5a,my,birthday,反思

编辑: 成考报名发布时间：07-22 阅读：

篇一:5a,my,birthday,反思
My_Birthday教学反思

My Birthday教学反思

泾明教育办张璐

本节课是PEP五年级下册第三单元《My Birthday》中的第一课时，包含Let’s start、A部分的Let’s learn和Let’s talk三块内容，教学内容围绕“birthday”展开，主要是月份单词和句型“When is your birthday? It’s in ….”的教授。本节课结束后，我对比备课时的教学目标与课堂的教学实施和效果，对本堂课的教学情况进行了课后反思。

课堂最开始，联系第二单元教授的季节，首先复习了各个季节的气候，并依靠此基础知识，在出示12个月份单词后，通过“What’s the weather like in January? Which season is cold?”等问题帮助学生更容易将月份单词按季节来分类。课堂上大部分同学能较快地判断出每个月份单词应该在哪个季节。在练习 “When is your birthday? It’s in ….” 句型时，通过任务与角色扮演的方式，让学生首先在课本中找到相应人物生日的所在月份，再依次扮演这个人物，完成句型，最后将人物头像贴到对应的月份单词卡上，不仅在情景中锻炼了句型，而且再次练习了月份单词的认读。而后又增加了拓展说话训练，让学生来说说自己真实的生日，使句型运用到了真实的生活情景中。

回顾这堂课，还存在不足之处。首先，在教学目标的制定上，我未能从学生的学习角度出发，而是从教师的授课角度出发，单词部分要求学生能掌握12个月份单词的听、说、认读以及其缩写形式的听、说、读、写，这个目标定高了。12个新单词对学生来说，一节课的时间根本不可能全部吸收掌握，更何况月份

单词有部分相当长而且发音拗口，例如January、February、September等，大大增加了学习的难度。因此从课堂反馈来看，学生仅能认读部分简单的月份词，较长的月份词还不太会念。这使我认识到制定教学目标时，必须从学生角度出发，不能脱离学生的学习能力。针对月份单词较多的问题，可在第一课时将教学目标降低为学生能听音将月份单词对上号即可，课堂上则可通过认单词的比赛来检验学习的效果。教学目标一旦符合学生的学习能力，学生能较容易地在学习中获得成就感，那么就能提升他们的学习兴趣与动力，从而为下一步的学习打好基础。

其次，在单词的操练上，形式不够多样，仅仅是通过齐读、小组读、男孩读、女孩读的方式，缺少个体的朗读，使我不能很好地掌握学生个体的单词朗读情况，而单词的发音，恰恰是老师应该关注到个体的，一旦错误的发音在最开始没有纠正过来养成了习惯，那么以后还会有一错再错改不回来的情况。因此，朗读新单词时，可重点采取指名读和开火车读的方式，及时发现问题及时纠正。

最后，语言的学习，很重要的一点就是必须开口练习，老师应该灵活运用教材，想办法使课堂活起来。这节课，我按照课本顺序，先教授12个月份单词，再展开“birthday”主题。其实，可将这两者结合起来，从“birthday”主题开始，寻找每个月生日的同学，教授相应的月份单词。生日是学生很熟悉并且关心的话题，记忆自己生日的相关月份单词对比记忆独立的月份单词就显得不那么难了。在学生掌握自己的生日后，可进一步推进任务，结合句型，布置Do A Survey，让学生在练习句型的过程中，了

解父母、朋友、同学的生日，并从中掌握不同的月份单词。将单词、句型和活动结合后，语言操练的趣味性得到提升，能使学生更愿意开口说英语。这些不足，我将在今后的教学中不断改进与调整。

篇二:5a,my,birthday,反思
My birthday教学反思

My birthday教学反思

1、在本节课中，学生的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，学生能主动参与每个环节，掌握得较好。在小组合作探究中能团结合作进行热烈的讨论，能成功完成教师布置的各个任务，达到了预定的教学效果。

