赞美黄昏的

赞美黄昏的篇一
《描写黄昏的优美句子》

描写黄昏的优美句子：

1、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。

2、傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。

3、此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静

4、黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃动着。

5、夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。

6、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。 7、黄昏的太阳照耀着西湖，波光粼粼的湖面上泛起了白光，鱼儿在黄昏的伴舞下欢快的歌唱，黄昏的西湖已经没有了人们的嘈杂，显得格外安静，让人们感到心旷神怡。

美文欣赏

永安的黄昏

永安的黄昏，给人一种温暖和舒适的感觉，看无数遍都不会腻。

太阳趁人们不注意，偷偷地躲进山里，只留下一片绚丽的天空。瞧，橘红色的阳光把天上的白云曛得红红火火的，一层层云叠在一起，看起来像一团又厚又重的棉花，柔和的阳光仿佛是一支神奇的画笔，给橘灰色的云朵们镀上一层金边。那金色的光辉仿佛在闪烁，在跳动。每一片红云都像是一个个可爱的精灵，一边感受着温暖的光，一边在天上悠然自得地飘着。

阳光又挥动着她的画笔，将橘红色搽在白色的房屋上，涂在棕灰色的亭子里，洒在黑黑绿绿的小树上。那阳光像一只温暖，轻柔的手抚摸着我，慢慢地舒展手臂，我感觉我仿佛在飞翔，神轻气爽，心旷神怪。世界仿佛都安静下来了，只依稀听到在远处来来往往的车鸣。听，“车„„”这是摩托车声音，“哐——”是大车加速的声音。“唧——”这是刹车的声音，还有“嘟嘟”声是车喇叭的声音。这此起彼伏，抑扬顿挫的声音。多像一首秀气的小曲子啊。

清澈的小池塘，仿佛披上了一个把橘红色的衣裳，在阳光的照耀，在闪烁着星星点点的光，让人不由得暇想起来，是谁反天上的星星给摘下来放进水里的？起进一瞧，你会看见池塘里有一个影子在和你招手呢。池塘周围的小花小草也兴致勃勃地照着“镜子”，那一圈花花草草的影子像是给池塘编了一圈美丽的花环。一颗调皮的小石子跳进池塘里，反这美丽的镜子打碎了。只留下那一圈又一圈荡漾的波纹。正想去责怪是哪个调皮蛋，可抬起头看见余晖那孩子灿烂的笑靥，谁又忍心责怪呢？

橘色的天空一点点地暗下来，被深蓝色取代。眼里望去的地方全被罩上了一层暗灰色的薄纱。远处的山黑魃的，远处的树是剩黑漆漆的影子，那一根根纤细的树枝繁繁密密地交织着，印在深蓝色的天空中。 天暗下来了，马路旁的灯亮起来了，令人涌起孤独感。永安的黄昏虽然没有令人眼前一亮的特点，但却有独特的韵味。她是那么的温柔，那么美丽、令人流连忘返。

夏日的黄昏，夕阳西下，天边一缕缕余光不再那么刺眼，柔和的它们美丽动人。红彤彤的太阳像小姑娘涨红的脸。天边一片片流云五彩斑斓，火红的、金黄的、银灰的，酷似仙女的绸缎。一缕缕余光洒在波光粼粼的湖面上，一闪一闪的，像洒上了一层碎金。

西湖黄昏

傍晚，艳丽的晚霞洒在水面上，此时，正是西湖的黄昏时刻。

微风轻轻摆弄着柳树的枝条，让柳叶发出“沙沙”的响声。在金色的水面上，一只白色大鸟腾空飞起，只留下水面上的一圈圈波纹。火红的夕阳，映照在水面上，水面漾起层层波纹，水上的夕阳像玻璃似的碎了，但夕阳又颤动了几下，便恢复了原来的样子。一道道霞光照在岸边的花坛里，留在了花瓣上，让鲜花变得更加娇艳了。

