明日歌的作者和诗句

15、明日歌
明日歌的作者和诗句(一)

15、明日歌

一、教学目标：

1、能够流利并有感情地朗读整首诗；

2、能够理解整首诗的意思，从中懂得要珍惜时间。

二、教学重难点：

1、能够流利并有感情地朗读整首诗；从中懂得要珍惜时间。

三、教具：课件

四、教学过程：

一、谈话导入

1、同学们从呱呱坠地到现在，时间过得可真快。我们知道我们要节约粮食和水电，其实我们最应珍惜的还有时间。

2、齐读名言：

出示课件：古书《淮南子》：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。

汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。

晋代陶渊明《杂诗》：及时当勉励，岁月不待人。

唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

宋代岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切。

明代文嘉《今日歌》：人生百年几今日？今日不为真可惜！

清代朱经：勿谓寸阴短，既过难再获。

现代董必武《惜时》：古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。

3、导入：虽然，这些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罢，我们不难读出他们共同的心声，你们说是什么？指名答。

对，就是——惜时（板书、教学“惜”字），当然，从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多，这节课，我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》，细细品味。板书：明日歌

二、学习古诗

1、出示诗句：

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。【明日歌的作者和诗句】

2、指名学生朗读。

3、作者介绍：文嘉（1501～1583）明代画家、诗人。字休承，号文水，湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）。吴门派代表画家，善画山水，笔法清脆。精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠。传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等。著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。

三、朗读诗词。

1、解释词意思，解释整首诗的大意；

2、自由练习朗读；

3、个别抽读，教师注意正音；

4、全班齐读。

四、合作探究。

谈感受，提升朗读

1、学生谈一谈对于时间飞快的感受；

2、学生谈一谈如何节约时间；

3、学生带着感受到的再有感情地朗读；

五、拓展延伸。

世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。

五、板书设计：

明日歌

明日复明日，

明日何其多！

我生待明日，

万事成蹉跎。

六、教学反思：

大部分学生能正确、娴熟、有情感地朗诵和背诵课文，明白诗的意境及包含的哲理。

今日诗、昨日诗和明日歌
明日歌的作者和诗句(二)

《今日诗》——文嘉（明代画家） 今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始！

《昨日诗》——佚名

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日已过去，今日徒烦恼。

世人单知悔昨日，不觉今日又过了。 水去日日流，花落知多少。

干事创业在今日，莫待明朝悔今朝。

《明日歌》——钱鹤滩（清朝学者） 明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌！

明日歌
明日歌的作者和诗句(三)

明日歌

第一课时：

活动目标：

1. 喜欢听、读古诗《明日歌》，乐意参加模仿游戏。

2. 了解古诗的主要内容，能有感情的诵读古诗《明日歌》。

3. 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。

活动准备：

光盘、古诗挂图

活动过程：

一、 导入活动

1. 教师与幼儿通过谈话进行导入。请小朋友说说我们昨天做了什么，今天正在做什么，今天的事能拖到明天吗？

2. 教师出示古诗图片，让幼儿用自己的语言描述图片上的内容和情境。

3. 讲故事《等明天》。

二、 诗词熟读

1. 播放光盘，幼儿欣赏《明日歌》，体会古诗描写的内容和音韵美。

2. 教师带领幼儿熟读古诗。

三、 诗词朗诵

1. 播放光盘，幼儿欣赏“经典诗词”部分。

2. 配合视频画面，教师以讲故事的形式，让幼儿理解诗词大意，体会古诗的意境。

3. 幼儿熟读《明日歌》后，教师领读示范。

4. 幼儿展示。

四、 游戏活动

我的明天我做主、下一个会是谁

五、 教师小结

小朋友要珍惜时间，不要总把今天要做的事拖到明天，到了什么也不能做的年纪才后悔。

集体朗诵古诗。

第二课时：诗词吟诵

活动目标：

1. 通过趣味吟古诗《明日歌》，感受不同的吟诗方式。

2. 能演唱并表演古诗《明日歌》，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。

3. 体验唱古诗的快乐，感受音乐的旋律美。

活动准备：

光盘、纸质的时间、日历、钟表盘

活动过程：【明日歌的作者和诗句】

一、 诗词复习

1. 教师播放光盘，幼儿观看“经典诗词”和“吟诵唱舞”部分，熟练掌握诗词内容。【明日歌的作者和诗句】

2. 教师带领幼儿有感情朗诵古诗《明日歌》。

二、 诗词吟诵

1. 教师先做古诗《明日歌》的趣味吟诵示范，激发幼儿的乐趣。

2. 教师与幼儿互动吟诵古诗《明日歌》，注意发音准确。

3. 幼儿示范表演。

三、 诗词唱舞

1. 教师边读诗句，边做诗句动作示范和讲解。

2. 教师播放《明日歌》歌曲动画，孩子在欣赏古诗歌曲的过程中，感受古诗音乐的音韵美。

3. 再次播放古诗歌曲，教师随着歌曲做诗词动作。

4. 教师带领幼儿，边学唱古诗歌曲，边做诗词动作。

5. 播放歌曲动画，教师带领幼儿在歌曲旋律中，用劝诫的情感来学唱歌曲。

四、 游戏活动

看谁的反应快、韵律游戏

五、 教师小结

集体表演古诗《明日歌》。

幼儿分别讲述，自己明天想做什么，将来想做什么。

第三课时：才艺表演训练

活动目标：

1. 感受秋天落叶的美。

2. 尝试自编落叶的儿歌。

3. 体验和小树叶玩游戏的快乐。

活动准备：

收集各种不同的树叶、硬纸做的黄色、红色小树叶若干。 活动过程：

一、 复习及导入

1. 复习古诗

2. 导入活动：教师和幼儿集体欣赏收集来的落叶。

展示不同形状的落叶。“小朋友在户外看了落叶，谁来说说落叶是什么样子的？”

描述飘落的情景。

树叶是怎样从树枝上落下来的？

在空中的时候像什么？

落叶都会飘落到那些地方呢？

二、 才艺表演训练

1. 教师带领幼儿学习《小树叶》，注意发音要准确。

2. 才艺表演训练的舞蹈动作描述。

3. 教师引导幼儿了解儿歌结构。

4. 幼儿尝试自编儿歌。

三、 拓展活动---顺口溜《小毛衣》

四、 游戏活动

扫落叶、说山诗词会

五、 教师小结

幼儿每人拿2片叶子，边说儿歌边做动作。

明日歌的意思_明日歌古诗原文
明日歌的作者和诗句(四)

<明日歌>作者是明代文学家文嘉。其全诗如下:
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。明日歌的意思_明日歌古诗原文。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何?请君听我明日歌。
[前言]
<明日歌>是明代的钱鹤滩(一说为文嘉)所作。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。
[译文]
一个明天接着又是一个明天，明天是何等的多啊!可是人的一生如果在等待中度过，那么，他将虚度光阴，一事无成。世上的人们如果被明日所羁绊，则年复一年，光阴飞逝，暮年将会在不知不觉中到来。早晨看河水东流而去，[鉴赏]
这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义。
这一首<明日歌>给人的启示是:世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。要“今日事，今日毕。”