赞美一个人清唱好听

赞美一个人清唱好听篇一
《学会赞扬别人》

教案背景：这是一节心理健康教育课，由于当前的独生子女比较多，父母长辈视其为

掌上明珠，很多孩子都是自我为中心，希望得到别人的关注和重视，在与

人的交往过程中也比较自私，不会关注他人的好与坏，还有一部分孩子学

习成绩差，经常受到老师和家长批评，感到自己处处不如别人，发现不了

自己的身上的优点，不能正确地认识评价自己，形成胆怯、自卑、不健康

心理。因而我希望通过这节课能够让学生学会关注和赞扬别人，从而获得

良好的人际关系，同学之间互相鼓励互相赞扬共同进步。

教学课题：学会赞扬别人

教材分析：本篇的主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的

人。而本课的主旨是在学生有了一定交往能力的基础上学习如何发现别人

的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。赞美他人是

建立和谐的人际关系中的重要部分。所以本节课在本篇中起到举足轻重的

重要作用。这是一节很有教育意义的心理健康教育课，通过小品表演以及

日常生活中孩子们接触的小事，让他们知道得到别人的赞扬是一件很快乐

的事，既然赞扬他人能让他人获得快乐与自信，我们就要学会赞扬别人。

教学方法：运用多媒体、图画、音乐等手段创设情境，通过情景设计、角色扮演、游

戏等多种教学方法，使学生入情、入境。给学生创设赞美别人的情景，提

供畅所欲言的空间，有利于学生有感而发，从内心去赞扬别人。

教学过程：

一、课前活动：课件出示动画片《蜗牛和黄鹂鸟》。{同学们边唱边跳}

老师：同学们的歌唱得真好听啊。现在同学们的心情怎么样？我们一起来完成一节课，同学们有信心把他完成好吗？

二、导入新课：老师：我们班的同学最喜欢跳绳了吧！那你愿不愿意把你的跳绳本领展示一下？谁先来。

（同学们跳绳展示）

老师：他们的表演太精彩了，看了他们的表演你有什么话要对他们说呢？

（同学们说感受）

老师：我们的同学真会夸人，今天我们就来学习怎样赞扬别人。（课件出示课题）

三、活动开始：

老师：我们先来看一个小品，看看东东遇到了什么事。 （同学表演小品，其他同学观看）

（小品内容：东东考试得了100分，高高兴兴回到家和爸爸妈妈说这个好消息，可是

爸爸忙着看报纸没有搭理东东，东东又和妈妈说，妈妈忙着做饭让他上一边去玩„„） 老师：这个小品你看明白了吗？东东本来是很高兴的，可是到了最后她变得不高兴了。

你知道为什么吗？小组讨论一下。谁来说说东东为什么不高兴。

（学生汇报）

老师：东东的爸爸妈妈怎么说东东会开心呢？谁来学学东东爸爸妈妈的样子对东东说几

句话？

（学生说）

老师：生活中你遇到过像东东这样不高兴的事情吗？同桌互相说一说。 （同桌互说，学生集体汇报）

老师：在生活中我们经常会遇到这样不高兴的事，下面这件事要是你遇到了，你会喜欢

听谁说的话？（课件出示）2 .ppt同学们讨论一下。

（学生讨论，汇报）

老师：要是遇到这样的事，你喜欢听谁说的话呢？（课件出示）3.ppt同学们讨论一下。 （学生讨论，汇报）

老师：从刚才的讨论中我们知道了赞扬一个人会让他更开心而且充满自信。同学们，你

们关心自己的同学吧！那你一定知道同学的优点了。夸一夸小组内的同学。

（ 小组内的同学互相夸）

老师：看着同学们脸色洋溢的笑容，我就知道你们一定得到很多赞扬吧，谁愿意说说组

内同学是怎么夸奖你的？

（生汇报）

老师： 同学们夸人夸得特别好，老师带领大家到神秘的森林里去看一看好吗？（课件）神秘森林里有一棵神奇的苹果树，苹果树上结了许多五颜六色的苹果。每

一个苹果的意思都不一样。（课件展示五颜六色的苹果及意思）

（学生读苹果上的内容）

在这神奇的苹果树下还发生了一个故事呢？你们想听吗？（播放故事录音）

老师：为什么小猴子把苹果送给别人却没有交到朋友？而小白兔却有许多好朋友呢？后

来老师到了森林里才知道小猴子是这样送苹果的。小猴子拿着苹果说：“小狗给你

个苹果吧。”小狗说：“我不吃苹果，我爱是骨头。”小猴子又拿着苹果给小羊，小

羊说：“我不喜欢吃苹果，我喜欢吃青草。”小猴子拿着苹果给小熊，小熊说：“我

不要苹果，我喜欢吃蜜糖”就这样，小猴子一个朋友都没交到。

那小白兔又是怎么样送苹果的呢？我们一起来看看。

（同学扮演小兔送苹果表演。）

老师：现在同学们知道小兔子为什么有那么多朋友吗？

（生说：小兔子送苹果时有礼貌，说出了其他小动物的优点。„„）

老师：你想像小白兔那样有许多好朋友吗？你们到老师的盒子里摸一个苹果，苹果上写

同学的学号，你摸到了几号，你就夸几号同学，把他的优点写在苹果上，送给他。

（摸苹果，写同学优点，送苹果）

老师：汇报自己收到了谁送来的苹果？他是怎么赞扬你的？你的心情如何？

（生汇报）

老师：我们一起来做个游戏好吗？看照片，夸同学。

（照片停在哪一张，照片上的同学你就可以夸一夸）（课件出示照片）5 .ppt

（夸同学）

四、课外延伸：生活中也有一些人，他们是残疾人，但他们用自己的坚持赢得了全国人民的喝彩

（播放视频，《千手观音》）【经典】舞蹈——千手观音.flv他们是聋哑人，听不到音乐，但他们的舞蹈却是最美的。

播放视频《中国达人秀冠军——刘伟用脚弹钢琴》《中国达人秀》之用脚弹钢琴.f4v

（让平常自卑的孩子受到鼓舞，树立信心。）

请同学们来夸夸这写身残志坚的人，说说自己的看法。

五、总结：希望同学们能正视自己，用自己最动听的语言来夸奖别人。

六、板书

学会赞美别人

找出优点 态度诚恳

看着对方 面带微笑

实事求是 用词准确

教学反思：这节课的教学 以“赞美”贯穿始终，同桌互夸，小组互夸，师生互夸，让学生轻松愉

悦的氛围中，不知不觉地掌握了赞美的方法和技巧，孩子们学会了赞扬他人的方法，在适当的时候对他人进行赞扬，同学之间互相鼓励，纠正了自负与自卑的不健康的心理，培养了学生赞美别人的意识，提高了他们人际交往的能力。