2、教学取得了良好效果的主要体现在以下几方面：

(1)课前几分钟的歌曲和游戏，充分给了学生一种亲切感，有利于课堂活动的开展。【5a,my,birthday,反思】

(2)设计故事情节，把课文的主要句型编成一个简短的故事对白，用歌谣的形式展示出来，让学生与教师一起吟唱，如本课中“When is your birthday？when is your birthday？ my birthday is in january-----”等自编的歌谣让学生接触新知，增强学生自动参与学习的意识，帮助学生理解语言点。

(3)通过游戏，学生合作活动，任务型的教学，让学生在有意义的情景下使用语言，在完成任务中去使用语言，这时学生的注意力主集中在语言的意义和使用上。

(4)为了增强学生之间良性的竞争意识，我在课堂上用了竞赛的方式，看树上的树叶多，这样学生更积极地参与课堂活动中，达到预期的目标。

(5)在课堂上，我以表扬鼓励为主，沉浸在赞扬声中的学生会增强自信心，而对于表现不好的学生给予适当的鼓励，让学生抛开畏惧的心理，能勇敢积极地参与，有利于他们良好的心理素质的形成。

3、本节课也存在一些不足的地方：

(1)没有注重中年级向高年级转变的学习目标差异，在课堂上只偏重听、说、读，而忽略了高年级学生写的能力，应该在以后的教学中安排更多训练写方面的环节。

(2)操练方法欠灵活。本课主要教学目标是让学生掌握句型，而我安排的操练环节有点单一，只是让学生做对话，在情景中运用语言。在以后的句型教学中，可以让学生自己用句型编歌谣并唱出，或是安排寻宝游戏，找出配对的句子等等，这样发挥学生的思维能力。

(3)学生的语言扩展能力不强，或者是我在课堂中过于注重讲授新的知识，所以学生的思维也只限于此，而不会将以往学生的语言和新知很好地结合运用，这不利于学生的语言能力的发展，以后在课前或课中教师要加强语言的输入，多让学生接触并形成一定的语言模式。

篇三:5a,my,birthday,反思
2015小学二年级英语演讲稿

演讲稿一：小学二年级英语演讲稿

I'm a happy girl.my english name is kitty.are you happy? i'm very happy.i have a good friend.her name is cheng xin ting.she has a pair of big eyes.i like her.

I like english.my birthday is in november.i'm a good girl.i'm ten years old.i'm in class seven grade four.my teacher's name is yao hui feng.she is a good teacher!i like her.

What color do you like? i like pink and perple.i want a rabbit for my birthday.i like to eat hambuger.i like to go to shool.

I have a good mother.i have a good father. oh,no!i'm hugry! "mumy! i'm hugry!" good bye!

演讲稿二：小学二年级英语演讲稿

Good morning,Ladies and gentlemen.

I'm XX.I am more than glad to take part in the Match for star of hope.The past months has witnessed many students buisily preparing for the match ,and today we are looking forward to it.

It's well kownn that the English match can not only help us excise our Oral English ,but also promote our English level.

演讲稿三：小学二年级英语演讲稿

Hi, everyone! My name is ***. Today my topic is: "I Love English".

English is now used everywhere in the world, It has become the most important language on internet. Learning English makse me confident and brings me great pleasure.

When I was eight , my father sent me to an English school. At there, I played games and sang English song with other children. Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.

Every day, I read English following the tapes. Sometimes, I like watching English movies for children, such as Finding Nemo, Harry Potter and so on. These movies not only improved my English, but also gave me a lot of fun. Outlook English also help me a lot in my English Studies, I have been watching this program for nearly two years.

I hope I can travel around the world someday. I want to go to America, because America is one of the most developed countries in the world. I also want to go to England, because English originated in England.

I love English, English has become part of my life. Do you like English, my friends? If you do, come with me. Let's enjoy the fun of learning English built in a day."

That's all, thank you!

演讲稿四：小学二年级英语演讲稿

Good morning, my dear teachers and friends! My name is Li Bingke, from class four O five. Today, I am very happy to be here. My topic is “Our School”.

