幼儿园生气怎么办 幼儿园生气
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：05-03 阅读：
幼儿园生气怎么办 幼儿园生气
幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标
1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
活动准备
1、幼儿用书。
2、活动前与家长讨论消气的方法。
活动过程
1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。
① 观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了?
小动物为什么会生气?根据画面猜猜可能发生什么事情了?
②你会为这些事情生气吗?
2、交流自己生气的经历。。
你有没有生气过?想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢?
3、分享交流消气的方法。
①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
② 以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法?
③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
① 当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气?把你的办法与大家分享一下吧。
4、教师小结启发。
幼儿园大班社会活动教案：《生气了怎么办》
活动目的
1.能认真分享画记，大胆与同伴分享。
2.能准确区分生气的类别，学会消解生气的方法。
活动准备
1.物质准备：幼儿画记，分类统计表。
2.经验准备：活动前阅读过相关内容的绘本《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》。
活动过程
1.游戏，感受游戏的快乐。
师：我们一起玩个游戏“巧过芭蕉阵，仔细寻宝物”，要想办法穿越芭蕉阵，找到自己的画记宝物后，再穿越芭蕉阵，到达安全地方找到自己的一个座位。穿过芭蕉阵时，不能被扇子碰到身体。
2.引出话题，共同分析画记。
(1)刚才你们穿过芭蕉阵时，心情是怎样的? (高兴)
那么我们平时有没有遇到过不开心、让自己生气的事呢?我们一起来看看，分享一下自己的画记。
(2)鼓励幼儿大胆清楚地表述自己不开心的事件，出示统计表进行分类统计。
师：说一说自己不开心的事。(帮助幼儿梳理事件的时间、地点)谁还经历过一样不开心的事? (出示统计表，进行分类统计)这样的生气对不对?为什么?
小结：我们每个人都会遇到生气的事情，这是正常的，但是有些事情我们可以不去生气。
3.针对生气现象，引导幼儿想消气办法。
提问：(1)如果经常生气，对我们自己好不好?为什么?(不好，会伤害自己的身体，影响整天的好心情)
(2)如果真是遇到自己解决不了的生气的事，我们可以怎样让气悄悄地溜走呢? (找个安静的地方呆一会儿，跟自己的好朋友说一说心里的不愉快，可以看看书……)
4.幼儿绘画解决生气的好办法。
教师巡视指导，一起布置“气悄悄地溜走了”墙饰。
活动反思
活动中，老师努力营造宽松、和谐的心理环境，没有绝对的对错，没有权威的威慑，平等地进行交流讨论。在讨论中，有的孩子说：“每次看到爸爸妈妈吵架，我就非常生气!”老师没有急于给予幼儿明确的回答与定论，而是帮助幼儿辩证地看待问题，正确认识自己的情感体会，调理自己的心情，明白爸爸妈妈的争吵一定是有大人的原因，虽然他们在吵架，但实际上他们是非常相爱的，更爱自己的宝宝，小朋友们也不要因为这样的事感到害怕、生气，可以勇敢、大声地向他们说出自己的感受。在宽松的讨论环境中，幼儿克服了从众心理，增强了自信心，能各抒己见，张扬自己的个性。
分享画记的讨论活动过程不仅使孩子受益，老师也能从中准确、及时地发现孩子的感受和心理健康的变化。如在岳岳的画记里画了这样一幅画：在整张纸上，只画了一张大大的哭脸，泪水从双眼一直流到下巴。我悄悄地向他询问原因。他说：“那天咱俩碰在一起，你的茶水洒到我的衣服上，你不是说我了吗!我很生气!”我想起了两天前的一幕情景。当时正值孩子午点时刻，孩子们自由而有序地吃着水果，喝着水，而我当时也正想端起茶杯喝点水，就在端起杯子转身的一瞬间，与要去拿水杯喝水的岳岳碰在了一起，茶水不小心溅在了他的身上。当时我担心烫着他，随即就说出：“应该慢点啊，烫着你怎么办?”孩子什么也没说就走了……没想到在我看来不经意的一句话，会造成孩子心情上的不愉快!本想在集体分享中和大家一起说说，向他解释一下自己当时对他的担心，可他坚决不肯与大家分享。我尊重了他的意愿，在活动之后，悄悄地找到了他，在一个只有我和他两人的地方，说出了我对他的担心与爱护。
正是绘画的好方法，不仅能使孩子说出自己的心里话，而且通过它，能让我们成人走进孩子色彩斑斓的内心世界，关注到孩子的心理健康。