赞美一个人清唱好听篇二
《关于唱歌(实用)》

第一个答案如何把歌唱好的方法我想很多人都有些嗓子限制,就认为自己不适合唱歌等...其实绝大多数人,都是可以唱的非常棒的,就算嗓子很不好,也可以通过自我的锻炼逐渐培养出来的.其实唱歌到达一定阶段,可以说,逐渐的少用嗓子.有些人唱歌时,用手压着嗓子,不让嗓子向上,其实是有原因的.但这并不是正确的唱歌方法,因为嗓子如果压低,不向上去的话,就不会唱到开叉,但是若是用手去压,就对嗓子造成一定的影响,并且也起不到实质的效果,而并非是你真正的会唱歌.但并非所有歌都要一定压住嗓子唱,如:同一首歌,女声细调版,就要将嗓子提起才会唱的那么细.会唱歌的人都知道唱歌是要用气唱,而如何用气就是唱歌好坏的关键.而气却又是从哪来的呢?如何练气呢?其实气是从丹田而发,而提气上冲,嗓子只是过声,并不是用嗓子用力喊,所以嗓子的使用率要比不会唱歌的人少.而从嗓子过气后,冲入脑门,脑门与后脑,以及鼻发生共振,从而达到真正的唱歌.鼻音的大小可自我调整.但脑门的共振却是非常大的,若达到一定阶段,唱久后,脑门就会痛.而吸气却并不需要十分急促,就象闻花香一样,轻轻的切均匀的吸气.而丹田气,实际上有很多的的锻炼方法,如练武功,每天不停的唱也可以,天天象疯子一样大喊也可以.但我这里是一种大家都没听过的练气方法,用枕头(里面放满沙子)然后放在自己的小肚上,躺下练声,唱歌等...大约不久就会渐渐感觉到自己的丹田气.下面也是一个比较重要常识,就是唱歌前一定要开腔.所谓开腔就是,如大喊,或是象学声乐那种吊嗓子,也就是从低音到高音...升降调...只有开腔后,嗓子才能达到比较好的状态,否则有时会有种唱不开的感觉.所谓少用嗓子并非不用嗓子,而是巧用嗓子.嗓子用的巧妙,甚至可以模仿N多人的声音,就想吴克群那种,不过说实话,也许现场版就没那么特象,因为每个人的嗓子斗会有多少限制,并不能达到完全和别人一样的音调.很多地方的那种歌手,都是什么歌都可以唱,并且都很象.但实际上这样并不好,每个人都要有自己的风格.并且模仿别人的同时会伤害自己的风格,所以要坚持自己的风格.学唱歌的时候师付教过我一种发声的方法嗓子是天生的，唱功是后天的所以，嗓子不是练出来的我把方法给你说说吧，好不好使你自己品*************************************首先，把肺里的气全部呼出去，要呼的干净然后，并住呼吸，把手按在小腹，也就是常说的单田用力使单田鼓起，手要反作用在单田上，要用力在鼓起的时候要渐渐用力，不要一下鼓起来从开始用力到用力到极限，大约用五秒钟时间然后到最强的时候，持

续五秒钟最后，渐渐放松，也不要一下放松，大约五秒时间整个过程，注意不要呼吸。这是一个循环，每天这样练功，两个小时，半年的时间你的唱功一定会很实力，但中间不要停止，特别是第一个星期的七天，一定要坚持下来我说的是师付的真功夫，你真的有毅力的话，试试吧第二个答案练自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些音乐录影带，看一下其他歌手唱歌时的口型，多模仿！多唱，多练最好找一个专业的老师，指导一下，才不会误入歧途，不会把声带损害，要注意唱歌时不要多用自己的声带，要让自己的声音传的远而稳，注意运用气息，否则会使声带生茧歌唱是一门艺术，要想提高儿童表现歌曲的能力，应给予他们唱歌技巧的训练，训练的内容包括：唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等各方面的要求。一、唱歌的姿势正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。二、唱歌中的呼吸首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。三、发声练习是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须以最基本的发声练习开始。1、做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。2、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。3、唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。4、气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。四、咬字、吐字准确、清晰发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。

练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声情并茂。怎样唱高音一、人类歌唱本能你听过雨夜盲女的哀曲吧？也听过快乐的男女山歌对唱吧？这些人从未受过声乐训练，全他们的歌声也同样令你感动，因为他们完全发挥了自然的歌唱本能。我在前面所谈的关于呼吸、发声、共鸣、高音的问题，一切都逃不出自然的条件，连带着一切物理条件，都是根据自然而产生的。遗憾的是，我们却往往摒弃这种自然的条件，而去苦苦地找寻一些“捷径”、“秘诀”，那是很可悲哀的事。歌唱家在歌唱时，喉头的作用虽属，但心力也可左右它。在歌唱时，喉头的动作完全是自发的，歌唱家歌唱时，想唱什么音，声带张力与振荡次数就会完全与 思想吻合。发声时当然还要用横膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等快速的力量。一个初生婴儿，根本不知道这些事，却能把那些力量用得很好。当他哭的时候，哭得很伤心；他笑时，又会发出悦耳的音调。由此证明，人生本来就有一种天赋的能力，能够自由自在地并带有表情地使用我们的嗓子。二、先喊出高音来我们做任何一种运动，比如推铅球，一定要先有举得起铅球的力量。练武术的人为了增加手脚的力量，先练挑水，手脚有了力量后，才可以在舞大刀时不至于脱手飞了出去。我们的声带，要能够抵抗下面送上来的高压，才能发音。有人问，在高压的情况下，声带发出声音会不会发生喊叫的情况，会不会喊破声带呢？不会的，只要保持正确的呼吸及歌唱姿势，是不会喊破的。至于高音的位置及掩盖问题，你的高音还未喊出来又怎样去定它的位置呢？我们先由下喊起，半音上去，＃f2、g2、＃g2为止，五个音成一组。开始不要喊太多，因为一上来你的呼吸和歌唱姿势未必对，要边唱边纠正，等各方面都配合好了，不妨多喊一些。等#g2唱好了以后，a2是另外一种呼吸方式。我们知道唱高音时要把气息用高压的方式压上去，实际上在这时要用到腰部的气（见下节），用腰部的气喊好了a2后，再用同样的气喊降b2。一般来说，唱高音声部的人的高音是天生的，只是我们不去用

它罢了。一个女孩子从未受过声乐训练，一般只能唱到f2，但当她突然碰到一件恐怖的事情时，他会情不自禁地尖叫起来，而这一声尖叫，可能到达highC的f3，但平时无论如何她也不会发出这么高的音来。所以不要有顾虑，要大胆地喊出高音，多喊是有好处的。三、呼吸及姿势我们如果也有机会碰见一件十分令人吃惊的事而失声尖叫，我们一定要记住那个喊叫的姿势，再拿来唱高音，那就对了。唱高音不同于唱低音，是将气压成一条细线，冲击声带。当横膈膜的力量已经用到顶点，而无法加压时，就须用腰力。前面讲过，肺叶比肺尖大，也即是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨向外扩张。用腰力，是先用手叉腰（这时不必注意腹肌，在吸气时它会自然地起作用的），把气吸到腰的四周，感觉到前后腰部膨胀起来，然后把气闭进来（张大口，见图七），用力把腰及肋骨向里一收，胸部向上一挺，你会感觉到压力压住了上颚，这就是用腰力的方法。前面讲过，f2--#g2我们用腹肌的收缩来增加压力，到了a2就用腰力，到降b2时，因为只需要少量的气（但是要用高压力的气），只要将上唇照打呵欠的样子张开就行了，要露出少许上面的牙齿，舌尖平放在下面的牙齿上，就能唱出降b2来了。由降b2以上，到highC以上的音，方法与降b2是一样的。这里再举一个例子来说明用腰产的力唱高音。用腰部的力来唱高音，等于将一个长形的气球充满气后，用手将下半部一捏，那上半训就胀满起来，这好比是横膈膜已上升到顶点，不能再上升。我们将腰部吸满了气，然后整个腰部及下面张开的肋骨向内一收，胸部挺出，就好象用手捏气球的作用一样，产生了一股强烈、上升的气流，而这正是我们唱高音要用的。四、Close及掩盖从前学唱歌的时候，当唱到高音，就要Close！当时真是“如入五里雾中”。而这个字，中国至今也还有人在用。由于对Close的真正含义搞不清，不知道害了多少男高音，也糟蹋了许多好的声音。我对Close的见解是：关闭下面的共鸣箱，而打开上面的共鸣箱。我们唱高音时需要头腔共鸣，那就得提高软盖。我们开上唇，目的是提高软盖，同时还要用腰力来顶开软盖。至于今天国内有人用“掩盖”这个名词，我认为比较好，它的意思是高音不可太白，要多少有点掩盖，就好象上面有一只碗，复盖着高音一样。我曾经向许多老师求教对Close的解释问题，但都得不到结果。后来去意大利，请教了一位老师，回答是：我们意大利从来未听说过这个字。试问：“关闭”了怎样唱歌？至于今天我们用“掩盖”代替“关闭”来解释Close，那是很明智