My dear friends, welcome to our school! My school is very beautiful! It has a big playground. We can play and do some sports there. Near the playground, there is a garden. Many trees and flowers are there. So the air is very clean and we can hear birds singing in the trees. It is so wonderful. Our teaching buildings are around the garden and look like our teachers’ arms to welcome us. We can draw pictures in the art room on the first floor and read story-books in the library on the second floor. My classroom is on the third floor. It is clean and bright. We like to study in it. The computer room is on the fifth floor. We can sing and dance in the music room on the sixth floor. What a lot of fun! We can have lunch in the canteen near Defang Teaching Building.

In our school, our teachers work hard and help us with our lessons. We study hard and listen to teachers carefully. After class, our teachers play with us and we feel very happy.

Our school is so nice and our teachers are so kind. We all love them. Dear friends, do you like them?

That's all. Thanks!

篇四:5a,my,birthday,反思
2015小学英语课堂教学反思

铃铃铃……上课铃响了。我自信地走进了教室。我今天授课的内容是PEP版教材第一册Unit Six Happy Birthday Part B Let’s Learn的内容。

经过十分钟课间休息后，学生们个个精神兴奋。尽管我已经站在讲台上，但他们玩的继续玩;说话的，嘴巴仍在动。四十多人的教室里，一片叽叽喳喳的声音。我长叹了一口气：“怎样才能让他们静下来?”大声呵斥? 不行! 训斥学生只会让学生讨厌自己。怎么把学生吸引过来? 对了，Let it be! 我不慌不忙打开计算机平台。课件中一个个玩具的卡通形象伴随着优美的音乐，从美丽的场景中跳跃出现。学生们一下子就被吸引住了，四十多双眼睛一齐盯着大屏幕。看着他们那一张张天真而又调皮的笑脸，我的心情由阴转晴。我适时关闭电脑，问道：“What do you see，boys and girls?”孩子们纷纷回答：‘1 see a 风筝/飞机/气球/小船/布娃娃/ 汽车…”尽管学生用中英文说出来，但是起码我已经把他们的注意力吸引过来了。【5a,my,birthday,反思】

我接着问：“Do you like the toys? Do you want to see the toys again?’’“Yes，we do.”孩子们回答。于是我立即抓住学生的兴致用实物进行单词的教学。 Kite balloon boat plane doll car 一共六个单词他们一下子就学会了。接着我再问“Do you like cartoon?” “Yes, we do.”

“OK.Let’s watch it again.But please watch very carefully.Then tell me what you see and what colour they are.”我给孩子们提出任务。孩子们认真看完课件后，按我的要求进行free talk。

Pupil 1：What do you see，Peter?

Pupil 2：I see a kite.

Pupil 1：Oh，a kite! What colour is it, please?

Pupil 2：It’s yellow and green.

Pupil 1：Do you like kites?

Pupil 2：Yes.I do.I like kites.

经过五分钟左右的free talk，我给出了第二个任务：“What’s your favourite toys? Why do you like it?” 同学们一个接一个地站起来回答。第一个同学说： “I like doll.It’s nice. It’s lovely.”第二个同学又站起来说道：“I like cars. I can drive a car..”我示意暂停，表扬了两位同学的积极性。然后让同学们做pair work。

我在教室里巡视着。同学们都热情高涨地进行对话，但我也注意到不少学生语句中有错误，特别是基础比较差的学生。怎么办? 我又想到了Let it be!对! 就让学生大胆说吧!学生敢于开口就是成功!我想。看到学生们练得差不多了，我给出第三个任务：“做自我介绍。”

学生们在各自的小组准备了五分钟后，我邀请各小组派代表上

台表演。其中一个平时很调皮的男孩说：“Hello! My name is Guan Jiehui.I’m nine.1 like balloon. It’s cute.”话音刚落，大家都为他鼓起掌来。“Very good.”我也给了他充分的肯定。“如果说成‘ My name is Guan Jiehui. I like balloons.They are cute.’的话，并且注意Name的发音，那就更完美了。”

