关于，梅花儿的，名言。

关于，梅花儿的，名言。篇一
《梅花的名言警句》

梅花的名言警句

唐·斐休： 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ 宋·苏轼： 故人应在千山外，不寄梅花远信来。 元·萨都刺： 江南二月风雨过，梅花开尽杏花红。

梅花优于香，桃花优于色*。

雪压青松松更翠，霜打梅花花更艳。

梅花，虽不及月季之梅，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！

冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神、越秀气;不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象？

我们中华儿女和梅花有一样的硬骨气。抗日战争时期，日本侵略军对我们施以惨无人道的暴行，不但没有吓倒我们的热血儿女，还更加激发了我们反抗的斗志，无数英雄儿女

抛头颅、洒热血，奋起反抗，将日军打得狼狈不堪、抱头鼠窜，为后人写下了一首可歌可泣的青春之歌！

梅花本质，我们学习，梅花骨气，我们继承，梅花精神，我们发扬！

关于，梅花儿的，名言。篇二
《梅花语录》

没有绿叶，

她还是妖娆依然。

1

每天给自己一个希望，试

着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好!

2

她从远处透露的光束

中走来，满身洁白，带着冷冷的温暖。

3

成熟是一种洗刷了偏激的淡漠，从而恬静、悠然。

4

蜜蜂知花，花就接纳，他们共同酿造出美丽的童话。

5

关于，梅花儿的，名言。篇三
《古诗梅花》

关于，梅花儿的，名言。篇四
《吹画梅花》

关于，梅花儿的，名言。篇五
《古诗《梅花》》

关于，梅花儿的，名言。篇六
《古诗：《梅花》》

关于，梅花儿的，名言。篇七
《古诗 梅花》

1．教育幼儿洗完手后将水甩在水池里，不要甩在别人身上。　　2．提醒部分幼儿进餐速度加快，以免饭菜冷掉。　　3．提醒幼儿出汗时要脱衣服，等回教室后要及时把衣服穿上，以免着凉。　　安全教育：　　教育个别幼儿离园时不在幼儿园里乱跑，要跟着大人走出校园。1、盥洗入厕：引导幼儿课后休息时养成喝点水的习惯。　　2、午餐点心：提醒幼儿吃点心要凑着桌子吃，并且要端正坐姿，不要东张西望，以免食物掉到地上。　　3、午睡：提醒个别幼儿睡前一定要小便。　　4、晨锻：提醒幼儿做操时动作到位，不要偷懒。　　5、离园：提醒幼儿拉好家长的手，不要在园内跑来跑去。　　6、其他：教育幼儿不玩盥洗室的水龙头，不在盥洗室玩耍。1.学期即将结束，请家长坚持按时接送孩子。　　2.请个别要提前离园回老家的家长，尽早和老师沟通。　　1、请家长安排好孩子的寒假生活，让孩子过一个安全、快乐的寒假。　　2、有时间的家长可以带孩子到去旅游，丰富孩子的假期生活。户外活动：迷迷转户外活动：　　扶棒户外活动：　　开汽车户外活动：企鹅跳冰块户外活动：跳轮胎户外活动：传球户外活动赶小猪户外活动：黏黏乐语言《咪咪》目标：理解故事内容能清楚地说出故事的主要情节，愿意克服困难做一个勇敢的孩子学会擦鼻涕的正确方法，知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的个人卫生习惯。健康;一起玩游戏目标：鼓励幼儿尝试不同的身体平衡游戏，锻炼身体的平衡能力户外活动;水果游戏目标：锻炼手脚的能力。手指游戏：我的一家目标：锻炼幼儿的手指灵活能力。户外活动：小车泡泡目标:发展幼儿动作协调能力语言：骄傲的新朋友 目标：1、通过观察和聆听理解故事的内容。2、知道要和小朋友和谐相处语言:元日目标：引导幼儿念古诗，初步理解古诗中描写的新年元日热闹，欢乐和辞旧迎新的动人景象。 健康：我们都很棒 目标：1、认识、了解自己的长处，能清楚的说出自己的强项。2、在集体面前展示自己音乐:欢乐舞曲目标:引导幼儿感受乐曲活泼欢快的音乐：头发肩膀膝盖和脚 目标：1、加深对身体个部分的认识。2、借助游戏，理解和记忆歌词。健康：早睡早起身体好 目标：1、知道早睡早起对身体的重要性。2、愿意在成人的提醒下早睡早起。健康《小狗熊生病了》 目标：尝试说出儿歌的内容，并知道合理的适度的饮食才能获得健康。语言教案：《猜一猜》活动目标：　

