春天怎么形容？

篇一:《怎样描写春天》

怎样描写春天::

话题１：春天

一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对，春天从东边来。”又一个说：“春天从花骨朵里来。”一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？”

是啊，春天究竟从哪里来呢？

——请以“春天从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于800字的文章。 思路点拨：春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春天；既有个人的人生的春天，又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然季节，又是丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：“人问：春从何处来？我答：来自郊外的墓窟”吗？这里的春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢？ 如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写头的。

:学校里的小道:::

当你走进我们的学校,第一眼看到的是左边的小道.那里景物诱人,是同学们学习.玩耍的小天地.

小道窄窄的,又长又直.左边种着一排高大的芒果树,春天的时候,开出一朵朵黄色的小花,彷佛夜空中闪烁着的星星.到了夏天,芒果成熟了,树上结出一个又一个又大又甜的芒果,看了令人馋得流口水.芒果树下有一个小花圃,里面种着又白又绿的白蝴蝶.旁边种着一些三角梅,春天时,会开出一朵朵紫红色的小花,美丽极了!

小道的右边还种了许多花,紫的.黄的.绿的,多得数也数不清.瞧!一群群美丽的蝴蝶,它们都被花蜜吸引住了,在百花丛中翩翩起舞,真像一位位少女跳着动人的舞蹈.

下课的时候,同学们都会在这里玩捉迷藏.做作业.看课外书,看见他们玩得那么开心,我也常常情不自禁跑过去跟他们一起玩乐.

呀,这条小道,给我们洗去疲劳和烦恼,带给我们无限的欢乐!

怎样描写春天

课内外，师生共拥“绿色”

感动！无以复加的感动！！！值！真值！！！

要问我为何如此失态，话得从头说起。

这是一节作文课，我们照例是上作文小听记。今天，我给学生的范文是描写春天美景的一个片段。我的目的是为了让学生感受作者是怎样用优美的语句来描写春天的美丽景色，赏析之后，能够模仿着写。当学生赏析完＂小草只有一厘米多高，踩上去，软绵绵的，就像一块大海绵。孩子们在草地在玩耍，„„＂正要往下欣赏时，一个声音响起：＂老师，我有不同意见。＂只见坐在后排的小诚同学＂唰＂地一声站了起来，＂尹老师，我觉得作者虽然写得很美，但他不是个爱自然的孩子！＂此话一出，就像在平静无波的水里扔下了一枚炸弹，不仅让我一愣，教室里也顿时像烧开的水一样沸腾起来，但此时却有不少同学纷纷附和：＂对，对！＂我随即也明白了小诚话中的含义。待他们安静下来，我微笑地望着小诚，鼓励他继续

往下说。＂我们学校开展了'三爱'活动，大家记得这'三爱'是什么吗？＂＂记得，是'爱自然'、'爱他人'、'爱自己'。＂学生们异口同声地回答，竟比课堂上读书时还整齐！小诚满意地点点头，继续说：＂既然要爱护自然，别人在草地上玩，他为什么不劝阻呢？小草是大地妈妈的孩子，它也有生命啊！„„＂不等他把话说完，其他学生纷纷站起来发表：＂是啊，'茵茵小草，踩之何忍'！＂＂小草虽小，可也有生命啊。＂＂小草被人踩了，折断了腰，它会痛，也会哭的。＂„„一句句充满童真童趣的语言，让我感动不已。我趁机引导：＂如果你是那位作者，你会怎么做？＂学生的兴致更高了，纷纷发表自己的见解：＂我会过去告诉他们，要爱护自然，不要在草地上玩耍。＂＂我还会在草地旁边立一个牌子，上面写着：'我也有生命，别踩我！'＂＂牌子还可以写：'我要长大，别靠近我！'＂„„学生还在群策群力为挽救小草而努力＂奋斗＂，我的思绪已飘向远方——

那是上个学期，一个星期四的下午，我们上＂校本课程＂，我们班的活动内容是调查榕树。我带领着一部分学生去福四中实地观察榕树。当男同学们兴致勃勃地拿着工具测量榕树的大小时，突然听见一声惊呼：＂小心，别踩了脚下的小草！＂我心中猛然一震，转头一看，是小翔！只见她因激动而涨红了脸，右手指着被同学踩在脚下的小草，说：＂请高抬贵脚，小草也有生命，你们别踩了它！＂男同学们羞愧地低下了头，连忙将脚移开。当时的我，心中的震撼无法用笔墨来描述，只能紧紧地握着小翔的手，抚摸着她的头，感慨万千：＂今天，老师的收获比你们要大得多，因为，我看到了你们那一颗颗'绿色的心'啊。＂„„