在远处，一只白鹭停在一个木桩上，梳理这自己的羽毛。晚霞照得白鹭的羽毛金灿灿的，白鹭都变成金鹭

了。天边的云朵红彤彤的，似乎每朵云里都包着半个太阳。慢慢的，夕阳把它的小半边脸沉进了西山里，哦，太阳要落山了。桥上的人越来越少，接着，水上的半个太阳不见了，太阳沉进了西山不见了。 啊！西湖的黄昏真美！

海边的黄昏

5月2日，我和爸爸妈妈来到了海边，来欣赏着落日的美景，观赏夕阳西下的另一番情趣。

徐徐的海风唱着动听的歌谣，抚摸着活跃了一天的大海，吹皱了平静、蔚蓝而一望无际的大海。白天拥挤的游人早已散去，我站在洋溢着海的味道的岸边，闭上双眼，张开臂膀，享受着海风直扑脸颊的喜悦，心情各位舒畅，似乎在回味着海给我带来的愉快。海浪一波又一波地吞噬者沙滩上的脚印，而波涛正猛地扑向无声的沙滩倾吐着它的烦恼与惆怅。

眼里的晚霞铺满了天空，衬托出了梦幻的色彩，悄然无声地烘托着夕阳的鲜红，美丽又不失神秘。在沉沉的夕阳影子里，是那样静谧、安详。目不所及，硕大无朋的大海被染成了耀眼的殷红色，似乎在向人们诉说着生命的讴歌。

太阳伴随着海风的增强，沉得更低，更接近海面了，似乎在与海亲密地窃窃私语好，逐渐散去了光芒，红彤彤的像一个又大又圆的月亮，被湛蓝的暮云映衬着。

这是海面风平浪静。

渔船点点，风帆片片，在夕阳的陪伴下，满载而归的人脸上露出了难以理喻的欢乐。不远处，一群海鸥盘旋在空中，犹如在位捕鱼者收获了而祝贺，又好像在像我们打招呼，按双翅膀仿佛擦过了晚霞的妩媚。 不久，紫色的雾腾了起来，包笼了所有的景象。只有那轮月亮悬在空中，很清，很淡，犹如菩提树叶，清如细沙，波斯蝉翼。“远霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”啊!独坐海边，自赏黄昏，昼与夜的羽翼唤起了我青春的激情!

赏美景，赞佳境，黄昏的海正是美不胜收，令我流连忘返啊!

乡村的黄昏

西边天际嵌着一枚火红的夕阳正默默地燃烧着，它周围的流动的云彩被灼成了红色，余晖映照在千山万岭上，似涂上了一层薄薄的金辉。

在近处，田野上红红的晚霞布满天空。放学的农家小孩蹦蹦跳跳地走在纵横交错的田野上；农家的鸭子“呷呷”地叫着，自由自在地走在归家的小路上；农家姑娘站在田边的小井旁哼着农家小调，挑起一担摇晃的夕阳；竹林环绕的的农家已是炊烟袅袅，不绝如缕，小鸟在竹林间飞来飞去，叽叽喳喳，似乎在寻找过夜的归窠，使人如痴如醉。

渐渐地夕阳落在西边山后，当最后一缕余晖隐去时，千山万岭笼罩在一层淡淡薄烟里，万家灯火忽明忽暗，烘托出美丽而安静的夜，万物都沉浸在恬静的气氛里。

山乡的黄昏是多么美啊!它是夕阳在一天中给山乡画出的最后一幅最成熟、最温馨、最恬淡的画卷，充满了无穷的诗情画意和生活气息。

乡村的黄昏

天色近晚，太阳渐渐落向山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，映照着西天上绮丽的晚霞。 晚饭过后，劳动了一天的人们收拾完家务，都提着小板登坐在小溪边来乘凉。在这幽静的小溪边，垂柳之下，看看对面田里稻里青青，呼吸着新鲜空气，他们把一天的疲劳全都忘了，欢笑着，谈论着。