的。当我们唱高音时，我们的上颚向上提，软口盖升高（打呵欠状），气压向上挤，聚到上面，形成一个象教堂那样的圆顶空间，也就是要让气体充满这个空间，这样，才会发出漂亮的高音。如果上面不打开，空气上不去，哪里还有高音呢？所以，用“掩盖”也表示了声音向上集中的意思。我们可以再作一个试验来找到这个感觉：当我们打呵欠的时候，会感觉到上颚部分有凉飕飕的感觉（平时感觉不到的），那就是上面有了一个空间，气息也进去了。五、越高越容易当我们练到降b2时，应该说已经突破了高音的困难，可以很容易地唱到b2、c3、＃c3、d3了，因为唱这几个音的方法与唱降b2的方法并无居的分别。唱降b2时喉咙已开得比较小了，因为嘴越是张大喉咙越小，所以，不用害怕更高的音，所需要的是急速的气来支持高音，而急速的气，是靠平时的刻苦的气息练习得来的。六、支点与对抗如用双手举起一副石担，我们的脚是向下踩的，土地是起向上托起的作用；我们的手向上推，而石担又是向下压。于是，这里就有四个方向的力，脚和地面产生了一种对抗，手和石担又产生了对抗。我们人的身体等于气柱，小腹和声带是气息的两个支点。气息往上走被声带挡住，这里也有“力”的对抗问题。那么，在歌唱时小腹的支点有无变化？如果有变化是向上，还是向下？关于这个问题是有争论的。唱歌时，气息不停地向外流出，气柱越来越短，同时，小腹也向内收进来，帮助压迫肺中的气产一定的流量呼出。在这样的情况下，怎么可能把“支点”老是放在一个固定的地方，而不随着气息的运用向上移动呢？但我们不可忘记，虽然“支点”随着气息的呼出不断地向上移，还是要保持住那向下压的力量。试想，我们如果要拿到高处的东西，伸长了手仍拿不到时，那么就要在脚下垫一个箱子，如果还是拿不着，只能再加一个箱子，这样“支点”不就提高了吗？怎么可能停在下面不动呢？我在新加坡听过一个女高音独唱，她是代表加拿大到各国作巡回演唱的。但她唱到高音时，脖子拉得长长的，让人看了很不舒服。原来她是专唱德国Lied的，德国派唱法主张“支点”永远在腹部不变。试问唱高音怎么可以把音管拉得那么长呢?我们再看看前面所述的打气筒原理，活塞柄不断向上推，活塞也随之渐渐地上去以保持筒身的压力，气息则从筒口喷出。如果将气筒打气比作人体的歌唱活动，即是说，横膈膜和声带的距离越来越短，所以支点也逐渐改变位置，怎么可能老停在固定的地方不动呢？七、用工具来测验用一块木板，长度比我们的肩宽一些

赞美一个人清唱好听篇三
《用心吟唱司法赞歌》

赞美一个人清唱好听篇四
《关于歌唱的论文》

本科毕业论文（设计）

题目： 浅谈声乐学习过程中的科学用声

学院： 艺术学院

班级： 07级音本一班

姓名： 张鹏龙

指导教师： 邓丽娟 职称： 副教授

完成日期： 2011 年 月 日

浅谈声乐学习过程中的科学用声

摘要：声乐是近现代的概念，是人类歌唱活动发展到一定高度的产物，最初的歌唱是发出各种声音来传情达意，然后逐渐加上语言，形成简单的各国、各民族的声乐文化曲。它是由人体器官发出的声调而形成的音乐，更是由人声与语言及表达方式共同构成的表现人类思想、情感的一种艺术，这门艺术包括太多的内容需要大家学习，而科学用声是声乐学习者学习的重要内容，本文是我对大学期间所学声乐知识的简单梳理，主要从发声原理、正确发声、嗓音保护等几个方面来阐明科学用声的重要性，让声乐学习者能够了解科学用声的内涵，使声乐初学者能够减少误区，达到科学用声的目的。

关键词：原理；正确发声；因素；嗓音保护

目 录

引言

1 发声的科学原理

2 正确的发声

2.1 科学练声

2.1.1 未曾出声先练气

2.1.2 气与声的练习

2.2 声乐学习中常见的几种恶性习惯

3 影响科学发声的因素

3.1 技术性因素

3.1.1关于歌唱中气息的运用问题

3.1.2关于歌唱中共鸣的简单透析

3.1.3关于歌唱中咬字与吐字的注意问题

3.1.4关于歌唱中情感的表现、处理问题

3.2 非技术性因素

3.2.1思想的正确认识

3.2.2情绪特征

3.2.3心理素质

3.2.4歌词朗诵

4 声乐学习中的自我嗓音保护

结束语

参考文献

引言

声乐学习中的科学用声是很多歌唱家以及声乐教师经常提到的一个重要问题，已经是一个很热的话题了，但是本人经过大学四年的声乐学习，发现很多声乐学习者并没有重视这个问题，还有很多不足的地方需要我们去发现和改善。通过对一些文献资料的查阅和研究，让我对声乐学习中的科学用声的重要性认识的更加清楚。歌唱中的科学发声法是指歌唱发声符合人体生理发声器官运动的规律，能使歌唱达到通畅、统一、集中、稳定、优美的发声法，歌唱本身是人类自身器官运动所产生的，因此我们通常认为歌唱也是人的一种运动方式，我们用正确的方法歌唱，相关的肌肉就会逐渐强壮，对歌唱的支撑就会越持久，发音能力也会加强。本文主要由发声原理、正确发声、发生因素和嗓音保护几个方面组成，通过自己对现有的一些科学用声的相关资料的研究，结合自己在学习过程中的体会，对这一问题进行分析，在分析的过程中去探索声乐中的科学用声的问题，提出自己对这一问题的认识。

