小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练
成考报名 发布时间：09-27 阅读：
小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练(一)
苏教版四年级上册语文配套练习册答案
苏教版四年级上册语文补充习题答案
1老师，您好！
一、在括号里填上合适的词语。 茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮
二、根据课文填空。
1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛 2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。 1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血 2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白 洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次 八月十五 吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节 2、安静 弟弟你也在赏月吧，我好思念你。 3、兄弟 苏轼 苏辙
四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。 1、登高处 少一人 2、一杯酒 无故人
3、存知己 若比邻 4、江南岸 照我还
五、读一读，想一想，写一写。 题西林壁 北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 1、A A 2、B 3、B 4、A 5、B
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相 和谐 铜镜 湖面 ②宁静和谐
2、①半边 月影
②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发 驶向 思念友人 前往 ②思念友人
4秋天
一、在下面的括号里填上合适的词语。 一望无际 金黄
晶莹 沉甸甸 温暖 弯弯曲曲 红红 美丽
二、按课文填空。
1、打滚 奔跑 香气 脚印儿
2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿
3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑
三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感
情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。 桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香
2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。
农民伯伯在田野上忙碌的身影。
3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。 四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。 苹果 葡萄 橘子 香蕉
稻穗 玉米 高粱 大豆 麦子 土豆
5天安门广场
一、照样子写字。
瓦 式 央 宣
二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。
栋 缤 朽 锦
蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放
三、阅读课文片段，完成练习。
1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。
3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹
四、小资料
6徐悲鸿励志学画
一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。
“负”在字典上有这样几种解释：① 背（ｂēｉ）；② 担负；③ 遭受；④ 亏欠，拖欠；⑤背弃，辜负；⑥ 失败。
负债累累（ ） 负重伤（ ）
肩负重任（ ） 荆请罪（ ）
不分胜负（ ） 夫不负有心人（ ）
答案：④③②①⑥⑤
二、根据拼音，写字组词。
1、励 丽 厉
2、会 慧 绘
3、猎 列 裂
4、误 务 物
5、构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。 1、他被激怒后。
身负功
2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。
3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
最后一句话。
4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。 四、阅读短文，完成练习。
做什么事情都应该要力争做得完美。
7虎门销烟
一、根据拼音，写字组词。
1、力 历 厉
2、值 直 植
二、选择合适的关联词填在句中的括号内。
1、如果„„就„„
2、因为„„所以„„
3、不仅„„还„„
三、阅读课文片段，完成练习。
1、分外是特别的意思。
人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。
2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立
3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。
小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练(二)
苏教版四年级语文上册同步练习(每课一练)
1、老师，您好！
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
铺 设 崇 高 浸 透 创 造
智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波
涛
________ ________ ________ ________ ________
二、给带点字选择正确的读音
浸透（jīn jｉn） 塑造（sｕ suｏ）
衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān）
三、写出下列词语的近义词
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织 ；
笑语盈盈，
那是甘露 茁壮的新苗。
“茁壮的新苗”是指 。
六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1.