学生们尽情地展示自己，直至下课铃响还意犹未尽。

案例反思

课后，每个学生都很乐意用英语向我打招呼，他们的眼睛里充满了自豪感。那种神色给我的感觉是：“今天我的表现不错。我想，如果他们每天都是这种心情，生活充满了阳光，孩子们都充满了朝气，那该多好啊!对我而言，本节课没有按照我原来备好的课上，(原来打算再学Let’s do 的内容，但学生说的热情的高涨，所以我就乘势尽量让他们说下去。)课堂也好像比较乱。但我想，正因为我这种Let it be!的心态，在课堂上营造了一种宽松、民主、和谐的教学氛围，解放了孩子们，才收到了这种意想不到的结果。平时，我总感觉在四五十人的班级，让人人都说英语的机会很难，要么集体朗读，要么一个一个机械地重复，学生容易疲劳走神。这次我给了同学们一次表现的机会，让他们尽情地把自己知道的英语展现出来。而在从众心理的影响下，很多胆小的学生从跟着大家说到单独表演，从说一句到说更多句。相信他们经过一次又一次的锻炼，英语表达能力一定会大大提高。同时，老师宽容的态度实际上就是给学生们创设了宽松的学习环境，让他们在轻松愉快中尽情锻炼，发展英语口语能力。它激发了学生学习英语的兴趣，让学生体验了成功的喜悦，促使一些懒于开口的学生积极参加英语语言实践，使英语教学走出“哑巴英语”的误区。

篇五:5a,my,birthday,反思
2015小学英语课后反思

第1篇：小学英语课后反思

虽然自己的英语课上得不怎么样,但每次去听课,总希望老师们给我带来更多的惊喜,毕竟心里还是有求知的欲望的。这次有幸在英语培训时欣赏到其他县胡琦、单幽娜、吴海燕几位老师上的英语课。虽然他们年轻，但在课堂上他们充分挖掘课堂资源，采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维想象力，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

有经验的教师都知道上一堂出色的课一定要有一个好的导入。也就是说好的导入是一堂课的首要环节，能让学生有极大的兴趣听下去，配合你往下进行使整堂课始终保持着热度的敲门石。如吴海燕老师上课内容是“You′re our friends now!”于是就利用make friends引入本节课的内容，紧扣主题，又给学生想更多了解这位friend而留有想象空间。使得课堂一开始就有一种人文的气息扑面而来。

课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在一堂英语课堂总智力发展的终极目标，重点和难点便是一堂课应该了解和解决在实践中遇到的实际问题。在培训期间的听课过程中，我体会到一堂课的整个教学过程中的教学内容和实际措施都是为了教学的基本骨架服务的，也就是说这一堂课我们究竟要了解那些知识，解决那些问题便是一堂课的重中之重，接下来就是我们以什么样的技巧和方法来引导这些知识和解决这些问题，一堂课的骨骼能撑起一堂课，在我的教学实践中，总不能很好的把握住课堂中的教学骨架，最后造成了“舍本求末”的局势，造成抓不住教学中的目标和重难点，使得课堂出现教与学的严重脱节，听了几堂英语教师的课程之后，感觉课堂上的重要的环节抓的很实，骨架非常明显和突出，今天才逐渐体会到一堂课上的在“丰富多彩”如果没有抓住整堂课的基本骨架，那这堂课就是一个“躯壳”没有完成最重要的指标，我也感受到如果使一堂课显得多样化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂英语课程活跃起来。如胡琦老师的How much is it?这课中Read and write部分的内容，起重点是big small long short 的书写和句子How much is it?及回答。教师运用钓鱼这个活动来练习单词和句子，学生的积极性很高，也达到了很好的教学效果。教师关于整节课设计的活动，都是围绕重难点、围绕教学目标的，因此学习效果比较明显。