1 发声的科学原理

歌唱艺术是实践性、技术性很强的学科，这一学科的特点决定了它不适合自修，必须求助于导师的引导，在教学过程中就应该要求歌唱者懂得怎样唱，懂得怎样运用歌唱的技巧，要做到这一点，我们应充分了解歌唱机能的生理结构，掌握科学的发声原理，对歌唱的理论性、科学性、完美性诸方面有全面的认识，使自己的歌声既优美动听，又经久耐唱，不断地提高自己的演唱能力。简单的发声原理是：声带在气体的冲击下产生振动，声带振动发出声音，经过胸腔、口腔、鼻腔、头腔的共鸣，便发出响亮和优美的声音。

歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统。

呼吸器官

呼吸器官，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、以及肺脏、胸腔、膈肌（又称横膈膜）、腹部部分肌肉等组成。人体完整的呼吸过程由三个环节完成：1、外呼吸，即肺呼吸，包括肺通气和肺换气；2、气体在血液中的运输；3、内呼吸，是血液与组织，细胞之间的气体交换过程。与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运动也关系到呼吸的能力，是歌唱的动力和能量的保证。

发声器官

发声器官，即发出声音的器官。它包括喉头、声带。喉头位于颈前正中部，

由软骨、韧带等肌肉组成。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹性的坚实的白色韧带。声带是语言发声和歌唱发声的发声体，两片声带中间的裂缝叫声门。声带在不发声时处于开启状态，吸气时，声门开启，发声时两片声带靠拢，声门闭合，声带受到气息的冲击而产生颤动，发出声音。

共鸣器官

人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦等。在歌唱中，这些共鸣腔的运用比例是有所不同的。一般来说，唱低音时，胸腔共鸣起主要作用，唱中音时口腔共鸣应用较多，而唱高音时主要靠头腔鸣发挥作用。如果我们能正确、科学地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我们就能获得通畅、饱满、优美的歌声。

咬字器官

咬字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音（即语言）。元音是由舌位高低，前后 嘴唇的扁圆造成口腔体变化而形成的；辅音是以唇、齿、舌、牙、喉不同的部位，不同的阻气方式，不同的断气方式而形成的。发声歌唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥。

2 正确的发声

谈到声乐的学习，我们一般会想到发声训练和用声技巧，它们的学习是我们掌握正确发声的基础。要学习正确的发声，我们首先要懂得怎样去练声，练声是我们歌唱的一个重要环节。我们练声的目的是要找到良好的发声状态，把良好的发声状态保持到歌唱中去，区别开它与平时说话的发声习惯，为正确的歌唱做基础。因此必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开声”而已。

2.1 科学练声

2.1.1 未曾出声先练气

气息的练习在练声中占重要作用，它是歌唱中的支撑所在。我们在学习中也接触了很多关于气息的训练方法：有缓吸缓呼法、急吸缓呼法、急吸急呼发等。例如深吸一口气，吸的要饱，气沉丹田，然后慢慢呼出，呼的要均匀，反复练习，控制的时间越长越好；数数练习，也是深吸一口气，在呼气的同时快速的数数字“1 2 3 4 5 6 7 8 9 10”，一口气反复数，看能反复数多少次。还有狗哈气练