1
用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵
闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是
_____________________；笑语盈盈，那是
______________________。
2. 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作
_____________，“春晖”、“朝霞”指________________。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着 !
地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！
九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师
您是黄牛 您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了
您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要——做一名老师
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老
师：
《但愿人长久》同步练习
●练习与作业
一、给带点字选择正确的读音
埋（mán mái）怨 品尝（shǎng cháng）
玩耍（shuǎ yào） 朝廷（tíng yán）
二、看拼音，写词语
pǐn cháng wán shuǎ mán yuàn
( ) ( ) ( )
guān shǎng dàn yuàn kuān wâi
( ) ( ) ( )
bēi huān lí hã yīn qíng yuán quē
( ) ( )
三、比一比，再组词
廷（ ） 耍（ ） 尝（ ）
挺（ ） 要（ ） 赏（ ）
洒（ ） 慰（ ） 隐（ ）
酒（ ） 蔚（ ） 稳（ ）
四、在括号里填上合适的词语
品尝（ ） 观赏（ ）
（ ）地品尝 （ ）地望着 （ ）的月亮 （ ）的感情 五、根据意思写出词语 ⒈比喻亲兄弟感情深厚。（ ） ⒉形容彼此关系亲密。（ ） 六、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思 ⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 合：_________ 缺：___________ 全：_________ ⒉但愿人长久，千里共婵娟。 但愿：__________ 婵娟：_____________
《但愿人长久》练习设计之二
一、带着问题来读书。
1、 这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇
《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________
的思念之情。
2、 苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称
“_______”。
3、二、拼音写字我最棒。
guān shǎng pǐn cháng xīn xù
( ) ( ) ( )
4、三、辨字组词我最准。
却（ ）官（ ）睁（ ）
缺（ ）管（ ）挣（ ）
5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。
1) 比喻亲兄（绿色圃中小学教育网 原文地址
/forum.php?mod=viewthread&tid=225811）弟的感情深
厚。（ ）
2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ）
3）宽解安慰。（ ）
6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。
成语：____________、____________、____________、____________、
古诗：_____________，_____________。______________，______________
7、六、句子我会加工。
1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）
___________________________________________________________________
2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）
__________________________________________________________________
3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语
改写成一句话。）
___________________________________________________________________
8、七、重点句子我分析。
无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？
1) 这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出
来的。
2) 我能再写一个这样句式的句子。
___________________________________________________________________
3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。
9、八、细读课文来填空。
1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、
_____________、_____________从中我感受到：
_______________________________________。
10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）
1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。
2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________
3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开
心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟
弟的_____________。
一、抄写词语。
明丽 照耀 酿造 珍藏 烦恼 柔韧 羊肠小路 井井有条
二、在括号里填上恰当的词。
一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌
一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花
三、课文填空。
1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）
（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。
2、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）
在田野闪耀。
3、走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）
会向我们微笑。这一段与课文第一段（）。
四、拓展练习。
1、填描写秋天的古诗，并背熟。
⑴采东篱下，悠然见南山。
⑵花开，十里飘香。
⑶停车坐爱晚，红于二月花。
⑷无边萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、秋天是收获的季节，请写一首小诗赞赞心中的秋天。
我给江主席献花
一、填上合适的词语。
（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容
（ ）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待
二、写出几个表示心情喜悦的词语。
满面春风
三、根据课文内容填空
1，1997年 月 日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行
政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。
2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们 ，他 地走下舷梯，
迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了 的香
港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 、 呢？
3，他望着 的我，微微 ，爱抚的把我 。
我就像 ，顿
时 。
这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。
四、拓展训练：
1、填上合适的关联词语，读读背背。
a，人生（不是）一种享乐，（ 而是）一桩十分沉重的劳动。——列夫 托尔斯泰
b，人（只有）献身于社会，（才）能找出那短暂而有风险的生命意义。——爱因
斯坦
2、江主席是江苏（ ）人，是我国第（ ）代领导集体
的核心。
3，香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是
（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门香港在
（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），
首任行政长官是 （ ）。
4，学唱歌曲《东方之珠》、《我的中国心》
天安门广场
知识要点
本课重点学习理解长句的方法——“先理解划线部分，再理解句子”，也就是先
理解句中一部分意思，再理解全句的意思。按一定的方位顺序介绍建筑物也是本
课的重点。所谓方位，就是方向位置。按照方位顺序写，条理清楚，使人一目了
然。写和时常常要用到一些方位词：中央、四周、两边„„写作时要会恰当运用。
巩固与积累
一、把句子抄写在下面方格中，注意各部分在方格里的位置
1.天安门广场不仅展现着中华民族的悠久历史，还预示着中国更加灿烂的未来。
二、照样子组词
例：征（长证）（象征）（征途）
2.宣( ) ( ) ( ) 3.族( ) ( ) ( )
4.预( ) ( ) ( ) 5.示( ) ( ) ( )
三、在括号里填上合适的词语
6. ( )的天安门广场 7. ( )的天安门城楼
8. ( )的汉白玉华表 9. ( )的纪念碑
10. ( )的花草树木 11. ( )的五星红旗
四、选择合适的词语填空
展现 出现
12.雷雨过后，天边( )了一道彩虹。
13.历史博物馆的展示厅十分全面地( )了人类历史的进化过程。
小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练(三)
苏教版四年级语文上册同步练习(每课一练)
1、老师，您好！
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
铺 设 崇 高 浸 透 创 造
智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波
涛
________ ________ ________ ________ ________
二、给带点字选择正确的读音
浸透（jīn jｉn） 塑造（sｕ suｏ）
衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān）
三、写出下列词语的近义词
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思【小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练】
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织 ；
笑语盈盈，
那是甘露 茁壮的新苗。
“茁壮的新苗”是指 。
六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1.
