小学四年级体育课件

小学四年级体育课件篇一：小学体育四年级说教材课件

小学四年级体育课件篇二：小学四年级体育与健康课件欣赏自己

小学四年级体育课件篇三：小学四年级体育跳高ppt课件

小学四年级体育课件篇四：小学四年级体育立定跳远ppt课件

小学四年级体育课件篇五：ppt小学四年级体育课教案

小学四年级体育课教案

第1课

小学四年级体育课件篇六：小学四年级体育公开课教案

丰都县三坝乡中心学校小学体育公开课教案

上课班级：四年级 课 次：1 上课时间：2012年10月17日

上课人说课表

上课班级：四年级 上课时间：2012年10月17日 人 数： 54 人 上课老师：牟明忠

一、说教材：

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平二的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学计划安排第4次课中的第1次课。

二、说教法：

1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。

2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。

3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。 4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。

5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。

6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。

7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

三、说教学目标及重难点：

教学目标：

1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。

2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。

3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。

重点:

培养学生正确的奔跑姿势。 难点:

途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合。

四、说教学过程：

根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。 1.准备部分

通过口令指挥来完成队列练习，用分组螺旋跑热身，再加上徒手操活动开身体的各个关节，充分活动后，为上课做好生理和心理的准备。通过辅助练习，让学生掌握正确的摆臂动作和高抬腿动作，并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识。

2.基本部分

首先是练习高抬腿。然后给学生讲解在快速跑中的技巧要领，再后让学生在实践的过程中体会正确的跑的姿势，而且在接力比赛游戏当中加深了认识，更加容易掌握好动作技术。然后用兴趣游戏来提高学生在上体育课的兴趣，让学生体会学习体育的快乐。

3.结束部分

以轻松的动作进行放松，让学生恢复生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

三坝乡中心学校小学四年级体育公开课课后反思

小学四年级体育课件篇七：小学四年级体育教学工作总结

小学四年级体育教学工作总结

张雷

一、教学工作中成功的方面:

本学期的教学成功的方面有:使三年级的学生在体育方面的知识有了较大的进步。知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识,基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握,并取取得了较好的成绩。复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此基础上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。

在一个学期的教学中,我努力锻炼学生各方面的能力,能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变能力,这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏,让学生在不知不觉中得到锻炼,并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教育,培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质,培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。

二、学期教学中存在的不足:

年级学生经过下学期的学习,虽然取得了一定的成绩。但是,在教学中也还是存在着不少的问题。

首先,教学过程中一些体育器材不能正常使用,这里边既存在着教师的问题,也存在着器材设施的问题,还有怕损坏器材的问题。

其二、学生的认识水平没有提高,仍然把体育课看成是在操场上玩,只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。

其三、专职体育教师存在着体育知识贫乏,教学能力有限的现实情况,感到力不从心。

第四、学生对体育知识有待于进一步的学习,对于队列对形不能完全掌握,还不能达到听到口令后立 。即做出相应的反映,并且做到快、齐、静。

三、采取的措施与方法:

1、 在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。

2、 教师要不断学习专业知识,提高自身素质,充实自己。要不断研究《新课程标准》,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,使学生受到先进的体育教育。

3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课,知道上体育课时应该干些什么,对于游戏,让学生学会游戏方法,游戏规则,并从游戏中学到社会知识。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

小学四年级体育课件篇八：小学四年级体育试卷及答案

小学四年级体育

青塘小学：颜斌

一、填空。（每空2分，共40分）

1、田径分为二大类：（ ）和（ ），田赛比的是（ ）和（ ）；径赛比的是（ ）。

2、田径包括（ ）（ ）（ ）（ ）等技能组成的个人为主的运动项目。

3、武术的基本步型：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

4、“两课”：（ ）、（ ）。

5、世界第一体育运动项目是（ ）。

6、篮球比赛每队上场（ ）人；足球比赛每队上场（ ）人。

7、前滚翻时，头部着地的部位是（ ）。

二、选择。（每空5分，共25分）

1、下列口令中没有预令的口令是（ ）。

A、稍息B、向右看齐c、向后转

2、体育锻炼时消耗的营养物质是靠（ ）来补充。

A、水 B、脂肪C、糖

3、我们每天做的眼睛保健操共（ ）节。

A、3 B、4 C、5

4、人的身体中最长的管道是（ ）。

A、血管B、大腿C、后背

5、奥运五环中，黑色代表（ ）。

A、亚洲B、非洲C、美洲

三、判断。（每空5分，共25分）

1、掷远的时候出手的投掷物要高于肩（ ）

2、全身骨骼的重量占体重的1/6。（ ）

3、人的身高和体育锻炼没有关系。（ ）

4、人的全身共有206块骨头。（ ）

5、掷远是从近处向远处投掷。（ ）

四、问答题。（10分）

1、整理运动的作用是什么？

小学四年级体育答案

青塘小学：颜斌

一、填空。

1、田赛 径赛 高度 远度 速度

2、走 跑 跳跃 投掷

3、弓步 马步 歇步 仆步 虚步

4、体育课 体育活动课

5、足球

6、5 11

7、后脑

二、选择。

1、A 2、C 3、B 4、A 5、B

三、判断。

1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√

四、问答题

答：①积极地消除疲劳 ②及时地偿还“氧债”

小学四年级体育试卷及答案

一、填空。（每空2分，共40分）

1、田径分为二大类：（田赛）和（径赛），田赛比的是（高度）和（远度）；径赛比的是（速度）。

2、田径包括（走）（跑）（跳跃）（投掷）等技能组成的个人为主的运动项目。

3、武术的基本步型：（弓步）（马步）（歇步）（仆步）（虚步）。

4、“两课”：（体育课）、（体育活动课）。

5、世界第一体育运动项目是（足球）。

6、篮球比赛每队上场（5）人；足球比赛每队上场（11）人。

7、前滚翻时，头部着地的部位是（后脑）。

二、选择。（每空4分，共20分）

1、下列口令中没有预令的口令是（A）。A、稍息B、向右看齐c、向后转

2、体育锻炼时消耗的营养物质是靠（C）来补充。A、水 B、脂肪C、糖

3、我们每天做的眼睛保健操共（B）节。A、3 B、4 C、5

4、人的身体中最长的管道是（A）A、血管B、大腿C、后背

5、奥运五环中，黑色代表（B）A、亚洲B、非洲C、美洲

三、判断。（每空4分，共20分）

1、掷远的时候出手的投掷物要高于肩（√）

2、全身骨骼的重量占体重的1/6。（×）

3、人的身高和体育锻炼没有关系。（×）

4、人的全身共有206块骨头。（√）

5、掷远是从近处向远处投掷。（√）

二、问答题

1、整理运动的作用是什么？（20分）

答：①积极地消除疲劳 ②及时地偿还“氧债”

小学四年级体育课件篇九：小学四年级体育优质课教案

课 时 备 课

小学四年级体育课件篇十：四年级小学体育教学总结

小学四年级体育教学总结

转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经历了一个学期的磨练,我已经完全适应了这里的环境,回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这半个学期来,我在领导的关怀和培养下,在众多的老师的教诲和帮助下,迅速成长起来.为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,这个学期的教学工作做下小结:

一、创造课堂氛围，激发兴趣

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

二、让多媒体走进课堂

由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

三、体育游戏化

根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认

为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。

四、师生共同参与活动

体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

五、不断提高自身的业务水平

“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜欢上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。

果里实验学校小学部

2013.12