斐斐课件

斐斐课件篇一：11 - 斐斐课件园

2008-2009年九年级化学阶段性测试

（分值 100分 时间 90分钟）

第一部分 选择题（共40分）

A．二氧化碳的制取与性质研究

B．从水中提取氢能源的有效方法研究

C．制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究

D．设计新程序，开发电脑新功能

2.2004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。 下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ）

A．蒸馏 B．吸附沉淀 C．过滤 D．静置沉淀

3. 近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是( )

A.“普通水”含有氮分子

B. 除去氧气后的水就不再含有氧元素了

C．“普通水”含有氧分子

D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性

4.下图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是：（ ）

5. 我国“嫦娥工程”探月计划的一个重要目标是开发月球新能源“氦-3”，10吨氦-3就能满足我国一年所有的能源需求。关于氦原子的说法正确的是( )

A.质子数为3，电子数为3

B.质子数为2，电子数为2

C.质子数为2，电子数为3

D.质子数为3，电子数为2

6.下列四瓶气体存放方法正确的是 （ ）

7.科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是（ ）

A.电子 B.中子 C.质子 D.原子核

8.下列对实验现象的描述正确的是（ ）

A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水

C.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，所得溶液呈蓝色

D.带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃

9.随着环境污染的不断加剧，可能引起近海表层浮游植物的大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物的死亡会（ ）

A．使大气中二氧化碳含量增加 B．使大气中臭氧含量增加

C．使海水表层氧气含量增加 D．使海水表层含氧量不变化

10.下列说法错误的是（ ）

A.分离液态空气法制氧气属于分解反应

B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

C.自然界的水多数是混合物，通过蒸馏可得到纯净物

D.氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应

11.在下图所示的装置中，夹子处于关闭状态。

现将石灰水滴入乙试管中，待充分反应后，打开夹子，

甲试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象

解释正确的是( )

A．试管内的气压减小，沸点升高

B．试管内的气压增大，沸点升高

C．试管内的气压减小，沸点降低

D．试管内的气压增大，沸点降低

12.建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理可

行的是( )

A.直接用工厂排出的废水灌溉农田

B.吃经高温蒸煮后的霉变大米

C.把用剩的药品放回原试剂瓶

D.用淘菜、洗衣服的水冲厕所

13.对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（ ）

A．氢原子是最小的微粒，不可再分

B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数

C．当液态水变成冰，水分子间不存在间隔

D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

14.乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（ ）

A. 球内气体中微粒体积增大

B．球内气体中微粒间空隙增大

C．球内气体中微粒质量增大

D．球内气体中微粒分解成更多微粒

15.氢气是高效清洁的新能源。但近来有研究表明，氢气的大量使用可能大面积破坏臭氧层。针对此研究成果，下列认识你认为正确的是( )

A．停止氢能源的研究，禁止使用氢能源，研究其他新能源

B．氢能源好处多，我们不能因噎废食，虽然有害，但臭氧多，无关大局

C．还是只使用矿物燃料，通过加强探查，争取开采更多的矿物资源

D．氢能源好处多，其使用后的环境问题是可以通过研究优先加以解决的

二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正

16.下列说法正确的是( )

A.物质与氧气的反应都属于化合反应

B.化合反应一定是氧化反应

C.稀有气体通电时能发出有色的光

D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

17. 反电子、反质子跟普通电子、质子的质量、电量均相等，但电性相反。

请推测出反氢原子的结构可能是（ ）

A.由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成

B.由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成

C.由一个不带电荷的中子与一个带负电荷的电子构成

D.由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成

18.二氧化碳对生活有着重要影响，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的（ ）

A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂

B．温室里施用二氧化碳对植物生长不利

C．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨

D．大气中二氧化碳过多会造成酸雨

19.当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3℃，p=22.05MPa）以上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质。它可以和空气、氧气及一些物质均匀混合。如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化，生成二氧化碳、氮气、水等。有关超临界水的叙述错误的是（ ）

A.超临界水可处理有机废物

B.超临界水是一种新物质

C.超临界水是水的一种状态 D.超临界水氧化技术不形成二次污染

20.R元素原子的最外层电子数为2，关于R原子和R离子的说法正确的是（ ）

A．化学性质相同 B．电子层数相同

C．相对原子质量相同 D．最外层电子数相同

第二部分 非选择题（共60分）

三、我会填空（本题包括10小题，共32分）

21.请用分子、原子的知识，分析并回答下列问题：

（1）体温计中的金属汞，由许许多多的汞 构成；

（2）干冰升华，体积变大，主要是由于二氧化碳分子 变大造成的；

（3）由氯原子结构示意图

可判断出氯原子在化学反应中

容易 电子。

22.秋收季节，一些农民将收割水稻后的秸杆就地焚烧，这种做法的危害主要有：

；（2分）

23.硒（Se）是人体必需的微量元素，它可有效调节免疫功能，

迅速增强人体抵抗力，有延缓衰老的神奇作用。

已知硒的原子结构示意图如右：

则它的化学性质与硫元素 （填相似或不相似），它是一

种 （填金属或非金属）元素，

24.小冬同学制作的简易净水器如图所示：

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ；

活性炭的作用是 。

（2）净化后是硬水还是软水？

我认为可用 来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，

我们可采取 方法。

25.H+是结构最简单的一种阳离子，H+中含有的

质子数为 ，电子数为 。美国科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子， 其组成可用H3+表示。在一个H3+粒子中含有 个质子个电子。构成H3的原子的质子数是___ ______。

