为什么?

  算式里有括号的,要先算括号里面的。

  (2)按格式计算上面两题。

  (3)说说7×(7-5)与7×7-5一样吗?

  (77-42)÷7与77-42÷7一样吗?

  3、练习

  (1)教材第49页做一做第1题。

  注意每题的计算顺序。

  (2)教材第49页做一做第2题。

  注意每组中小括号的作用:改变计算顺序。

  4、教材第49页做一做第3题。

  (1)第1题

  ①应先算什么?再算什么?

  先算乘法,再算减法。

  ②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数?

  ③如何列综合算式?

  65-5×6 后面的乘法需要加小括号吗?为什么?

  注意综合算式列完后一定要检查一下,所列算式是否符合题意。

  ④这题这样列综合算式:5×6-65,对吗?为什么?

  (2)同法做第2 题,让学生明白小括号在算式中的作用。

  在需要改变计算顺序时要用到小括号。

  三、巩固练习

  1、教材第51页练习十一第6题。

  注意正解使用小括号。

  2、教材第51页练习十一第8题。

  3、教材第51页练习十一第9题表一。

  四、布置作业

  教材第51页练习十一第7题。

  2015冀教版二年级数学教案:《不含小括号的加减混合运算》

  一、教学目标:

  1、认识什么是加减混合运算。学会加减混合算式的运算顺序。

  2、会计算加减混合运算的式题,并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。

  3、感受数学与自然及人类社会的密切联系,在自主探索、尝试的学习活动中,获得积极的情感体验,增进学好数学的信心。

  二、教学重点:

  会计算加减混合运算的式题。

  三、教学流程:

  (一)、解决问题,自主探究交流

  1、大家喜欢玩具吗?今天我们就和小羊一起来到玩具店,帮小羊解决买玩具的问题,投影出示:

  小猴子玩具店的经理也想请你们帮帮忙出示情景图:商店里有18个白皮球,23个花皮球,小羊买20个皮球。还剩多少个皮球?

  2、说一说你了解到哪些数学信息和问题。

  3、教师提出:“还剩多少个皮球?我们应该怎样算?”

  4、放手让学生尝试计算。

  5、交流各自不同的计算方法。

  分步计算:18+23=41(个) 综合算式:18+23-20

  :41-20=21(个)

  =41-20=21(个)

  适时点拨和指导学生脱式计算的格式、步骤和方法:

  引导学生先说一说每一步运算求的是什么,理解分布解答和综合算式解答的联系,重点指导综合算式直接列出两步算式,先计算前两个数字并把得数落下来写在第一步,然后把第二个运算符号和第三个数字落下来,最后计算把前两个数的结果和第三个数进行计算,写在脱式的第二步。

  6、 写出答语

  学生试着写出答语,针对出现的问题,及时订正。

  (二)、巩固提高

  1、(1)向阳村原有电视机39台,今年新买的比原有的少11台。向阳村现在一共有电视机多少台?

  (2)把两个算式改为一个综合算式

  ①34+56=90 678-299=379

  ②90-45=45 379+546=925

  2、大显身手

  (1)①295+326-483 420+191+78

  ②205-176+317 670-218-132

  (2)一列从北京开往广州的火车,到石家庄前车上有乘客856位,在石家庄站上车的乘客有288位。火车从石家庄站开出后,车上的乘客是增多了,还是减少了?火车从石家庄站开出后,车上有多少位乘客?

  (3)学校里原有85盒粉笔,又买来56盒。用去了73盒,还剩多少盒?

  小结:这节课大家表现都很好收获一定很大,都跃跃欲试想谈谈自己的收获了,现在老师就给你们机会,谁先来?

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