周末生活的日记小学三年

篇一:《第3课 周末日记》

第3课 周末日记

教学目标：

1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

教学过程：

一、激情导课

导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等

明确目标：大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧-----板书课题：周末日记

预期效果：让我们看看谁的周末日记最精彩

二、民主导学

A

1、任务呈现：

让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？

2、自主学习：

请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

3、展示交流

老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

B

1、任务呈现：

你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看

看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）

2、自主学习：

出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。

画面中人物活动的动态、表情分析。

这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。

选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字

3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

三、检测导结

1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

篇二:《第三课周末日记教案》

第三课 周末日记

教材分析：本课是以造型·表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的

基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情境设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想，传递自己的思想感情。

在表现周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，怎样使学生轻松自信地画出人物的动态以至淋漓尽致地表现周末生活的美好时光呢?教材以画家作品与学生作品为学习者提供了范式。画家的人物作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析，易于学生在欣赏过程中注意观察和分析作品中人物的结构、动态，在了解人物结构的基础上，自主发现人物动态变化的规律。小训练的设置，让学生在轻松、有趣的尝试表现中进入各种人物的动态学习，并从自我体验的角度发现表现中的问题和解决问题。

学生作品的欣赏过程中，教师应对周末生活的表现题材、内容、环境等做必要的提示。学生的作品在主题、构图上有所不同，并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。

学习屋为美术学习的跨学科拓展，鼓励学生用简洁的文字写出发生在周末新奇有趣、印象深刻的事。

教学目标：1、知识与技能：了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意

识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

2、过程与方法：通过用不同的绘画方法来表现自己在周末的所见所闻，进一步熟悉对人物的概括表现与运动姿态以及各部分的关节变化的表现。

3、情感态度价值观：培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 重点难点：1、将自己周末的一段经历用绘画的方法表现出来。

2、人物的动态及人物动态的组合。

教学设想：上课前，教师可通过学生在周末开展的各种活动的录像片断来创设情境；也可以

通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所

反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的

或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，可先通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，教师应提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。教材中编排的油 画作品《鄂伦春妇女》是幅很典型的范作，作品中两个人物的坐姿是常见的动态，教材提供了简笔画形式的动态示意图。通过教材范作，可组织引导学生探寻人物不同动态的表现方法，将作品对照简笔画的示意图，学生首先了解人物的结构可

分别理解为头部、胸部、髋部及四肢，在此基础上，学生很容易了解人物动态变

化的基本原理，即人体各关节部位的活动产生多种动态。在探寻表现方法时，借

助简笔画不失为一种化难为易的途径，可遵循由浅入深、由体验到表现的思路过

程。学生在尝试创作中遇到困难时，可通过自己的身体动作体验来寻求动态的表

现，同学双人合作进行，相互交流、观察表现，效果较好。

关于绘画中环境、文字的添加，可利用电脑课件，出示有环境、文字和无环

境、文字不同效果的两幅作品，供学生辨析，从而了解相关环境及文字能使作品

更丰富、生动。作品评价采用自评、他评、师评形式均可，评价不能只停留在作

品中人物的动态表现上，还要注意题材内容的意义等，以培养学生对生活的关注、

热爱之情。

作业要求：与同学相互交流其一个周末生活的感受，将自己印象最深刻的事或人

物表现出来。周末生活的日记小学三年。

教学方法：展示人物的各种活动、人物动态表现的尝试进行活动。

教学准备：自己周末活动的照片、人物各种活动图片、人物结构模型、白纸、铅笔、彩色笔、周末生活的日记小学三年。

橡皮等。

教学时间：2课时。

教学过程：

一、教学引入

1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?

2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?

学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如

郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。 学生自由的

说说自己周交流欣赏自己带来的在周末里的照片。 末的生活情

教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以况。

自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的

充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。

这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?

二、尝试探索

首先我们来进行一个游戏：

1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。

2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来?