赞美一个人清唱好听篇五
《87、赞美的诗歌唱不完》

赞美一个人清唱好听篇六
《一起唱颂歌,赞美新生活》

**：各位尊敬的领导，

**：亲爱的朋友们，

合：大家下午好！

**：走进十月，万里河山披锦绣，

**：迎来国庆，一轮明月寄深情。

**：当五星红旗在天安门城楼冉冉升起，伟大的祖国写下了可歌可泣的新篇章。

**：值此60年国庆之际，集团公司工会为大家准备了一场高水准的汇报演出，这些节目都在**市各项比赛中获得过优异成绩，

**：在演出开始前请允许我为大家介绍一下光临本次活动的各级领导，他们是：

**：有请集团公司唐总讲话：

**：谢谢唐总，让我们再次对他们的到来表示热烈的欢迎，

**：**集团“一起唱颂歌，赞美新生活”文艺汇演，

合：现在开始！

1、 《走进新时代》

**：六十年前的一声声礼炮，奏响了新中国昂首前进的辉煌乐章，巨人的一声宣告，揭开了新中国崭新的历史篇章。

**：南巡讲话，吹响了改革开放的号角，祖国不会忘记，人民不会忘记，

**：重温光辉历程，

合：走进新时代。

**：请欣赏《走进新时代》

2、 《龙的传人》

**：遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江

**：遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河，

**：当听到这首熟悉的歌，每一个华夏儿女都抑制不住澎湃的爱国之情，因为我们都是龙的传人！ **：请欣赏在市工业产业工会卡拉OK比赛中获得一等奖的**带来《龙的传人》

3、 **：当我们挥动双手，当我们变换脚步，我们总能感到一种青春的力量，一种创造的激情，跳吧！

跳出青春的节拍；跳吧！跳出时代的风采！请欣赏由**市三社团街舞俱乐部表演的舞蹈。

4、 《天路》

一条天路沟通了天堑与平地，沟通着中国人的心灵，

一条天路让中国人充满了自豪与激情。

他们用神奇的力量把天路铺就在青藏高原，引领我们走进了人间天堂。

下面有请在市工业产业工会卡拉OK比赛中获得一等奖的**为大家带来这首《天路》

5、 **：没有任何一种标志，能像鲜红的国旗那样凝聚了华夏儿女对祖国的热爱。

**：也没有任何一种画笔，能像国旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍天。

**：五星红旗,你是我的骄傲，

**：五星红旗,我为你自豪，

**：你的名字,比我生命更重要。

**：有请在今年**市“一起唱红歌，赞美新生活”红歌赛上获得银奖的四位实力唱将带来的《红旗飘飘》，掌声欢迎！

6、 **：" 好一朵美丽的茉莉花, 芬芳美丽满枝桠, 又香又白人人夸..."茉莉花之美代表了爱情和幸福，

让我们一起来聆听，女声小合唱的《好一朵茉莉花》。

7、 **：远古的东方在呼唤，远古的歌声在流传，这是中华民族智慧的光芒，这是华夏儿女共同的夙愿，

上下五千年，龙脉永相连，上下五千年，弹指一挥间，万水千山走遍，龙的故乡 你我的家园。请听市工业产业工会卡拉OK比赛中同样也获得一等奖**带来一曲《龙的故乡》

8、 **：青春是自由奔放的滔滔江水，是广阔无边的大海，

**：青春是一株无名的小草，是一把未开锋的宝剑。

**：我拥有青春， 所以我赞美青春，

**：我要用我动感的舞蹈来歌颂青春。

**：让我们一起来欣赏舞蹈《快乐青春》。

9、 **：打天下 坐江山 一心为了老百姓的苦乐酸甜

**：谋幸福 送温暖 日夜不忘老百姓的康宁团圆

**：老百姓是天，老百姓是地

**：老百姓是共产党

合：生命的源泉。

**：有请在今年**市红歌赛上获得银奖的**《江山》

10、 **：我们生活在灿烂的阳光，春风呼唤我们前行。

**：我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们奋进。

**：让我们歌声来赞美我们的新生活，

**：掌声欢迎**

11、 **：五星红旗，你凝聚着民族的力量，

**：五星红旗，你昭示着国家的荣誉。

**：每当国歌奏响，国旗升起，总有一股热流在心底传递。

**：请听在**市“颂歌献祖国”万人大合唱中获得最佳表演奖的《五星红旗》

12、 **：这是一个伟大的时代，构建和谐社会，承载着中华民族的梦想，

**：这是一个创新的时代，坚持科学发展，彰显着盛世中国的风采，

**：六十年斗转星移，

**：六十年大江东去，

合：祖国我们永远祝福你，

**：江苏****集团“颂歌献祖国，赞美新生活”汇报演出到此结束！

节目单

1、《走进新时代》演唱者：徐莉、石荣富

2、《龙的传人》演唱者：王大伟

3、街舞（3人）表演者：杨旭

4、《天路》演唱者：徐莉

5、《红旗飘飘》朗朗组合：石荣富、马扬捷、时国景、赵达喜

6、女声小合唱《好一朵茉莉花》演唱者：徐莉、吴芸等

7、《龙的故乡》演唱者：石荣富

8、《快乐青春》表演者：单伟、孙怡

9、《江山》特邀丽人行：徐莉、孙爱萍、仇小妹

10、《姑娘我爱你》演唱者：倪锦曙

11、歌伴舞《五星红旗》徐莉、吴雪君等

赞美一个人清唱好听篇七
《唱歌技巧》

一：学狗喘气。狗狗在夏天很热的时候会伸出舌头急速的呼吸，如果你学会了像它一样的呼吸，也就是所谓的急吸急呼，那么在唱歌的时候，你会觉得在很多时候你可以偷气，而不被发现。

二：控制气息。很多朋友们都会唱歌，但是很多人会出现漏气现象，这就是气息的支撑不够，解决办法很简单，就是控制气息。可以像闻花香一样，把气吸满，吸气的时候要用鼻子和嘴巴一起吸，这样吸的速度够快，而且够多。气要直接吸到小腹，也就是丹田的位置，小腹可以感觉到在膨胀，就说明你吸的位置对了。接着保持几秒钟，也就是不吸也不呼。然后让气在门牙中间慢慢的吐出来，同时发出“si（丝）”声，呼气越慢越好，这样时间久了，你会觉得你可以控制吐气了。

人的音域可以分为中、低音区和高音区，中音区是人声最容易唱的一个区域，很多人都和我聊起唱歌的问题经常会说的一句话就是“高音上不去，低音下不来”但是没有一个人说他（中音区）不够好，其实不然，不管在任何一首歌曲里，中声区都是用的最多的，首先要把中音区练的够美，才可以再去练高音和低音。

声音的位置其实讲究的就是共鸣，也就是说在唱歌的时候头腔会有震动的感觉，带动胸腔共鸣，最忌讳的就是喊叫，不要过多的用声带来发声，要用气息来带动。要感觉你的声音是从后脑传出来的，而不是嘴巴，感觉在发声的时候声音是竖起来的，也就是说用一根线在头顶拉出来的声音。位置不是很容易就能找到，但是每次练习都在想着这种感觉，终有一天你会捅破这层窗户纸。

歌曲的理解和处理，首先你要从歌词来理解整首歌要表达的是一种什么样的意境，然后用心去唱，用心去体会，要让你的听众觉得你是在倾诉，在讲诉，而不是单纯的唱音符。在每个字上下功夫，当然每个人对歌曲的理解不同，也可以有很多种处理的方式，在每个字上，都要考虑到强和弱，开始的时候也许会很费脑筋，但是当你处理了大量的歌曲之后，你就不用刻意的去处理它，很自然的，你就已经处理过整首歌了。在此我还是以一句歌词来说明“这是绿叶对根的情谊”，在这句歌词里“这是”就不要太强，要非常突出“绿叶”这两个字，“对”要比“这是”更弱，“根”基本和“这是”差不多强弱，“的”弱，“情谊”要像哭诉似的，不要太强。当然处理歌曲不是一种方式，我只是说了我在唱这歌时候的处理。对于处理方面，不只是强弱，还有合理的停顿，和加音符。因歌曲而定，说白了就是怎么好听怎么唱。

如何唱高音

一、人类的歌唱本能

你听过雨夜盲女的哀曲吧？也听过快乐的男女山歌对唱吧？这些人从未受过声乐训练，但他们的歌声同样令你感动，因为他们完全发挥了自然的歌唱本能。包括呼吸、发声、共鸣等一切都逃不出自然的条件，都是根据自然而产生的。遗憾的是，我们却往往比摒弃这种自然的条件，而去苦苦找寻一些“捷径”、“秘诀”，那是很可悲的事。

歌唱家在歌唱时，喉头的作用虽属自动，但心力可左右它。在歌唱时，喉头的动作完全是自

发的，歌唱家歌唱时，想唱什么音，声带张力与振荡次数就会完全与思想吻合。发声时当然还要用横膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等的力量。一个初生的婴儿，根本不知道这些事，却能把那些力量用得很好，当他哭的时候，哭得很伤心；他笑时，又会发出悦耳的音调。由此证明，人生来就有一种天赋的能力，能够自由自在地并带有表情地使用我们的嗓子。

二、先喊出高音来

我们做任何一种运动，比如推铅球，一定要先有举得起铅球的力量。练武术的人为了增加手脚的力量，先练挑水，手脚有了力量后，才可以在舞大刀时不至于脱手飞了出去。

我们的声带，要能够抵抗下面送上来的高压，才能发音。有人问，在高压的情况下，声带发出声音会不会发生喊叫的情况，会不会喊破声带呢？不会的，只要保持正确的呼吸及歌唱姿势，是不会喊破的。至于高音的位置及掩盖问题，你的高音为喊出来又怎样去定它的位置呢？ 我们先由下喊起，半音上去，#f2，g2,#g2为止，五个音一组。开始不要喊得太多，因为一上来你的呼吸和歌唱姿势未必对，要边唱边纠正，等各方面配合好了，不妨多喊一些。等#g2喊好了，a2是另外一种呼吸方式。我们知道唱高音时要把气息用高压的方式压上去，实际上在这时要用到腰部的气，用腰部的气喊好了a2后，再用同样的气喊bb2.

一般来说，唱高音声部的人高音是天生的，只是我们从来不去用它罢了。一个女孩子从未受过声乐训练，一般只能唱到f2，但当她突然碰到一件恐怖的事情时，她会情不自禁地尖叫，而这一声叫，可能达到hignC以上的f3，但平时无论如何她也不会发出这么高的音来。所以不要有顾虑，要大胆地喊出高音来，多喊是有好处的。

三、呼吸和姿势

我们如果也有机会碰见一件十分令人吃惊的事而失声尖叫，我们一定要记住那个喊叫的姿势，再拿来唱高音，那就对了。

唱高音不同于唱低音，是将气压成一条细线，冲击声带。当横膈膜的力量已经用到顶点，而无法加压时，就必须用腰力。肺叶比肺尖大，也即是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨所限制，不能再扩大，我们可以利用肺叶由最下面的肋骨向外扩张。用腰力，是先用手插腰（这时不必注意腹肌，在吸气时它自然地会起作用），把气吸到腰的四周，感觉到前后腰部膨胀起来，然后把气闭起来（张大口），用力把腰及肋骨向里一收，胸部向上一挺，你会感觉到压力压住了上颚，这就是用腰力的方法。

