竺可桢名言
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竺可桢名言篇一
《竺可桢教育名言选编》
［浙江大学］竺可桢教育名言选编
作者：佚名
来源：浙江大学报
日期：2006-3-9 16:36:19
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竺可桢（1890-1974）是我国现代著名的科学家、教育家，也是著名的教育思想家。他在长期的办学和科研过程中，特别是在担任浙江大学校长期间，对现代大学教育提出了许多重要的理念和思想，这些办学思想至今仍然具有十分重要的现实意义。党委宣传部根据潘云鹤校长的要求，从《竺可桢全集》中摘编了50条教育名言，通过学习、传播、实践竺可桢的教育思想，进一步领会“求是”精神的深刻内涵，大力弘扬浙江大学的优良传统，在大学治理、教书育人、成才发展等方面不断取得进步。
* 论教育目的
1. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。
4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以道学问，即是尊德性。
5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人
到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发展事业。
6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。
* 论大学办学
7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。
8. 大学因为包涵万流，所以成其为大。
9. 大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。„„其二，学有专长，而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了„„其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。
10. 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
11. 一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
12. 教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。
13. 若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。
14. 若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。
15. 要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。
16. 以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。
17. 在大学内通才教育与技术教育，理应并重。
* 论大学精神
18. 据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。
（二）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻
吟，严谨整饬，毫不苟且。
19. 科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。
20. 科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。
21. 科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。
22. 科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
23. 所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。
24. 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。
25. 浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。„„学生不浮夸，做事很勤恳，„„风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。
26. 浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。 * 论人才培养
27. 毕业同学，应以学业为重，虽在社会上工作，亦应勿可忘记学习。
28. 盖大自然即是一册完好教本，一粒花种种入于地，由发芽而至成长、开花、结子，若日日注意考察其生长状况，则所得何尝不胜读一册自然教本也。
29. 国家既如此优待诸君，诸君决不能妄自菲薄，忽视所以报国之道。国家给你们的使命，就是希望你们每个人学成，以将来能在社会服务，做各界的领袖分子，使我国家能建设起来成为世界第一等强国，日本或是旁的国家再也不敢侵略我们。诸位，你们不要自暴自弃说负不起这样重任。
30. 你们要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，沉思远虑，不肯盲从的习惯，而同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。
31. 吾辈大学生尤应为一般人士的表率。
32. 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。
33. 要晓得学校教育，尤其是书本教育，不是惟一的教育。
34. 要晓得最好的训导是以身作则，这个理论，无论古代的庠序、书院，今日新式的大学，统可应用的。
35. 诸位毕业离校以后，若要发扬光大你们的学问道德，必得能深思、能善疑，利用实验方法来解决问题，要晓得天下事不进则退，不能发扬光大就是腐化。
36. 诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想。
37. 我们人生的目的是在能服务，而不在享受。
38. 做领袖的人物，不但要有专门技术，清醒头脑，而且要肯吃苦，能牺牲一已，以卫护大众与国家的利益。
39. 诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？
40. 凡是真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必能独行其是。
41. 科学的方法，公正的态度，果断的决心，统应该在求学时代养成和学习的。
42. 力诫学生勿受浮动盲从之恶习，须从学业思想道德体育各方面努力，方可养成将来健全的社会领袖，为国家民族效劳。
43. 立国虽暂，使蹈常习故，不求精进，即谓之老。立国虽久，使争荣斗盛，迈往无前，即谓之少。
44. 盲从的习惯，我们应该竭力避免，……我们要做有主张有作为的人，这样就非有清醒之头脑不可。
45. 年青的人，目光应远大，要有英勇前进无畏的精神，处处应以国家社会为念。
46. 时际非常，吾人之责任尤重！无论精神物质，两不可忽。
47. 思想同与肌肉，多予训练，并能发达。
48. 我们受高等教育的人，必须有明辨是非，静观得失，缜密思虑，不肯盲从的习惯，然后在学时方不致害已累人，出而立身处世方能不负所学。
49. 现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。
50. 在目前竞争剧烈的世界，有了信仰心的民族和一个没有信仰心的民族竞争，没有信仰心的民族一定失败的。……我们四万几千万人各能同一信仰，则民族的复兴不是难的事。
竺可桢名言篇二
《名言警句》
名言警句-------提升智慧品质的工具
成功
1、成大事者，不恤小耻；立大功者，不拘小谅。——冯梦龙
2、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥
3、不安于小成，然后足以成大器；不诱于小利，然后可以立远功。——方孝孺
4、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。
——牛顿
5 、成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获
之乐，而不是为了虚荣心或金钱。 ——罗兰
6、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而
且能帮助你迅速地成功。 ——劳伦斯
7、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 ——卢俊
8、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。 ——雷音
9、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 ——莎士比亚
