青岛出版社7年级数学课件

青岛出版社7年级数学课件(一)
数学-目录-七至九年级-青岛出版社

七年级 上册

第一章 基本的几何图形

1.1 我们身边的图形世界

1.2几何图形

1.3 线段、射线和直线

1.4线段的比较与作法 回顾与总结

第二章 有理数

2.1 有理数

2.2 数轴

2.3 相反数与绝对值 回顾与总结

第三章 有理数的运算

3.1 有理数的加法与减法

3.2 有理数的乘法与除法

3.3 有理数的乘方

3.4 有理数的混合运算

3.5 利用计算器进行有理数的运算 回顾与总结

第四章 数据的收集、整理与描述

4.1 普查和抽查调查

4.2 简单的随机抽样

4.3 数据的整理

4.4 扇形统计图

回顾与总结

第五章 代数式与函数的初步认识

5.1 用字母表示数

5.2 代数式

5.3 代数式的值

5.4 生活中的常量与变量

5.5 函数的初步认识 回顾与总结

综合与实践 你知道的数学公式

第六章 整式的加减

6.1 单项式与多项式

6.2 同类项

6.3 去括号【青岛出版社7年级数学课件】

6.4 整式的加减

回顾与总结

第七章 一元一次方程

7.1 等式的基本性质

7.2 一元一次方程

7.3 一元一次方程的解法

7.4 一元一次方程的应用

回顾与总结

七年级 下册

第八章 角

8.1 角的表示

8.2 角的比较

8.3 角的度量

8.4 对顶角

8.5 垂直【青岛出版社7年级数学课件】

回顾与总结

第九章 平行线

9.1 同位角、内错角、同旁内角

9.2 平行线和它的画法

9.3 平行线的性质

9.4 平行线的判定

回顾与总结

第十章 一次方程组

10.1 认识二元一次方程组

10.2 二元一次方程组的解法

10.3 *三元一次方程组

10.4 列方程组解应用题

回顾与总结

第十一章 整式的乘除

11.1 同底数幂的乘法

11.2 积的乘方与幂的乘方

11.3 单项式的乘法

11.4 多项式乘多项式

11.5同底数幂的除法

11.6 零指数幂与负整数指数幂

回顾与总结

第十二章 乘法公式与因式分解

12.1 平方差公式

12.2 完全平方公式

12.3 用提公因式法进行因式分解 12.4 用公式法进行因式分解

回顾与总结

第十三章 平面图形的认识

13.1 三角形

13.2 多边形

13.3 圆

回顾与总结

综合与实践 多边形的密铺

第十四章 位置与坐标

14.1 用有序数对表示位置

14.2 平面直角坐标系

14.3 直角坐标系中的图形

14.4 用方向和距离描述两个物体的相对位置 回顾与总结

青岛出版社7年级数学课件(二)
青岛出版社初一年级信息技术教案

第9课时 第三单元 第1课亲密接触多媒体

学习目标

(一) 知识目标 1. 理解多媒体技术的含义；2. 掌握图形、图像的获取方法；

3. 掌握图形图像加工工具的功能特点。

(二) 技能目标1、学会利用屏幕截取获取图像；2、能根据需要选择图像处理

软件。

(三) 情感态度与价值观目标1、体验多媒体技术应用的广泛性；

2、感受图形图像的获取过程；3、培养协作学习的良好习惯。

重点：掌握图形、图像的获取方法；

难点：能根据需要选择图像处理软件。

教学准备 多媒体教学系统 ppt课件

学法 任务驱动下的小组合作学习

教学过程

（一）创设情景激趣导入

课件展示：幻灯片播放几组图片，有歌星、影星、运动员等

师：你们喜欢这些明星么？这些图像漂亮么，如何获取这些图像的呢？

生：回答

师：要想制作出好的图像，必须有好的图像加工工具，今天我们要学习第1课—亲密接触多媒体。

设计理念：

（二）自主探究交流分享

将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

任务一、什么是多媒体技术？

任务二、图形、图像的获取方法有哪些？

任务三、图像处理软件有哪些？

任务四、几种常见的图像加工软件的特点分别是什么？

（三）合作学习释疑解难

哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。

生：„ 师：谁能帮他解决一下这个问题？

设计理念：

（四）作品创作展示评价

师：学校运动会就要举行了，如果你是一位小记者，任务是采编比赛图片，并将图片发布到校园网上，你会用什么方式采集图像？用什么软件编辑图像？应将图像保存为哪种类型？为什么？

