人教版八年级物理上册前言实验视频

人教版八年级物理上册前言实验视频(一)
新人教版八年级物理上册实验探究专题

1、如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关

2、如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ；塑料球的作用是

3、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。

（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的

情况是： 。

（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。

4、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，

测得数据如下表：

分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条： 。

5、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。

(1) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 _______________；

(2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择________mm厚的玻璃板做实验较好；如果选用另外一块，会为： 的现象而难于确定像的位置；

(3) 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_________ (A/B)这一侧观察；

(4) 移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是_______________。

6、图17是研究平面镜成像特点的实验装置。

①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像。如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择 ㎜厚的玻璃板做实验。

②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的

蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。在纸上记下两支蜡烛的位置，用直

线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。根据这组

数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”。你认为该同

学的做法恰当吗？为什么？

③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比

较 的高度大小。

12、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;

（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题

（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现

像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，

像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．

（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察

B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同

的操作.

7、如图所示，是陈涛同学探究光反射规 律的实验．他进行了下面

的操作：

(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个 角度射到0点，经平面

镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，

这时∠r跟着减小，使∠ i增大，∠r跟着增大，∠r总是 ∠i，

说明

(2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看

不到 ，说明

8、，图16甲显示的是___________现象，它说明了__________。

15、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：

(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为

。

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，

调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_________ ______上。

(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清

晰的倒立、___ __的实像。生活中使用的___ _ _ __就是

利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。

（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏

位置处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像，

此现象说明凸透镜的光路是_____ ___的。

16、在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图中A、B、C三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A点位置放的是____________，在B点位置放的是____________，在C点位置放的是____________。

17、我们准备通过实验找出凸透镜成像的规律，使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜及相应的支座针对实验的过程，请在下面的空格中填上适当内容或回答问题：

（1）实验中，要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在________，这三者放在中间位置的应当是________．

（2）为了完整地找出凸透镜成像的规律，若透镜焦距为f，则蜡烛应放在凸透镜前物距u分别是：u=2f、u=f，以及u＞2f、________、________的三个区间内；

（3）实验中我们首先要确定凸透镜的焦距，如果实验当天是阴天，如何借助上述器材粗略地测出凸透镜的焦距？

18、小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像。

19、是一种生活用品。保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借来10只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的6只保温瓶进行实验。实验时，他们在6只保温瓶中同时装入初温都为98℃的不同质量的热水，经过10小时后测出每只瓶中水的温度为t。实验数据如下表所示。

（1）分析表中数据，你能得到什么结论？

（2）在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度，然后将其比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系。请分析小明设计的实验方案有何优点和不足，并说出理由。

（3）物理实验室现有5只保温瓶，请设计一个可行的实验方案，来比较它们的保温性能。

20、在观察水的沸腾的实验中:

(1)现有器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、钟表，还需的测量仪器是；

根据上表数据，在坐标图中画出水的温度随时间变化的图像；

(3)根据实验现象归纳水沸腾时的特点(写出两点)：

a：21、如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线

图，观察图象并回答：

（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为

___________。

（2）这种物质在固态时的名称为 .

（3）图中BC段表示物质处于 状态，

物质在熔化过程中共持续了 分钟

22、在观察水沸腾的实验中：

（1）如图14甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是 .若温度计中的液柱稳定后的示数如图14乙所示，则此时水温是 .

（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每半分钟记录一次根据表中数据可知实验测得水的沸点是 ℃，第 分钟记录错误.

（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能

是 .（写出一种即可）解决的方法是 .

（4）如图14丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是 .

23、夏天的傍晚，小明为了趋蚊，点燃了一盘蚊香，他琢磨着想测量蚊香的燃烧速度，看一看一个晚上点一盘蚊香够不够。

（1）写出他需要的实验器材________

（2）写出测量的步骤_________

（3）蚊香燃烧速度的表达式：________

24、两个同学做“测平均速度”的实验，表1是他们未完成的实验记录。

（1）请你将表1补充完整

。

（2）由表中数据可知小车速度变化的特点是什么？

8.图a是在 “探究物质的密度”实验中使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请你完成下列问题：

(1)调节天平时应将_____ ___移至零刻度处，然后调节____ ____，使天平横梁平衡。

(2）小王同学进行了下列实验操作：

A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；

B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；

C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；

以上操作的正确顺序是：________ _______ (填字母代号)。

(3)小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下_ _g砝码，试加上其它砝码，最后调节游码。

(4)图b是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：_______

人教版八年级物理上册前言实验视频(二)
新人教版八年级上册物理实验题总结

人教版八年级物理上册 （新教材） 实验题总结

一、长度的单位及测量

1．国际单位：米。符号：m

2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm）

微米（µm） 纳米（nm）

3．常用长度单位之间的换算

1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm

4．刻度尺是测量长度的基本工具。使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。（或正对刻度尺）记录的测量结果应由数字和单位组成。

