健康教案越长越大
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：03-18 阅读：
健康教案越长越大
大班语言教案《越长越大》
活动目标：
1.引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法.
活动准备：
1.小动物头饰.
2.音乐《幸福拍手歌》.
3.《幼儿用书》中班下2第20~21页.
1.放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪.
2.自主阅读故事《快乐是什么》.
①.教师：幸福和快乐就像一对双胞胎,非常亲密.小朋友,你们感觉什么是快乐?(吃好东西,接受礼物等).小兔姐姐托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地在想快乐是什么呢?
②.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面.
3.讲故事《快乐是什么》.
⑴老师有感情地讲述故事.一边讲,一边跟幼儿对话.
⑵这个故事的题目是什么?(快乐是什么)
⑶小兔子是怎么想的?(托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地想.)
请幼儿模仿小兔子思考问题的样子.
⑷小鸟的快乐是什么?(田野里有数不清的谷穗,随时可以吃得饱饱的)
请幼儿学说对话.
⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)
请幼儿学说对话.
⑹后来小兔子又碰到谁呢?(小松鼠)
⑺小松鼠的快乐又是什么?(躺在妈妈的怀里数星星)
请幼儿学说对话.
⑻小鹿的快乐是什么?(森林里没有猎人,我们很安全.)
请幼儿学说对话.
⑼最后小兔子看见谁呢?又是怎么做的呢?(小熊孤单地坐在树桩上,给小熊一个大大的拥抱.快乐就是好朋友一个大大的拥抱.)
请幼儿学说对话,模仿动作.
3.师生一起完整讲述一遍故事,幼儿边做动作边讲述.
4.请幼儿扮演小动物来表演.
5.在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.
一、说教材
(一)教材分析
故畅耿扳际殖宦帮为爆力事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易接受并产生浓厚的兴趣.以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力.故事《快乐是什么》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白与他人分享,与他人合作是一种快乐.而且故事里的动物对话,会激发幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点.
(二)教学目标
1.引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法.
(三)教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述.因为中班幼儿的语言还很不
丰富,所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点.
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意,训练听说能力.主要采取直观法、练习法和游戏法(扮小动物表演故事).幼儿以形象思维为主,所以采用直观看图引起幼儿注意,能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备.通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望.根据幼儿以形象思维为主,而抽象逻辑思维正在发展的特点,采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力.
三、说学法
由浅入深,循序渐进,始终与听说能力贯穿始终.逐句学习达到语言连贯表达故事内容.
四、活动准备
头饰、录音机等
五、说教学过程
(一)听音乐《幸福拍手歌》,引起幼儿兴趣.
(二)直观法：看图,说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆.
(三)示范法：教师讲述故事内容,让幼儿初步了解故事内容,发展幼儿的想象力.
(四)(重点)说动物的话.
(五)分角色六人一组合作,表演故事.
(六)布置作业,回家把故事讲给家长听.用激励的语言让幼儿举手动起来,符合幼儿好动特点.用奖励小红点引起幼儿兴趣和高兴地心理,有益幼儿健康.
(七)在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.
小班美术：越长越长的毛毛虫
活动目标：
1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。
2、体验同伴合作的快乐。
重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。
活动准备：课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。
活动过程：
一、讲故事，引起幼儿兴趣。
1、导入：小朋友，今天咱们班来了很多老师，想看看咱们小朋友的表现，那咱们先把学过的一首歌曲《春天来》给老师们表演一下吧?
师幼一起进行歌表演《春天来》。
2、出示课件，讲故事《越长越长的毛毛虫》。
二、集体创作，粘贴毛毛虫。
1、教师讲解、示范。
教师：毛毛虫多可爱呀!今天，我们就一起来粘贴毛毛虫。
2、讲解粘贴要求：
(1)先涂上胶，再仔细看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面，粘贴时脚丫朝下(教师示范一个)。
(2)毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。
3、展示背景图，幼儿粘—贴，教师指导。
4、评价。
三、结束部分
教师：我们可爱的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗?
(出示课件)请小朋友一起学蝴蝶飞。
延伸活动：户外游戏—毛毛虫