吹牛的话语有哪些

吹牛的话语有哪些篇一
《语言 吹牛皮》

大班语言 吹牛皮

设计意图：

《吹牛皮》是一首诙谐幽默、富有童趣的快板书，其中运用两只蝈蝈对话的方式，形象地再现了两只蝈蝈你一言我一语吹牛的有趣形象。夸张且琅琅上口的语言，趣味且充满寓意的内容深得幼儿喜爱。通过本次活动，也教育幼儿在生活中要做个实话实说的孩子。

活动目标：

1、学会快板书，并尝试进行表演。

2、初步感受快板书中语言和节奏的特点。

3、体会幽默的寓意，培养幼儿实话实说的良好品质。

活动重难点:

重点：学会快板书，并尝试进行表演。

难点：感受快板书中语言和节奏的特点。

活动准备：课件、快板

活动过程：

一、欣赏快板片段，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们看这是什么？（教师出示快板）

幼：快板。

师：说快板书时，我们要用到什么呀？

幼：快板。

师：下面我们一起来欣赏一段快板书。（播放视频）

【评析】通过欣赏，让幼儿充分感知什么是快板书。说快板书要用到快板。

二、基本部分

师：今天陈老师也来给你们说一段快板书《吹牛皮》。

师：你猜为啥吃他俩？

幼：他俩吹牛皮。

师：对，谁叫他俩吹牛皮。

师：小朋友，我问你，是谁在那儿吹牛皮？

幼：两只蝈蝈。

师：大蝈蝈吹牛皮说了些什么呀？

幼：我在南山吃了一只鸡。

师：我们来听一听。（播放课件）二蝈蝈怎么说的？

幼：我在北山吃了两只鸡。

师：我们一起来看看。

师：大蝈蝈服不服气？

幼：不服气。

师：大蝈蝈很不服气，他是怎么说的？

幼：我在东山吃了三只狗

师：二蝈蝈也很不服气，他又是怎么说的？

幼：我在西山吃了四头驴。

师：他俩谁都不服气，这回是怎么说的？幼儿回答。

师：他俩吹牛皮吹得正起劲，这时发生了什么？（幼儿回答）

师：你猜为啥吃他俩？（幼儿回答）

【评析】通过课件，教师引导幼儿把今天要学的快板书内容学会。看着简单，其实内容很多，有数词、量词还有方位词，孩子不容易记住，需要反复说。为下面的环节打好基础。

三、分角色说快板书

1、师：下面老师打着快板，请小朋友们拍着手和老师一起说快板书《吹牛皮》。

2、请几个打得好的孩子到前面来说《吹牛皮》。

3、幼儿分男女两组比赛，男孩说时，女孩拍手伴奏，女孩说时，男孩拍手伴奏。

4、大家一起合着说一遍。

【评析】采用不同的方法，让幼儿学说快板书的内容。孩子们的兴趣很浓厚。说的打的都不错。

四、揭露主题思想

小朋友，你们觉得蝈蝈能吃得了它们吗？对，这对蝈蝈在吹牛皮，也就是在说大话，为了显示自己的本领。他们两个牛皮吹大了，结果怎样？（被大公鸡吃掉了）

总结：今天，这两个蝈蝈吹牛皮吹得太大了，最终没命了，小朋友们在生活中一定要实话实说，做一个实事求是的人。

【评析】虽然是一个有趣的快板书，但是孩子们从中懂得了深刻的道理，情感得到升华。

活动反思：

兴趣是孩子最好的老师，由于这首快板书生动有趣，易于被幼儿所接受。我应用了观察法、提问法、演示法、表演法等教学方法与手段。使幼儿的学习兴趣大增，课堂气氛也十分的活跃，由于快板书的内容较复杂，学习效果不是很好。

教学艺术永远都是一门遗憾的艺术，对于本课的教学，我发现也有不足之处：

1、个别幼儿表现欲不强，学习兴趣不高。可能我也是为了追求课堂的流畅性，在不爱发言的孩子身上缺乏关注性，缺乏情感的激励。这方面在今后的教学中我要注意。

2、课堂的上的灵活驾驭能力还不是很强，备课中备孩子这一环节没能掌握好，在课堂上由于快板书的内容较多，孩子们没能很好的记住，导致最后不能完整的自己说出快板书中的内容。