分度值

单位

二、实验：测量物体运动的平均速度 s实验原理： vt

实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺

注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，坡度越小越方便测量，测量结果误差越小。

1．小车运动距离为车头到车头的距离。

2．小车从斜面顶端要从静止释放。

3．测量过程中不要改变斜面的坡度。

三、温度、温度计

摄氏温度：在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃，在标准大气压下沸水的温度——100℃；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。

液体温度计原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

温度计的使用：

测量温度前：

1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。

2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。

3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。

测量温度时要注意：

1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。

3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。【人教版八年级物理上册前言实验视频】

四、晶体和非晶体的融化

1．晶体有一定的熔化温度；非晶体没有一定的熔化温度。

2．熔点：晶体熔化时的温度。

3．晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。

4.分析海波的熔化曲线

（1）AB 段表示海波是___固__态，_吸____热（选填“吸”或

“放”），温度___升高_____。

（2）BC段表示海波的物态是_固液共存_，_吸__热，温度__不变__

（3）CD 段表示海波的状态是_液态_， _吸__热，温度_升高____。

（4）海波熔点48℃ 。

分析海波的凝固曲线

（1）DE 段表示海波是__液___态，___放__热（选填“吸”或“放”），

温度___下降_____。

（2）EF 段表示海波的物态是__固液共存_， _放__热，温度不变___。

（3）FG 段表示海波的状态是_固态___，__放___热，温度_下降_。

（4）海波熔点48℃ 。

五、水蒸发和沸腾

水的蒸发

1．液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象

2.影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、空气流动速度

3. 液体蒸发需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，有致冷作

用

水的沸腾

1．实验目的：

观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。

2．实验器材：

铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。

3.现象：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，形成大量的气泡不断

上升变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，在沸腾过

程中，液体需要持续吸收热量，但温度保持不变。液体沸腾时的

确定温度为这种液体的沸点。

4.加快沸腾的方法：适当减少水量；提升水的初温；给烧杯加盖

子。

A B C

D

六、光的反射

光的反射定律:

1．反射光线、入射光线、法线在同一平面；2．反射光线和入射光线分居法线两侧；3．反射角等于入射角。4.在反射现象中光路是可逆的。

实验过程：

改变入射角EO方向，记录入射角和反射角大小，得到结论反射角等于入射角；将纸板NOF向后或向前折，在纸板上不能看到反射光线，说明反射光线，入射光线和法线在同一平面内；让光线由FO方向射入，光

七、平面镜成像

成像特点：

像的大小与物的大小相等；像和物到镜面的距离相等；

像和物对应点的连线与镜面垂直；平面镜成的时虚像。

实验要求：

1、为什么选择玻璃板不用平面镜。（便于观察像的位置）

2、为什么选取大小相同的A、B两个蜡烛。（比较A的像与B

的大小，从而得出A的像与A的大小关系）

3、刻度尺的作用（测量蜡烛A和A的像到平面镜距离）

4、玻璃板为什么要垂直纸面（使A的像能与B重合，比较像

的大小和位置） BA

人教版八年级物理上册前言实验视频(三)
人教版八年级物理上册_(新教材)_实验题总结

人教版八年级物理上册 （新教材） 实验题总结

一、长度的单位及测量 1．国际单位：米。符号：m

2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 3．常用长度单位之间的换算

1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm

4．刻度尺是测量长度的基本工具。使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。（或正对刻度尺）记录的测量结果应由数字和单位组成。

分度值

单位

二、实验：测量物体运动的平均速度

s实验原理：

v

t

实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺

注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，坡度越小越方便测量，测量结果误差越小。 1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 三、温度、温度计

摄氏温度：在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃，在标准大气压下沸水的温度——100℃；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。

液体温度计原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 温度计的使用： 测量温度前：

1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。

3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。 测量温度时要注意：

1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 四、晶体和非晶体的融化

1．晶体有一定的熔化温度；非晶体没有一定的熔化温度。 2．熔点：晶体熔化时的温度。

3．晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。 4.分析海波的熔化曲线

1

（1）AB 段表示海波是___固__态，_吸____热（选填“吸”或“放”），温度___升高_____。 （2）BC段表示海波的物态是_固液共存_，_吸__热，温度__不变__ （3）CD 段表示海波的状态是_液态_， _吸__热，温度_升高____。 （4）海波熔点48℃ 。 分析海波的凝固曲线