10、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。 ——法拉第
11、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别
人。
——蒙特兰
12、最困难之时，就是我们离成功不远之日。 —凯撒
13、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证！——罗曼·罗兰
14、努力是成功之母。——塞万提斯
15、只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗
事务中获得成功。 ——歌德
16、成功是结果。而不是目的。 ——福楼拜
17、成功的法则应该是放松而不是紧张。放弃你的责任感，放松你的紧张感，把你的命运交付于
更高的力量，真正对命运的结果处之泰然„„ ———马克斯威尔·马尔兹
18、勤劳工作、诚恳待人是迈向成功的唯一途径。这与没有尝过辛苦，而获得成功的滋味迥然不
同。不下功夫，却能成功，根本是不可能的事情 ———松下幸之助
失败
1、败莫败于不自知。——吕不韦
2、人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。——贾曦光
3、一个人的希望越大，他的遭遇失败的机会也许就越多，就跟一个人走的路越长，踢着的石子
会越多一样。 ——黄茵
4、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。——伊索
5、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。 ——司各特
6、失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。——罗曼·罗兰
7、人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是有小过导引而来的。—雪莱
8、一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆
9、最容易通向惨败之路的莫过于模仿以往英雄们的计划，把它用于新的情况中。——丘吉尔
10、许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步。——苏格拉底
11、一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败
无疑问的。 ——富兰克林
12、当失败不可避免时，失败也是伟大的。——惠特曼
金钱
1、金钱是一种有用的东西，但是，只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐，否则的话，
它除了给你烦恼和妒忌之外，毫无任何积极的意义。 ——席慕蓉
2、金钱是个好兵士，有了它就可以使人勇气百倍。 ——莎士比亚
4、金钱好比肥料，如不散入田中，本身并无用处。 ——弗·培根
5、对于浪费的人，金钱是圆的，可是对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来
的。 ——巴尔扎克
6、没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则更加悲哀。 ——托尔斯泰
7、金钱并不像平常所说的那样，是一切邪恶的根源，唯有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自
私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根源。 ——纳·霍桑
9、如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成你的主人。
——马克·吐温
10、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。 ——契诃夫
11、财产可能为你服务，但也可能把你奴役。 ——贺拉斯
12、贪财是万恶之根。 ——《新约全书》
13、你若失去财产，失之甚少；你若失去荣誉，失之甚多；以若失去勇气，失去一
切。 ——严寄洲
14、巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的
人引入歧途。 ——马克·吐温
15、人生是海，金钱是船夫。如无船夫，度世维艰。 ——威克林
16、金钱不是目的，而只是达到目的的一种手段。 ——撒切尔夫人
17、金钱是无底的大海，可以淹死人格、良心和真理。 ——谚语
18、财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。——比 才
19、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行；若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
——诺贝尔
20、鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了。——泰戈尔
21、把金钱奉为神明，它就会象魔鬼一样降祸于你。——菲尔丁
22、因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。 ——王安石（宋）
23、用于国有节，取于民有制。 ——苏轼（宋）
24、为国者，取之民而藏之官，出之官而散之天下。 ——邱濬（明）
25、夫天下财虽有限，散之则如沙，而机关滞；聚之则成团，而魄力雄。 ——黄兴（汉）
权力
1、最好的政府不是提供给人民最高的幸福，而是给最大数的人提供幸福。————杜克洛
2、政府的行政机构就像一家信托所，须为委托人的利益而不是受委托人的利益去工作。
————西塞罗
3、人民的政府属于人民，来自人民并服务于人民。——丹·韦伯斯特
4、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊
5、没有能力使用权力的人等于没有权力。——菲·贝利
6、权力应该被用来限制权力。——孟德斯鸠
7、权力和地位的手杖，敲不开幸福的大门。——陈玉蜀
8、权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。——阿克顿
9、无限的权力会毁掉它的占有者。---------威·皮特
10、权力越大，滥用起来就越危险。--------伯克
11、一切世俗的权力都会使人成为无赖。--------------肖伯纳
12、在众人之上玩弄权势固然极够引诱人，但权势本身也潜伏着毁灭及危险的种子。--------海塞
13、领导干部应去掉权力意识，对下级要以诚相待 ——士光敏夫
14、·公职是公众的信托所，它的全部权力和机会都应用来为人民办事，就像公款应当用于公共福利一样 。
——多·布·伊顿
15、权力，高开了真理的束缚，将会成为一种罪恶。 ——蒋金镛
16、对个人来说，唯一的权力是良心；对人民来说，唯一的权力是法律。——雨果
·17、官职愈高，约束愈大；权力愈多，职责愈得重；个性愈强，自我意识愈薄。 ——海塞
·18、一个人越是大权在握，就越是无法忍受对他使用这种权力所作的限制 。——赫兹里特
创新
1、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。 ——爱因斯坦
2、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们
打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。 ——李四光
3、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，
能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。 ——李政道
4、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。 ——司汤达
5、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ——高尔基
6、没有积累就不会有创新。 ——王业宁
7、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。 ——鲁迅
8、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需
的。 ——巴乌斯托夫斯基
9、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新
月异的年代里生存下去，就会掉队。 ——本田宗一郎
10、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。
——约翰·D.洛克菲勒
科学
1、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。 ——契诃夫
