部编版语文一年级下复习教案
编辑:huantt 成考报名 发布时间:08-24 阅读:
部编版语文一年级下复习教案
复习目标
1、认识生字,培养自主识字的能力。
2、指导猜谜语,使学生了解谜语是由谜面和谜底两部分组成的。激发学生学习谜语的兴趣。
复习重点 认识生字,培养识字能力。学会猜谜的方法,了解谜语的组成。
教学过程
一、导入。
1、孩子们,喜欢谜语吗?老师出一个谜语给你们猜,好吗?
上面几根毛,下面几根毛,中间一个大葡萄。
真棒!告诉大家,你是怎么猜出来的?
一加一不是二,猜一个字。
你真聪明,把你的理由告诉大家。
对,要动脑筋想一想哪些字有这些特点就能猜出来了。
过渡:今天,一位小姐姐也想出了三条谜语。我们来看看是什么?
二、 学习课文。
1、自由读课文。
2、检查自学情况。
3、猜谜语。
小姐姐要我们做什么?
说说你是怎么猜出来的,在小组内说一说。
小结:真是团结力量大,你们很快就猜出谜底了。
三、熟读课文,在文中识记生字。
总结:说说本节课你的收获?
眼睛。说理由。
王(说理由)借助拼音读文,读准字音。
用横线画出生字,多读几遍。
把短文读通顺,流利。
同桌互读课文,认读生字。
指名试读课文。
猜自然景物。
小组代表发言,说说是怎样猜的。
第一个谜底是“风”,能使海水摇荡,能把花扫落,只有风。而且风没有色,没有形状,用眼睛看不到,所以说“走遍天下 ,不能见到它”。
第二个谜底是“云”,运轻飘飘的,每天在天空中飘来荡去,形状也总是千变万化的,有时像棉花,有时像鱼鳞。
第三个谜底是“水”,只有水才不怕箭射、不怕刀砍……微风吹的时候,水面就会皱起水纹,就像花纹一样好看。
多种方式练习读生字。
作业:收集一些谜语考考大家。
板书设计
部编版语文一年级下复习教案
一、复习目标:
1、复习汉语拼音,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、全面复习本册书要求会认的185个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的298个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。会按照要求根据课文内容填空,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
5、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力,学生能按要求作答。
二、复习内容:
1、扎实训练语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,背诵指定背诵的课文。。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《练习与测试》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,结合所学知识扎实有效的练习。
三、复习的重难点:
1 、重点:复习认读《生字表》中的483个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法,背诵指定的课文,能按照要求做题。
2 、难点:分清生字的前后鼻韵母、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字、形近字、多音字。
四、复习方法:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。以培养学生复习的兴趣为前提,扎实有效的进行复习。
五、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和积累与背诵的内容,变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图说话、口语交际的写话练习。
六、采取措施:
1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
3、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生的发散思维方式。
4、加强培优补差带中工作,家校联系。
5、实行“一帮一、一对一”的方法,结成互助对子,形成比学赶帮的学习氛围。
七、注意事项:
1、明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。
3、优化知识结构,求法。在复习中,引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系,不仅让学生掌握系统的知识,更要以基础知识为凭借,教给学生方法,培养学生举一反三的能力。
八、时间安排:
5月31日:复习第八单元。
6月2日:复习第七单元。
6月3日:复习第六单元。
6月4日:复习第五单元。
6月7日:复习第四单元。
6月8日:复习复习第三单元。
6月9日:复习第二单元。
6月10日:复习第一单元。
6月11日:复习多音字、同音字。
6月12日:复习形近字。
6月13日、看图写话、造句。
6月14日:全面的检查学生掌握的弱项进行强化复习。
部编版语文一年级下复习教案
1.多媒体课件以及词语卡片。(教师)
2.把本册书课后的词语读给家人听,遇到读不准的词语请家人教一教。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
知识点对应讲解
第一课时
一、兴趣导入
瞧,我们的语文大花园中,生字宝宝手拉手,组成了“词语”,它们正欢迎我们的到来呢!
二、复习重点词语
1.教师引导学生展开小组合作:
(1)自己认读教材课后 “读一读,记一记”中的词语,圈出读不准或者不认识的词语。
(2)请小组同学当小老师,领读自己圈出的词语,必要时可以在不认识的词语上标注拼音。
(3)自己反复练读圈出的词语。
2.教师巡视小组学习情况,将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上,反复练读后开火车认读。
预设:主席 战友 接着 趣事 孤单 邻居 勇敢 微笑 严寒 朝霞 酷暑 踪迹 哪些
3.课件出示由写字表中生字组成的词语,组织学生认读。
春风 雪花 飞入 什么 国王 生气 左右 北京 太阳 金秋 因为 招呼 快乐 床前 故乡 高兴 拍打 身体 光亮 语文 已经 非常 草房 运动 远近 动听
4.学生交流:这些词语中哪些词语容易写错?一边交流一边针对易错生字书空练习。
5.教师听写这些词语,学生根据屏幕中的答案自我订正,可以将错字写两遍。
6.完成右侧习题一、二。
三、重点词语分类
1.课件出示,引导学生读词语,并说出自己的发现。
(1)描写自然现象的词语:霜冻、冰雹、暴雨、微风。
(2)描写颜色的词语:碧绿、金黄、火红。
(3)描写感觉的词语:清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。
(4)描写自然景物的词语:草原、高原、高山、果园、田野、平地。
(5)描写洗漱用品的词语:毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。
(6)描写洗漱动作的词语:擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。
(7)描写人体部位的词语:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。
(8)描写人物活动的词语:跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。
2.学生大声朗读词语,读准字音,然后全班齐声诵读词语。
3.拓展交流:你还知道哪些这样的词语,和小组同学说一说,或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。
4.完成右侧习题三。
四、词义辨析。
1.过渡:我们不仅要会读词语,会写词语,还要了解词语的大致意思,尤其是一些意思容易弄混的词语,我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟!
2.幻灯片出示典型例题。
根据不同的语境选择合适的词语。