(教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等)

尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一

分钟内画出的人物动态最多。

思考1：人体的结构周末生活的日记小学三年。

对人体的三

大块面的摆动的方向不

思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的? 同，人体的运 师生评价、讨论、总结。

12、发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。

3、师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的

合理性。如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度

越大则速度越快……

小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人

体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或

事物。

三、学生作业

出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。

《放风筝》 《学骑车》

《林间》 《修鞋》

1、分析画面表现的主题内容。

2、画面中人物活动的动态、表情分析。

3、相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下 动就的方向就不同了。

来，一定非常有意义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人

物呢?同学之间相互交流自己的感受。

作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。周末生活的日记小学三年。

四、作业评价

1、自评。

2、学生之间相互评价。

3．课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深

刻的事。

第二课时

一、尝试导入

1、分组，让学生在草稿纸上画出同一人物三个不同的角度（正面、侧面、背面）。

2、师点评学生的尝试作业，发现问题。

小结：

1、人物的发型保持不变。

2、人物的着装保持不变。

3、人物的动态可以有所变化。

3、板书课题：周末日记

二、认识组画

师：这个男孩就是三毛，现在我们来欣赏一组三毛的连环画。

1、画中没有文字，要求学生为每幅图配上一句话。

目的：认识图文结合。

2、出示一组（四张）打乱顺序的连环画，要求学生重新排序。

目的：认识事物的发展是有起因、经过和结果的。

3、欣赏三种不同的连环画版画。

目的：认识组画的版面形式。

三、感悟文字

提供两段文字进行比较。

第一段：1、星期六，妈妈带我去买衣服。2、买哪一条裙子呢？3、我觉的不喜欢。4、后来

我挑了一件自己喜欢的。妈妈带着我高高兴兴的回家了。

第二段：1、星期六，妈妈开车带我去买衣服。2、服务员阿姨递给我一条裙子。3、我在镜子

前试了一下，觉得不喜欢。4、后来我就自己挑了一件格子长裙，我终于买到了自己喜欢的衣服。

提问一：哪段文字的操作性更强？

提问二：哪段文字更有意义？

提问三：圈出文字中能再现画面的词语。

四、方法探索，绘画指导

1、绘画步骤

1）构思：可先想画面再出现文字，也可以先有文字再想画面。

2）确定排版。

3)画主角。

4）画场景。

2、引导认识组画不同画面的变化处理。

1）故事可以在场景上有变化，

2）可以在时间上有变化。

3）可以变化周围的人物。

3、出示同一个故事，哪一个更精彩？

1）从文字上进行比较。

2）从文字放置的位置进行比较。

3）背景的变化。

4）构图。

五、创作表现

1、作业要求：用画笔记录下故事发生的过程，要有起因、经过、结果。

2、学生创作，教师巡视指导。

3、遇到有代表性的问题进行及时点评引导。

六、评价拓展

1、故事的主角是谁？你能找到吗？

2、画面是怎样排版的？

3、语言文字是否简洁？

4、有无起因、经过、结果？

篇三:《《周末日记》教案》

《周末日记》教案

教学目标：

1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。

2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学重点与难点：

重点：用美术语言表现身边的生活场景。

难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件。

课前准备：

教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等。

学生准备：纸、画笔等。

教学设计：

一、谈话导入。

1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?

2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动、。

3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片。

4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼。

这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?

二、展示照片。

1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等。

2、讲解画周末日记的步骤。

（1）画出周末生活的主要事或人物。

（2）画出相关的背景和环境。

（3）添加适当的文字，能使日记更加精彩。

三、学生创作。

1、出示表现周末生活题材的绘画作品。

2、分析画面表现的主题内容。

3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?