2、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。 ——列夫·托尔斯泰
3、人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。 ——约里奥·居里
4、科学是我们时代的神经系统。 ——高尔基
5、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。 ——乌纳穆诺
6、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。 ——亚当·斯密
7、科学精神在于寻求事实，寻求真理。 ——胡适
8、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 ——高尔基
9、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。 ——雨果
10、科学给人自由，以反抗自然法则。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精
神摆脱万物的奴役。 ——泰戈尔
11、科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝
库。 ——科尔莫戈罗夫
12、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。 ——米哈伊洛夫斯基
13、自然科学是人们争取自由的一种武器。 ——毛泽东
14、应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌的了。 ——高尔基
15、神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。 ——列宁
16、真正的科学就能够提高人民的自学，非科学的东西就会加深人民的迷
惘。 ——徐特立
17、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 ——布鲁诺
18、科学是国力的灵魂，同时又是社会发展的标志。 ——徐特立
19、高科技的发展确实是一柄双刃剑。 ——孙明哲
20、科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。 ——俞吾金
21、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。 ——陈独秀
22、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。 ——竺可桢
23、科学同思想自由是不可分离的。 ——张岱年
24、科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然
的巨大力量，推动社会前进。 ——茅以升
25、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。 ——陶行知
26、科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与
功利的甚嚣尘上是同比关系。 ——翁宝
27、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗
意。 ——周培源
28、科学技术是第一生产力。 ——邓小平
风度
1、多读一些书，让自己多有一点自信，加上你因了解人情世故而产生的一种对人对物的爱与宽
恕的涵养。那时，你自然就会有一种从容不迫、雍容高雅的风度。——罗兰
2、善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
3、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生
4、美丽的相貌和优雅的风度是一封长效的推荐信。——伊莎贝拉
生活
1、时间顺流而下，生活逆水行舟。——艾青
2、生活太安逸了，工作就被生活所累。——鲁迅
3、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。 ——傅雷
4、你要是按照自然来造就你的生活，你就决不会贫穷；要是按照人们的观念来造就你的生活，
你就决不会富有。 ——伊壁鸠鲁
5、所谓幸福的生活，必然是指安静的生活，原因是只有在安静的气氛中，才能够产生真正的人
生乐趣。 ——罗素
6、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
7、生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯。 ——巴尔扎克
8、我们的生活样式，就像一幅油画，从近看，看不出所以然来，要欣赏它的美，就非站远一点。
——叔本华
9、生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。 ——卢梭
10、我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，
“我已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
——居里夫人
11、生活是一辆永无终点的公共车，当你买票上车后，很难说你会遇见什么样的旅伴。
——爱默生
12、生活并不是一条人工开凿的运河，不能把河水限制在一些规定好的河道内。——泰戈尔
13、相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。——歌德
14、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
——爱因斯坦
人才
1、人能尽其才则百事兴。——孙中山
2、人才——干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本。
——斯大林
3、一个文明的真正考验不在于人口的多寡，也不在于城市的大小，更不是粮食的产量——这一切都不是，而是这个国家所培育出来的人才。
——爱默生
4、才干越高的人，其缺点往往也越明显，有高峰必有深谷，谁也不可能十项全能。 ——杜拉克
5、一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达别人的身上，他就等于一无所有；也只有在把才能发展出去以后所博得的赞美声中，才可以认识他本身的价值。
——莎士比亚
6、倘要所用的人没有短处，其结果至多只是一个平平凡凡的组织。所谓“样样都是”，必然是一无是处。 ——杜拉克
7、人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。 ——德田虎雄
8、如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。 ——歌德
9、必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。 ——斯大林
10、出人才的部门，常常是工作多而人手少的地方。——土光敏夫
11、发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。——德田虎雄
12、 得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人。
——《吕氏春秋》
13、得士者强，失士则亡。——东方朔
14、得人者兴，失人者崩。——司马迁
15、智士者，国之器。——刘向
16、黄金累千，不如一贤。——杨泉
17、 国家之患，莫大于乏人。——范仲淹
18、文武之功，未有不以得人而成者也。——苏轼
19、贤才不备，不足以为治。——朱元璋
20、贤才，国之宝也。——朱元璋（明）
21、构大厦者必资于众工，治天下者必赖于群才。——余继登
22、三军易得，一将难求。——罗贯中
23、人身之所重者，元气也；国家之所重者，人才也。
——汤斌
24、骅骝良马，一日千里，然其使之搏兔，不如豺狼，伎能殊也。——《淮南子·主术训》
25、十步之泽，必有香草；十室之邑，必有忠士。——刘向
26、猛虎处深山，百兽震恐；乃在槛阱之中，摇尾而乞食。——班固
27、地薄者大木不产，水浅者大鱼不游。——张商英
28、抗之则在青云之上，抑之则在深泉之下，用之则为虎，不用则为鼠。——东方朔
29、良材美器，宜在尽用之地。——李延寿（唐）
30、金石之有声，击之而后鸣；舟航之能运，操之而后动；贤者只有才，用之而后见。
——余继登（明）
竺可桢名言篇三
《名人名言》
在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。 MRMY.NET收集 第[页码]/共[总页数]我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。 契诃夫
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 列宁
教学必须从学习者已有的经验开始 杜威