前面讲过，f2--#g2我们的用腹肌的收缩来增加压力，到了a2就用腰力，到了bb2时，因为只需要少量的气（但是要高压力的气），只要将上唇照打呵欠的样子张开就行了，要露出少许上面的牙齿，舌尖平放在牙齿上，就能唱出bb2了。由bb2以上，到high C 以上的音，方法与bb2一样。

这里再举一个例子说明用腰部的力唱高音。

用腰部的力唱高音，等于将一个长形的气球充满气后，用手将下半部一捏那上半部就胀满起来，这好比是横膈膜已上升到顶点，不能再上升。我们将腰部吸满了气，然后整个腰部及下面张开的肋骨向内一收，胸部挺出，就好象用手捏气球的作用一样，产生了一股强烈、上升的气流，而这正是我们唱高音所需要的。

四、Close及掩盖

从前学唱歌的时候，当唱到高音，就要Close！当时真是“如入五里雾中”。而这个字，中国至今还有人在用。由于对Close真正含义搞不清，不知道害了多少男高音，也糟蹋了许多好的声音。

我对Close的理解是：关闭下面的共鸣箱，打开上面的共鸣箱。我们唱高音时需要头腔共鸣，那就是提高软盖。我们开上唇，目的是提高软盖，同时还要用腰力来顶开软盖。至于今天国内有人用“掩盖”这个名词，我认为比较好，它的意思是高音不可太白，要多少有点掩盖，就好象上面有一只碗，复盖着高音一样。

我曾经向许多老师求教对Close的解释问题，但都得不到结果。后来去到意大利，请教了一位老师，回答是：我们意大利从未说过这个字。试问：“关闭”了怎样唱歌？至于今天我们用“掩盖”代替“关闭”结实Close，那是很明智的。当我们唱高音时，我们的上颚上提，软口盖升高）打呵欠状）气压向上挤，聚到上面，形成一个象教堂那样的圆顶空间，也就是要让气体充满这个空间，这样，才会发出漂亮的高音。如果上面不打开，空气上不去，哪里还有高音呢？所以，用“掩盖”也表示了声音向上集中的意思。我们可以再作一个试验来找到这种感觉：当我们打呵欠的时候，会感觉到上颚部分有凉飕飕的感觉（平常感觉不到），那就是上面有了一个空间，气息也进去了。

五、越高越容易

当我们练到bb2时，应该说已经突破了高音的困难，可以很容易地唱到b2,c3,#c3,d3了，因为唱这几个音的方法与唱bb2的方法并无大的分别。唱bb2时喉咙已开得比较小了，因为嘴越是张大喉咙越小，所以，不用害怕更高的音，所需要的是急速的气来支持高音，而急速的气，是靠平时刻苦的气息练习得来的。

六、支点与对抗

如果用双手举起一副石担，我们的脚是向下踩的，土地是起向上托起的作用，我们的手向上推，而石担又是向下压。于是，这里就有了四个方向的力，脚和地面产生了一种对抗，手和石担又产生了对抗。我们人的身体等于气柱，小腹和声带是气息的两个支点。气息往上走被声带挡住，这里也有“力”的对抗问题。那么，在歌唱时小腹的支点有无变化？如果有变化是向上，还是向下？关于这个问题是有争论的。

唱歌时，气息不停地向外流出，气柱越来越短，同时，小腹也向内收进来，帮助压迫肺中的气以一定的流量呼出。在这样的情况下，怎么可能把“支点”老是放在一个固定的地方，而不随着气息的运用向上移动呢？但我们不可忘记，虽然“支点”随气息的呼出不断向上移，还是要保持那向下压的力量。试想，我们如果要拿到高处的东西，伸长了手仍拿不到，那么就要在脚下垫一个箱子，如果还是拿不到，只能再加一个箱子，这样“支点”不就提高了吗？怎么可能停在下面不动呢？

我在新加坡听过一位女高音独唱，她是代表加拿大到各国巡回演唱的。但她唱到高音时，脖子拉得长长的，让人看了很不舒服。原来她是专唱德国Lied的，德国派唱法主张“支点”永远在腹部不变。试问唱高音怎么可以把音管拉得那么长呢？

我们再看打气筒原理，活塞柄不断向上推，活塞也随之渐渐上去以保持筒身的压力，气息则从筒口喷。如果将气筒打气原理比作人体的歌唱活动，即是说，横膈膜和声带的距离越来越短，所以支点也逐渐改变位置。

文字视像表现法-以字行腔 字正腔圆

一个好歌手,要有对文字表现出最为敏感的触觉.在唱到那一句,那一字时,有完全深入到字,句间内在涵义中的能力.歌手在演唱时,要做到演唱的是自己,而不是其他别的什麽人. 比如”青藏高原”一曲, 在引子部分的甩腔里,要先找到身林山谷空旷无拘束的感觉.然后是”是谁带来远古的呼唤”?以问句的形式出现,那么主要演唱时的区别要在”呼唤” ”祈盼”上.”难道说”在语气上要加强,溶入气声的感觉更好.”无言的歌”要有拉起来的感觉.”还是那久久不能忘怀的眷恋” 在这一句中”久久” ”忘怀” ”眷恋” 是要突出表现的内涵. ”我看见一座座山”部分,在心里,眼前要显现山川重叠交替的感情,歌者的自己感受,我现在就在西藏呢.心里要有无限的对西藏人民的美好情义,对解放军深深的赞美之情.无法抑制的身临其境的感觉.这时,你才能唱出对青藏高原的深度感动,对冰川,绿树的咏叹,对自己家乡眷恋的凝眸,

对青藏人民赞叹的自豪之情.

如何把握声音的方向性

通俗歌曲的演唱就如何掌握声音的方向性是很重要的。

因为在演唱过程中，它需要位置不断移动，包括口腔开启的状态是否到位，需要很细致地去体每一个音符，那么在移动过程中，尤其向后移动的时候，容易发生声音注意向上，而不注意向前。无论你是唱低音、高音，头脑的意识里要非常的清晰，声音的发向咬字永远是象前的。鼻腔张开，时刻保持通畅无阻。通俗歌曲的演唱，切忌在口后半部咬字，声音容易向后倒，听起来象美声似的，听不清楚在唱什么，声音还不容易出来。声音的流线性与音与音的相互滚动似的连接，到情绪不断递进，进入歌曲中的高潮部分。都要保持一不变的思维，即我的声音是向前方的。

练声状态

气息是任何一种演唱发法的原动力，正确的呼吸方法决定了发声的对错。通俗歌手气息的训练，我在教学中一般采用歌唱性强的练习曲进行练声。

把几个简单的母音，编成一首小曲，使学生在歌唱的状态下练声，或者选一首旋律很流畅的曲目，然后再选一首较轻快跳跃的曲目让学生试唱，找出其中有代表性的乐句，使学生感觉它的歌唱性，在用这种感觉去练声。

这样做很容易使学生保持全身心的投入，从而演唱状态。也就是说，不要把发声练习当做一个机械练习。否则将会给日后的歌唱造成一个声音概念和状态的错觉。要用一种愉快的心情，一种感人的情绪去练习，才能有效地找到松弛自然的音色。

