共产儿童团歌教案 共产党儿童团歌音乐教案
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：03-22 阅读：
共产儿童团歌教案 共产党儿童团歌音乐教案
共产儿童团歌教案
教学内容：
1.唱《》
2.口琴
3.律动
4.欣赏
教学目的：
1.指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《》。
2.指导学生学会歌曲的歌谱，并用口琴试奏。
3.用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
4.通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学过程 ：
一.导入
1.看录像
今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么?
2.你知道他们的目的是什么呢?这些小朋友是谁呢?
共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。
3.引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《》。我们一起来欣赏一下。
二.学习歌曲
1.请大家看黑板：× ×.× × × | / ×.× ×× ×— |
⑴用划拍的方式打节奏
⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次?
2.可以把歌词有节奏地读一下吗?
3.请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。(2遍，难点模唱)
4.歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望?我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲?(坚定有力的)
5.老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。
6.请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗?
让老师听听你们的声音。
三.大军鼓、小军鼓
1.在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。
× ×× × ××
× 0 × 0
2.在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么?
3.现在有两种声音，你听听，分别代表什么?
4.分别练习大军鼓、小军鼓的节奏(有力的/轻快的)
(分声部练后再合奏)
5.老师来弹旋律，请大家伴奏。
6.你能边敲边唱吗?我们来试试看。(提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别)
(学生分两边，间奏时交换任务)
四.口琴
1.你能把歌谱马上唱出来吗?
2.我们用口琴来吹一吹。
3.请大家跟着钢琴来吹。
五.走一走
1.刚才录像中的小朋友拿到枪了吗?他们接下来做了些什么?你们想知道吗?我们一起来看一看。
2.回答：他们的心情怎样?在做什么?我们能不能也来学一学?
要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。(先学一学这个动作)
六.欣赏
1.你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢?(《歌唱二小放牛郎》)
2.谁来给我们讲讲这个故事?
3.今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4.你能跟着歌曲唱歌词吗?
5.我们一起来学一学歌词中的动作。
七.下课：边走边唱，走出教室。
《共产儿童团歌》教学设计
教学目标：
1.通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。
2.准确学唱歌曲，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：能够用活泼欢快，坚定有力的感觉来演唱歌曲。
能够通过歌曲学习感受作为一名儿童团员，少先队员的自豪感。
教学难点：歌曲中附点音符节奏的准确演唱。
教学过程：
一、 组织教学，师生问好。
二、 1、导入，让学生观看《共产儿童团歌》原版电影mv,初步感受歌曲创作背景，时代。教师列举小英雄人物，产生情感体验。
2、教师介绍歌曲简介，让学生进一步了解音乐作品。
师：同学们，接下来就让我们来了解一下这首歌曲的创作背景。
3、歌曲学习
(1)聆听歌曲，想一想歌曲的速度是什么样的?
师：同学们，刚刚我们了解了一些小英雄的事迹，也知道了这首歌曲的创作背景，那接下来我们就来听一听这首歌曲，想一想歌曲的演唱速度是什么样的?老师这里给出了三个选项，大家听完后举手回答。(播放歌曲范唱)
生听歌曲，举手回答问题。
(2)音乐小知识学习——进行曲
教师简单讲解什么是进行曲。
学生聆听学习。
(3)再次聆听歌曲想一想歌曲的演唱情绪。
师：同学们，接下来我们再听一听歌曲，想一想这首作品的演唱情绪是什么样的呢?这里也请大家来选择。(播放歌曲范唱)
生：聆听，回答问题。
(4)学习歌曲拍号，跟音乐拍一拍节奏
师：同学们，在前面我们学习了2/4，3/4拍，知道了他们的强弱规律，复习这两个拍子的强弱规律，今天我们来认识一个新的拍号，大家猜一猜他的强弱规律是什么样的呢
生：自由说。
师：带领学生学习4/4拍子的强弱规律。接下来我们一起用你灵巧的小手为歌曲伴奏吧。(播放歌曲，学生拍拍子)
5)听原唱，找难点
师：刚刚在聆听的时候老师就发现有同学忍不住想要跟着唱了，那么接下来老师就帮你是想这个美好的愿望，请大家跟着歌曲小声的唱一唱，在唱的同时找一找在这首歌曲中有没有你不会唱的地方啊?我们一起来解决一下。(自己预设的是附点节奏和一字多音、一音多字的地方)如果学生有难点，就一起解决，如果说没有就让学生跟老师的琴进行放慢速度的演唱，老师听一听。
(6)歌曲情绪处理
师：同学们，在开始我们已经知道了这首歌曲的情绪和速度是怎样的了，那我们能不能在演唱时做到坚定地、雄壮有力的呢?教师弹琴学生再次演唱。(这时可以回原速进行演唱)
7)学生演唱歌曲
A、教师弹琴学生跟唱(速度可以先放慢)
B、在学唱的同时处理学生会遇到的困难点(最好是让生教生)
C、最后让学生跟原版伴奏回原速进行歌曲演唱。
D、让学生分组演唱和个别同学演唱。
(8)拓展
回顾历史儿童团的故事，对当代学生提出要求。
三、结束语
1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人!最后播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐.学生伴随歌声走出教室。