摇船调教案
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：05-09 阅读：
摇船调教案
《摇船调》教案
教学目标：
1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。
2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。
3、能用优美的声音演唱歌曲。
4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、 组织教学
二、 新课导入
师：同学们喜欢猜谜语吗?老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。听好了哟!(谜面：有时象个圆盘，有时象把镰刀，有时挂在山腰，有时挂在树梢。)谁知道这是什么?
生：月亮。
师：咱们班的真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。
三、歌曲教学
1、初听歌曲摇船调教案。
师：先让我们来听一听，在听的过程中，请大家想一想，你都听到了什么?又看到了什么呢?(播放音乐)谁来说一说?
同学们听的很认真，看的也很仔细，像用这种一问一答的形式来演唱的歌曲，我们把它叫做对歌。今天我们学习的摇船调就是一首对歌。(出示课题)
2、 按节奏念歌词(出示画面，师拍手念)
师：下面老师把这首歌曲唱一遍，但老师只唱问句部分，请同学们看着课本上的画面自己找答案。(师弹琴演唱)
你们都找到答案了吗?谁来说一说。(师问生答)
1) 什么圆圆在呀在半天哟 2) 什么圆圆在河边
3) 什么圆圆街呀街上卖呀 4)什么圆圆在眼前
我们来看看，大家都猜的对吗?请听老师的伴奏，让我们一起把谜底部分的歌词轻轻地读出来。
同学们真聪明，猜的很正确。让我们再来读一读。(齐读、问答式等不同的形式读)
3、 歌曲教唱
A、 师：请大家观察一下乐谱，看看乐谱中有哪些符号是我们没有学过的?哪个同学来说说?看谁观察的最仔细。
让我们来听一听范唱，看他们唱到这些符号的时候是怎样处理的。(放音乐)
同学们，你们都会处理这些符号了吗?
B、 师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱。(师弹琴带唱)
你们跟着琴试着自己唱一唱。
C、 师：让我们带着歌词来唱一唱。(在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。在唱会后用不同形式进行演唱。)
4、 律动，用身体动作感受音乐。
师：同学们都会唱这首歌曲了吗?
我们刚才学的这首歌曲叫什么名字呀?
《摇船调》是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。刘老师想问问大家，谁划过船呀?请同学到前面来模仿一下。{提示撑船用力要大，划船用力要小、动作要舒缓，优美些}
你们都是这样划的吗?下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静地水面上荡起浆，轻轻地划起船。{放音乐边唱边表演。形式可多样化}
5、 歌曲处理
师：同学们表演的真好，好象把老师真的带到了美丽的水乡。《摇船调》还是一首台湾民谣，表现的是台湾人民边摇船边唱歌的音乐形象。台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢?谁来说说。
同学们了解的还真多呀!刘老师也给大家准备了一些关于台湾的资料，让我们一起来看一看。(出示图片)
同学们都了解了台湾岛。在我们今天学的歌曲中反复的提到了两个字，是什么呢?(圆圆)那这两个字还有别的什么意思呢?
说的真好，其实圆圆也就寓意着台湾人民和我们能够早日团圆，让我们用优美地歌声来祝福台湾人民早日回到祖国母亲的怀抱。让我们一起祝福吧!(放音乐，有感情地演唱歌曲。)
三、全课结束。