太阳已经落山。西天上的晚霞还没有逝去，是那么红，那么耀眼。静静的小溪平得像一面镜子。晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子，乘凉的人们摇扇的影子，再仔细看看，也许还能看到对面田里稻里的影 子和土窑的影子„„整个村子的景象在这里都可以看到。一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队游上水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，打了个扑棱又窜入水中，便激起一圈圈波纹，水中的倒影晃成一片。那映照在波面上的霞光，又红又亮，随着波纹慢慢扩大，闪烁着，滚动着，消失了。

夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天空格外空旷。暮色弥漫，田间里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑，近处田里的稻苗都在这似烟雾的潮气中变得模糊了，看不见了。渐渐的，溪边的树木，小溪的水面也不清楚了。整个林子都笼罩在巨大的薄纱帐里。

天越来越暗，深蓝色的天空出现了几颗星星，眨巴着眼睛，俯视着乡村傍晚的美丽的景色，偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处的电井房里隆隆抽水的电机声，更加衬托出乡村的宁静。 喧闹了一天的村子终于沉沉入睡了。

赞美黄昏的篇二
《描写黄昏的句子》

[描写黄昏的句子]

又早是夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚

每近黄昏，都有厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。

靠近地平线的太阳，象一团快要熄灭的火球。

这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。

赞美黄昏的篇三
《美丽的黄昏-教案》

《美丽的黄昏》教学案例

——在情景中学习二声部轮唱

学校：中关村第三小学 班级：三年级四班

设计者：任娜

教学内容：

1、用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图画进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。

2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。 教学目标：

1.过程与方法：从简易创编引入，结合手势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。

2.知识与技能：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。

3.情感态度与价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。 教学分析：

《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。 学生分析：

对于三年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就进行简易的轮唱，再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。再从歌曲的情调意境出发，通过读歌词、唱歌词，重点解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。 教学重点：二部轮唱与合唱训练。

教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。 教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃 教学过程：

一、教唱音程

（一）“一起出发”学习合唱。 1. 学唱第一组“山坡”1,3

师：大家好！学歌前我们先做个情景游戏。马上要进入我们的情境了，清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧。

3—4| 5— —|5—4|3— —|| 1—2| 3— —|3—2|1— —||

师：好听极了，一起爬太吃力了，我们现在分两个组一起爬，你们组（a)爬上面这座高山，你们爬下面这座矮山，好~让我们分别先站在自己的山脚下。这一组，你们的山脚代表这个音u（老师弹1），记住你们的音。下一组u（3）。（老师手势，老师的手持续你们就一直爬，老师收住了你们就停下脚步，看哪个组整齐）

2. 学唱第二组、第三组，2，4；3，5

师：大家向上爬吧，来到了什么音？第一组是什么音？第二组呢？ 看老师手势唱2，4；3，5

3. 三个音高连起来唱

师：我们把前面第一个音连起来唱，小山的同学唱123，高山的同学唱345，准备好了吗？我们一起来。（教师指挥）上山下山。

（注：老师要随时提醒学生，唱合唱的时候要轻，听到自己的声部和别人的声部，有和面的感觉，很和谐）

（二）“你追我赶”卡农轮唱。 1.老师与学生“爬山”

师：刚才我们爬的是几座山啊？（两座）好，下面我们来爬一座山，看看这座山很窄很陡， 老师先找一个同学活力示范一下：

1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||

师：很好，下面我们的两个组要分别爬，这样，先看看老师是怎么爬得吧，你们来做一个组，唱这段旋律，老师做一组，注意听，看看老师是怎么爬得？

生：一组开始爬上山腰，另一组开始爬，同时，前面那个组继续爬，爬到山顶。循环······

2.学习两组“爬山”

师：对了，我来领路，我先爬，你们到什么时候进入？生：山腰。师：好，看看我们配合的怎么样。

1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——|| 0——| 1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||

