接下来是几小班教案
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：05-09 阅读：
接下来是几小班教案
幼儿园中班数学活动《接下来是几》教案及反思
活动目标：
学会10以内的接着往下数和倒着数。
活动准备：
1.《我的数学》第12~13页。
2.扑克牌2~10。
3.胶棒。
活动过程：
一、教师出示准备好的扑克牌，通过多次的摆放，让幼儿熟悉10以内的接着往下数。
1.这是扑克牌，我先在这里摆上一张2，然后是3，接下去是几呢?(请幼儿上来选择正确的牌摆上去)
2.现在的牌从数字5开始，接下去应该是几呢?然后呢?
3.现在这几个牌中间空了几个位置，应该放上哪几张扑克牌呢?摆好后，我们来数一数是不是正确。
二、再运用扑克牌，通过倒着摆放，让幼儿熟悉10以内的倒着数。
1.这一次，从扑克牌10开始，倒着数，下一个应该是哪一张牌呢?在下一张呢?
2.如果从扑克牌6开始倒着数，下一张应该是什么?
3.现在请你看一看。从10到2，中间少了几张，分别应该是哪几张呢?
三、请幼儿打开《我的数学》到第12~13页，分别完成练习。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯，效果很好!
中班数学教案：接下去的是几(数数)
活动目标：
1、感知7以内自然数相邻两数之间"差1"的数差关系，能按序补画出1～7列的点子，排出1～7列的序数.
2、能自选不同的排数序操作学具，按规则进行练习.
活动重难点：
能按序补画出1～7列的点子，排出1～7列的序数.
活动准备：
1～7的实物卡，《有趣的数学》，扑克三套，点卡三套，数序拼版若干。
活动过程：
一、目测数群。
教师出示实物图，请幼儿报出图上的数量，可先集体提问，再分小组及至个别练习。
师：“请小朋友看好了，这些用数字几表示呢?”
二、幼儿游戏，《找朋友》(玩扑克牌)。
师：“我出A(A就是1)，谁比我多1呢?快来和我做朋友。”2~7来了之后，其他幼儿手上牌子，自行找朋友。(放音乐，做适当的动作)
三、自选活动。
提供“数序拼版”及扑克、点卡，引导幼儿练习从最少的数排到最多的数。
教师可参与幼儿的活动，引导幼儿学习两人一组的扑克牌数序或点卡排数序。如平分材料，有A或1的人先拿出来，而后两人轮流按差1的关系出牌或点卡，没有合适的牌或点卡就由对方出，看谁先出完手中的牌或点卡谁就赢了。
四、集体做《有趣的数学》上“按序画点”与“接数补漏”的练习。
1、教师先引导幼儿观察小猫按序点出的规律，第2列比第1列多1个点，第3列比第2列多一个点……每一列都比前一列多一个点，想一想接下去的第4列该画上几个点?第5列该画上几个点?请幼儿按序完成第4、5、6、7列的点子(如果幼儿有兴趣能一直画出第8、9、10列的点子，则不必阻拦)。
2、教师引导幼儿做完按序点画练习的幼儿观察该页上的“接数补漏”作业单：粗心的小猫漏盖了几列点子，请你看看漏掉的那几列该补上几个点?请你帮小猫补上。