现代社会科技发达，许多老师运用多媒体教学已经不是什么新鲜的事了。画面美丽动人，形象生动能很好的吸引学生的眼球。但每节课都运用多媒体教学在目前是不现实的，显然简笔画就不容忽视了。单幽娜老师在她的pronunciation课堂中就很好地运用了简笔画。课堂中，她将字母O的发音贯穿于故事和简笔画当中：Today is dog′s birthday.There is a birthday party for it in it′s home ……一边说，一边画，循循善诱，引出fox rose等单词，介绍O的发音。这些生动的简笔画体现了老师的内在的艺术修养和艺术才华。并取得很好的教学效果。

我们教师是课程的开发者，是学生学习的促进者，领路人，是学生健康成长的激励者，是教学理论的研究者、实践者。怎样摆脱“英语课堂热热闹闹，学生英语水平提高不了”的状况。在漫长的教学过程中，还是需要我们做出更多的努力。

第2篇：小学英语课后反思

这次非常有幸能够参加两年一届的教坛新秀，让我有机会见识到26位老师所带来的精彩无限，对我这样刚刚回缙云的小学新老师来说，是一次难能可贵的学习机会。

在听课后，我对这次活动写下了一点点的个人反思，希望能够给自己带来更大的帮助与进步，同时也更希望与所有的小学英语老师进行探讨与交流，从而共同进步。

在26堂课当中，第一堂课是来自水南小学的胡琦老师。这堂课当中给我留下最深印象的莫过于她的Presentation的设计。这是一堂三年级Unit5的课，她在教学French fries, hamburger, chicken, bread, 及hot dog 时，通过自制了一个冰箱，让学生自己从中取出食物来进入新课，该呈现方法既自然直观，同时又创造了一个非常好的生活情景，并且在整堂课当中都一直利用奖励物品French fries 来进行课堂评价，实现了评价的有效性及教学新知的滚动性，非常值得大家学习。

另一堂精彩的课是来自长坑小学的杨静老师，该堂课是四年级的Unit3 My Friends ，这堂课最精彩之处，在我看来应该是practice 部分。她利用“兴趣班开始报名啦！”来让学生自己报名喜欢的科目，然后进行对话。

e.g:

S1: My friend x x x likes music.

T : Who likes music?

Ss: XXX likes music.

这样的设计让上去报名的同学训练了“My friend,xxx,likes music.”的同时也让剩下的全体同学与教师进行回答问题，让全班同学都参与了进来，这一点做的相当好。

还有精彩的课是来自两名男士，虽然这次活动中只有两名男士，但他们都上出了他们的风采，很值得好好培养及发扬光大。

当然，26堂课当中，精彩的片段太多了，每一个人的精彩都是独一无二的。

与此同时，在听了26堂课后，也产生了不少的疑惑，把它们总结了一下写下来，希望能够得到沈老师和大家的帮助与更好的解决。

1、课堂活动的趣味性与有效性到底如何才能更好的得到有效的统一？

我们很多的课堂设计都会包括很多的游戏，但往往会一不小心就成了“为游戏而游戏”。整堂课看起来似乎很热闹，但一节课下来，问学生学到了什么，或是掌握了几个句子，大多都是不知道。众所周知，趣味性固然重要，但是课堂的有效性更是重中之重。任何活动的设计都应为学生获得语言知识和语言技能服务。如果活动偏离教学目标，即使形式再活泼也不能收到理想的教学效果。因此我认为我们课堂教学活动千万不能错位了。

2、如何把单词教学溶于句子教学当中

很多老师在上课时，只强调单词的教学，进行枯燥乏味的机械操练，往往忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应该将个体容于整体当中，单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容具体化的直观教学方式，创设活泼有效的认读活动，自然真实的语言情景，让学生在活动中认读，能让学生学以致用，既有趣、又学到了知识，提高了单词的记忆率，让学生在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学效果。