师：很好，老师记得，上次课，我们在唱《草原上》的时候，老师指导了大家一种新的唱法，是什么？（卡农轮唱）刚才老师是不是就是用轮唱的方法来唱的？好，下面我们自己来试试。 【预案】：师：我们第一次爬的山，是两座不同的山，我们同时爬，构成的唱法是？（生：二部合唱）刚才我们分别爬的山，构成的唱法是？（生：轮唱）很好，我们把唱歌的两种形式都做到了。

二、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱

1. 欣赏歌曲

师：同学们你追我赶爬的满身是汗了！不知不觉…我们的太阳公公伸了一个懒腰，听听？太阳怎么了？（师弹321） 生：下山了 师：为什么？ 生：音乐下行

师：下山的太阳叫什么？ 生：夕阳，黄昏。

师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张充满笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，她得余光给小城披上了一件霞衣，听，远处的钟声慢慢敲响，（老师做嘘）美丽的黄昏来了。（放音乐表演，老师唱）

（音乐中）师：大家觉得小城的黄昏美么？（美）用最美的声音告诉老师。大家可以跟着老师一起哼唱。

师：这是来自欧美的一首曲子，描绘欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。大家觉得这首曲子给你一个什么样的感觉呢？ 生：安逸、舒服、美

师：让我们一起用歌声来体会这种悠闲、雅致的感觉吧。

【预案】：如果有ppt，可以边放黄昏图片，边欣赏音乐，创造意境

2. 学习歌曲

（1） 看书（谱例）学生跟老师唱音，时刻强调声音要轻。（跟着琴声唱音，仅前两段） （2） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（第二乐句是第一乐句的三度模进，节

奏一样）

（3） 我们用u唱，感受音的旋律的变化老师伴奏，注意唱歌的位置。（看看老师给音乐旋

律线条）

（4） 师：黄昏太美了，刚才老师最后一个音，像什么？生：钟声。什么样的钟？

（哐···哐···）生：大钟。师：对了，我们一起来模仿一下。（唱第三段）

（5） 我们钟是什么样子的？在哪里有啊？(寺庙，教堂）实心还是空心的？（我们的嘴也

要成空心状）为什么会有那么多声？（回音）对了，我们唱的也要有回音的感觉。

（6） 再看，老师的钟是不是越来越小了？为什么？（消失了）对了，我们也要做出这样

的感觉。

（7） 连起来唱一遍。（起立唱）

（8） 我们加入歌词一起赞美黄昏吧，注意提醒坐姿。

3. 加入卡农轮唱

师：我们再来听一下这首曲子，听听看，他们的演唱与我们有什么不同？（放欣赏）（生：轮唱）

师：刚才我们已经在爬山的时候练习了，那我们来挑战一下黄昏的轮唱。和刚才类似，老师先做个示范，由你们开始唱，你们听听，这首曲子又是怎么轮唱的。（生······） 师：很好，那我们还按刚才的组，我们做一次，要注意聆听自己和他人的声音。

师：我们怎么才能一起结束呢？听老师再来示范一下。（生：当第一组唱到最后两个叮咚时第二组也一起唱）（谱例） 师：很好，我们来演绎一遍。

赞美黄昏的篇四
《黄昏的景色》

黄昏的景色

一天傍晚，我出外散步。我忽然觉得自己被笼罩在一种奇丽的景色之中了。举目远望西边的天际，我发现那玫瑰色的云块在天空徐徐变幻着形状时而像巨人，时而像狮子，时而像染了多种色彩的山峦。那橙黄的光柱透过云层，直射大地，犹如天幕拉开，一场壮美的舞剧即将开始。我被这迷人的景色陶醉了。 慢慢地，太阳被堆积起来的灰黑色片遮掩了。光线暗下去了，好像谁不小心把墨汁瓶打破了，天暮上染了一层黑色。

渐渐地，黑云有散开了。太阳把温柔的余辉反映到地面，那光线一点也不刺眼。花呀，树呀，都染上了桔红的颜色。连我也成了桔红色了！沐浴在晚霞中，真是心旷神怡！我真想放开喉咙唱一支歌，表达了我难以抑制的感情；真想吟诵一首小诗，赞美黄昏奇丽的景象。