　1、专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。　　2、欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。　　3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。　　活动准备：　　1、大字卡、大范例。　　2、磁带录音机。1.让幼儿感受过新年的快乐，体验过新年的欢乐气氛。 2.请家长每天抽出几分钟检查幼儿的家庭作业。 经常带孩子在外运动，运用礼貌用语。 3.陪孩子复习分级与蒙氏，家长在家可出适量的算式让孩子练习 4.每天早起,不迟到.(按时参加幼儿园的晨练晨读).5.每天陪孩子阅读15分钟，让孩子养成良好的阅读习惯，并为孩子入睡前放英语碟子。 6.每周清洗孩子的被子及其卫生清洁工作。美术：《好吃的年夜饭》 目标：引导幼儿用油泥制作饺子等年食品健康：热闹过新年 目标：感受过新年的热闹气氛。健康：买年货 目标：与幼儿一起讨论和妈妈购物时的情景，引导幼儿了解应当注意的事项健康：一起来运动 目标：与幼儿一起讨论冬季户外活动时应该注意的问题1、节假日带宝宝去商场走走，感受一下新年的气氛。2、元旦放假时请家长合理安排宝宝的作息时间。遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，知道生气时一种正常的情绪表现 抓尾巴[目 的]　　发展灵敏素质。练习快速跑中班美术活动：新年礼物活动目标：　　1.感受新年的气氛。　　2.学习运用多种方法画礼物，表达对他人的祝福。　　活动准备：　　1.各种礼物。　　2.作业纸、彩色笔　　3.教师的示范画。中班教学活动：不跟陌生人走活动目标：1、了解一些自我保护的常识，掌握几种与陌生人交往的方法。2、不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。3、初步树立的防范意识。活动准备：1、布置两个场景，分别为“幼儿园”和“花园小区”2、报纸、玩具、糖果等。中班社会教案《新年好》活动目标　　1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。　　2、 体验新年给人们带来的快乐。　　教学重点、难点　　1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。　　活动准备　　1、 老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；　　2、 准备一首儿歌，绘画故事等。中班：贺年片儿（重点领域：语言）活动目标：1.学习儿歌，感受儿歌语言的优美，学念儿化音。2.积极参与设计、制作卡片，大胆讲述。3.增加新年里他人送祝福的美好情感体验。活动准备：1.教具准备：根据儿歌自制图标1套，以雪花为