3、如何更好的对话教学

对话应该是最难上、最难处理的一个大难题了，但是，要知道，再长的对话，再难的对话它也是由一个个句子组成的，既然这样，我们为什么不把它分解开来上呢？一个长的对话，我们可以把它分解成3个、4个，或是更多的小对话来进行教学，等小对话熟悉了，再把他们连回去，不就完成了整篇对话吗？此种方法可归纳为总---分---总。

4、如何在课堂内合理、有效使用录音机的跟读的教学

这次新秀评比中，大多老师在课堂上纯粹地让学生听一遍录音，听前预先没有向学生作任何的要求，给人的感觉只能是为了使用录音机而使用录音机。其实，这一环节很重要。因为录音机的示范作用、感染作用极强，尤其对农村小学生来说可以在潜移默化中培养规范朗读的习惯，打下良好的语音语调基础。所以我认为一定要有时间留给学生听及跟读，但是跟录音读应该放在哪个环节更好呢？

我认为放在presentation 后practice 前进行更好。在呈现后，学生基本能认读教学内容，趁机顺势让学生跟读、仿读进行有效操练。教师让学生跟录音读不要只留于形式。目前录音机在我县大部分学校十分普及，录音带的成本也不高。推广使用录音机和录音带是既经济又有效的做法。在小学英语教学中，要特别注意利用录音机，让学生模仿真实、地道、自然的英语，从而在英语初学阶段在语音语调方面打下良好的基础，为日后的英语学习铺平道路。

以上几点只是我个人的一些非常浅薄的看法，希望能够得到沈老师的指点与帮助，谢谢沈老师。

第3篇：小学英语课后反思

我毕业于小教英语班，在一个偏僻的山村工作。

在这里没有电子教具，只有粉笔、黑板、书本；这里学生的监护人都是上了年纪的老人（父母都在外地打工），没有家庭教育。我包五年级，教三四年纪的英语，而这个班级是一个复式，加上小学英语不需要考试，家长学校都不怎么重视，可想而知，要教好这个班级，条件是多么的困难！

很少有机会去听课，可每次听到的课，感觉都是差不多，而且认为他们那些教法，根本没有办法在我这里实行，所以每次听了就过了，没有把它放在心上！当中也自我提升过，如自学考试这类的，可就是不知道该如何更好的教小学英语！

但是经过这次的小学英语教师提高培训活动，听了几堂精彩的课，特别是吴爱红老师的演讲后，让我明白了什么是该做的，什么是该学的，什么是......不能像只无头苍蝇，到处乱转了！

虽然在大学里通过了大学英语四级考试，但那些已经过去了。知道吗？这次培训中，就在吴老师要我们写几个单词的时候，我真想找个地洞钻进去！原来我已把很多东西还给老师了！

思之，反思之，我要急切的抓紧机会学习，再学习！不能让自己活在过去的日子，也不能让自己活在愤愤不平中！别人放弃了你，自己怎么舍得放弃自己呢？

在这个竞争激烈的社会里，如果你不适应这个社会，你就是被淘汰。虽然这里条件差，虽然这里教的很累，虽然这样可以给自己一个理由来偷懒，但是如果你要活出样子来，你就得改变，你就得付出双倍的努力！

因而在农村的我们，更要付出代价，付出心血，学习更多的知识来弥补在硬件设施的不足。没有多媒体教室，可以用简笔画来代替；没有录音机，可以多学习英语歌，然后自己教给他们！

都说教师是人类灵魂的工程师，你教育的是一个人的灵魂，而不是一种简单的技巧，如果稍微的不慎，就是误人子弟，可知任重而道远吧！

作为小学英语教师更是背负着艰巨的任务：小学英语，主要是激发他们的兴趣与动机；培养学生良好的学习习惯，使学生获得一些英语的感性知识；打下较好的基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力；使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。所以这时的我们是他们的启蒙星，如果在这个阶段误了他们，那么以后就难以改正，有可能导致一辈子的后遗症！这样，叫我们如何对的起父老乡亲，如何对的起国家的幼苗，如何对的起自己的良心？