26.微型实验将一洁净的大胶头滴管倒置，

向其中注入红色的水，水量约占总体积

的一半(A处)，再继续向其中注满酒精(B处)，

然后用拇指按住管口，上下颠倒几次，

水和酒精充分混合，有少量气泡产生，橡胶头

稍稍变瘪，松开拇指，液面下降2-3厘米(C处)。

请你分析液面下降的原因： ； 。（2分）

27.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，

同时石蜡燃烧。由上述实验现象可知石蜡具有的化学性质；景阳同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧，以探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水，你认为 他的做法是否合理 ，理由是 。

28. 2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。

(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 。

A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同 C．分子不断运动 D．分子间有间隔

(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。

①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现；志愿者在处理过程还加入 (填物质名称)，用于除去水中的异味和色素。

②化学指标中含有水源的硬度等项目。

日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象： 。（2分

③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入 等消毒剂，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。

④有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法：

合理答案均可)。

29.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，

并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，

且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：

（1） 小白鼠能成活一段时间的原因是

；

（2）瓶壁变模糊的原因是 ；

（3）烧杯中导管内液面高度的变化是 ；

（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 。

四、我会实验与探究（本题包括6小题，共28分）

30.图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：

图1改进前 图2 改进后

实验操作

a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，

观察溶液颜色。

b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。

c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(

烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验

斐斐课件篇二：斐斐课件园创建十周年回顾

祝贺斐斐课件园（ffkj.net）建站十周年

2002年12月 — 2012年12月

斐斐课件园，最早创建于2002年的12月份，斐斐课件园站长是一名农村中学老师，她从1996年开始接触电脑，1999年开始使用互联网。站长自己本身喜欢多媒体软件制作，平时为了上课的需要也制作了很多的课件、电子教案，为了把自己的课件、教案等作品与大家分享，就想创建一个网站。正好站长的女儿在2002年的12月份出生，女儿

的乳名叫斐斐，同时也为了庆祝女儿的出生，就给网站取名斐斐课件园。2004年以前斐斐课件园没有自己的顶级域名，那时候用网易的免费二级域名，直到2004年5月斐斐课件园才注册了自己的顶级域名ffkj.net，到今天斐斐课件园整整走过了10个春秋。

斐斐课件园创建后，03年以前网站只能是静态的网页，那时候没有免费的动态空间，也没有自己的服务器，空间到处来回的换，有时还放到自己的个人电脑上，网站也时断时续的，04年5月份斐斐课件园注册了顶级域名，同也购买了网站空间，网站才真正稳定下来，但由于购买空间的限制，网站内容还是放不了多少。05年站长认识了一位网吧的朋友，把网站搬到了网吧的服务器上去，才真正有了大空间，网站内容得到了及时的更新，达到了上万资源，百度收录越来越好，同时网站也被hao123收录，但也正是那个时候，教育网站如雨后春笋般越来越多，斐斐课件园被很多同行模仿、抄袭、采集。

斐斐课件园的网站程序先后用过动力（现在的动易）的3.0和3.51，动易4.0以后由于使用了组件，网站程序改为风讯，后来斐斐课件园站长为创力制作了很多模板，创力送了一套sql版的创力网站程序，从此网站数据库改为mssql数据库，后来动易SW开源，网站程序又转回到动易。

斐斐课件园创建后，一开始内容以站长自己制作的课件、教案、论文为主，05年以后扩展到教学反思、试题、教育故事、学生评语等等。

到今年十二月份是斐斐课件园创建十周年了，虽然站长教育教学任务很烦忙，但是斐斐课件园还是将会以暂新的面貌，更多的更优质的教育资源免费提供给大家，同时也欢迎广大教师、学生、家长参与、支持、关心斐斐课件园，相信有广大网友的关心、支持与帮助，斐斐课件园会越来越好！

