我们爱祖国教案
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：06-09 阅读：
我们爱祖国教案
我们爱祖国(西师版四年级教案设计)
我们爱祖国
河南省南阳市方城县独树镇中心小学教师
教学目的
1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
2.正确.流利.有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。教学重难点
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备
搜集祖国的资料.图片，课件.音乐教学课时
第二课时教学过程
一.启发谈话，导入新课
1. 教师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗?(中国)教师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗?请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢?请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流。(给学生充足的展示交流机会)2.教师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮美.地大物博.历史悠久.繁荣富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。 今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。(板书课题)
二.学习新课，注重情感教育
1.教师配乐范读诗歌，学生边欣赏边思考课件出示的问题。(本诗共几个小节?可以分为几个部分?每一部分是围绕哪句诗写的?)
2.指名回答问题。
3.学习诗歌第一部分
a.指名朗读第一小节，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”
b.教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢?请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。
c.指名说体会，教师板书。
d.出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。(请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面?此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么?))
e.教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢?有感情地朗读1-4小节。
4.学习诗歌第二部分
a.教师出示课件问题，学生自由读诗歌5-8小节，小组讨论交流解决问题。1. “我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同?2. 反复朗读6.7.8小节，体会什么是对祖国的爱?3. 除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱?b.集体反馈交流
c.教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江.黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我-们-爱-祖-国。”
5.请6位同学表演配乐诗朗诵。三.拓展延伸,布置作业 1.总结全文 这首诗歌让我们更真实.更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。 2.请同学们拿起手中的笔，画一画.写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。四.板书设计
18.我们爱祖国
祖国
祖国的爱小时侯：摇篮曲
一幅画长大了：长城.纪念塔
小树.歌
国徽.奥运圣火 现在：黄 河
长 江
西师大版四年级语文下册《我们爱祖国》教学教案
教学习目标：
1、自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
3、能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
教学重点：
通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课
播放祖国大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，同学们，看到刚才的一幕幕，你想说点什么?
二、出示学习目标
1、自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、有感情地朗读诗歌，体验热爱祖国的美好情感 请同学们默看学习目标，明确这节课的任务，并以举手方式检测学生是否明确学习任务。
三、自学指导一
选择自己喜欢的方式朗读诗歌，要求读准字音，并用铅笔把生字新词圈出来，对于不理解的词语借助字典或上下文理解，九分钟后看哪位同学读的最准确、流利。
四、学生展示
1、同学们说出那些是自己不理解的词语，其他同学解答，全班不会的老师进行讲解。
2、检测生字，听写生字词，对改，统计出学生的正确率，给出纠错的时间。
3、熟读诗歌，理清思路，教师读第一节和第五节，男生读2~4节，女生读6~8节，也可让其他同学挑战读。 原则是先挑后进生，然后让优生读，引导学生读出感情。
五、自学指导二
同学们读诗歌，思考;
1、诗歌是从哪两个方面来写的?
2、“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个”你们是怎么理解这句话的?
六、学生展示
1、学生首先回答第一个问题，同学补充，原则先提问后进生，中优等生补充。
2、学生回答对这句话的理解，理解随着年龄的增长，祖国发生了变化，并引导学生怀着对祖国的爱以及自己作为中华儿女的自豪，有感情地朗读这一部分诗歌。
七、朗读诗歌，强化感悟
1、抽生读5~8诗节，分组读，再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
2、结合生活实际谈感受，回忆平时自己有过哪些爱国的举动?
3、学生自己来读诗歌中喜欢的小节，深情表达对祖国的爱。
4、挑战读：抽生朗读，邀请挑战者挑战读，教师及时评价，并对比诗节中破折号的读法，引导学生谈谈自己的理解。
八、当堂练习
1、学生温习生字3分钟，然后默写生字。
2、统计学生听写生字情况
九、堂清
生字不过关的同学进入堂清，课下由组长提问默写。