4、同学之间相互交流自己的感受。

5、学生创作，教师指导。

四、交流评价。

1、自评。

2、学生之间相互评价。

五、课后拓展。

鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

篇四:《小学生周末日记大全》

篇一:周末放鱼记
     今天是周末，下午爸爸拿来一条鱼放在盆里。
     它圆圆的眼睛，渐渐地身姿神神地吸引着我，我禁不住去摸它。他警惕地摆动着身子，溅起水花，嘭到我我身上，气急败坏地我找来爸爸，让他把鱼拿起来，爸爸三下两下拿住鱼，鱼张开了嘴，我端起一盆水就往鱼嘴里灌，心想报仇的机会来了，鱼的尾巴不停地左右摆动，嘴一张一吸，好像在哀求我:[大哥，早晨起床后，我洗漱完毕，穿上新买的衣服，和妈妈吃完早饭后，跟爸爸打了招呼，我们就坐车去外婆家了。
到了外婆家需要半个小时的时间，当我们踏进外婆家门的时候，外婆看到我们很高兴，忙抱起我，亲亲这，亲亲那，还领着我买了许多好吃的东西，我想外婆是希望我和妈妈常回去看她吧，以后我和妈妈要经常回去看外婆，让她高兴。
篇五:我的周末生活
     今天是周末，我在家写作业再加上练古筝，觉得有点累了。做点什么放松放松呢?
跳绳、转呼啦圈、喂蝈蝈、玩跳棋，我的课余生活够丰富吧!
喂蝈蝈是件很有意思的事。找一张纸，把蝈蝈从笼子里放出来，有时它还不愿意出来呢!今天我给它换了一种口味:香蕉皮，也许是它爱吃吧，很快就爬出来了。只见他用大牙使劲的咬着香蕉皮，美得唱起了歌!看着它吃的这么欢，我真高兴!
喂完蝈蝈，我就开始和姥姥玩跳棋了。
不管玩多少次，我准会赢，你一定佩服我的棋艺高吧!我悄悄告诉你秘诀吧:趁姥姥不注意连续走好几步，姥姥一直没发现，直纳闷呢!
哈哈，真有意思!
篇六:有意思的星期天
     我和同学钱英明约好了要在今天来一场[拳击比赛"。我很早就来到学校的操场上，对着足球门柱子练了好一阵，然后坐在草地上等他。
     不一会儿，钱英明来了。只见他一边走一边得意洋洋地吹着口哨。两只拳头前后甩着，故意装出一副拳击家的样子。我连忙站起迎上前打招呼:[你来啦!"他稍稍点点头，大摇大摆地往我面前一站，挺胸腆肚，神气十足。我也不示弱，紧了紧裤带，深深地运了口[丹田"气，提起双拳，摆开八字步准备格斗。
     [上吧!`，英明头一歪，撇着嘴轻蔑地说。我摆摆手:[还是你先上吧。"[好!"他应了一声，挥拳向我的心窝一个直勾。我右手一拨，左手乘机朝他的小腹打去。他见我来势凶猛，往旁边一闪。我右腿紧接上步，抽出右拳正击中他的肩膀，英明[哎哟"一声败一下阵去。
     第二局又开始了，英明虎目圆睁，拳头捏得[喀巴"作响，带着风声直向我的[软肋"捣来，我却满不在乎，心想:你那点能耐我早领教了，等你拳头上来了再躲也不迟。谁知他这一拳快似闪电，还没等我出拳拦挡，我就像面粉一样[噗"地倒在地上。痛得半天才喘过气。