（1）DE 段表示海波是__液___态，___放__热（选填“吸”或“放”），温度___下降_____。 （2）EF 段表示海波的物态是__固液共存_， _放__热，温度不变___。 （3）FG 段表示海波的状态是_固态___，__放___热，温度_下降_。 （4）海波熔点48℃ 。 五、水蒸发和沸腾 水的蒸发

1．液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象

2.影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、空气流动速度 3. 液体蒸发需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，有致冷作用

水的沸腾

1．实验目的：

观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。 2．实验器材：

铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。 3.现象：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，形成大量的气泡不断上升变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，在沸腾过程中，液体需要持续吸收热量，但温度保持不变。液体沸腾时的确定温度为这种液体的沸点。

4.加快沸腾的方法：适当减少水量；提升水的初温；给烧杯加盖子。

六、光的反射 光的反射定律:

1．反射光线、入射光线、法线在同一平面；2．反射光线和入射光线分居法线两侧；3．反射角等于入射角。4.在反射现象中光路是可逆的。 实验过程：

改变入射角EO方向，记录入射角和反射角大小，得到结论反射角等于入射角；将纸板NOF向后或向前折，在纸板上不能看到反射光线，说明反射光线，入射光线和法线在同一平面内；让光线由FO方向射入，光

七、平面镜成像 成像特点：

像的大小与物的大小相等；像和物到镜面的距离相等；

2

像和物对应点的连线与镜面垂直；平面镜成的时虚像。 实验要求：

1、为什么选择玻璃板不用平面镜。（便于观察像的位置） 2、为什么选取大小相同的A、B两个蜡烛。（比较A的像与B的大小，从而得出A的像与A的大小关系）

3、刻度尺的作用（测量蜡烛A和A的像到平面镜距离） 4、玻璃板为什么要垂直纸面（使A的像能与B重合，比较像的大小和位置）

八、凸透镜成像规律的探究 探究问题：

像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？ 实验器材：

凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座

B

A

实验步骤

①组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度。

②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。

③把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，仍使u＞2f，仿照步骤 ② 再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。

④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。

⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④ 再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。

⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。

3

九、质量、密度、托盘天平的使用

质量符号 m 国际单位 千克（kg） 常用单位 克 （g） 毫克 （mg） 吨 （t） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

密度符号 国际单位 千克每立方米 实验室常用单位 克每立方厘米

1、天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过“称量” （2）保护天平

A．轻拿轻放 B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。 2、托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡：

A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；

B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。（一放平，二调零，三旋螺母横梁平） 3、托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：

注意：游码左端对准的刻度为游码的读数。 十、测量液体和固体的密度 实验原理 m

ρ

V

测量仪器：天平、量筒 测量液体的密度 实验步骤：

（1）调节天平；

（2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量

（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量 （4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积 （5） 根据密度公式 计算盐水的密度。 m

ρ

V测量固体的密度 实验步骤：

（1）用调节好的天平测量石块的质量

（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积；

（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度 （4）根据公式 m计算石块的密度。

ρ

V常用实验方法

微小振动放大化（音叉振动发声，弹开乒乓球）

替代法（平面镜成像试验中，用蜡烛B代替蜡烛A，与蜡烛A成的像进行比较） 控制变量法（研究蒸发快慢因素，速度公式分析，密度公式分析等）

4

人教版八年级物理上册前言实验视频(四)
人教版新课标八年级物理上册 序言《科学之旅》教案

科学之旅（序言）

学习目标：1、了解什么是物理？

2、激发学习物理的兴趣。

3、探讨学习物理的方法。

重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。

关 键：能否利用实验、现象激发学生思维。

教学时数：1课时

教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。

教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及

探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。

2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，

并小结出物理的学习方法。

教学过程：

一、 前提测评：无————因为暂无相关内容

二、 导学达标：

1、学生观看第一部分录像——科学之旅

引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的

科学。

2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像

（2）、惯性、过山车

学生讨论，得出结论：↘

3、物理是有趣的

学生观看第二部分录像——有趣的物理

进一步提高学生的物理兴趣

4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：

物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理

知识？

学生讨论，得出结论：↘

5、物理是有用的

学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好

物理的信念。

6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：

（1）、注重观察与实验。

（2）、勤于思考，注意理解。

学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。

三、 小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。

四、 达标测评：无，因本节无具体考察内容

五、 课后活动：我生活中的物理探索

板书设计

科学之旅（序）

人教版八年级物理上册前言实验视频(五)
2012-2013学年度最新人教版八年级物理上册实验专题练习

八年级物理上册期末实验探究专题练习

1. 在“测平均速度”的实验中：【人教版八年级物理上册前言实验视频】

图2

1>.