斐斐课件篇三：9加几 - 斐斐课件园

9加几

【知识塔】

一、先圈出10个，再计算。

二、比一比。

9+5○15 9+3○12 9+3○16 9+8○16 9+10○20 9+9○17 7-3○4 9+0○10 10-5○4

三、看图列式计算。

一共有多少人？

□○□=□（人）

【聪明屋】

一、看图列式。

二、把和是12的鱼涂上红色，和是14的涂上黄色，和是16的涂上蓝色。

【益智园】

先计算，再找规律。

【聪明屋】

一、9+3=12

参考答案 15-6=9

斐斐课件篇四：分数乘以整数 - 斐斐课件园 首页(斐斐课件园创建于2002年

分数乘以整数

教学内容:第1～2页内容。

教学目的：使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。 教学重点：学生对计算法则的掌握，以及在计算中能约分的要约分。 教学难点：学生对算理掌握。

教学过程：

一、复习。

１、５个１２是多少？

用加法算：12＋12＋12＋12＋12

用乘法算：12×5

问:12×5算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？

２、计算：

123333  666101010

333问:101010

３、小结：

（１） 整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。被乘数表示相

同的加数，乘数表示相同的加数的个数 。

（２） 同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。

二、新授

教学例１。 2出示例１：小新爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，３人一共吃多少块？ 9

用加法算：2

929222262（块） 9993

22222222362 (块) 用乘法算：399999993

问：这里为什么用乘法？乘数表示什么意思？

得出：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，

都是求几个相同的和的简便运算。学生齐读一遍。

练习：说一说下面式子各表示什么意思？（做一做第３题。）

问：那么分数乘以整数方法应该是怎样算？（通过观察例１，得出分数乘以整数的计算法则）

三、巩固练习。

１．第２页做一做。

２．练习一

板书设计

分数乘整数 用加法算：22222262（块） 999993

22222222362 (块) 用乘法算：399999993

教学反馈：

斐斐课件篇五：斐斐课件园 FFKJNet - 东莞市小学语文学科网站-首页

小学四年级语文第二学期综合练习题

姓名： 班别： 成绩：

卷首语：同学们，期末考试在即，想自我检测一下吗？那请你认真地完成这份练习题吧。只要你细心读题，静心思考，认真作答，一定会取得满意的成绩的。快！动起笔来，祝你成功！

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、读拼音，写词语。（5分）

wànɡ mián chànɡ mì jiàn

（ ）想 催（ ） 流（ ） （ ）食 （ ）康

（ ）记 连（ ） 歌（ ） （ ）密 （ ）设

二、给加点字选择正确读音，用“√”标出来。（4分）

1、这群逃难( nàn nán )的人正在艰难( nàn nán )地向城市前进。

2、敌人中了子弹( dàn tán )后不能动弹( dàn tán )，只好等着我军收拾。

三、按要求填写。（13分）

1、把下面的成语补充完整。（6分）

知（ ）知（ ） （ ）魏（ ）赵 自强（ ）（ ）

（ ）出（ ）没 坚（ ）不（ ） （ ）不（ ）卷

2、在横线上写两条谚语，课内课外均可。（4分）

3、读书破万卷，下笔如有神。要学好语文，要进行大量阅读。在课外阅读当中，我最喜欢的是《 》，故事中的主人公是 。（2分）

4、通过开展语文综合性学习活动，我对大自然给人类的启示以及乡村生活、田园景物有了更多的了解。在活动中，我的收获是 （1分）

四、修改下面的病句。（2分）

1、看了这部电影，都留下了深刻印象。

2、汽车在高速公路上飞快地疾驶。

五、请将左右两边相对应的内容用线连接起来（5分）

言必信 非一日之功

水滴石穿 勿施于人

精诚所加 夜静春山空

己所不欲 行必果

人闲桂花落 金石为开

大漠孤烟直 海上明月共潮生

爱人者，人恒爱之 一个愿打，一个愿挨

独出前门望野田 月明荞麦花如雪

周瑜打黄盖 长河落日圆

春江潮水连海平 敬人者，人恒敬之

六、默写本学期学过的一首古诗，写上诗人的姓名和朝代。（6分）

[ ]

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《一个中国孩子的呼声》片段，完成练习。（14分）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（mí ní）漫着战争的硝烟，罪恶( â wù ) 的子弹 ( dǎn dàn ) 还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁 救救孩子们 要和平不要战争 为了母亲不再失去儿子 为了妻子不再失去丈夫 为了孩子不再失去父亲 全世界应该一致行动起来 维护和平

制止战争 世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

1、给第二个文段的空格处填上标点符号。（5分）

2、在括号内划去不正确的读音。（2分）

3、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。（1分）

4、下面句子中的引号有何作用？请选择相应的序号填在括号里。（2分）

① 表示特定的称谓 ② 表示强调 ③表示特殊含义 ④表示讽刺和否定

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）

5、请就文中画横线的句子提问并作答。（2分）

问题： 回答：

6、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。(2分)

。

（二）阅读短文《战胜命运的孩子》，完成练习。（16分）

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是[灵敏 灵活]的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切[喧闹 热闹]的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的[烦恼 苦恼]，使心思无比集中。

后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常[感激 感动]，拉着老人的手连声道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（4分）