     通过前两局的格斗，可以看出我俩的功夫及体力都不相上下。所以单靠勇猛是难以取胜的，我决定改变战术。第三局一开始，我就装出全面进攻的姿态。嘴里[嗷嗷"乱叫，两只拳头高高举起做泰山压顶之势，向英明砸去。他连忙举拳相架，我却突然收拳，把身子一缩，头一低，从他胳肢窝下钻了过去。趁他未转身之际，一个反拳擂在他的脊背上，英明一下子来了个前趴--我以二比一的成绩最后获胜。
     [怎么样，认输了吧 "我两手义腰，美滋滋地瞧着从地上爬起来的英明。不料英明弹了弹身上的尘土，一甩袖子:[哼!你别那么神气，咱们下个星期天再见!"
     [好!一言为定!"
     这个星期天过得可真有意思。
篇七:周末怖的夜晚
    昨天夜里在下暴风雨，还伴有闪电和打雷。那时已经很晚，我已入睡，可是爸爸怕我害怕，就把我抱到他们的房间里，我想应该是爸爸怕我自己醒来后看到这些会害怕，像上次一样偷偷的跑到他们的房间。其实如果爸爸不搞我的头的话我根本就不会醒。一到他们房间我就害怕万分，应为外面闪电照亮了整个房间，大地都被雷声震得颤动起来，楼下所有车声响成一片。风声、雨声、雷声、车声响成一片，好像正在演奏一曲大型交响乐，不过这乐声挺让人害怕的。
这是一个恐怖和失眠的夜晚。
篇八:愉快乐的周末
     啊，周末来到了，一个绯红，一个翠绿!
星期天早上，爷爷说带我去打保龄球，我听了一蹦三尺高，保龄球可是第一次听说，我充满了兴奋与好奇。
其实也并不是全因为去打保龄球而高兴，主要是只要爷爷带我出去，都会买一点东西给我吃，我可是家里的[小老鼠"。这不是两全其美吗!于是，我便跟爷爷出发了!
到了保龄球馆，果然，爷爷买了一瓶酸奶，我的目的达到了，便在一旁欣赏起这令爷爷心仪的运动。
爷爷开始打保龄球，他把大拇指、食指、无名指分别插进保龄球上的三个孔中，身子一斜，把球使劲一推，球便滚了出去!
[啪―― "的一声，十个瓶子全被打[趴"下了，[哇噻――，爷爷好厉害哟，十个瓶子全倒了!"我拍起了手，喊道。这么一喊，大家都把目光投向我，爷爷[嘘"了一声，我点了点头，脸窘得通红。
看了一会儿，爷爷鼓励我也去打一打，试一试。我听了爷爷的话，便上前去试试身手。
我胆怯地走上前去，学着爷爷那样子。轻轻一推，那球不但没有向前滚去，反而往回滚，而且不偏不倚，砸在我的脚上，我痛得[哇哇"叫!大家再一次把目光投向我，我更是窘得满脸发紫。[难道就这样放弃了吗 "过了一会儿，我进行第二次挑战!我还是像刚刚那样，不过这次在爷爷手把手的调教下，动作规范了许多，可是，我好像又用力过猛，[扑嗵"一声，保龄球掉进了旁边的槽中，我得了个[鸭蛋"!到了第三次，我吸取了前两次的经验，不能太轻，也不能太用力，力度要刚好才行。我便把球扔了出去，呀!终于打倒了五个瓶子!
我们爷俩打了一局又一局，虽然是第一次，但我似乎与[它"相识已久，真是相见恨晚呀!
篇九:我的周末
     今天是周末，下午放学后，妈妈带我到步行街去溜冰，我溜累了，妈妈带我到德克士去吃东西。里面有好多人，好多东西，我点了照烧鸡肉盖饭。这个饭是由黄瓜、鸡蛋、鸡肉、小磨菇和红萝卜这些组成的，这个饭看上去真好看。我让妈妈回去也给我做这种饭。
篇十:周末日记