本实验的原理： ；

2>.本实验除图2所示的器材外，还缺 ；

3>.用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度= m/s。

2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为__ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越__ ___。【人教版八年级物理上册前言实验视频】

图3

3．如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度．这个实验的原理是，实验必须测量的物理量是和．如图，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

4．如图是某实验小组做”测平均速度”的情形．

（1）测平均速度的原理是

（2）小车从位置A开始沿直线运动到位置B为止，通过的距离是 cm．

（3）小车从位置A出发开始计时，到位置B时，所用时间如数字钟所示，小车从A到B所用时间是 s．（4）小车的平均速度是m/s．

5.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

（1）该实验目的是练习用 测平均速度．

（2）该实验原理是 ．

（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动．（选填“匀速”或“变速”）

（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是 ．（选填＞、＜、=）

6．在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：

（1）实验原理

是 ；

（2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少 ；

（3）所测路程为 m．

（4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度

m/s．

（5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 ．

1、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为_ _,_ _,___的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为_ _,_ _,___的琴弦进行实验。

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是: _____________________ 。

（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：_______________。

2、为了探究声音产生与传播，有人建议用以下几个实验现象进行论证： A长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；

B让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；

C放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；

D在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。 你认为能够说明声音产生的条件的实验是 ，其它的实验分

别说明了什么

3

、如图

7

所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按

在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关

4、如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是现象说明 ；塑料球的作用是

5、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，

他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。

（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，

他听到的手机铃声的情况是： 。

（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结

论是 。

7、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、

刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。

(1) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于

_______________；

(2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择________mm厚的玻璃

板做实验较好；如果选用另外一块，会为： 的现象而难于确定

像的位置；

(3) 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_________ (A/B)这一侧

观察；

(4) 移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可

知平面镜所成的像是_______________。

8、图17是研究平面镜成像特点的实验装置。

①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板

找到像。如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择 ㎜厚的玻璃板做实验。 ②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”。你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较

9、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;

（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题

（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与

物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连

线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．

（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察

B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作.

10、如图11所示，是陈涛同学探究光反射规 律的实验．他进行了下面的操作：

(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个 角度射到0点，经平面镜的反射，沿

另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠ i

增大，∠r跟着增大，∠r总是 ∠i，说明

(2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到，说明

11、炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油

路上的沥青会变软。而冰块熔化时，

没有逐渐变软的过程。由此推测，不

同物质熔化时，温度的变化规律可能

不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质 图7

的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到

盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图7所示。

（1）图8是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图9所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。

（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又

继续熔化。说明固体熔化时需要 。

（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至

少写出一条注意事项。

12、如图所示的某种物质熔化时，温度随时间变化的图象。

①根据图象的什么特征可以判断这种物质是晶体？

物体在ABCDE几点时分别处于什么状态

②它的熔点是多少？

③从晶体开始熔化到所有晶体完全溶化，

大约持续了多长时间？

13、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：

(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为。

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，

调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_________ ______上。

(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒

立、___ __的实像。生活中使用的___ _ _ __就是利用这一成

像规律工作的(填一光学仪器)。

（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置

处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像，此现象说明

凸透镜的光路是_____ ___的。

14、在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图中A、B、C三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A点位置放的是____________，在B点位置放的是____________，在C点位置放的是____________。

15、我们准备通过实验找出凸透镜成像的规律，使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜及相应的支座针对实验的过程，请在下面的空格中填上适当内容或回答问题：

（1）实验中，要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在________，这三者放在中间位置的应当是________．

（2）为了完整地找出凸透镜成像的规律，若透镜焦距为f，则蜡烛应放在凸透镜前物距u分别是：u=2f、u=f，以及u＞2f、________、________的三个区间内；

（3）实验中我们首先要确定凸透镜的焦距，如果实验当天是阴天，如何借助上述器材粗略地测出凸透镜的焦距？

16、小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像。

17、在观察水的沸腾的实验中:

(1)现有器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、钟表，还需的测量仪器是

(2)当水温升到90℃时，每隔1 min记录一次水的温度，数据

如下表：

根据上表数据，在坐标图中画出水的温度随时间变化的图

像；

(3)根据实验现象归纳水沸腾时的特点(写出两

点)：

a：18、如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：

（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为___________。