如何运用气息

学习欧美唱法，需要有扎实的基本功。基本功最重要的环节之一是气息。气息的支点，一定先建立在后腰部分。然后再找小腹的力量。因为腰部需要你主动去做扩张或向下拉动，才会产生一个力。然而小腹与横隔膜由于受到腰部支点向下拉的作用，自然会产生一种对抗。如果仅把支点放在前面，也就是小腹，那时腰部就很难起到控制气息的作用。试想一下，是靠前后腰腹的力量控制气息更有效呢？还是只靠小腹局部的力量更有效呢？它们之间主动与被动的关系，希望大家能清楚。

现在通俗教学门类繁多。如果不能掌握一个正确的呼吸方法，反而奠定了错误的气息基础。声音就会失去你本该有的辉煌色彩，自然也更难达到欧美歌手那种对声音有极强的控制能力，没音色变化，包括力度的强弱。

还需赘述一点，气息在腰腹控制下，当以最小的力量获得最大的声音。绝非诸多误论所言，气息的压力越大越好。准确地讲，真正意义上流动的气息是一个巧劲，全然不只是力量。

优秀歌唱家的标准

常有人问，衡量一个好的歌唱家的标准是什么？我认为，一个好的歌唱家必须具备三方面的条件：第一是头脑——思想、智力；第二是心——情感；第三是身（自身条件）——嗓子，即歌唱乐器。三者要协调发展，缺一不可。 1.头脑——思想、智力头脑是思维的器官，要善于思考问题、分析问题、有正确的思想方法，有观察事物、分析事物、理解事物的能力。对歌曲所反映的生活、内容能够通晓，认识上有一个深度。作为学生，对老师所提出的要求能够理解；对自己唱法上的问题能够明确；能够有效地把握练习的方法，不断地提高歌唱能力。善于用脑，

类别：默认分类 | 评论(0) | 浏览(29 ) 我的音乐地带！！ 2009年01月13日 星期二 下午 06:05 提高演唱技巧及训练

1.怎样提高演唱技巧及训练

有很多朋友吉他弹得不错，但一开口却出现很多问题，比如高音上不去、气息短促、声音颤抖，这些都是因为没有找到科学的发声方法和正确运用气息造成的。为使

喜爱弹唱的朋友们更好的提高自己的演唱水平，我归纳了通俗易懂、实用有效的练习方法供大家参考

（1）对歌曲的整体处理:

1.熟读熟记歌词,咬字吐字清楚，了解歌词的内容和作者的创作意图。

2.唱准音的高低、时值及强弱变化。

3.研究歌曲的曲式结构、起承转合的情绪对比等等。

4.找出什么地方用颤音，什么地方需要换气并做出标记。

5.多听原曲，了解原唱者对歌曲处理手法，再结合个人的特点唱出自己的风格。

（2）无声训练

1、吸气练习：我们首先找一下闻花的感觉。我们闻花时气会吸到横膈膜附近（即肚脐周围）胸腔底部会向下延展，整个胸部逐渐扩张，小腹收缩。吸气时鼻和嘴一起吸，气息一定要自然，柔和而深入。如果只用鼻吸气

，初学者易犯软腭（小舌）塌下毛病，而产生鼻音。实际演唱时应该像闻花一样把力用在横膈膜附近（肚脐周围），而不应该把力用在头部。气息要沉下去，而使声音往上走。

2、呼气练习：我们深吸一口气，把气吸到横膈膜周围然后慢慢呼出去，呼的时间越长越好，也可以打着拍子按照稳定节奏（如四四拍）进行练习，这条练习有助于提高控制气息和有节制的的运用气息的能力。训练时，一定要控制好呼气和

吸气的速度，力量不要过大。

3、开内口：就是提软腭（小舌）。我们把口张开，把舌头自然的平放在口腔里，把喉结放下，像打哈欠的感觉每天对着镜子找这种感觉，直到随时都可以打开内口的目的。这条训练可以使我们的气息顺畅，为唱好高音提高条件。

4、张大口：用手按下巴眼睛努力望上看，尽量把口张的越大越好。这条练习可以帮助我们在唱高音时把嘴张开，声音能够唱的饱满，容易找到胸膛共鸣。

5、狗喘气：反复把气息快速吸到肚脐周围然后再快速呼出，类似狗喘气或我们跑步时感觉。注意舌头要伸出口，气息吸入要深，不要吸到胸口部位。这条训练可以增加我们横膈膜的弹性，在实际演唱中的急换气是运用这种方法。

6、横膈膜力量练习

（1）数数字：深呼吸一口气，把气吸到横膈膜周围，利用腰部周围的力量来控制气息，并从1数到60，每秒为一拍，不能偷换气，要一口气数完。

（2）吹灰练习：深吸一口气，然后像吹灰尘一样，一慢二快（X XX),体会横膈膜运动。

赞美一个人清唱好听篇八
《唱哈利路亚赞美主》

赞美一个人清唱好听篇九
《听到幸福在歌唱》

　　他为一个新项目连续几天在电脑前工作，终于完成后，他长舒一口气从电脑前站起来，却突然眼前一黑，什么也看不见了。医生诊断后说，他是因用眼过度，眼睛暂时性失明，只要好好治疗休养，不久就会恢复的。　　突然陷入黑暗中的他，因为恐惧变得焦躁不安，一会儿狂躁地大叫，一会儿又暗自伤心地长吁短叹。妻子却一副安之若素的样子。她轻声细语地安慰他说：“医生说了，好好休养就会很快恢复，你着急不但没用，对眼睛也没好处。不用再打卡上班，也不用开会出差，更不用熬夜，不如放松心情把这次生病当做一次休假，也好好地在家陪陪我吧。”妻子说得倒是轻松，可陷入黑暗中的他，却总也无力抵挡突如其来的恐惧，尤其是当家里安静下来时，他更是感觉到空虚无助。妻子似乎明白他的心思，很快买来三副铃铛，一副放在他的枕边，说他若有事时就摇摇铃铛，她听到了就会马上过来。另外两副分别挂在她和女儿手腕上，这样，无论她们在哪个角落，在干什么，他一听就知道了。　　自此家里到处都响着铃铛声，家与妻子、女儿的形象重新在他眼前鲜活生动起来，他再也不觉得周围是无边无际的空旷了。他自己的那副铃铛很少用，因为妻子把一切都料理得很周到。他专注地听着那两副铃铛的响声。刚开始，他只觉得铃声乱成一团，后来他慢慢地能辨得出哪儿是女儿的铃声，哪儿是妻子的铃声了。女儿的铃声永远急促而清脆，尤其是她放学进门后，她总是从门口的鞋柜上取下铃铛，套在手上，摇得叮当乱响，一路飞跑到他床前，趴在他身上叫：＂爸爸，今天老师新教了一首英语儿歌，我唱给你听。”清脆的铃声和稚气的歌声，灌满了一屋。他一边听，一边想象女儿的每一个表情，每一个动作，脸上不由得绽出了笑容。这时候，他才发现，自己已经很长时间没和女儿这么亲近过了。　　妻子的铃声舒缓而沉稳，让他想起在他常常晚归的夜里，她总是迎上来轻声问：“吃饭了吗？我给你留了银耳汤……”而且只要她在家，这沉稳的铃声就像一条奔腾不息的小溪，不急不缓没有停息的时候：洗菜、做饭、擦桌子、扫地，隔一会儿就来和我说一会儿话。她仿佛不知疲倦，手里总是在忙着什么。他以前一下班总是瘫在沙发上一动不动，总叫着累死了。妻子也和他一样上班下班，回到家却仍在忙个不停，她其实也一样累呀。　　女儿上学，妻子有事外出时，就放个小收音机在他枕边，说可以听听歌听听新闻。可他宁愿发呆听窗外的汽车轰鸣，也不愿打开收音机。他喜欢的是电脑，收音机在他眼里简直是弱智产品。