篇五:《三年级观察日记大全》

篇一:我家的小金鱼
   我家鱼缸里游着五条美丽而快活的小金鱼。   
 小金鱼全身金灿灿的，颜色非常鲜艳!小金鱼的头上带着一顶由许多个金黄色的小泡泡堆成的帽子，它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁，嘴巴不停地张开闭上，张开时象英文字母[O"，闭上时象倒着写的英文字母[U"，似乎在说英文似的。头两旁的腮像两道神秘的门，一开一合，是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆鼓鼓地，里面好象装着许多说不完的秘密呢!光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍，尾巴游动起来像孔雀开屏一样，出奇得美! 
小金鱼不但美丽，而且很调皮。三年级观察日记大全。我家的鱼缸中间放着一座假山，假山上镶着两条假海豚。刚开始时，小金鱼们以为海豚是真的，我爱我们家调皮、美丽的小金鱼。
篇二:我的铅笔盒(自述)
 大家好，我是多功能铅笔盒。在我的家族当中，我是至高无上的皇后。三年级观察日记大全。
我的外表十分美丽，身穿天蓝色外衣，衣服上还有[米奇"的图案，装笔的旁边贴上了带有深蓝色星星的贴纸。我是多功能铅笔盒，所以我开盖的样子也不一样，别的铁铅笔盒和容易生锈，就会很难打开，常常会误了事。我可不同，我的软皮和吸铁石，使人可以轻松打开。掉在地上，也不会发出很大的声响。 
我不但外表美，而且作用还很多。可以削铅笔，还可以了解今天的课程等等--，下面由我来为你们一一介绍。   
许多朋友们都为没有卷笔刀而烦恼，买来了卷笔刀，又嫌它太大，太重，太麻烦，书包放不下等等原因。不过现在，我要告诉你们:[我里面就包含了卷笔刀，你们只要按下左上角的黄色按钮，卷笔刀就会从右下角自动弹出来，小巧可爱。"有人可能会问:[这么小，笔削怎么装得下呢?"朋友，你不用担心，等装满的时候，你们只需要轻轻地拨开上面的盖子，就可以倒掉了。   
有许多同学健忘，甚至连星期几都忘了，常常把书包整理错。为此，朋友们，不用担心，我就含有记录课程和备忘录的表。只要打开铅笔盒，就可以看到今天的备忘录和课程表。   
除此外，我还含有三个小柜子。蓝色[小柜子"按下红色按钮，它就会自动弹出来，专门让你来装小橡皮。当你按下紫色按钮时，就会弹出一个小抽屉，可以让你放小纸条。   
我的最后一个[柜子"就是[存钱柜"了，按下橙色按钮，装笔的地方立刻弹出，你打开我的盖子，把钱放进去，那里是存钱最好的地方。   
这就是我――多功能笔盒。
篇三:小白兔
   我家有一只小白兔。小白兔浑身雪白，就像一个雪球一样，没有一根黑毛。它的眼睛像两颗红宝石，长长的耳朵上都看得出来血丝，三瓣嘴吃起东西来会发出[咔咔"的响声，四短短的腿跑起来可快了! 
   小白兔最喜欢吃萝卜和青草。它要是来到了草地上，一看见那些绿油油的青草，欢天喜地的，马上狼吞虎咽的吃了起来，小白兔吃东西的时候东吃一口，西吃一口，可能不同地方的青草有不同的滋味吧。吃饱了，它还会懒洋洋的趴在草地上晒太阳，一动也不动。   
   它要是高兴，就会在草地上跑来跑去，可是，如果草丛里有一点响动，小白兔就会立刻抬起头来，两只耳朵异常的竖起来，警惕的看着草丛中。要是发现有陌生人走过来，小兔子便会撒开自己短短的四条腿跑开。小兔子若是不高兴，无论你怎么逗它玩，它也只是躺着睡觉。   
小兔子还很调皮，它会和你玩捉迷藏，当你一下子不注意它，小白兔就会不知道跑到哪里去，当你到处都找不到它的时候，它才会跑出来，小白兔可真调皮啊!   
   小白兔还很爱干净，它会给自己[洗澡" 只见它抹抹脸、舔舔手，再抹抹脸、再舔舔手--小白兔给自己洗好了脸，又开始洗脚，只见它先舔舔脚心，又把脚趾伸开，舔舔脚趾。然后，它把全身都给[洗"了一遍，马上就变得全身雪白了，小白兔可真爱干净啊。   
   小白兔让我的生活充满了乐趣，我真喜欢小白兔啊!
篇四:麻雀
   田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它欢快的歌声。就是它――麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小动物。   
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小帽在头上，黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着四方，有光泽的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使它显得朴实又不乏俏皮。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论!
鸟是噪音监测器，这是科学家的定论，不错，当中午出现人流不息，车水马龙景象的时候，麻雀便躲了起来，它好像对人类热闹的情景不感兴趣，甚至有些反感呢!   
夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆，五个一群地归巢了。什么巢呢?就是那几株大树呗。飞一天了，也不觉得累，依然是活蹦乱跳，喋喋不休，是在交流一天的见闻么?   
麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话说的好[人不可貌相，海水不可斗量"，它们也是捉虫的高手呢!我是挺喜欢麻雀的，朋友，你呢?
篇五:蜘蛛
   也许，有人对蜘蛛感到害怕，也许有人对蜘蛛感到恶心，也许有人对蜘蛛感到讨厌。但不可否认的是，蜘蛛是名副其实的建筑师!什么?你不信?不信我们就去会会这位老朋友吧。
快步跑下楼，就可以看到一张又一张漂亮的蜘蛛网。有像蹦床一样的四边形，也有像摇篮一样的不规则形。这些都是朋友的杰作。你看，它正在把点心---一只小苍蝇往嘴里大口大口地送呢!它向我开心地招手，向我热切地问好，向我友好地点头，很欢迎老朋友的到来。 
填饱肚子后，就应该活动活动，出去串串门啦。老朋友打着饱嗝，从铁门上慢慢吞吞地爬下来，又慢慢吞吞地跨过门槛，最后慢慢吞吞地走向隔壁楼房。那栋楼房的屋檐下也有许多蜘蛛，也有许多漂漂亮亮的蜘蛛网，只不过没有我那位朋友的精细，没有我那位朋友的舒适。   
那群蜘蛛也很友好地跟它打招呼，也很欢迎地招待它。他们一起玩了几十分钟才出来，出来的时候个个脸上洋溢着无法形容的喜悦，个个脸上充满了欣喜若狂的气氛。我想，要是我也是只蜘蛛，那该多么好哇!   
吃饱了，玩累了，就该呼呼大睡了。我的朋友小心翼翼地爬上它那柔软而又舒适的[床"，倒下就睡得不省人事。我认为它那张蜘蛛网是世界上最好的床，因为这是它自己通过辛勤的汗水亲手编织而成的，而且造得既美丽又舒适。谁能说这位朋友不是一位伟大的的建筑师?等它打起了轻微的呼噜声后，我蹑手蹑脚地走开了。   
到屋里的时候，我心里还在想着那张最美丽的蜘蛛网，还在想着那位最伟大的建筑师，还在想着那片属于蜘蛛的人间天堂。
篇六:小狗皮球
   人人都爱养小动物，有小狗、小猫、小兔--我家就有一只小狗――皮球。   
皮球穿着一身雪白的衣裳。张着一双愣愣的尖耳朵，黑黑的眼眶里面镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，大眼睛下面有着一只小巧玲珑的鼻子。它的鼻子成天一动一动的好像告诉别人它有一只嗅觉敏感的鼻子似的!
皮球平时可淘气了，我一把篮球扔出去，它就段着球到处跑，然后再汪汪叫好像在说:别跑了，我要吃了你。但是一到吃饭的时候，它就学乖了。趴在那里一动不动，等我把食放进它的饭盆里的时候。皮球就冲上去拼命地把食物吃完，吃饱后，它就又开始顽皮!
皮球有一个好习惯，就是早上天才蒙蒙亮的时候，它就起来在家里散步觅食。可以算是家里起得最早的了!要不然从皮球出生到现在还没有生过一次病那!算得上是一条健康的好狗啊!
我爱皮球!我爱小动物!你们说我能不喜欢他吗?
篇七:我的好朋友[旺福"
   我家有一只非常可爱的小狗，我很喜欢它。   
它有一双水灵灵的眼睛，还有一张粉红的小嘴巴。他走起路来，身子摇摇摆摆的，看起来笨笨的，非常可爱。它是一只全身黑白相间的狮子狗，看起来更可爱更神气了呢!所以我给它起了个名字――旺福。
它刚来我家的时候，还很小，仿佛它对这一切都很陌生，但是，过了一段时间，它变得活跃了，开始是在院子里奔跑，然后又大胆地闯入菜园，把奶奶种的菜全都踩得连腰都直不起来了。奶奶说，它很能吃，是个吃货，一次吃两三块红薯。于是，它在我的印象里更加深刻了。
有一次，我放学回来，远远地就看见旺福在门口等我，我飞快地跑过去，看见它站在那里摇摆着尾巴，像迎接远客一样，见到我活蹦乱跳的，我也开心极了。我记得有一天晚上，我正在屋子里面写作业，旺福和它的好朋友[小花咪"玩，一会儿，雷声大作，旺福急急忙忙的从外面跑来，汪汪地叫着，我一转身，旺福身上水淋淋的，它好像看见我知道外面下雨了，就连忙往外面跑，站在晒的衣服的下面叫起来，我也跑出去，原来是衣服忘了收了，幸好有旺福提醒我，要不然我就闯祸了。   
  旺福，我的好朋友，谢谢你!  
篇八:小机器人
   周末，老爸背回了一个小机器人，他全身上下闪着灿烂的光芒，他戴着一顶绿色的小帽子，又长又可爱，穿着一身铠甲装，长着一条细长的老鼠尾巴，我用手摸了摸他，发现他就竟然傻傻的运动起来，原来是我那位老爸把他的尾巴介绍给了插头。   
突然，我想起家里还有剩下的水果，便问他这个万能机器人可不可以帮我榨水果，结果没想到他拍拍胸脯一脸豪气的对我说:[没问题，小主人你看我的吧!"[啊，你没问题的吧?"我抱着极大的怀疑说道。唉，你到底可不可信呢?我的心里可真是可以和十万个为什么相提并论了。结果，他的表现让我大吃一惊。只见他把水果塞进他的肚子里，用帽子轻轻一压，汁水就出来了。而那些渣就只好乖乖的的和汁水说分开了，又过了一会，他的肚子里又响起了翻江倒海的动静，只见汁水在他的肚子里滚着，跳着，跑着。就像一群调皮的小朋友那么机灵，那么可爱。接着汁水又被小机器人征服了，乖乖的躺着一动不动，我想他们一定是玩起了`一二三，木头人`的游戏了。小机器人便让我坐好，接着就把他的肚子杯拆开，在被子里给我倒上饮料，我一吃，酸酸地的，甜甜的，好吃极了!真是人间美味啊!
 现在你知道这个小机器人是谁了吧，他就是大名鼎鼎的榨汁机。
篇九:我喜欢的金毛犬 
 