2、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

抱怨——（ ） 影响——（ ） 名扬四海——（ ）

3、文中最后一段中的“它”是指 。（2分）

4、文中的哪句话最有教育意义呢？请用横线在文中划出来。（2分）

5、你从自己加了横线的句子中体会到什么？（2分）

___________ 。

6、读完短文，你想对谁说出心里话呢？是文中的老人或孩子？还是自己或身边的朋友？快写下来吧！（3分） 。

第三部分：习作（35分）

根据要求写一篇习作。题目： 我想________________

要求：

1、可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西„„

把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。

2、 写的时候，把想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。

3、把题目补充完整。4、字数不少于350字。

斐斐课件篇六：五年级英语上册期末试卷 - 斐斐课件园 首页(斐斐课件园

五年级英语上册期末试卷

听力部分（30分）

一、听句子，选出句子中所包含的单词。（10分）

1. A. house B. road C. building D. city

2. A. flower B. path C. park D. lake

3. A. mirror B. closet C. curtain D. trash bin

4. A. bedroom B. kitchen C. bathroom D. living room

5. A. cabbage B. mutton C. potato D. eggplant

二、下面是几个问句，选出相应问句的答语。（10分）

A. No, there isn't.

B. I can cook the meals.

C. Yes, I can.

D. He's tall and thin.

E. We have English, math and Chinese.

三、听句子，判断下面的图形是否与句子内容一致，一致的在括号内写“T”，不一致的写“F”。（10分）

（编辑注：选图时建议注意图的表意是否准确）

二、用括号中所给单词的适当形式填空。（10分）

1. There are many tall 2. He can cook the 3. What do you do on 4. 缩写形式) a table in the room.

5. I like

三、单项选择。（15分）

1. There is a bridge A. on B. over C. under

2. There A. is B. are C. am

3. ---- What's he like?

---- A. He is a teacher. B. He is tall. C. He is very kind.

4. ---- Can you water the flowers?

---- A. Yes, I can't. B. Yes, I can. C. No, I can.

5. The panda A. live B. lives C. living

6. Are you A. help B. helps C. helpful

7. What do you have A. for B. in C. on

8. ---- Is she strict?

---- Yes, but she's very A. strong B. tall C. kind

9. She often do A. my B. her C. his

10. I have eggplant and A. tomato B. tomato's C. tomatoes

11. Can you use A. a B. an C. the

12. ---- Where is the lake?

---- A. It's big. B. It's in the mountains. C. It's my favourite.

13. A. Sunday B. Monday C. Tuesday

14. I'd like some green A. beef B. mutton C. beans

15. What A. do B. would C. have

(编辑注：本题分值过高；建议选项中尽量不出现完全错误的题项如beefs等)

四、连线，将合适的句子连在一起。（10分）

1. Is there any fish in the river? We have tomatoes.

2. Can you set the table? No, there isn't.

3. What can he do? Yes, I can.

4. What's your favourite fruit? He can cook the meals.

5. What do you have for lunch? Apples.

五、选择与句子意思一致的图形。（5分）

斐斐课件篇七：第一节 力 - 斐斐课件园

第一节 力

教学目标

（一）知识目标

1、知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。

2、知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。

3、知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名。

（二）能力目标：

通过具体的例子，要求学生初步熟悉物体受力分析（能够根据力的性质进行受力分析） 教学重点：力的概念

教学难点：力的图示

教学用具： 磁铁、铁钉、弹簧秤、钩码、三角板（教师用）

教学步骤

一、导入新课

同学们，平常我们在日常生活当中遇到的力的现象相当多，打过篮球吗？提过水吗？举过哑铃吗？帮人推过车吗？„„都干过，这些事情通俗的话就是出点力（气），可在物理学里力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？本堂课我们就一起学习有关力的概念 板书：第一节 力

二、新课教学

1、力是物体间的相互作用

（1）学生实验：①磁铁吸引铁钉

②用手拉弹簧秤的挂钩

引导回答出：磁铁对铁钉施加了力，同时，铁钉也在吸引磁铁；用手拉弹簧时，手也被弹簧所拉。

（2）事例分析

引导学生回答：只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体；施力物体同时也是受力物体。 板书：力是物体间的相互作用。

（3）强调：一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在。在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到。

（4）巩固训练（出示小黑板）

找出下列带“·”的物体所受的力，指出各力的施力物体和受力物体

A 木块飘浮在水面上 ．．

B 手里托着一本书 ．

2、力的大小和方向

实验：（1）在弹簧的弹性限度以内轻轻地拉一下弹簧的挂钩，测一下拉力的大小。

（2）测钩码的重力的大小

引导得出：力的大小可用弹簧秤测量，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 提问：在初中学习过浸在液体中的物体受浮力的作用，浮力的方向是什么方向？ 学生回答：竖直向上