在反思的过程中，更让我明白一个道理：作为一名教师，更要懂得学习，更要懂得如何去爱，更要懂得的奉献！

不是有这样的一句话吗？“教无止境，学海无崖。”在发展的社会里，在这变幻莫测的世界上，作为一个教师，如果不及时给自己充电的话，你就会在学生面前摔跟头，陷入一个尴尬的气氛中！所以，作为一名教师更要懂得去学习，懂得如何学习。只有这样，才能不损形象，坦然面对学生！

爱呢？该如何去爱呢？一要爱着这个职业：如果你不爱这个职业，你就没有心情教育，没有精神工作，自然而就没有好的效果！二要爱着我们的可爱的学生：在我们把这些学生当成自己的孩子，走进他们的心理，明白他们的所需所求，这样才能更好的教育他们！

在网上我们会经常看到这样的评论：如“教师的待遇比乞丐差，教师的要求比神高”，等这些描写老师的低收入，高要求的说辞！虽然我们过的没有他们说的那样夸张，但离这不远。怎么说呢？不说别的，就我们农村老师与城里的相比，就差一大截了！我们教师的工资待遇明显其他的单位低的多，这是活在这个世上的人都知道的！那么我们就因为这样就放弃教书这个职业吗？就因为这样就在这里做一天和尚撞一天钟？就因为这样就让自己散漫吗？当然不行！人活在世，不仅是为了物质上的享受，还有精神上的追求，不是吗？当我们看到孩子们，一天比一天懂事的时候，你不觉欣慰吗？当你看到孩子们掌握跟多的知识的时候，你不觉得高兴吗？当你看到孩子们取得优异的成绩的时候，你不觉的比他们的父母还快乐吗？我们有这么多的唾手可得的幸福快乐，为什么还要想着那些物质上的东西那么多呢？因此，我们要懂得奉献！

曾经的我一度想放弃当小学英语教师，感觉太累了，要求太高了，人被压的喘不过气来！可好强的我总是在想自己不比别人差，就像一句话说的：“if happy little bluebirds fly beyond the rainbow ，why, oh why can't i? ”经过努力，我相信，我会取得进步！即使没有成功，但我想我已经努力过，没有什么后悔的，更何况人生路百条！就像这次的温州培训，我会用我的心努力地学习和工作，弥补我的不足。如果能继续当个小学英语教师那是最好不过了；如果不能，那我也不会后悔，毕竟我有这个机会提升自己的素质，有这个机会让自己掌握更多的知识！

我相信，上天不会亏对一个勤劳的人，一位英明的领导，不会放弃一个默默奉献的下属！所以作为一名教师，更要摆好心态，充实自己，提高自己，不要去计较太多的得于失！要知道，我们虽然是凡人，但我们的名字是“老师”！

第4篇：小学英语课后反思

《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，教师在What does the weather report say?一课的教学活动时，注意突出了以下几点：

1、把学习的主动权交给学生。

在本课教学中，首先教师让每名学生根据所提供的词组和天气，使用I am going to …if it is … this Sunday.句型选择自己要做的事情。然后学生分组讨论，使用What are you going to do this Sunday? I am going to … if it’s going to…. Shall we go together.等句型改变并制定计划。之后结合天气情况，使用Shall we go to…? What does weather report say? 等句型再次修改计划。最后结合天气预报制订下周日程表。

这一系列的活动为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件，他们在活动中以“主人”的身份去思考、讨论、调查、交流、合作，自主地完成了“制订日程表”的任务。

2、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。

本课中，教师设计了“制订日程表”这一目的明确的教学任务，并把完成任务的主动权交给了学生。学生根据个人喜好、组内交流、结合天气条件等不断修改、完善自己的日程表。在邀请别人共渡周末时，邀请者与被邀请者的计划必然有冲突，而事先约好的计划也可能由于天气的情况而改变。学生需【5a,my,birthday,反思】

篇六:5a,my,birthday,反思
2016电子版生日邀请函

电子版生日邀请函

尊敬的各位领导及同事：

您好，我们很荣幸地邀请您参加于xx-xx年xx月xx日在员工餐厅举办的xx、xx、xx月生日晚会。届时将有游戏、歌曲、生日蛋糕等。请您准时莅临参加。邀请部门：人力资源及行政部

恭候您的到来!