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的.苏霍姆林斯基《给教育的建议》 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 陶行知
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 杨振宁
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 赞科夫 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 林格伦
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 赞科夫
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 布鲁姆
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 陶行知
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 戴尔·卡耐基 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 MRMY.NET收集
“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。
法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。
英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。
中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。
中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。
中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。
中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决不拖到明天。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。
(马志国 《中国中学生报》第1008期) 名人座右铭
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格 戴尔·卡耐基
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 林格伦
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 赞科夫
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 布鲁姆
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 叶圣陶
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基
学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 鲁迅 青年最主要的任务是学习。 朱德
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。 毛泽东
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 卢梭
一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。 列宁
青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才,为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 戴尔·卡耐基 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格 戴尔·卡耐基
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 苏霍姆林斯基《给教育的建议》 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践.吴玉章青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践.吴玉章学会学习的人，是非常幸福的人。 米南德
在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。 捷连斯基
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。 毛泽东
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 高尔基
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。 王光美
越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔
学习──永远不晚。 高尔基
钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。引自《雷锋日记》 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 毛泽东引自《做革命的促进派》
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。 高士其转引自年月日《解放军报》 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 列宁
教学必须从学习者已有的经验开始 杜威
保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 （前苏联）苏霍姆林斯基
读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 （前苏联）苏霍姆林斯基
从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基《给教师的建议》体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基《给教育的建议》 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 爱因斯坦
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 爱因斯坦
水不流要臭,刀不磨要锈,人不学习会落后。 谚语
在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。 MRMY.NET收集
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。 MRMY.NET收集
竺可桢名言篇四
《名言警句》
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。–文天祥
2、 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。–顾宪成
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!–苏轼
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。–出自《说勤奋》
5、 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。–马克思
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。–鲁迅
7、搞科学研究，不能使用’大概’、’也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。–竺可桢
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君!–高适
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。–岑参
10、从善如流，疾恶如仇–古格言
11、外举不避仇，内举不避亲。–出自《祁黄羊》
12、人心齐，泰山移。–谚语
13、一花独放不是春，万紫千红春满园。–谚语
14、美不美，故乡水;亲不亲，故乡人。–谚语
15、 海内存知己，天涯若比邻。–王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。–俗语
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。–杨万里
18、君子不失色于人，不失口于人。–古训
19、问渠哪得清如许?为有源头活水来。–朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。–巴金