啊！黄昏的景色是这样迷人。我脑海里闪过这样的一个念头，我所处的时代，这人生的少年与暮年，和朝霞与晚霞一样，虽然是短暂的。但它们都是绚丽多姿美妙动人的。

赞美黄昏的篇五
《关于黄昏》

关于黄昏

【唐】白居易

黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉。

大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。

春村

【唐】白居易

二月村园暖，桑间戴胜飞。

农夫舂旧谷，蚕妾祷新衣。

牛马因风远，鸡豚过社稀。

黄昏林下路，鼓笛赛神归。

望江州

【唐】白居易

江回望见双华表，知是浔阳西郭门。

犹去孤舟三四里，水烟沙雨欲黄昏。

紫薇花

【唐】白居易

丝纶阁下文书静，钟鼓楼中刻漏长。

独坐黄昏谁是伴？紫薇花对紫微郎。

沙上月

【唐】鲍溶

黄昏潮落南沙明，月光涵沙秋雪清。

水文不上烟不荡，平平玉田冷空旷。

独坐

【唐】杜甫

悲愁回白首，倚杖背孤城。江敛洲渚出，天虚风物清。

沧溟服衰谢，朱绂负平生。仰羡黄昏鸟，投林羽翮轻。

返照

【唐】杜甫

楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。返照入江翻石壁，

归云拥树失山村。衰年肺病唯高枕，绝塞愁时早闭门。

不可久留豺虎乱，南方实有未招魂。

归燕

【唐】杜牧

画堂歌舞喧喧地，社去社来人不看。

长是江楼使君伴，黄昏犹待倚栏干。

鸦

【唐】杜牧

扰扰复翻翻，黄昏扬冷烟。

毛欺皇后发，声感楚姬弦。

蔓垒盘风下，霜林接翅眠。

只如西旅样，头白岂无缘。

残花

【唐】韩偓

余霞残雪几多在，蔫香冶态犹无穷。黄昏月下惆怅白，

清明雨后寥梢红。树底草齐千片净，墙头风急数枝空。

西园此日伤心处，一曲高歌水向东。

乌栖曲

【唐】李端

白马逐朱车，黄昏入狭斜。狭斜柳树乌争宿，

争枝未得飞上屋。东房少妇婿从军，每听乌啼知夜分。

登乐游原

【唐】李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

落花

【唐】李中

残红引动诗魔，怀古牵情奈何。半落铜台月晓，

乱飘金谷风多。悠悠旋逐流水，片片轻粘短莎。

谁见长门深锁，黄昏细雨相和。

摇落

【唐】韦庄

摇落秋天酒易醒，凄凄长似别离情。

黄昏倚柱不归去，肠断绿荷风雨声。

江亭晚望

【唐】宋之问

浩渺浸云根，烟岚出远村。鸟归沙有迹，帆过浪无痕。

望水知柔性，看山欲断魂。纵情犹未已，回马欲黄昏。

长溪秋望

【唐】唐彦谦

柳短莎长溪水流，雨微烟暝立溪头。

寒鸦闪闪前山去，杜曲黄昏独自愁。

春愁

【唐】韦庄

自有春愁正断魂，不堪芳草思王孙。

落花寂寂黄昏雨，深院无人独倚门。

秋怀

【唐】雍陶

古槐烟薄晚鸦愁，独向黄昏立御沟。

南国望中生远思，一行新雁去汀洲。

寂寞

【唐】郑谷

江郡人稀便是村，踏青天气欲黄昏。

春愁不破还成醉，衣上泪痕和酒痕。

山园小梅

【宋】林逋

众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

秋夜牵情

【宋】朱淑真

纤纤新月挂黄昏，人在幽闺欲断魂。

笺素拆封还又改，酒杯慵举却重温。

灯花占断烧心事，罗袖长供挹泪痕。

益悔风流多不足，须知恩爱是愁根。

浣溪沙

【宋】李清照

淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，梦回山枕隐花钿。

海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。

声声慢

【宋】李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

醉花阴

【宋】李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。 阮郎归

【宋】苏轼

暗香浮动月黄昏。堂前一树春。东风何事入西邻。儿家常闭门。

雪肌冷，玉容真。香腮粉未匀。折花欲寄岭头人。江南日暮云。

虞美人

【宋】苏轼

冰肌自是生来瘦。那更分飞后。日长帘暮望黄昏。及至黄昏时候、转销魂。 君还知道相思苦。怎忍抛奴去。不辞迢递过关山。只恐别郎容易、见郎难。 如梦令

【清】纳兰性德

纤月黄昏庭院，语密翻教醉浅。知否那人心？旧恨新欢相半。谁见？谁见？珊枕泪痕红泫。