封面自制贺年片1张，圣诞老爷爷的图片。2.学具准备：幼儿画册，制作贺年片的材料。活动过程：（一）导入活动、激发幼儿兴趣。 1.圣诞老爷爷送礼物的形式引出雪花。 教师：他是谁？（出示圣诞老爷爷的图片）圣诞节到了，爷爷帮我们送来了礼物，看看是什么啊？（播放背景音乐， 老师轻轻洒雪花） 2.引导幼儿感受雪花的特征。 教师：请你轻轻地捡起落在你身边的一朵雪花，仔细看一下它是什么样子的？有几个花瓣？小雪花飘到了哪里？（小雪花儿，六个瓣儿。飘到那儿，飘到这儿。）（老师用以上的句子作为总结，并可以做相关动作） （二）观察卡片、了解儿歌内容。 1.出示贺年片儿，幼儿观察。 教师：（老师出示空白卡片）看，小雪花飘到了什么地方？（示范贴雪花）变成了什么呀？（卡片）它是一张祝贺新年的卡片，我们可以叫它“贺年片儿”！（小雪花儿，六个瓣儿。飘到那儿，飘到这儿。飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。教师手指卡片配上相关动作） 2.幼儿想象。教师：贺年片儿可以送给谁呢？（幼儿自由讲述）从封面上能不能看出来？那怎么办？ 3.了解图夹文。 教师：我们一起来看看里面有什么？（图片、文字）图片代表什么？是谁送的呢？你怎么看出来的？（小朋友名字：小小）送给谁？小小送了这张贺年片儿给爸爸妈妈和爷爷奶奶，她不会写字，所以就把想要说的话画了出来！ 教师：祝愿什么呢？我来念给你们听！（祝愿爸爸妈妈更年轻，爷爷奶奶就像老寿星。） 教师提问：贺年片送给了谁？祝愿他们什么？（适当讲解“老寿星”是健康长寿的意思） （三）有表情朗诵儿歌。 1.教师完整朗诵儿歌。 教师：圣诞爷爷还带来了一首好听的儿歌。名字就叫做《贺年片儿》，听我来念一念吧！ 2.教师提问。 教师：你喜欢儿歌里的哪一句？我们一起来念一念！（引导幼儿有表情朗诵，注意轻重、表情、加上动作等） 3.朗诵儿歌2—3遍，鼓励幼儿适当加上身体动作、注意表情。（边拍节奏边念或者师幼接念） （四）制作贺年片儿。 1.教师让幼儿自由讲述。教师：这首儿歌《贺年片儿》好听吗？你们想不想自己来做贺年片儿？你想把贺年片儿送给谁？想对他们说一句什么话？ 2.出示操作材料，提出操作要求。 教师：给你们每个人准备了一张贺年片儿和记号笔，你可以用雪花来装饰封面！你想送给谁，就在爱心后面画出你想要送给的人，祝福的话接着画在下面的横线上，最后画上你的名字或者是学号！（简练提出操作要求） 3.幼儿自主设计贺年片儿，教师巡回指导。

（五）交流、展示幼儿作品。 1.交流幼儿制作的贺年片。 教师：谁愿意来介绍一下你设计的贺年片儿？是送给谁的？祝愿他们什么？ 教师：猜猜看！这张贺年片儿是送给谁的？祝愿什么？（请贺卡主人揭示答案）（幼儿介绍完以后直接把贺卡挂在新年树上） 2.教师结合幼儿讲述，带领幼儿尝试创编儿歌，并念一念。 3.展示作品：挂贺卡。 教师：现在把我们的贺年片儿挂到新年树上，打扮美丽的教室吧，也祝愿爱我们的人和我们爱的人新年快乐…… 活动延伸：1.区角活动：将儿歌图标投放到语言区，让幼儿继续朗诵儿歌，巩固对儿歌的理解。2.家园共育：讨论贺年片送给谁？鼓励幼儿用儿歌的句式进行仿编儿歌给送的人听。附儿歌： 贺年片儿小雪花儿，六个瓣儿。飘到这儿，飘到那儿。飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。送给谁？写的清：祝愿爸爸妈妈更年轻，祝愿爷爷奶奶像老寿星。中班《想飞的小象》活动目标　　1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容　　2、 知道每个人都有自己的本领，别小看自己　　3、 学说完整句“我不会…可是我会…”　　4、 培养幼儿对生活哲理故事的兴趣　　教学重点、难点　　教学重点 ：知道每个人都有自己的本领，别小看自己　　教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”　　活动准备　　物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎） 景物图片（山、树、花、河） 其他图片 木头道具　　知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领中班语言活动：《小猪盖房子》一、活动目标　　1、理解故事内容，知道做事要动脑筋不要光图省力。　　2、掌握故事中的人物对话，学习词语：结实、撞、四脚朝天。　　3、激发表演故事的兴趣，有表演欲望。　　二、活动准备　　1、物质准备：猪妈妈、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼头饰各一个，小猪盖房子的教育挂图。　　2、知识经验准备：让幼儿在生活中观察房子的不同材料。中班语言活动《下雪天，像过节》活动目标：1．欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。2．通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。3．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动重难点：通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。活动准备：1．下雪天的背景图一幅。2．覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、

薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。3．配乐磁带，录音机。

关于，梅花儿的，名言。篇八
《关于成长的名人名言大全》

关于成长的名人名言大全

终身之计莫如树人。——《管子.权修》

父母之爱子则为之计深远。——《战国策.赵策》始

百金买骏马千金买美人万金买高爵何处买青春——屈原

莫等闲白了少年头空悲切--岳飞《满江红》

盛年不重来一日难再晨。及时宜自勉岁月不待人。--陶渊明

一年之计在于春一日之计在于晨--萧绎

不学自知不问自晓古今行事未之有也--王充《论衡》

知之为知之不知为不知之是知也。——孔子《论语·为政》

玉不琢不成器。人不学不成行。——韩婴《韩诗外传》

少年易学老难成一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。韩愈《进学解》

每个人应该遵守生之法则把个人的命运联系在民族的命运上将个人的生存放在群体的生存里。——巴金

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。——陆游

聪明出于勤奋天才在于积累--华罗庚

成功之花人们往往惊羡它现时的明艳然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉洒满了牺牲的血雨--冰心

大江歌罢掉头东邃密群科济世穷。面壁十年图破壁难酬蹈海亦英雄。——周恩来 不辞艰险出夔门救国图强一片心莫谓东方皆落后亚洲崛起有黄人。——吴玉章

荣幸地从中华民族一员的资格而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

锦城虽乐不如回故乡乐园虽好非久留之地。归去来兮。——华罗庚

一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业随时随地点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷

为世界进文明为人类造幸福以青春之我创建青春之家庭青春之国家青春之民族青春之人类青春之地球青春之宇宙资以乐其无涯之生。——李大钊

青春啊永远是美好的可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人永远忘我劳动的人永远

谦虚的人——雷锋

斗争的生活使你干练苦闷的煎熬使你醇化这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

一朵鲜花打扮不出美丽的春天一个人先进总是单枪匹马众人先进才能移山填海。——雷锋 一堆沙子是松散的可是它和水泥、石子、水混合后比花岗岩还坚韧。——王杰

人的一生应当这样度过当回忆往事的时候他不致于因为虚度年华而痛悔也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧在临死的时候他能够说“我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——苏奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 人的生命似洪水奔流不遇着岛屿和暗礁难以激

起美丽的浪花。---苏奥斯特洛夫斯基

现实是此岸理想是彼岸中间隔着湍急的河流行动则是架在河上的桥梁。---俄克雷洛夫 燧石受到的敲打越厉害发出的光就越灿烂。---德马克思

正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样最美好的品质也是在厄运中被显示的。---英培根 生命是一条美丽而曲折的幽径路旁有妍花的丽蝶累累的美果但我们很少去停留观赏或咀嚼它只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中却逐渐树影凄凉花蝶匿迹果实无存最后终于发觉到达一个荒漠。---萨拉

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力而不只在于生存。---希腊亚里斯多德

人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间向现实的人生去要求未免是奢望。---法巴尔扎克

谁要是游戏人生他就一事无成谁不能主宰自己永远是一个奴隶。——德歌德

过去属于死神未来属于你自己。——英雪莱

假如生活欺骗了你不要忧郁也不要愤慨不顺心的时候暂且容忍相信吧快乐的日子就会到来。——俄普希金

青年时期是豁达的时期应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——英罗素

青年的敏感和独创精神一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合就能相得益彰。——贝弗里奇

青年是我们的未来是我们的希望。——俄国斯大林

在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——苏联奥斯特洛夫斯基

我不应把我的作品全归功于自己的智慧还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——德国歌德

一个人要帮助弱者应当自己成为强者而不是和他们一样变成弱者。——德国罗曼·罗兰 人们往往把任性也叫做自由但是任性只是非理性的自由人性的选择和自决都不是出于意志的理性而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。——德国黑格尔

只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的手段也就是说只有在集体中才可能有个人自由。——德国马克思、恩格斯

谁若认为自己是圣人是埋没了的天才谁若与集体脱离谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你并且使你两脚站得稳。——苏联奥斯特洛夫斯基

创造的失败比模仿的成功更强。——美梅尔维尔

知识是取之不尽的源泉用之不竭的财富。——波斯萨迪

天才只有和科学相结合才能结出最大的果实。——英斯宾塞

我所谓共和国里的美德是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德也不是一种基督教的美德而是政治上的美德。——德国孟德斯鸠

