小学优秀班主任先进事迹材料
编辑:ruan18650468816 成考报名 发布时间：08-17 阅读：
小学优秀班主任先进事迹材料
王畅，男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院，于2002年参加工作， 担任班主任已经有10年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动童心
教师一定要对教育事业持有一种发自内心的热爱，才能全身心投入到工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的内心世界。多年来，我正是以这样一种状态对我的学生倾注了无限的热情和关爱，在相互尊重中我们以诚相待。如此，更让我深深迷恋于这份和谐而自然的师生相处。
2002年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础知识不扎实，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生的“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个有些智力障碍的学生，同学总是欺负他。一个下雨天，书武的上衣被淋湿了。看着抖个不停的书武，我对学生们说：“住校的同学，谁能拿件衣服给书武穿?”没有人回应，我也没有多说，回到宿舍取来自己的运动外套给书武穿上，好多学生默默地低下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的行为感动了。从那以后，书武愉快地融入到了同学们当中。
二、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表、教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用;只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信。那么学生们便会自发地在日常生活中保持言行一致。
例如：要求学生不迟到，教师自己首先就不能迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，教师就得做出表率。教育学生讲文明礼貌，教师就该带头营造这们的氛围，多用“谢谢、你好”之类的用语，孩子们当然会被感染。
由于工作能深入细微处，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”的称号。
三、结合实际，创建有特色班级
我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。
学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”——将单元优秀作文、考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”——让每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”——学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现得多，谁被发现得多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设得好，班级体会更加其乐融融。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登等等。
四、转变“后进生”
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以 “宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，沉默寡言。第二学期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他，可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙终于来了。
因为对这份工作的喜爱，我的生活也便鲜活起来。每天当你走进教室面对一张张充满朝气、天真可爱的脸，仿佛就又回到了童年时光。这是一份多么美好而神圣的职业啊!
就像唐朝诗人李商隐诗中所描写的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰尘泪始干。”我愿化作一只春蚕，为我所爱的学生吐尽最后一寸丝;我 愿成为一支蜡烛，永远为夜中的学生照亮前方的路!
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