21、书犹药也，善读之可以医愚。–刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。–高尔基
23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
24、 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。–于谦
25、 不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。–王冕
26、 不教一日闲过–齐白石
27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。――《三字经》
28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。—–《三字经》
29、竹篮打水———一场空 十五个吊桶打水——七上八下 黄鼠狼给鸡拜年—–没安好心
小葱拌豆腐—–一清二白 擀面杖吹火——-一窍不通
30、
31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。–老舍
32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。–茅以升
33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。–爱迪生
34、满招损，谦受益。–尚书
35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。–古格言
36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。–叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。–释志南
38、兼听则明，偏听则暗–古格言
39、闻过则喜，知过必改–古格言
40、户枢不蠹，流水不腐–古格言
41、祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏。–《老子》
42、 知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼不知己，每战必殆。–《孙子》
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。–《论语》
44、不以规矩，不成方圆。–《孟子》
45、吾生也有涯，而知也无涯。–《庄子》
46、 许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。–托马思·莫尔
47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。–达尔文
48、 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。–巴尔扎克
49、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。–陆游
51、 临渊羡鱼，不如退而结网;扬汤止沸，不如釜底抽薪。–古格言
52、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。–培根
53、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你;你帮助别人，别人就会帮助你;你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。–卢梭
54、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也–古格言
55、天下无难事，只要肯登攀!–古格言
竺可桢名言篇五
《名言、警句》
名言、警句
有
关于艺术的名言： 关于爱心的名言：
我的 我的艺术应当为贫苦的人造福。---贝多芬（德国） 人生是花，而爱是花蜜。----雨果 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。--罗曼.罗兰
我的 我的音乐，要献给祖国，献给劳动人名，为挽救民族危机服务。--冼星海
运动是一切生命的源泉。 ---达芬奇 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。----莎士比亚 勤劳关于诚实的名言：
没有诚实何来尊严。-----西塞罗
天 真诚是一种心灵的开放。----拉罗什富科
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。---孟子
人 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。--高尔基
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。---德莱
真诚是忘我而远离功利的。因此，我们可以把真诚理解成是我们生命中长驻的一份净化
内心的美好情感。真诚不一定给我们带来圆满，但可以保全我们心灵的圣洁和崇高。
---邓浩
关于助人为乐的名言或谚语：
自己 赠人玫瑰，手留余香。
助人为快乐之本。
关于 助人为乐是一种美德。 助人是人格升华的标志。
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 关于勇敢、勇气的名言：
勇敢是人类美德的高峰。 ----普希金 勇气是一个人处于逆境中的光明。--华福纳格
勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。---达芬奇 关于自立的名言：
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。--歌德
智者一切求自己，愚者一切求他人。----卡莱
人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。---德田虎雄
关于科学的名言：
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的归路或结论。---达尔文
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。--竺可桢
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人
科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿
自己的学识为人类服务。 ---马克思（德国）
科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。--费尔巴哈（德国）
关于亲情的名言： 一个天生自然的人爱他的孩子，可是一个有教养的人是爱他父母的。--林语堂 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝集在我们心灵深处的意向。 ----马克思 有一种爱，它超过了我们的生命，永无穷期。---燕妮.马克思
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竺可桢名言篇六
《名人名言》
名人名言、俗语、谚语大全
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥
2、 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！--苏轼
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》
5、 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅
7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！--高适
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参
10、从善如流，疾恶如仇--古格言
11、外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》
12、人心齐，泰山移。--谚语
13、一花独放不是春，万紫千红春满园。--谚语
14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。--谚语
15、 海内存知己，天涯若比邻。--王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。--俗语
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里
18、君子不失色于人，不失口于人。--古训
19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。--朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金