老师归纳：所以力是既有大小又有方向的物理量。

板书：力具有大小和方向，方向由具体的作用去定。

3、力的图示

提问：力的三要素是什么？力的作用效果是什么？

引导回答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。

教师总结归纳引入：力的三要素决定力的作用效果，在物理学中可以形象准确地表示出力的三要素，方法：就是力的图示。

（1）教师板演：小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？

首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）。

其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。

学生：根据过程总结什么是力的图示。

板书：力的图示就是用一根带箭头的线段来表示力。

（2）力的示意图。

在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。 （3）巩固训练 0作出A受到一个与水平面成30

角的斜向右上方500N示。

4、力的种类：

提问：同学总结一下学过什么名称的力

学生答：拉力、支持力、压力、重力、动力、阻力„„

教师分析：象拉力、支持力、压力、动力、阻力一听名称，同学够知道力的作用形式及效果，这是根据力的作用效果来分类的。但这些力产生的条件及性质不一定是一样的。比如：象重力、拉力是不同性质的力，但都可以作为动力或阻力；而性质相同的力，又可产生不同的效果。比如支持力、压力是同种性质的力，产生的效果却不同。所以力的分类按效果和性质来分。

板书：力的分类

按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

按效果分：拉力、压力、支持力、浮力、动力、阻力等。

三、小结

（1）力是物体间的相互作用

（2）力的图示和步骤

（3）能从效果和性质两方面区分力。

以上内容就是今天这节课我们要掌握的基本内容，我们下节课就分别学习按性质分类的三种常见力产生的条件及大小、方向的确定。

四、作业

1、P5 练习一（1）（2）

斐斐课件篇八：燃烧是一种 - 斐斐课件园

第四章 燃料 燃烧 第一节 燃烧与灭火

[考点导引]

一、考点指南

初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件，能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。认识燃料完全燃烧的重要性，认识常见的安全标志。常以选择、填空、简答出现。

二、知识梳理

1、燃烧是一种 、 的 的化学反应。 2、燃烧必须同时满足三个条件： （1）物质具有 ； （2）可燃物要与 接触； （3）可燃物的温度要达到 。 3、可燃物完全燃烧的条件是：氧气要 。 优点：燃烧得 ，放出的热量 。不完全燃烧带来的弊端有：

燃烧 ，放热 ，生成 和

小的 等物质。 例如：含碳燃料不完全燃烧的产物之一是一氧化碳，它是无色、无味的气体。吸进肺里使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺少 而 。 2．爆炸是在 的空间内，发生 的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积 。 如果 的浓度高或者可燃物与氧气的 很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈的膨胀也会爆炸。 常见的易燃易爆物有比较容易发生爆炸的地点： 、 、 防止爆炸的方法： 、 等 3、可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸，容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围叫气体的 。

所以任何可燃性气体的性质实验前都要先进行 。

4．写出以下几种消防安全标志的意义：

5、常用的灭火方法

①将可燃物撤离燃烧区，与 隔离。 ②将燃烧着的可燃物与 隔离。

③用大量的冷却剂去冷却燃烧物，使燃烧物的温度 。 6、灭火剂的分类及适用范围 （1）泡沫灭火剂：扑灭一些木材，

橡胶等固体的火灾，但不适用于扑灭电器，油类物质起火。 （2）干粉灭火剂：扑灭油类，可燃气体和电气设备的初起火灾。

（3）二氧化碳灭火剂：扑灭一些面积不大的珍贵设备，档案资料，精密仪器仪表等。（优点：灭火后没有残留物）

7．火灾发生后应该注意的方面 （1）一旦发生火灾，不能惊慌，要沉着应付：如果火势较小，则根据起火原

因选择灭火器材和方法；如果火势较大，应立即拨打119求救； （2）如果被困在火灾区，应该用湿

毛巾或衣服捂住口鼻（防止粉尘及一些有害气体进入），低下身子贴地、沿墙找到门从而离开火灾区 （3）如果楼下火灾，应迅速向楼上

转移，并求救

（4）在房间里着火时，不要立即打开窗户（防止为火势提供充足的氧气）

[例题精析]

【例1】（2006大连）在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。分析原因，得知该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成的产物覆盖在易燃物质表面。这些都起到了阻止该物质燃烧的作用。

(1)从燃烧条件分析，这种易燃物质没有燃烧的原因。

(2)推测这种阻燃剂发生化学反应后，生成的产物应具有的化学性质(写出一点即可)：( )

【解析】燃烧的条件和灭火的方法相辅相成，但要注意燃烧的三个条件缺一不可，灭火只要控制一个条件不满足就可以。

【答案】(1)阻燃剂发生化学反应吸收热量，降低了易燃物质周围的温度，使温度达不到该易燃物质的着火点。阳燃剂发生反应生成的产物覆盖在该易燃物质的表面，隔绝了氧气(空气)。 (2)不燃烧(其他合理答案也可)