1
用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵
闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是
_____________________；笑语盈盈，那是
______________________。
2. 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作
_____________，“春晖”、“朝霞”指________________。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着 !
地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！
九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师
您是黄牛 您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了
您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要——做一名老师
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老
师：
《但愿人长久》同步练习
●练习与作业
一、给带点字选择正确的读音
埋（mán mái）怨 品尝（shǎng cháng）
玩耍（shuǎ yào） 朝廷（tíng yán）
二、看拼音，写词语
pǐn cháng wán shuǎ mán yuàn
( ) ( ) ( )
guān shǎng dàn yuàn kuān wâi
( ) ( ) ( )
bēi huān lí hã yīn qíng yuán quē
( ) ( )
三、比一比，再组词
廷（ ） 耍（ ） 尝（ ）
挺（ ） 要（ ） 赏（ ）
洒（ ） 慰（ ） 隐（ ）
酒（ ） 蔚（ ） 稳（ ）
四、在括号里填上合适的词语
品尝（ ） 观赏（ ）
（ ）地品尝 （ ）地望着 （ ）的月亮 （ ）的感情 五、根据意思写出词语 ⒈比喻亲兄弟感情深厚。（ ） ⒉形容彼此关系亲密。（ ） 六、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思 ⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 合：_________ 缺：___________ 全：_________ ⒉但愿人长久，千里共婵娟。 但愿：__________ 婵娟：_____________
《但愿人长久》练习设计之二
一、带着问题来读书。
1、 这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇
《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________
的思念之情。
2、 苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称
“_______”。
3、二、拼音写字我最棒。
guān shǎng pǐn cháng xīn xù
( ) ( ) ( )
4、三、辨字组词我最准。
却（ ）官（ ）睁（ ）
缺（ ）管（ ）挣（ ）
5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。
1) 比喻亲兄（绿色圃中小学教育网 原文地址
/forum.php?mod=viewthread&tid=225811）弟的感情深
厚。（ ）
2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ）
3）宽解安慰。（ ）
6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。
成语：____________、____________、____________、____________、
古诗：_____________，_____________。______________，______________
7、六、句子我会加工。
1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）
___________________________________________________________________
2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）
__________________________________________________________________
3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语
改写成一句话。）
___________________________________________________________________
8、七、重点句子我分析。
无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？
1) 这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出
来的。
2) 我能再写一个这样句式的句子。
___________________________________________________________________
3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。
9、八、细读课文来填空。
1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、
_____________、_____________从中我感受到：
_______________________________________。
10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）
1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。
2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________
3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开【小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练】
心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟
弟的_____________。
一、抄写词语。
明丽 照耀 酿造 珍藏 烦恼 柔韧 羊肠小路 井井有条
二、在括号里填上恰当的词。
一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌
一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花
三、课文填空。
1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）
（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。
2、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）
在田野闪耀。
3、走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）
会向我们微笑。这一段与课文第一段（）。
四、拓展练习。
1、填描写秋天的古诗，并背熟。
⑴采东篱下，悠然见南山。
⑵花开，十里飘香。
⑶停车坐爱晚，红于二月花。
⑷无边萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、秋天是收获的季节，请写一首小诗赞赞心中的秋天。
我给江主席献花
一、填上合适的词语。
（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容
（ ）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待
二、写出几个表示心情喜悦的词语。
满面春风
三、根据课文内容填空