我家的金毛犬是一只导盲犬，它是我过生日的时候，爸爸送给我的生日礼物。
它的全身长着金灿灿的毛，所以我们叫它金毛犬，它的头是椭圆形的，两只圆溜溜的大眼睛炯炯有神，他的鼻子圆圆的，两只耳朵总是耷拉着，它的嘴巴不大，如果热的时候，它就把舌头伸出来，它的牙齿非常锋利，尾巴长得毛茸茸的，四肢很粗壮，忘了告诉你了，它的名字叫bz，好听吗?   
bz最喜欢吃骨头，一天，妈妈做了一盘排骨，bz闻到了排骨的香味，急忙跑到桌子前，开始[汪汪"地叫，我听明白了它的心思，就把骨头给了它，它马上把骨头叼走了，在一旁津津有味地吃了起来。   
它不但喜欢吃骨头，还喜欢吃零食，放学了，我在自己屋里吃零食，bz 就在门口叫，我不理它，它就用头撞我的门，我打开门，它一下子冲进来，对我[汪汪"叫，我把零食给它吃，它就高兴地对我摇头摆尾。   
bz还是一个尽职的狗，有一次，我在路上看到一个盲人过马路，我急得团团转，bz明白了，它到了盲人的跟前[汪汪[叫，原来它在给那个盲人带路。   
我家的小狗给我带来了很多快乐，它将伴我度过难忘的童年时光。
篇十:我的手机
   也许你有一只属于自己的手机，而我的老爸老妈却有着极其严重的封建社会思想，认为我还小，没有自主控制能力，唉，父母之命难为呀!   
 而我昨天在文具店里买了一只属于我自己的苹果手机，啊，呵呵，你一定不明白，我怎么会在文具店里买手机呢，因为啊，这是一只手机修正带，怎么样，没想到吧，这年头啊，店家为了赚钱可是什么办法都用上了，竟然想出了这样的鬼点子，真是市场竞争激烈啊!。
   一回到家我迫不急待的拆开包装纸，拿出手机一看，和老爸的手机一比较，才发现差别好大，第一，我手机的大小和老爸手机的大小差很多。第二，手机上的时间地点都不正确。第三，我的手机的头上有一个极其奇怪的东西。唉，不过骗骗老妈老姐应该行得通吧!果然，不出我所料，老妈果然上当了，还问我哪来的手机，接着，便一把抢了过去，结果，她一看傻眼了，最后还是把手机还给了我，无奈的摇摇头说:[唉，真是的，你好好的干嘛要骗我呀!真是的，在玩下去，说不定我都会把你当成男孩了。"哈哈我在心里想到，老姐你也会中招吧，结果我的计谋被她看穿了，唉，真扫兴!