赞美黄昏的篇六
《《美丽的黄昏》教案05》

《美丽的黄昏》教案

教学内容：

1、用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图画进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。

2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。

教学目标：

1、过程与方法：从简易创编引入，结合手势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。

2、知识与技能：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。

3、情感态度与价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。 教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃。

教学过程：

一、教唱音程

（一）“一起出发”学习合唱。

1、学唱第一组“山坡”1，3

师：大家好！学歌前我们先做个情景游戏。马上要进入我们的情境了，清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧。

3—4| 5— —|5—4|3— —||

1—2| 3— —|3—2|1— —||

师：好听极了，一起爬太吃力了，我们现在分两个组一起爬，你们组（a)爬上面这座高山，你们爬下面这座矮山，好，让我们分别先站在自己的山脚下。这一组，你们的山脚代表这个音u（老师弹1），记住你们的音。下一组u（3）。（老师手势，老师的手持续你们就一直爬，老师收住了你们就停下脚步，看哪个组整齐。）

2、学唱第二组、第三组2，4；3，5

师：大家向上爬吧，来到了什么音？第一组是什么音？第二组呢？

看老师手势唱2，4；3，5。

3、三个音高连起来唱

师：我们把前面第一个音连起来唱，小山的同学唱123，高山的同学唱345，准备好了吗？我们一起来。（教师指挥）上山下山。

（注：老师要随时提醒学生，唱合唱的时候要轻，听到自己的声部和别人的声部，有和面的感觉，很和谐）

（二）“你追我赶”卡农轮唱。

1、老师与学生“爬山”

师：刚才我们爬的是几座山啊？（两座）好，下面我们来爬一座山，看看这座山很窄很陡，

老师先找一个同学活力示范一下：

1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||

师：很好，下面我们的两个组要分别爬，这样，先看看老师是怎么爬得吧，你们来做一个组，唱这段旋律，老师做一组，注意听，看看老师是怎么爬得？

生：一组开始爬上山腰，另一组开始爬，同时，前面那个组继续爬，爬到山顶。循环······

2、学习两组“爬山”

师：对了，我来领路，我先爬，你们到什么时候进入？生：山腰。师：好，看看我们配合的怎么样。

1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||

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师：很好，老师记得，上次课，我们在唱《草原上》的时候，老师指导了大家一种新的唱法，是什么？（卡农轮唱）刚才老师是不是就是用轮唱的方法来唱的？好，下面我们自己来试试。

【预案】：师：我们第一次爬的山，是两座不同的山，我们同时爬，构成的唱法是？（生：二部合唱）刚才我们分别爬的山，构成的唱法是？（生：轮唱）很好，我们把唱歌的两种形式都做到了。

二、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱

1、 欣赏歌曲

师：同学们你追我赶爬的满身是汗了！不知不觉…我们的太阳公公伸了一个懒腰，听听？太阳怎么了？（师弹321）

生：下山了。

师：为什么？

生：音乐下行。

师：下山的太阳叫什么？

生：夕阳，黄昏。

师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张充满笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，她得余光给小城披上了一件霞衣，听，远处的钟声慢慢敲响，（老师做嘘）美丽的黄昏来了。（放音乐表演，老师唱）