1，1997年 月 日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行
政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。
2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们 ，他 地走下舷梯，
迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了 的香
港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 、 呢？
3，他望着 的我，微微 ，爱抚的把我 。
我就像 ，顿
时 。
这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。
四、拓展训练：
1、填上合适的关联词语，读读背背。
a，人生（不是）一种享乐，（ 而是）一桩十分沉重的劳动。——列夫 托尔斯泰
b，人（只有）献身于社会，（才）能找出那短暂而有风险的生命意义。——爱因
斯坦
2、江主席是江苏（ ）人，是我国第（ ）代领导集体
的核心。
3，香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是
（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门香港在
（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），
首任行政长官是 （ ）。
4，学唱歌曲《东方之珠》、《我的中国心》
天安门广场
知识要点
本课重点学习理解长句的方法——“先理解划线部分，再理解句子”，也就是先
理解句中一部分意思，再理解全句的意思。按一定的方位顺序介绍建筑物也是本
课的重点。所谓方位，就是方向位置。按照方位顺序写，条理清楚，使人一目了
然。写和时常常要用到一些方位词：中央、四周、两边„„写作时要会恰当运用。
巩固与积累
一、把句子抄写在下面方格中，注意各部分在方格里的位置
1.天安门广场不仅展现着中华民族的悠久历史，还预示着中国更加灿烂的未来。
二、照样子组词
例：征（长证）（象征）（征途）
2.宣( ) ( ) ( ) 3.族( ) ( ) ( )
4.预( ) ( ) ( ) 5.示( ) ( ) ( )
三、在括号里填上合适的词语
6. ( )的天安门广场 7. ( )的天安门城楼
8. ( )的汉白玉华表 9. ( )的纪念碑
10. ( )的花草树木 11. ( )的五星红旗
四、选择合适的词语填空
展现 出现
12.雷雨过后，天边( )了一道彩虹。
13.历史博物馆的展示厅十分全面地( )了人类历史的进化过程。
小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练(四)
苏教版四年级上册语文配套练习册答案
苏教版四年级上册语文补充习题答案
1老师，您好！
一、在括号里填上合适的词语。
茁壮 衷心
理想 幸福
崇高 茁壮
二、根据课文填空。
1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛
2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血
2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白 洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次 八月十五 吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节
2、安静 弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟 苏轼 苏辙
四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、登高处 少一人【小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练】
2、一杯酒 无故人
3、存知己 若比邻
4、江南岸 照我还
五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁
北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A
2、B
3、B
4、A
5、B
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相 和谐 铜镜 湖面
②宁静和谐
2、①半边 月影
②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发 驶向 思念友人 前往
②思念友人
4秋天
一、在下面的括号里填上合适的词语。
一望无际 金黄
晶莹 沉甸甸
温暖 弯弯曲曲
红红 美丽
二、按课文填空。
1、打滚 奔跑 香气 脚印儿
2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿
3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑
三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。
桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香
2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。
3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。
四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。
苹果 葡萄
橘子 香蕉
稻穗 玉米 高粱
大豆 麦子 土豆
5天安门广场
一、照样子写字。
瓦 式 央 宣
二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。
栋 缤 朽 锦
蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放
三、阅读课文片段，完成练习。
1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。
3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹
四、小资料
6徐悲鸿励志学画
一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。
“负”在字典上有这样几种解释：① 背（ｂēｉ）；② 担负；③ 遭受；④ 亏欠，拖欠；⑤背弃，辜负；⑥ 失败。
负债累累（ ） 身负重伤（ ）
肩负重任（ ） 负荆请罪（ ）
不分胜负（ ） 功夫不负有心人（ ）
答案：④③②①⑥⑤
二、根据拼音，写字组词。
1、励 丽 厉
2、会 慧 绘
3、猎 列 裂
4、误 务 物
5、构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。
1、他被激怒后。
2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。
3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 最后一句话。
4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。
四、阅读短文，完成练习。
做什么事情都应该要力争做得完美。
7虎门销烟
一、根据拼音，写字组词。
1、力 历 厉
2、值 直 植
二、选择合适的关联词填在句中的括号内。
1、如果„„就„„
2、因为„„所以„„
3、不仅„„还„„
三、阅读课文片段，完成练习。
1、分外是特别的意思。
人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。
2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立
3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。
四、根据课文内容填空。
时间：1839.6.3
地点：虎门寨
主要人物：林则徐
重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
8泉城