21、书犹药也，善读之可以医愚。--刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基
23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
24、 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦
25、 不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕
26、 不教一日闲过--齐白石
27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。――《三字经》
28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。-----《三字经》
29、竹篮打水---------一场空 十五个吊桶打水------七上八下 黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心
小葱拌豆腐-----一清二白 擀面杖吹火-------一窍不通
30、
31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。--老舍
32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。--茅以升
33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。--爱迪生
34、满招损，谦受益。--尚书
35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言
36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--释志南
38、兼听则明，偏听则暗--古格言
39、闻过则喜，知过必改--古格言
40、户枢不蠹，流水不腐--古格言
41、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。--《老子》
42、 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。--《孙子》
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《论语》
44、不以规矩，不成方圆。--《孟子》
45、吾生也有涯，而知也无涯。--《庄子》
46、 许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托马思•莫尔
47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。--达尔文
48、 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴尔扎克
49、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游
51、 临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。--古格言
52、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。--培根
53、 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。--卢梭
54、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--古格言
55、天下无难事，只要肯登攀！--古格言
56、 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。--王勃
57、 鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。--俗语
58、没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。--俗语
59、见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。--俗语
60、无志之人常立志，有志之人立长志。--俗语
61、一日之计在于晨，一年之计在于春。
62、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
63、玉不琢，不成器。人不学，不知义。---《三字经》
64、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。--俗语
65、朝霞不出门，晚霞行千里。--俗语
66、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗语
67、蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。--俗语
68、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
69、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。------莎士比亚
70、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。-----伊索
71、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四节气歌
72、春回大地，福满人间。------春联
73、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。-----春联
74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
75、读书百遍，其义自见。
76、读书破万卷下笔如有神。
77、读书要三到：心到、眼到、口到。
78、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在个人。熟能生巧，业精于勤荒于嬉。 ------《古今贤文 劝学篇》
79、保护环境 ，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
------《古今贤文 环境篇》
80、明日复明日，明日何其多!我生待明白，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 -----钱鹤滩
81、求学者 贵恒心 磨铁杵 可成针 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 海有边 山有路 学无涯 不停步---《新三字经》
82、众人拾柴火焰高。
83、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子
84、集思广益，众志成城。
85、天时不如地利，地利不如人和
86、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。-----朝代歌
87、山河增秀色，大地浴春晖。 -----对联
88、神州有天皆丽日，祖国远处不春风。-----对联
89、春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。-----对联
90、来对往，去对回。雨雪对风霜。松梢对竹叶，草舍对紫扉。潮涨落，月盈亏，蓝色对朝晖。窗前莺共语，帘外燕双飞。-----对联
91、天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它被一问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底！92、辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣，台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾！-----行政区歌
名言警句
满招损，谦受益。 ——《尚书》 言者无罪，闻者足戒。 ——《诗经大序》
它山之石，可以攻玉。 投我以桃，报之以李。 ——《诗经》
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。 学而不厌，诲人不倦。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人无远虑，必有近忧
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 言必行，行必果。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——《论语》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》