热爱祖国这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人在各个方面都是一个真正的人。——苏联苏霍姆林斯基 为祖国而死那是最美的命运啊——法国大仲马

只有热爱祖国痛心祖国所受的严重苦难憎恨敌人这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量——俄国阿·托尔斯泰

在今天和明天之间有一段很长的时间趁你还有精神的时候学习迅速办事。-德国歌德 我们波兰人当国家遭到奴役的时候是无权离开自己祖国的。——法国居里夫人

爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——苏联奥斯特洛夫斯基

热爱自己的祖国是理所当然的事。——德国海涅

爱国主义的力量多麽伟大呀在它面前人的爱生之念畏苦之情算得是什麽呢在它面前人本身也算得是甚麽呢——车尔尼雪夫斯基

科学没有国界科学家却有国界。——巴甫洛夫

祖国我永远忠于你为你献身用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——奥地利肖邦

我无论作什麽始终在想着只要我的精力允许我的话我就要首先为我的祖国服务。——苏联巴甫洛夫

为了国家的利益使自己的一生边为有用的一生纵然只能效绵薄之力我也会热血沸腾。——俄国果戈理

在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点——德国马克思

人只有为自己同时代人的完善为他们的幸福而工作他才能达到自身的完善。——德国马克思 生活就像海洋只有意志坚强的人才能到达彼岸。——德国马克思

人的价值蕴藏在人的才能之中。——德国马克思

万事开头难每门科学都是如此。——德国马克思

一切节省归根到底都归结为时间的节省。——德国马克思

浪费别人的时间是谋财害命浪费自己的时间是慢性自杀。——苏联列宁

把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。——苏联高尔基

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——俄托尔斯泰

成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。——美国爱因斯坦

冬天已经到来春天还会远吗——英雪莱

读一切好的书就是和许多高尚的人说话。——英笛卡尔

对一切来说只有热爱才是最好的老师它远远胜过责任感。—美爱因斯坦

对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——俄契诃夫

发明家全靠一股了不起的信心支持才有勇气在不可知的天地中前进。——法巴尔扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——美爱迪生

凡在小事上对真理持轻率态度的人在大事上也是不可信任的。——美爱因斯坦

今天所做之事勿候明天自己所做之事勿候他人。——德歌德

合理安排时间就等于节约时间。——英培根

即使通过自己的努力知道一半真理也比人云亦云地知道全部真理还要好些。——德罗曼·罗兰

人生应该如蜡烛一样从顶燃到底一直都是光明的。——萧楚女

人生的价值即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

路是脚踏出来的历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌 春蚕到死丝方尽人至期颐亦不休。一息尚存须努力留作青年好范畴。——吴玉章 但愿每次回忆对生活都不感到负疚——郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽我不能腐朽我愿意燃烧起来——奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值。——歌德

社会犹如一条船每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

人生不是一种享乐而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

人生的价值并不是用时间而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基 一个人的价值应该看他贡献什么而不应当看他取得什么。——爱因斯坦 人只有献身于社会才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 芸芸众生孰不爱生爱生之极进而爱群。——秋瑾

生活真象这杯浓酒不经三番五次的提炼呵就不会这样可口——郭小川

充满着欢乐与斗争精神的人们永远带着欢乐欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎 生活就是战斗。——柯罗连科

为了生活中努力发挥自己的作用热爱人生吧。——罗丹

希望是附丽于存在的有存在便有希望有希望便是光明。——鲁迅

沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

当一个人用工作去迎接光明光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

东天已经到来春天还会远吗——雪莱

过去属于死神未来属于你自己。——雪莱

世间的活动缺点虽多但仍是美好的。——罗丹

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

当你的希望一个个落空你也要坚定要沉着——朗费罗

先相信你自己然后别人才会相信你。——屠格涅夫

不要慨叹生活底痛苦---慨叹是弱者......——高尔基

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

私心胜者可以灭公。——林逋

人人好公则天下太平人人营私则天下大乱。——刘鹗

自私自利之心是立人达人之障。——吕坤

如烟往事俱忘却心底无私天地宽。——陶铸