【例2】（2006北京）小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（ ）

A.清除可燃物

B.降低可燃物着火点 C.隔绝空气

D.施可燃物的温度降到着火点以下 【解析】本题是有关灭火原理的题目，体现了新课改的特点，让学生体会到生活中的小事处处蕴含着科学道理。

【答案】C

【例3】（2005黑龙江）右图是某同学设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误的是( ) A．未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸

B．要达到安全点燃效果，烧杯内的水可不没过倒置漏斗的边缘

C．此装置防止点燃不纯气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着气体直接接触

D．此装置适用于难溶于水的可燃性气体

【解析】本题考查了实验安全问题，在实验装置上进行创新，解决实验中遇到的问题。本装置最大的亮点就是能使不纯的可燃性气体与燃烧的气体与水隔离，这也学要是烧杯中的水面必须超过漏斗的边缘。故答案B是错误的。

【答案】B

[训练探究]

一、选择题

1．亲爱的同学们，你是否注意过，我们身边有很多公共标志，下面与消防安全无关的公共标志是 （ ）

A B C D 2、最近黑龙江七台河东风煤矿发生了重大爆炸事故，造成了重大的人员伤亡和经济损失。据悉事故原因是因为矿中煤仓附近煤尘和“瓦斯”含量过高所引起，你认为下列说法中正确的是

A．此次爆炸一定不是因为煤尘引起，因为煤尘的着火点较高，不易燃烧 B．此次爆炸一定是因为“瓦斯”引起

的，因为它是可燃性气体，而跟煤尘

无关 C．“瓦斯”的主要成分是CH4气体，矿工进矿时应用明火检查其含量 D．煤尘和“瓦斯”都属可燃物，跟空气混合后很可能引起煤矿矿井爆炸 3．如果在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会

立即熄灭，这是由于 ( )

A．氧气不够

B．在失重的情况下，空气不对流

C．达不到着火点

D．宇宙飞船上温度低

4．烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为 （ ） A．木柴是易燃物

B．温度易达到着火点

C．散热的速率快

D．使柴禾和空气充分接触

5．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继

续燃烧，其原因是 （ ）

A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高

C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少

6．纸比煤易点燃的原因是 （ ）

A．纸比煤接触空气面积大

B．纸比煤的着火点高

C 纸比煤的着火点低

D 纸比煤的密度小

7．在实验室里，通常将白磷浸没在水中

保存，其目的是 （ ）

A．降低白磷的温度 B．防止白磷与空气接触

C．使白磷与水结合成稳定物质 D．将白磷浸湿而不易着火

8．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油

箱泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该采用的应急措施是 ( )

A.洒水降温溶解汽油蒸汽 B.打开所有的车窗，严禁一切烟火， 疏散乘客

C.让车内的乘客集中到车厢后部 D.开灯查找漏油部位

9．下列物质发生泄漏时,再遇到火源,不会

发生爆炸的是 ( )

A. N2和O2 B.C和O2 C. H2和O2 D.CO和O2 10．某学校图书馆内外都悬挂有灭火器，这种灭火器可能属于 （ ） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．液态二氧化碳灭火器

D．以上三种都可以 二、填空题 11．请用燃烧的知识解释下列现象 （1）“蜂窝煤”要比“煤球”燃烧容易。 ； （2）在蜡烛的火焰上放一只平底碟子，

碟子上出现一层黑色物质。

； 12．根据图示回答：白磷的着火点约为40℃，红磷的着火点约为240℃，酒精灯的火焰约为500℃。在铜片上將烧杯、白磷（Ａ、Ｃ点），红磷（Ｄ点）、石灰石块（Ｂ点）摆放好，再点燃酒精灯加热片刻，先发生燃烧现象的是 点，后发生燃烧现象的是 点，不会发生燃烧现象的是 、 点，说明产生以上各种现象的原因Ａ Ｂ ,Ｃ ,Ｄ 。综上所 述，燃烧时需要（

1） ，（2） ，（3） 三个条件，缺一不可。

水 C

第13题图 13．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的

木船，使曹军的木船燃烧起大火，根据颜色将由 色变为 色，且伴随上图所示燃烧的条件填写：曹军的木船有大量的 产生；煤炉中的煤燃是 ，木船燃烧的条烧 （填“快”、“慢”），放出的热量 件是 、 。

（填“多”、“少”），这说明氧气14．化学课外兴趣小组的同学在配有活塞不充足时，可燃物燃烧就 （填的钢筒内放一团棉花，把活塞迅速压下“旺盛”、“不旺盛”）。在通常情况下，去，棉花燃烧。他分析这是因为活塞压当氧气足量时，可燃物能发生 缩空气做功，使空气内能 ，燃烧；当氧气不足量时，可燃物能发生 温度升高，达到了棉花的 ，使 燃烧。含碳元素的可燃物不完棉花燃烧。 全燃烧除生成二氧化碳以外，还会15．液化气灶、煤炉等燃具都留有空气进有 、 等物质口，具空气进口大小都可以调节。如果生成。将空气进口调小，液化气燃烧时的火焰