妻子说：“你忘了？我们读大学的时候你可是最喜欢听收音机的，特别是听点歌台里的歌曲。记得我过２０岁生日时，你说要送一份特别的礼物给我。那天，我等着你来送礼物，却半天不见你的影子。快到中午时才接到你的电话，叫我别忘了听午间的点歌台节目。那天我打开收音机不久，就听到主持人提到了我的名字，说一个爱我的男孩儿为我点了一首《月亮代表我的心》，祝我生日快乐。当收音机里响起这首歌时，我简直幸福得说不出话来，同宿舍的女生都羡慕我。后来你告诉我，为了让我在生日这天听到这首歌，你提前一个月写信给电台主持人，又怕主持人收不到，还专门跑了趟广播电台。那是我这辈子收到的最美的生日礼物。”妻子的声音里有幸福也有一丝怅惘。　　“我有那么浪漫吗？”要不是妻子提醒，他自己都记不得这件事了。　　“当然。只是结婚后就越来越不浪漫了。”妻子笑着，口气里并没有埋怨。　　“其实我也想浪漫，也想让你幸福啊。我一直想等以后有机会一定带你去度假……”说到这儿他心一沉，叹一口气，“看来，这个愿望太不现实了。”　　妻子仿佛没听到他的叹息，说：“你以为只有度假才叫浪漫？其实能天天和你一起吃晚饭，然后和你说说话，我就觉得挺浪漫了。有首歌里唱，‘我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老’……这才是真浪漫，大幸福。”　　这首歌他也听过，因为妻子平常爱哼哼，可只有在此时，在他只能用耳朵来感受这个世界时，他才真正理解了这首歌里所歌颂的最朴实最踏实的幸福。　　躺在床上，他对自己的生活有了重新的思索，也更加迫切地希望自己的眼睛能好起来。　　八个月后，他的眼睛真的好了！　　为庆祝他康复，全家人外出吃了一顿饭。霓虹闪烁的街灯，川流不息的人群，这些以前觉得平常不过的景物，此时在他眼里都变得格外美丽．吃饭时，他一心女儿和妻子搛菜，专注地看着她们吃，心里有说不出的喜悦。　　女儿说：“爸爸，我既想你眼睛好又不想你眼睛好。”妻子瞪女儿一眼，呵斥道：“怎么说话呢！”女儿不理妈妈，继续看着爸爸说；“爸爸的眼睛刚出事那两天，我专门把眼睛闭上在家里走了一圈，觉得失明真是太难受了。想到爸爸难受，我也难受，我就希望爸爸眼睛快点儿好。再说，爸爸眼睛不好，妈妈老是一个人偷偷哭，眼睛都哭肿了……”他吃惊地看着妻子，妻子的眼圈红了：“那些日子我其实很害怕，因为医生对我说，像你这种情况有很快恢复视力的，也有好几年过去仍老样的。我真……”他的眼圈也红

了，紧紧搂住妻子的肩膀说不出话。可以想像，那些日子里，妻子承受了多大的压力啊。女儿又说：“我又怕你眼睛好了，再也不认真听我读课文、唱歌了，你又会很晚才回来，我老见不着你。”他一手搂住女儿，一手搂住妻子，声音有些哽咽了：“不会的，爸爸从此一定会好好听你唱歌、好好陪妈妈说话……”　　那天回家后，他特意将三副铃铛挂在了车上。此后，每当他离开家行走在路上时，铃铛总会响起，叮叮当，叮叮当。他说，这是世界上最美的音乐，他听到了女儿和妻子的叮咛，听到了幸福在歌唱……”

赞美一个人清唱好听篇十
《赞歌声声唱祖国(快板)》

十月一国庆节 我们开口就唱十三辙 中东辙 江扬辙 言前 梭波 发花辙 灰堆辙 怀来辙 一七 求曲 姑苏辙 摇条辙 人辰辙 还有一道乜斜辙 十三道辙四声韵 抑扬顿挫最和谐

中宣部 推荐了百首爱国歌 百首歌曲出心窝 爱国歌曲大家唱 赞歌声声唱祖国

慢打竹板我唱中东 《红军战士想念毛泽东》 《二月里来》《映山红》 《十送红军》《光明行》 《红军照我去战斗》 《四渡赤水出奇兵》 《毛主席的话儿记心上》 《革命人永远是年轻》 《毛主席的话儿记心上》 《革命人永远是年轻》

唱完了中东唱江扬 《歌唱二小放牛郎》 《保卫黄河》气势大 《游击队歌》好雄壮

《南泥湾》吹起了《军民大生产》《回延安》宝塔山下练兵忙 《唱支山歌给党听》 《人民军队忠于党》 《唱支山歌给党听》 《人民军队忠于党》

唱完江扬唱言前

《东方红》唱了近百年 《情深意长》《祖国颂》 《五月的鲜花》《红梅赞》 《好日子》《翻身农奴把歌唱》 《我的祖国》《边疆处处赛江南》 《我们走在大路上》

共创《和谐大家园》 《我们走在大路上》 共创《和谐大家园》

唱完言前唱梭波

《妈妈教我一支歌》

《没有共产党就没有新中国》 《五星红旗》迎风飘 《龙的传人》奏凯歌

《小白杨》《在希望的田野上》 《大中国》《红旗飘飘》照山河

唱完了梭波唱发花

《我热恋的故乡》是西沙 《黄河黄》《长城长》 《八百里洞庭美如画》 《万里长城永不倒》 《东方之珠》放光华 《最美还是我们新疆》 《祖国是我永远的家》 是我永远的家

唱完了发花唱灰堆

《当兵的人》他们《为了谁》 《英雄赞歌》为《国家》 《祝福祖国》《江山》美

唱完了灰堆唱怀来

《远方的客人请你留下来》 《中国人》《说句心里话》 《说中国》《走进新时代》 唱完了怀来唱一七 《我和我的祖国》不分离 《春天的故事》天天唱 《快乐的节日》甜如蜜

唱完了一七唱由求 《少年壮志不言愁》 《咱们工人有力量》 嘿 《我为祖国献石油》 第十一节

唱完了由求唱姑苏 《我们的田野多富足》

《青藏高原》铺《天路》 《北京颂歌》就和泪出

唱完了姑苏唱摇条

《歌唱祖国》是《中华民谣》

《谁不说俺家乡好》处处《歌声与微笑》

唱完了摇条唱人辰 《我爱北京天安门》 《走上这高高的兴安岭》 《边疆的泉水清又纯》

唱完了人辰唱乜斜 《我爱五指山我爱万泉河》 《我爱你塞北的雪》 《长江之歌出心窝》

爱国歌曲大家唱

《国歌》《军歌》更嘹亮 沸腾了《我的中国心》 《共和国之恋》在激荡 《众人划桨开大船》 铭记《团结就是力量》

《亚洲雄风》《超越梦想》 就《在中国大地上》 《爱我中国》《同一首歌》 让伟大祖国更富强

《爱我中国》《同一首歌》 让伟大祖国更富强