（音乐中）师：大家觉得小城的黄昏美么？（美）用最美的声音告诉老师。大家可以跟着老师一起哼唱。

师：这是来自欧美的一首曲子，描绘欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。大家觉得这首曲子给你一个什么样的感觉呢？

生：安逸、舒服、美。

师：让我们一起用歌声来体会这种悠闲、雅致的感觉吧。

【预案】：如果有ppt，可以边放黄昏图片，边欣赏音乐，创造意境

1、学习歌曲

（1） 看书（谱例）学生跟老师唱音，时刻强调声音要轻。（跟着琴声唱音，仅前两段）

（2） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（第二乐句是第一乐句的三度模进，节奏一样）

（3） 我们用u唱，感受音的旋律的变化老师伴奏，注意唱歌的位置。（看看老师给音乐旋律线条）

（4） 师：黄昏太美了，刚才老师最后一个音，像什么？生：钟声。什么样的钟？（哐···哐···）生：大钟。师：对了，我们一起来模仿一下。（唱第三段）

（5） 我们钟是什么样子的？在哪里有啊？(寺庙，教堂）实心还是空心的？（我们的嘴也要成空心状）为什么会有那么多声？（回音）对了，我们唱的也要有回音的感觉。

（6） 再看，老师的钟是不是越来越小了？为什么？（消失了）对了，我们也要做出这样的感觉。

（7） 连起来唱一遍。（起立唱）

（8） 我们加入歌词一起赞美黄昏吧，注意提醒坐姿。

2、加入卡农轮唱

师：我们再来听一下这首曲子，听听看，他们的演唱与我们有什么不同？（放欣赏）（生：轮唱）

师：刚才我们已经在爬山的时候练习了，那我们来挑战一下黄昏的轮唱。和刚才类似，老师先做个示范，由你们开始唱，你们听听，这首曲子又是怎么轮唱的。（生······）

师：很好，那我们还按刚才的组，我们做一次，要注意聆听自己和他人的声音。

师：我们怎么才能一起结束呢？听老师再来示范一下。（生：当第一组唱到最后两个叮咚时第二组也一起唱）（谱例）

师：很好，我们来演绎一遍。

【预案】：如果学生不能马上找到自己进入小节的地方时，可以结合轮唱图形谱，假设第一句是长方形，第二句是三角形，第三句是圆，那么第二个组又从哪里进入呢？让学生来回答，看他们是否领悟到了，由此则构成了这样一个图形谱：

A

B组：

A组：

B组：

4. 加入钟声的伴奏（“叮咚”伴奏，也可用碰铃）

师：真是太美了，我们看到，第三段钟声敲响了，你们听这是什么钟声？(3- - 1- -)生：小铃铛，小钟声。老师现在要选出几个同学，做我们的小钟声，从音乐一开始到结尾做我们的第三个声部。（选一排学生）

|3- -| 1 - -| 3- -| 1 - - |······（仅在第二段出现）

师：我们一起来一遍，轮唱加小钟。（看老师的手势，时刻集中注意力，看着老师的指挥）

师：黄昏真是太美了，我们的歌声更美，我们最后来表演一下这个曲子。伴奏总共三段，看老师的板书，

第一段我们齐唱，第二段小钟声出来了，随着小钟声第三段我们轮唱。记住了，小钟声从第二段出来到结束。我们总共三个声部，老师做打击乐的声部。我们一起来歌唱美丽的黄昏吧。

【预案】：也可选一个同学在钟声响起的地方敲碰铃，按原本节奏敲。

三、总结

师：合唱式很美的，加上不同的和声效果，我们的歌曲会很有味道。在演唱上还有很多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏，我们今天的音乐课就上到这了，同学们再见！

赞美黄昏的篇七
《关于黄昏的作文500字》

关于黄昏的作文500字

关于黄昏的作文500字

黄昏随想

残阳稀落的余晖，光芒最后存留的方向，在向人类述说结束还是又一开始的对白。当没有可以迂回挽留的时刻，自我的行动也开始随这最后时间秒数倒计时，进行对抗时间在结束最后一刻的拼搏。