3、课件的使用和上课的环节还不能很好的掌握，当演示到快板书中的两个蝈蝈对话的内容时，每句话应该让孩子们多说几遍，在脑海中有个深刻的印象，也许效果会好很多。

短短的一节课，我和孩子们完全融入了快板书之中，在今后的语言课堂教学中，我会不断的实践，不断地探索，不断的反思，争取不断地进步。

吹牛的话语有哪些篇二
《吹呀,吹牛皮》

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《互联网大佬语录盘点 吹牛调侃哪家强？》

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《编程吹牛》

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《精辟语录》

吹牛的话语有哪些篇六
《吹牛大王的话.doc》

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吹牛大王的话

作者：郭玉芝

来源：《发明与创新(学生版)》2013年第06期

吹牛大王又在大家面前吹牛了：“我刚刚从南极回来，那儿真冷，春夏秋冬都要穿皮大衣。每天夜里冷得睡不着，于是我就爬起来跑步，一直跑到日出。我住的地方正是南极极点，站在那儿才有趣呢，我知道哪边是东，哪边是西，哪边是北，就是不知道哪边是南，后来一想，南不就在我脚底下吗？”

吹牛大王的话里有3处错误，你能指出来吗？

答案：

①南极没有四季，只有夏半年（11月至次年3月）和冬半年（4月至10月）。

②极点附近，一昼夜等于一年。夏半年连续白昼，太阳在地平线上不落；冬半年连续黑夜，太阳始终在地平线下。因此，每天夜里跑步至出太阳，是不可能的。

③南极极点没有东、西方位，站在那儿不论转向哪一面都是朝北。

吹牛的话语有哪些篇七
《语言吹牛大王》

语言吹牛大王

目标

感受“吹牛”这种大胆想像的娱乐作用。能区别吹牛与说谎。吹牛——双方明知是假，为了开心、娱乐，而故意讲假话；说谎——别人不知是假，而以假话去欺骗。 能大胆想像，用较为连贯的语言进行表述。

准备

在日常的看漫画、听笑话、观看卡通片等活动中，渗透随机教育，初步辨析过娱乐性想像(吹牛)与损人利己的撒谎之间的区别。

过程

贪吃的我。

——教师以诙谐逗笑的神情、口吻说：我早上一起来就吃了一头牛，两只羊，三只猪，四只鸡，五只鸭，六条鱼，七只螃蟹，八只火腿，九只馒头，还有十碗饭。吃完最后一碗饭，肚子胀破了。我从肚子里拿出吃下去的东西，再把肚子缝起来，就来幼儿园了。 ——你们为什么不相信?为什么笑?这不是真的，老师在吹牛，在说笑话，是逗小朋友玩的。

——吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。小米沙和斯大西克也很喜欢吹牛，我们来听一听他们是怎么吹的。

爱吹牛的小米沙和斯大西克。

——听故事第一部分(“小米沙和斯大西克很喜欢吹牛”至“汽车被我踩扁了”)。 ——小米沙和斯大西克的很会吹牛，你觉得他们编的哪一件事特别好玩?

——教师与幼儿分别扮演小米沙和斯大西克进行对白(故事第一部分的对话)。 爱撒谎的依果尔。

——听故事第二部分(“这时候，又一个小朋友依果尔走过来了”至“吹牛是为了开心说着玩儿的，不是去骗人的”)。

——小米沙和斯大西克为什么吹牛呢? (好玩)

——依果尔也来了。依果尔是吹牛，还是撒谎?吹牛和撒谎有什么不一样?

——小结：吹牛是一件很好玩的事，就像编故事，讲笑话一样有趣。大家都知道这不是真的，但说得越离谱，越滑稽就越好玩。撒谎却会伤害人。我们可以为了开心，好玩，吹吹牛，但一定不能撒谎。

学吹牛，不学撒谎。

——听故事第三部分(“依果尔歪着脑袋想了想”至“我飞到„„”)。

——幼儿尝试吹牛。(从前我会飞，有一天，我飞到„„)鼓励幼儿大胆想像，连贯讲述。