三、探究题．

16.在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。

实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等

斐斐课件篇九：一个数乘分数 - 斐斐课件园 首页(斐斐课件园创建于2002年

一个数乘分数

教学目的：使学生掌握一个数乘以分数的意义及法则。

教学重点：计算法则的掌握。

教学难点：一个数乘以分数的意义。

教学过程：

一、复习。

1535 1 2 1087

１．计算下列各题并说出计算方法。

２．上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。

3232253535

二、新课。

引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。（板书课题：一个数乘以分数）

１．理解一个数乘以分数的意义。 3（１）第一幅图：一瓶桔汁重千克，３瓶重多少千克？怎样列式？ 5

3指名列式，板书：3 5

333问：3 表示什么意思？指名回答，板书：或求的３倍。 555

3（２）出示第二幅图：一瓶桔汁重千克，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表5

示半瓶？ 131指名回答：半瓶用表示；式子为：。 252

3133131说明：是求的一半是多少，也就是求的是多少。板书：求的。 5255252

32（３）出示第三幅图：一瓶桔汁重千克，瓶重多少千克？怎样列式？ 53

32323指名回答，板书： ，问：表示什么意思？指名回答，板书：求的53535

2。 3

２．引导学生小结。

①．指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点： 第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？

想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。有什么不同？

引导学生得出：分数乘以整数的意义和整数乘法的意义相同；而一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少。

学生齐读课本的结语。

练习：

．课本的做一做１、２题。

．说一说下列算式的意义。

353  8 475

３．理解分数乘以分数的计算方法。

（１）出示例３（先出示第一个问题）。

问：你根据什么列出式子？

11得出：根据 “工作效率×工作时间＝工作总量”列出式子：。 25

1问：如果我们用一个长方形表示１公顷，那么2

学生回答后，教师出示例３的图（１） 11问：公顷的是什么意思？ 25

出示例３图（２）

11要求学生观察图（２），问：在图中的对于１公顷来说，是１公顷的几分之25

几？ 11111引导得出： 252510

观察这个式子有什么特点？

出示例３的第二个问题。

学生列式，教师再出示例３图（３）

11131问：已经求公顷的是公顷，那么公顷的应有这样的几份？就是多少252525

公顷？ 13133板书：公顷） 252510

（２）引导学生小结分数乘以分数的计算方法。

观察分数乘以分数的计算过程，谁能说一说计算方法？

教师归纳，再看书上结语。

再说明，为了计算的简便，也可以先约分，再乘。 32322 例：53535

（３）做一做。

三、巩固练习：练习二第１、２题。

四、小结。

１． 这节课我们学习了什么内容？

２． 一个数乘以分数的意义是什么？

３． 分数乘以分数的计算方法是什么？

五、作业。

练习二第３、４题。

板书设计

一个数乘以分数 分数乘以整数的意义和整数乘法的意义相同； 而一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少 分数乘以分数的计算方法是什么

3232253535

13133公顷） 25

教学反馈：

2510

斐斐课件篇十：八年级英语(上)期末考试卷 - 斐斐课件园 首页(斐斐课件

八年级英语（上）期末考试卷

八年级英语（上）期末考试卷

（时间120分钟，满分100分）

考生注重：所有题目必须书写在答题卡上。

第一部分 选择题（58分）

一、听力之窗，你预备好了吗？同学们，测一测相信你的听觉最棒！(20）

第一节、Listen to the sentences and choose the correct responses.(5分)

( ) 1. A. Sure. B. I’m glad to hear that. C. I’m sorry to hear that

( ) 2. A. Thank you. B. Sure, I’d love to. C. Not at all.

( ) 3. A. On the 12th . B. For four days. C. Twice a week.

( ) 4. A. By bus. B. On Monday. C. At 7:00.

( ) 5. A. That’s OK. B. My sister. C. I ’m sorry.

第二节. Listen to the dialogue, choose the right picture. (5 分

)

6._______7._______8._______9._______10.

第三节. Listen to the dialogue, choose the right answer to the question. (5 分) 11 What are they going to make?