天时不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子》
生于忧患，死于安乐。 得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
富贵不能淫。贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子》
千里之行，始于足下。 知人者智，自知者明。 ——《老子》
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《庄子》
君子曰：学不可以已。青取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——战国•屈原
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。 ——《楚辞•卜居》
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家语》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——《史记》
智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得。 ——《史记》
水至清则无鱼，人至察则无徒。 ——《礼记》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 ——三国•刘备
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——三国•诸葛亮
海内存知己，天涯若比邻。 ——唐•王勃
读书破万卷，下笔如有神。 ——唐•韩愈
业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——唐•韩愈
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——唐•李商隐
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋•范仲淹
举一而反三，闻一而知十。 ——宋•朱熹
天下无难事，只怕有心人。 ——明•王骥德
星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不进则退。 听其言，观其声。螳螂捕蝉，黄雀在后。 严以律己，宽以待人。 吃一堑，长一智。路遥知马力，日久见人心。 国家兴亡，匹夫有责。 求大同，存小异。若要人不知，除非己莫为。 麻雀虽小，五脏俱全。 君子一言，驷马难追。万事不足，败事有余。 天网恢恢，疏而不漏。 物以类聚，人以群分。不在其位，不谋其政。 不经一事，不长一智。 文武之道，一张一弛。一夫当关，万夫莫开。 苦海无边，回头是岸。 万事俱备，只欠东风。宁为玉碎，不为瓦全。 冰冻三尺，非一日之寒。
NO2关于常见的成语
苏教版教材第二册至第十一册成语汇总
第二册
万水千山 绿水青山 锦绣山河 大好河山 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 春生夏长 秋收冬藏 精耕细作 千仓百箱 精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 人无远虑 必有近忧 防患未然 未雨绸缪 第三册
金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙 笨鸟先飞 人一已百 奋起直追 宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如墙 第四册
张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 第五册
学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 眼花缭乱 美不胜收 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗走 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 和风细雨 东风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 人生一世 草木一春 昙花一现 硕果仅存 十围之木 树大根深 树高千丈 叶落归根 东张西望 东奔西跑 东躲西藏 东征西讨 东邻西舍 东鳞西爪 东扯西拉 东扶西倒 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 随机应变 戒备森严 荷枪实弹 出生入死 南征北战 变废为宝 点铁成金 去粗取精 沙里淘金 言而有信 一诺千金 掷地有声 一字千金 第六册
不厌其烦 苦口婆心 嘘寒问暖 促膝谈心 精诚团结 万众一心 保国安民 赤胆忠心 有心无力 有口无行 有利可图 有机可乘 有凭有据 有始有终 有求必应 有志竟成 沧海桑田 峰回路转 气象万千 风云变幻 神出鬼没 若隐若现 错综复杂 瞬息万变 不节不扣 不阴不阳 不疾不徐 不慌不忙 不骄不躁 不声不响 不知不觉 不痛不痒 蔚然成风 依然如故 怅然若失 恍然大悟 黯然神伤 勃然大怒 岿然不动 悍然不顾 喜形于色 满面春风 少气无力
弱不禁风 盛气凌人 八面威风 心悦诚服 甘拜下风 海不扬波 海波不惊 海纳百川 海晏河清 海水群飞 海啸山崩 海枯石烂 海誓山盟 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 第七册
以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 名山胜水 风月无边 风清月朗 蔓草荒烟 白练腾空 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文而雅 文质彬彬 和蔼可亲 平易近人 妙手回春治病救人 脱颖而出 一鸣惊人 文思敏捷 聪明过人 足智多谋 精明强干 刚柔相济 通权达变 敢做敢为 当机立断 力挽狂澜 别开生面 以人为鉴 以史为镜 以简驭繁 以一持万 以牙还牙 以眼还眼 以少胜多 以点带面 响遏行云 声振林木 惟妙惟肖 呼之欲出 如痴如醉 载歌载舞 一唱一和 不亦乐乎 第八册
拔乱反正 独立自主 一衣带水 和睦相处 礼贤下士 周公吐哺 长治久安 家给人足 承前启后 鞍前马后 遮前掩后 惩前毖后 瞻前顾后 思前顾后 意前笔后 空前绝后 喜闻乐见 兴致勃勃 喜怒哀乐 抑扬顿挫 声情并茂 别具一格 雅俗共赏 自娱自乐 蜻蜓点水 走马观花 百年不遇 铁树开花 时过境迁 明日黄花 精益求精 锦上添花 囫囵吞枣 浮光掠影 一知半解 不得要领 追本穷源 滚瓜烂熟 熟能生巧 运用自如 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 荣辱与共 唇亡齿寒 同忧相救 同病相怜 肝胆相照 亲密无间 千丝万缕 藕断丝连 欲说还休 吞吞吐吐 闪烁其词 支支唔唔 口若悬河 妙语连珠 谈笑风声 眉飞色舞 第九册
铁面无私 执法如山 见义勇为 仗义执言 两袖清风 一尘不染 扶危济困 排忧解难 光明磊落 照人肝胆 唯才是举 任人唯贤 刻舟求剑 守株待兔 鱼目混珠 滥于充数 多此一举 画蛇添足 东施效颦 邯郸学步 掩耳盗铃 买椟还珠 螳臂挡车 蚍蜉撼树 门庭若市 熙熙攘攘 人山人海 万人空巷 车水马龙 人来人往 比肩继踵 项背相望 座无虚席 济济一堂 千军万马 浩浩荡荡 锲而不舍 孜孜不倦 卧薪偿胆 埋头苦干 目不转睛 手不释卷 夜以继日 通宵达旦 融会贯通 举一反三 水滴石穿 绳锯木断 势如破竹 锐不可当 摧枯拉朽 锇虎吞羊 披荆斩棘 乘风破浪 容光焕发 慷慨激昂 自力更生 发奋图强 言行一致 口是心非 不卑不亢 奴颜婢膝 春风得意 神采飞扬 意气风发 花天酒地 以理服人 蛮不讲理 大公无私 营私舞弊 六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕做一新 百废俱兴 千帆竟发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰 垂头丧气 艰苦朴素
第十册
不攻自破 无懈可击 不甘示弱 自暴自弃 不急之务 当务之急 不劳而获 自食其力 不求甚解 寻根究底 不期而遇 失之交臂 漫山遍野 铺天盖地 十冬腊月 冰天雪地 痛不欲生 呼天抢地 众志成城 开天辟地 叱咤风云 顶天立地 兴高采烈 欢天喜地 心花怒放 眉开眼笑 妙趣横生 哄堂大笑 心领神会 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 曲意逢迎 胁肩谄笑 转悲为喜破涕为笑 满腔热忱 无动于衷 据理力争 理屈词穷 持之以恒 有始无终 突飞猛进 固步自封 语重心长 冷嘲热讽 古道热肠 冷酷无情 攻其不备 出其不意 耀武扬威 自鸣得意 见异思迁 三心二意 尽心竭力 全心全意白壁微瑕 差强人意 肝胆相照 诚心诚意 积少成多 细水长流 聚沙成塔 集腋成裘 自力更生 按劳取酬 精打细算 开源节流 安居乐业 应有尽有 丰衣足食 乐以忘忧 飘洋过海 劈风斩浪 海沸山摇 变幻无常 指挥若定 气宇昂昂 化险为夷 遇难呈祥 奇珍异宝 有来无往 心悦诚服 绝域殊方
