小班小狗糖果店教案 小班小狗糖果店
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：05-02 阅读：
小班小狗糖果店教案 小班小狗糖果店
小班数学活动：小狗糖果店
小狗糖果店教案
幼儿基础分析
和教材分析 幼儿分析:小班幼儿在生活中已经开始尝试数数，有些孩子能够一边点一边数。在上节课中，幼儿基本能手口一致地点数3以内的数量，只有个别幼儿出现不会手口一致，或是漏数的现象。本节课中在幼儿原有基础上，尝试进行5以内的数量点数，引导幼儿一个一个的手口一致的数。
教材分析：《纲要》中指出，在感知物体数量的活动中，引导幼儿将点数物体的动作与数词一一对应，并用数到的最后一个数词来代表物体的总数。本活动基于幼儿的已有经验，创设糖果店的情境，通过听一听，动一动等游戏活动，学习5以内的数量点数，并能够按数量取物，体验数学活动的乐趣。
教学目标
1.尝试按数量取物，能进行5以内数量的点数。
2.体验数学操作活动的乐趣。
重点与难点
重点：通过游戏的方式，幼儿初步掌握1-5以内的点数
难点：1-5以内的点数
活动准备 PPT、摸奖盒一个(里面装有1-5的点卡各一张)、糖果若干、柜台一个(上面有五个框分别贴有1-5的点卡)、塑料筐人手一个
教 学 过 程
时间活动板块活动内容与呈现方式幼儿活动方式交流方式
1’一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣教师：你们喜欢吃糖果吗?喜欢吃什么样的糖果啊?以说、听为主教师请个别幼儿交流
3’核心过程二、唤醒已有经验
【3以内点数的复习】
指导语：知道小朋友最近很喜欢吃糖果，小狗一家啊开了一个糖果店。看看，小狗家里有几个人?
幼儿伸出手指点数，并说出总数
出示小狗一家的图片(3只小狗)
集体交流
个别回答
10’三、学习新经验【通过小动物买糖以及为小动物买糖的游戏形式，进行5以内数量的点数】(1)听一听
指导语：森林里的小动物知道了，都一起到小狗新开的糖果店里买东西了。听听，谁来了，来了几个?(强调倾听的要求)
(2)学习认知点卡(点卡做大些)
指导语：一只小猫我们就用一个点来表示【出示1的点卡】
点卡1-3以此类推，逐一出示。数量4、5的点卡，建议先出示点卡(重点新授)，再学动物叫，看看是几只?是谁?
(3)摸奖游戏
指导语：小狗们看到这么多好朋友来了，高兴坏了，说，今天是我们开店的第一天，我们有个摸奖的环节，摸到几个点，就可以拿几颗糖果哦
指导语：你摸到的卡片是几个点?数一数?拿几颗糖?
以倾听和回答问题为主
幼儿倾听之后大胆猜测是那种小动物，并依据看、说、听的形式再次认知点卡
幼儿集体操作
摸过点卡回到桌子上取糖果，再回到位置上进行验证
教师学动物叫，如“喵”，就是小猫来了，有一只小猫。
以点名形式请幼儿个别回答，并与其他幼儿互动“是这样吗?”
教师出示点卡对应，幼儿以接受性学习为主
教师出示摸袋，里面装有1-5的点卡，请所有幼儿来摸，摸到几，数数是几个，再取几颗糖果作为奖品。
2’四、送糖
【巩固经验，依据点卡进行归类】1.请小朋友把糖按点卡归类
指导语：我们将要把这些糖果运给这些小动物，请你有几粒糖就放在有几个点的框子里。一边送一边说：“我送了×粒糖。”
2.教师请个别能力弱的孩子再次送糖 依据点卡提醒，将相应数量的糖果归类
观看，再次验证经验
五、活动结束