校园多美好音乐教案
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：05-23 阅读：
校园多美好音乐教案
《校园多美好》音乐教案
一、导入：
1、上节课我们学习了歌曲《茨藜花》，同学们唱得可好听了，今天来了这么多听课的老师想不想唱给他们听?
2、这节音乐课老师给你们带来了一首特别好听的校园歌曲，你们想听吗?好听吗?(生答)听完这首歌相信同学们的思绪已经乘着歌声的翅膀飞到了校园的每一个角落，校园是我们的第二个家，在美丽的校园里我们汲取着知识的营养茁壮成长，你爱我们的校园吗?想不想赞美我们的校园?(学生说)让我们听一听这些小朋友们是怎样赞美校园的吧!(播放歌曲)
3、这首歌特别的好听，让我们再来聆听一遍，听的时候带上几个问题：
(1)这首歌曲的情绪如何?这首歌曲描写了校园的什么季节?
(2)再次聆听(这首歌曲描绘了校园的哪些美景?)
4、朗诵歌词
这首歌曲不仅旋律优美，它的词写得也特别的美，让我们一起来像朗诵诗歌一样来朗诵歌词。
5、节奏练习
在学习这首歌曲之前我想考考同学们的节奏感怎么样?(带有十六分音符的节奏)
6、聆听歌曲，然后把你喜欢的句子唱给老师和同学们听。
(教师及时纠正学生在模唱时出现的错误)
7、学生共同演唱歌曲，教师及时纠正出现的错误。
8、这首歌曲的高潮在哪?
9、校园多美好出现了几次?区别在哪?
10、这首歌曲仅仅是描写校园美景的吗?“百花”指的是什么?怎样才能吐艳呢?请同学们说说。
11、下面让我们带着感情的去演唱歌曲。
三、谈话
现在我们的校园又在开始建设了，以后的校园会更加美丽，那你们希望建好后的校园是什么样子的?
是呀我们的校园一定会更加美丽，前景一定会更加光明。
这首歌曲充分反映了我们在校园的美好时光，我们要珍惜在校园的这段时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
四、下课
歌曲《校园多美好》教案
教学目标：
1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、运用合作学习法，掌握xxx与xxx节奏正确演唱方法，运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。
3、通过学生有感情的演唱歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学过程：
一、课前谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。
二、音乐导入：分别聆听三段音乐片段，想一想在校园里的什么场合下你听到的，会不会唱?《国歌》、《队歌》、《运动员进行曲》
三、新歌教学
1、介绍今天新学习的歌曲《校园多美好》，介绍曲作者施光南及作品《在希望的田野上》、《祝酒歌》、《打起手鼓唱起歌》等。
2、欣赏关牧村演唱的《校园多美好》，歌曲的情绪怎样?描写了校园的什么季节?
3、复听《校园多美好》，歌曲中描写了校园的春天的什么情景?
4、下面我们欣赏儿童版的《校园多美好》，你听一下与歌唱家的演唱方法、演唱方式有何区别?
5、学唱歌曲，采用听唱法，教师慢速弹奏两小节反复学唱前8小节。学生自学歌曲的第二部分。
6、分组学唱歌曲第二段词的一二部分，并接唱。
7、通过歌词处理歌曲中的情绪、力度分析处理，以及波音、倚音的正确演唱。
8、你认为歌曲的高潮部分应在哪里?“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆” 引导学生对自己学校的热爱和对美好未来的展望。
四、音乐拓展
校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。总结出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。