信息技术基础高中第二章信息的获取课件
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信息技术基础高中第二章信息的获取课件
“信息的获取”分析：
【本章主要内容及教学目的】
本章主要内容是学会如何获取信息和鉴别评价信息，目的是培养黑生学生获取信息的能力，使学生准确、搞笑而获取所需要的信息，并能够对所获得的信息进行鉴别和评价。
【本章对应的课标内容】
① 知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
② 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
③ 能利用现代信息交流渠道广泛的开展合作，解决学习和生活中的问题。
④ 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
⑤ 能够识别并抵制不良信息。
【本章的地位和作用】
学生能够通过第一章的学习，了解了什么是信息，认识到了信息和信息技术的重要性。接着很自认的引出下一章——如何获取信息。同时，只有会获取信息，并对信息进行客观的评价，才能更好的学习信息的组织、加工和管理。所以本章起着承上启下的作用。
另一方面高效的获取信息对学生的工作和学习有很大帮助，是当今青少年学生必须具备的信息素养之一。所以从整个高中信息技术课程及提高信息技术素养来说，获取信息的方法与策略都是很重要的一部分内容。
【本章主要内容分析】
教学内容计划课时
第1节 信息获取的过程与方法1课时
第2节 获取网络信息的策略与技巧2课时
第3节 信息的鉴别与评价1课时
第4节 综合活动：设计一个旅行计划2课时
第一节“信息获取的过程与方法”。本节从“局势野生动物，倡导文明饮食”的主题活动出发，提出结局问题要要先获取一定能过的信息，让学生沿着“分析信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”的流程开发探究、交流活动，探索归纳获取信息的一般规律，从而掌握获取信息的一般过程与方法。
第二节“获取网络信息的策略与技巧”。本节从案例“开心辞典”引出利用网络来获取信息的学习活动，通过学习任务的设置，让学生探究搜索引擎的使用技巧，并利用“下载MP3音乐”的任务让学生通过体验这个过程掌握下载方法，及意识到下载时应该注意知识产权问题。
第三节“信息的鉴别与评价”。本节通过网上诈骗和天气预报这两个案例，引出了对信息评价判断的三个基本方法。让学生学会根据自己的雪球，依据自己的经验，对所获取到的信息进行鉴别和评价。
第四节“综合活动：设计一个旅行计划”。本节运用探究性学习的方式设置了学习情境，活动目的、活动任务、活动过程、活动结果评价等，让学生通过完成活动，综合运用本章的知识。
【本章重难点分析】
① 教学重点：能根据信息需求确定信息来源，才采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。要求学生能亲历、体验获取信息的过程，并理解和掌握获取信息的方法。
熟练掌握搜索引擎的分类查找，关键词查找法。
② 教学难点：能鉴别和评价信息
③ 解决策略：任务驱动法，通过设置一些和学生生活学习密切相关的任务，将搜索的方法和技巧融入到实践任务中去，并培养学生解决实际问题的能力。
鉴别和评价信息是学生易疏忽的内容，对这部分内容，重点首先应该放在鉴别和评价信息意识的培养上。其次，是鉴别和评价的方法
【本章教学所学的软硬件环境】
本章第一节信息获取的过程与方法，血药提供一些采集信息的设备，如数码照相机，扫描仪，录音笔等。第二节需要能够接入互联网的机房。第一节和第三节可在机房讲授，也可在教室讲授。第二节必须在机房讲授实践。
高中信息技术 第二章信息的获取教案 粤教版
一、获取信息的过程：
1、确定信息需求：(获取信息，首先要从分析问题开始。)
(1)制定信息需求内容大纲。
(2)确定成果目标形式及所需载体类型。
(3)列出信息需求清单。
2、确定信息来源：
信息的来源：(1)媒体(音像制品、网络、报纸、广播、电视……)(2)他人(老师、父母、同学、朋友、专业人员……)(3)事物本身(动物、化学反应在、活动过程、事件现场)。
一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量越大，信息源越可靠，收集到的信息源越真实可信。为了使估集到的信息更具有说服力，选择信息源的时候，应尽是选择可靠的信息源，同时尽是使信息源具有多样性、代表性，避免从单一获取信息。
3、采集信息：
(1)采集信息的方法：
①检索媒体 ②与他人交流 ③亲自探究事物本身
(2)采集信息的工具：
纸、笔、扫描仪、(数码)照相机、(数码)摄像机、录音设备、计算机。
(3)网上信息交流的方式：
①电子邮件②即时通讯(MSN、QQ、UC、泡泡……)③论坛(BBS)④Blog⑤FTP
4、保存信息：
(1)对采集到的信息按内容或类型进行分类整理，并登记在信息卡上。现在一般把信息存放在计算机中，计算机中以文件的形式存储信息，它们用扩展名来区别不同的信息。另外，在计算机中管理信息，还可以使用不同的文件夹