A. Fruit salad. B. Banana smoothie. C. Apple pie.

12 What’s she going to do for vacation ?

A. Visit her cousin. B. Go camping. C. Relax at home.

13 What do you think of Ters?

A. More serious and quiet. B. More outgoing and athletic.

C. More intellectual and quiet.

14 What is the boy going to do tomorrow?

A. He is going to have a test. B. He is going to the movie.

C. He is going to stay out late.

15 What did he do when he met Tom Cruise?

A. He got his autograph. B. He took his photo.

C. He went to a movie with him.

第四节. Listen to the passage, choose the right answer you hear. (5 分)

16 A. Mrs. King. B. Tim. C. Sam King. D. Tom.

17 A. 8:00 B. 11:00 C. 8:30 D. 11:30

18 A. They must learn English. B. They can only do some reading.

C. They take exams. D. They are free to do anything.

19 A. See a doctor. B. Take dictionaries.

C. Speak English. D. Have delicious food.

20 A. In three months. B. In four months.

C. In three weeks. D. In four weeks.

二、语言知识运用（23分）

第一节 玫瑰之约。相信你能看仔细想清楚选得对。（8分）

21 I have a toothache. I should see a________.

A. hospital B. dentist C. teacher D. friend

22 I’m________. I need to have a very good rest.

A. hungry B. thirty C. tired D. stressed out

23 When did your stomachache start?

A. for two days B. in two days C. two days ago D. after two days

24 More and more people become very________ because they hardly have any time to exercise.

A. unhealthy B. healthy C. unhealthily D. healthy

25 Peter________ some conversation practice________ Jane________ some writing practice.

A. need；and；need B. needs；while；needs

C. need； but； needs D. need； while； need

26 Could you please go sightseeing with us this Sunday?

________.I have a lot of housework to do.

A. Yes, sure B. I’m sorry C. Excuse me D. Good idea

27 They do eye exercises twice a day, so________ of them________ glasses.

A. few；put on B. few；wear C. a few；put on D. a few；wear

28 How are you going to the train station to meet your aunt?

I’m going there________ my father’s car.

A. by B. in C. to D. on

29 I’m going to Hawaii with my aunt this month for my holiday.________!

A. Have a good time B. Best wishes to you

C. Congratulations D. Please go

30 The boss didn’t like Mike because he was not________ learning new things.

A. afraid of B. worried about C. tired of D. good at

31 You can look up the newest world________ in this book.

A. news B. record C. person D. recorder

32 Animal World is the most interesting TV________.

A. play B. sport C. team D. program

33 Mother________ lots of things and took the subway back home yesterday.

A. buys B. bought C. is buying D. is going to buy

34 We are going to the Global Theatre in John’s car. You can some with us________ you can meet us there later.

A. but B. and C. or D. then

35 My father never eats junk food, and he does exercise every day. So he is very________

A. healthy B. unhealthy C. serious D. intellectual

36．We often see the sign “ “in a busy street．So don’t park your car there．

第二节 挖掘潜力。相信你能选出符合短文要求的选项。（15分） 37 September 19, famous Taiwan writer Li’ao 38 Beijing .He started his 39 “Chinese culture trip”.

This is his first trip 40 the Chinese mainland in 56 years . Li’ao was born in 1935 in northeast China ‘s 41 Province . He had spent his first 42 years on the Chinese mainland before 43 Taiwan in 1949.

During his trip , Li’ao 44 historic and cultural relics in the three cities , his teachers and friends , 45 gave lectures 46 Beijing University , Qinghua University and Fudan University. Li’s mainland trip is seen as representing 47 channel of exchange 48 the Chinese mainland and Taiwan . He was 49 to see 50 much progress Beijing has made .He calls on people across Straits 51 weal and woe .

（ ）37、 A 、On B、In C、 At D、For

（ ）38、 A、reach B、arrived in C、 got D、arrived at

（ ）39、 A、10 days B、10 day’s C、10-day D、10-days

（ ）40、 A、back B、 to C、 for D、back to

（ ）41、 A、Jilin B、Heilongjiang C、Liaoning D、Changchun

（ ）42、 A、 14 B、56 C、13 D、15

（ ）43、 A、leaving for B、to leave C、 leave for D、leaving

（ ）44、 A、visit B、is visiting C、visited D、is going to visit

（ ）45、 A、but B、then C、and D、or

（ ）46、 A、in B、at C、on D、/

（ ）47、 A、other B、the other C、another D、others

（ ）48、 A、between B、among C、in middle of D、in front of

（ ）49、 A、unhappy B、boring C、glad D、interested

（ ）50、 A、such B、so C、 very D、as

（ ）51、 A、share B、sharing C、to share D、shared

三、挑战自我 别担心，相信你一定是个勇于挑战并战胜自己的人。（15分）

第一节：阅读下面的三篇短文，根据电影指南和短文内容，从52~66小题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

A

There was a pilot and three people in a small plane. Suddenly there was something wrong with the plane when it was flying in the air. The smoke was everywhere in the plane. The pilot told the people there were only three parachutes(降落伞). They all became worried and started to make excuses.

"I must go and mend the machine. " said the pilot, taking one of the parachutes. There was nothing he could do so he just jumped out.

The next person said, "I must have a parachute. I am a very clever person, and I have to attend an important sports game. I know I am going to win the game because I am going to be the cleverest person there. "He picked up a pack and jumped out.

Two men were left, an old businessman and a young mountain climber. By this time the plane was