设计理念：

（五）总结梳理拓展延伸

课堂小结本节课的学习内容。

师：通过这一节课的学习，大家掌握了哪些内容？

生：„„

师：好，同学们还可以通过网络进行课外拓展学习。

设计理念：总结本节课的学习内容，并进行拓展学习。

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生带着任务参与讨论，充分感受合作学习带来的快乐，创新了知识获取的途径，提高了课堂效率。从教学过程来看，学生讨论热烈，回答问题很积极，课堂气氛较好。分组活动培养了学生相互协作的精神，也激发了学生互相学习的兴趣，让他们感受到新课程改革理念的变化。通过解决实际问题，不仅检验了学习效果，也体现了信息技术学以致用的大纲要求。这节课的一些问题也为下节课的学习形成了铺垫。

第10课时 第2课、图像处理（一）——泉水甲天下

一、教学目标

【知识与技能】

（1）初步了解Photoshop界面的组成；【青岛出版社7年级数学课件】

（2）熟悉Phoshop7.0的基本功能；

（3）能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；

（4）学会对图片进行旋转和裁切

【教学过程与方法】

充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下自主完成教学任务。

【情感态度与价值观】

（1）培养学生观察能力、审美能力；

（2）培养学生加工处理图片的能力；

（3）通过作品的完成，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点、难点

教学重点：认识Photoshop的界面，熟悉phoshop7.0的基本功能。

教学难点：学会对图片进行旋转和裁切。

三、教学准备 自制课件，学生自主学习程序，多媒体网络教室

四、教材分析

本节课学习phoshop7.0的基本功能，并学会对图片进行旋转和裁切。

这一课是本单元的第一个重点内容，通过本节内容的学习，完成一个相对简单的任务，培养学生图像处理的能力。

五、教学过程

1、创设环境激趣导入

教师演示课件，展示几幅经过处理的图片和未经处理的图片。

师：你知道是利用什么软件处理的吗？你听说过PS这个词吗？

生：讨论，回答

师：今天我就和同学们一起认识photoshop。

设计理念：通过几组图片的对比，找到图像处理工具乐趣，激发学生学习本节的热情和愿望。

2、任务驱动 自主合作学习 师巡视指导

将全班同学分成几个小组，老师给大家准备了一些学习Photoshop的演示程序，请大家进行自主学习，完成里面的任务。学习中遇到问题可以与本组同学交流，

或者记录下来向老师提出来。

任务一、利用phoshop7.0进行浏览“泉城游图片”文件夹并打开“泉标.jpg”，并将 “泉标.jpg”逆时针旋转90度并存储；

任务二、将图片“趵突泉.jpg”进行裁切，并以“近观趵突泉.jpg”另存（存储为）到“泉城游图片”文件夹中。

注意让学生生区分存储和存储为的区别。

3、组织答疑

哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。

生：„„

师：谁能帮他解决一下这个问题？

设计理念：教师搜集学生提出的问题，然后让学生进行讨论解决，实现学生合作学习，如果学生不能解决，教师进行点拨。

4、作品创作

从以下四个任务中任选一个旋转和一个裁切任务并完成。

任务四、将作业文件夹下的图片“喜羊羊.jpg”水平翻转。

任务五、将作业文件夹下的图片“金鱼.jpg”旋转任意的角度并保存。

任务六、将作业文件夹下的图片“喜羊羊和灰太狼.jpg”中的“灰太狼”裁切出来，并存储为“灰太狼.jpg”。

任务七、将作业文件夹下的“周杰伦.jpg”裁切出其头像并存储为“周杰伦大头贴.jpg”。

展示评价

设计理念：学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，用鼓励的语言

对学生作品进行充分的肯定。

5、拓展延伸

上网搜集有关济南泉水的图片，保存为统一的格式，制作泉城图片集，并配以说明，并尝试用Phoshop、ACDSee,金山画王分别进行旋转和裁切处理。 设计理念：引出新的问题，让学生课后探究，进行拓展学习。

6、课堂小结

今天，我们开始学习的Photoshop操作，这将为我们利用计算机进行图像编辑提供方便，创造出更好的效果，希望同学们课后多加练习，有机会把自己的照片也放到电脑中进行加工。 第11课时 第3课 图像处理二 —— 一览众山小

一、教学目标

1．知识目标

①理解图像亮度、对比度、色相、饱和度的含义；②掌握图像亮度、对比度、色相、饱和度的处理过程；掌握到图像上输入文字和设置文字效果的方法。

2．技能目标

能够熟练自如地对图像的色彩进行调整；能够灵活地在图像上输入文字，并设计文字的效果。

3．情感态度与价值观 目标

①感受图片处理的神奇魅力；②体验图片处理的过程；③培养热爱祖国大好河山的情操；④培养良好的审美观。

过程与方法