第十一册
赴汤蹈火 冲锋陷阵 视死如归 奋不顾身 兢兢业业 勤勤恳恳 先人后已 舍已为人 出类拔萃 卓尔不群 永垂不朽 万古长存 旗开得胜 马到成功胜券在握 成竹在胸 再接再厉 直捣黄龙 人多势众 气贯长虹 背水一战 一决雌雄 穷途末路 日暮途穷 志同道合 同心协力 风雨同舟 和衷共济 休戚相关 生死相依 取长补短 集思广益 无微不至 体贴入微 抑强扶弱 急公好义 亭台楼阁 富丽堂皇 周梁画栋 古色古香 别有洞天 不同凡响
鳞次栉比 金碧辉煌 湖光山色 重峦叠嶂 举世闻名 盖世无双 废寝忘食 十载寒窗 悬梁刺股 凿壁借光 博学多才 见多识广 一览成诵 一目十行下笔成文 出口成章 语惊四座 才辩无双 翻然悔悟 迷途知返 苦海无边
回头是岸 弃旧图新 改恶从善 浪子回头 洗心革面 负荆请罪 开诚相见 蚁穴溃堤 防微杜渐 博闻强记 家学渊源 栉风沐雨 名山大川 挺身而出 犯颜极谏 飞来横祸 来白之冤 忍辱含垢 大笔如椽 鸿篇巨制 藏之名山 12册：
竺可桢名言篇七
《名人名言》
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书
我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来
积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长
应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
读书以过目成诵为能，最是不济事。
不吃饭则饥，不读书则愚。
包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
宽阔的河平静，博学的人谦虚。 秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
敏而好学，不耻下问
有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲
问渠那得清如许，为有源头活水来
非学无以广才，非志无以成学
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
先生不应该专教书，他的责任是教人做人
在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有MRMY.NET
所创新的。
我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会
契诃夫
有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，马寅初（现代收集
没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌学者教育家）瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权转引自年月威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随
波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考
列宁
力。
教学必须从学习者已有的经验开始 杜威 日《北京晚报》
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德（前苏联）苏教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童霍姆林斯基的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）《给教育的
就是不可能的。
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别
注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，
而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研
杨振宁
成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在
赞科夫
他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在
林格伦
学校外都完全拒绝学习而告终。
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我
布鲁姆
概念。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神
苏霍姆林斯
力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，
基
而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 赞科夫 陶行知 建议》
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能苏霍姆林斯
顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是
陶行知
学习人生之道。”
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养戴尔·卡耐
他，使他具有为人所认可的独立人格。 基
MRMY.NET
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
收集
“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些
“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔
的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会名人座右铭
成功。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不
在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
基
法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨
拙，就不应该惊讶或者动气。
法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。
英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。
中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺
志。
中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。
中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。
中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决不拖到明天。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。
(马志国 《中国中学生报》第1008期)
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养戴尔·卡耐
他，使他具有为人所认可的独立人格
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在
林格伦
学校外都完全拒绝学习而告终。
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我
布鲁姆
概念。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，
叶圣陶
才会成功。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能苏霍姆林斯
顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、
鲁迅
生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
青年最主要的任务是学习。
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少
毛泽东
保守思想，在社会主义时代尤其是这样。
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；
吴玉章
为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句
列宁
话来表示，就是要学习。 卢梭 朱德 基 赞科夫 基