酷热是烦躁升腾的时节，稀薄的空气，找不到任何可以彻头彻尾解决的方案，有的只是进行代价的付出，而没有得到任何理由的解决方式。就算时限的紧逼无法留下任何让自己喘息的空间，那是否要在无路的前方，用自我的行动，为自己，为未来找出突破口，去踏出属于自我的人生道路，为自己的未来，自我的空间而奋斗。

余晖并不代表陌路的开始，改换角度用能力与拼搏的机遇来开拓。没有不可能的理由，只有向现实妥协的人，才会轻易地将梦想复制。那样的付出将是把人生的目标毁灭的开始，在永无尽头的时刻不断地埋葬自己的才能，当能力无法拓展的时候，这是自取灭亡的开端。只有经历过才有真正的体会，但是这种尝试最好少之又少，这样才不会把自己尽早推人信心绝境。没有对梦想大胆的设想，成功必定则是过眼云烟的序幕。如果能让故事开始进而发展，成功与实现的可能才会进一步面临你真正想要的目的。如果现实的残酷面临，只有说不，才能对自己说有的可能。

自我梦想的国境是不容侵犯的领地，如有攻者，必反无疑。实现梦想只能是不进则退，只有镇守，存留的可能才会有。为梦想而战，为希望而活。就算光亮的几率渐渐暗淡，也要将它视为最后突破的阵地。

这，大概就是黄昏的意义吧！

《关于黄昏的作文500字》

赞美黄昏的篇八
《 夏日的黄昏》

夏日的黄昏

黄昏一直以来被历代的文人墨客冠以伤感悲怆的情怀，并发出了“夕阳无限好，只是近黄昏”的慨叹，其实我以为，黄昏的美景和黄昏所赋予的意向还是很美丽的，我们应该热烈的赞美她，歌颂他。

一说黄昏，当然离不开西坠的太阳，当太阳完成一天的工作后他就会带着疲惫慢慢的向西游去，并一扫白日的灿烂和艳丽，开始散发出金黄色的光芒，向人们展示他规程前的壮丽一幕并慢慢地踱进天幕里面，等待次日黎明的到来。

春天的黄昏有他独有的魅力，当夕阳西下，忙碌了一天的人们开始带着倦怠回到各自的家里，绿色原野开始变得寂静起来，夕阳映照的露珠在绿色的秧苗上散射出金灿灿的光辉，这个时候只能听到暗处小溪欢快的流水声，还有飞翔在空中的各色昆虫，远处的白杨树懒散的在和春风中摇曳，只听的树叶在寂静中沙沙作响，加上远处树林中的几声雁鸣为春天的黄昏加上了美妙的和声，几颗星星在夕阳的余晖里展示着各自的光彩，在落霞的色彩中散发着熠熠的光辉，时不时还眯起了眼睛，似乎在像夕阳说：“赶快走吧，以后的时光是我们的！”太阳却带着慵懒的身子不情愿的离开这个美好的景色。

披着夕阳金黄色的马路上偶尔传来几声汽车的马达声，你看那夕阳下的小径上还有慢慢悠悠散步的老少男女，他们那种悠闲的神态和黄昏里的太阳形成了鲜明的对比，也为春天的黄昏增加了浓墨重彩的一笔。

夏天的黄昏也是很美丽的，当一天的燥热烦躁了人们的思绪，黄昏的时候人们开始寻找凉爽的地方，河岸旁，垂柳下，夕阳金黄色的余晖轻拂着人们的脸庞，微风拭去白日里的彷徨，看湖中鱼儿飘荡，看鸟儿飞起又落寻找栖息的地方，听知了在林间热闹的鸣叫，它们的叫声似乎给夏日的黄昏增添了季节的特征。

赞美黄昏的篇九
《《家乡黄昏》片断描写》

赞美黄昏的篇十
《黄昏菩提》

阅读能使你打开智慧与力量的大门，亲吻那带着新鲜露珠，欣赏透着淡淡清香的玫瑰。

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