用科学技术法表示数的教学课件
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用科学技术法表示数的教学课件篇一:1.5.2科学计数法课件(7月26日)
用科学技术法表示数的教学课件篇二:有理数--科学记数法课件
用科学技术法表示数的教学课件篇三:用科学记数法表示较小的数
用科学技术法表示数的教学课件篇四:新人教版数学七上《科学记数法课件》ppt课件
用科学技术法表示数的教学课件篇五:科学记数法公开课教案
科学记数法公开课教案
用科学技术法表示数的教学课件篇六:《科学记数法》课件(总第20课时)
用科学技术法表示数的教学课件篇七:2.10科学计数法课件
用科学技术法表示数的教学课件篇八:科学计数法
课题:科学计数法
主备:翟明 预授时间: 年 月 日 第 周
【教学目标】
一、知识和能力目标
1.理解科学记数法的意义;
2.学会用科学记数法表示较大的数.
二、过程和方法目标
体会科学计数法的好处和化繁为简的方法
三、情感态度和价值观目标
正确使用科学计数法表示数,表现出一丝不苟的精神
【教学重点】用科学计数法表示大于10的数
【教学难点】探究用科学计数法表示大于10的数的方法
【学情分析】对于较大的数,学生之前只会简单地用数字来表示,学习了科学计数法,对于较大的数字学生可以用教简单的方法来表示。
【课前预习】
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课
提问:光的传播速度是目前所知的所有物质中最快的,每秒钟可以传播300000000米,你能快速准确地读出这个数字并把它写出来吗?世界总人口数约为7 000 000 000人.你能快速准确地读出这个数字并把它写出来吗?
二、明确学习目标
1.理解科学记数法的意义;
2.学会用科学记数法表示较大的数.
三、小组合作交流讨论
归纳概括:
像这样,把一个大于10的数表示成 a×10n(其中a大于或等于1且小于10, n为正整数),使用的是科学记数法.
四、当堂训练
1. 用科学记数法表示下列各数:
①1 000 000= ②57 000 000=
③123 000 000 000=
思考:等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系? 明确:用科学记数法表示一个n 位整数,其中10的指数是n-1
2. 下列各数是否是用科学记数法表示的?
3.下列用科学记数法表示的数,原数是什么?
五、小结
1.本节课你学习了什么?
2.本节课你有哪些收获?
3.通过学习,你想探究的问题是什么?
六、【作业设计】
新观察科学计数法(第10题选作)
七、【板书设计】
科学计数法
像这样,把一个大于10的数表示成 a×10n(其中a大于或等于1且小于10, n为正整数),使用的是科学记数法.
八、【教学反思】
用科学技术法表示数的教学课件篇九:字母表示数教学课件
用科学技术法表示数的教学课件篇十:科学计数法
课时教案
一、组织导入 1、填空:
256=2.56×_________ 1370=1.37×_________ -11000= -1.1×________ 213000000=2.13×________ 2
出示并指名读出学习目标 三、自学交流
我们知道:光的速度约为:300000000米/秒,地球表面积约
为:510000000000000平方米。这些数非常大,写起来表较麻烦,经过做第1题和第2题,你能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗? 例1.科学记数法表示下列各数:
(1)70100; (2)10 000 000 (3)-1 200 000 (4)800800 (5)-10000 (6)-12030000
n
1.a×10,当a是 的数叫做科学记数法。
用科学记数法表示一个数时,10的指数比原来的整数位数 。 四、成果展示:
1.用科学记数法表示: (1)2003= ;(2)12340000万= ; (3)2002亿= ;(4)-36000= ; (5)94582347= ;(6)100.01= ;
4
(7)123×10= 8)0.019×1012= ; (8)-560.25= ;(9)-100000000= 。 五、巩固提高:
1.写出下列用科学记数法表示的原数: (1)8.848×103= ;(2)3.021×102= ; (3)3×106= ;(4)7.5×105= ;
2.通过第五次全国人口普查得知,山西省人口总数约为3297万人,用科学记数法表示是
; 3.3.65×105原数是 位数。 六、拓展延伸:
1.一种电子计算机每秒可做108次计算,用科学记数表示它工作8分钟可做
次计算。
2.天文学里常用“光年”作为距离单位,规定1“光年”为光在一年内传播的距离,大约等于94600亿千米,用科学记数法表示为 。
4
3.用科学记数法表示的数4.27×10,原来的数是 。 4.用科学记数法表示下列各数: (1)465000= ;(2)123456789= ; (3)1000.001= ;(4)-789= ; (5)308×106= ;(6)0.7805×1010= ; (7)6千万= ;(8)18亿= ; 5.比较下列各组数的大小:
(1)9.523×1010与1.002×1011 (2) 7.889
七、小结归纳
怎样用科学计数法表示较大的数? 八、作业
习题1.5第4题、第5题
×108与7.890×10