电子版生日邀请函 [篇2]

各企业:

为深入贯彻企业“走出去”发展战略，充分利用泰国灾后重建机遇，

帮助我市中小企业借力泰国有效开拓东盟市场，我会特联合泰国投资促进委员会，邀请泰国经贸投资专家在汉举办“武汉-泰国经贸投资机遇合作交流会”，特邀贵公司相关负责人参加。

时间: 2016年3月29日（星期四）09:00-11：30

地点: 武汉马哥孛罗酒店三楼宴会厅（江岸区沿江大道159号）主要议程：泰国投资专家介绍泰国投资优惠政策；市商务局负责人介

绍我市鼓励企业“走出去”政策；泰国泰华银行介绍企业投资泰国银行支持方案；投资泰国成功案例分享；互动交流等。

请于3月20日前将回执传真至武汉市贸促会国际联络部

联络人：许英梁莉

电话： 027-85721652 85801913 传真：027－85721652

邮箱：luckyxuying #url# #url#

二〇一二年三月七日

电子版生日邀请函 [篇3]

企业在中国产业转型升级大环境下求发展，产业的转型升级离不开人才，而当前“用工荒，人力成本上涨”等因素更增加了对企业的压力。身为hr经理人的您和hr部门是否为此做好了准备？

hr部门要成为经营生产业务的支撑者！

要成为ceo最信赖的决策支持者！

就需要加强业务敏感性，全面融入企业的经营、生产、服务等业务活动中，为各级部门提供适合的人力、能力，提升业务部门的工作效率，有效落实业务部门的业绩考核与目标，成为企业战略的核心部分——支撑业务驱动业绩，以此来支持企业的快速发展，保持企业在行业中的核心竞争力。

亚太地区最大企业管理软件供应商用友软件有限公司于2016年4月20日在交通大学，举行“支撑业务驱动业绩——用友hr企业人力资源与绩效管理高峰会”。企业人力资源主管、人力资源管理专家与用友hr信息化专家将围绕核心问题——如何达成最佳人力资源与绩效管理，支撑业务、驱动企业业绩，与您展开阐述和讨论。在此，我们真诚邀请您拨冗莅临。

用友软件股份有限公司

2016年4月20日

电子版生日邀请函 [篇4]

may 2, 2016

dear lucy，

next monday is my 20th birthday. imagine, there are already twenty years behind me! no wonder i feel old!

my parents are giving a dinner party to mark the party. the first person they wish to invite is you, my childhood pal. indeed, all of those 20 years are more or less associated with you.

we'll be expecting you any time after six. see you then.

yours，

xx-x

电子版生日邀请函 [篇5]

尊敬的用人单位：

首先感谢贵单位对我校毕业生就业工作的大力支持！

哈尔滨医科大学大庆校区是哈尔滨医科大学为提高综合实力和竞争能力，拓展学校发展空间而在大庆市高新区建立的新校区。校区借助大学在培养人才上的优势为省内外医药卫生战线输送了大批优秀人才，毕业生质量受到用人单位的好评。

2016年大庆校区将有毕业生1720人(详见《2016届预计毕业生分专业统计表》)，为了更好地做好毕业生就业工作，加强与贵单位的联系，学校将与大庆市人才交流中心合作举办2016届毕业生医药专场招聘会，诚邀贵单位前来我校选聘毕业生。

会议安排如下：

一、会议时间：2016年11月23日（周六）8：30—11:30。

二、会议地点：大庆市人才交流中心/人才大厦（大庆市高新技术产业开发区兴化街7号）。

三、会议费用：会议不收展位费。