今天，那一天的情景再一次出现，而我的感动依旧。不再抱怨工作的烦琐与辛苦，不再担忧学生会学无所成，只因为从他们的言语、行为中，都充分说明了＂三爱＂已在他们心中烙下了刻骨铭心的印记！即使再苦再累，也化作一句话--值！

这就是我的学生，这就是我们21世纪的接班人。我等不及要告诉所有的人我心中的感动：＂绿色＂已经深入我们每个孩子的心灵，＂绿色＂也同时净化了每个孩子的灵魂。孩子们，我为你们感到骄傲！

同学们，不论课堂内外，让我们师生共同拥抱这一片洁净的＂绿色＂吧！

我眼中的春天

“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？„„”歌曲《嘀喱嘀哩》一开始就向我们提出了这个问题，围绕这个问题，我组织了学生开展的“我眼中的春天”为主题的一系列探究活动。 学生们带着问题自愿结成了探究小组，会画画的同学结伴来到了路边的花坛、新村的小区内等地方对花、鸟、树等植物进行写生。喜欢看书的学生来到了书店，找到了许多描写春天的诗歌、文章。有的学生利用双休日，在父母的陪同下，去公园将春天的美景尽收眼底，并拍出了一张张五彩缤纷的照片。有的学生找来了描写春天的歌曲，还有的学生干脆将家中的花草植物带来了学校„„

学生们在自主探索的过程中，已初步找到了春天的特征，感受到了春天的美丽。当我在进行歌曲《春天来了》的教学时，学生们都踊跃地争着要将自己探究到的结果告诉大家。有的学生展示了自己美丽的画，并且还一一向大家作了介绍；有的学生播放了自己找到的磁带。同学们听着一首首活泼欢快的歌曲，情不自禁地边拍节奏边唱了起来。还有的学生声情并茂地朗读了描写春天的诗，深情地朗读赢得了大家阵阵的掌声。看着一黑板的画和照片，看着一盆盆鲜花和片片绿叶，此时学生的情绪非常高涨，于是我就适时地导入了歌曲《春天来了》的教学，并且逐步引导学生从音乐的节奏这一角度让学生进一步体会到跳跃节奏在歌曲中的多次出现正是为了更好地体现人们渴望春天的急切心情。然后，通过范唱指导学生进一步用跳跃的声音、跳跃的情绪来演唱。最后的歌舞表演更是让学生去自编、自导、自演。学生形象生动的歌舞表演将本节课推向了高潮。

[反思]

在音乐课中进行探究活动，大大激发了学生的兴趣，调动了每位学生的学习积极性。学生为了搜集有关春天的资料采用了多种方法，有的上网，有的实地考查察，还有的翻阅书籍，这样，使那些原来不喜欢音乐的学生也在音乐课中找到发挥自己才能的机会。使音乐课不再是单纯的音乐教学，把学习的课堂延伸向了社会。学生的学习由被动转为主动，真正体现“学生为主体，教师是主导”的新的教育理念，使素质教育真正落实到音乐课堂上。

与以往的音乐课比较，这节课可以说变动并不大，为何使学生产生如此大兴趣？那是因为课前布置了“找春天”这一长期作业，学生很乐意展开了这一内容的探究活动，为了得到同学们的认可与共鸣，每位学生都充分地展开想象，体验春天，每个人心中都有一幅春天的美景，心情愉快，自然很快能进入歌曲《春天来了》的氛围。事实也证明学生们唱得特别投入，教学效果也特别好。情感的体验真是一种妙不可言的东西，探究活动与音乐课的结合点也正在这儿。

迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。

春天随着气温的变化，有早春、仲春、暮春之分。怎样描绘春景呢？可以写春天的太阳，新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰等等，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。

早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。

春天，山坡的朝阳处雪开始融化，慢慢地露出黄黑色的地皮；雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草楂；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活了，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶，奋力地生长起来。与此同时，去年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在孳殖着根须，争取它们的生命。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在渐渐衰弱。朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来，融化了硬硬的雪层，开始冲开山涧溪水的冰面。巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天比一天响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下流进河里，河中的冰层就喀嚓喀嚓裂成碎块，拥挤着向下流淌去，河面突然变得宽阔了，河水涨高了，水波飞溅，冲击着顺流而下的船只。

这时，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音；新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯；鸿雁北飞，如朱熹《次韵择之进贤道中漫成》诗所说：“据鞍又向冈头望，落日天风雁字斜”；长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，都钻到稻田的水渠里，埋头捉小鱼和虫子吃了。春天怎么形容？。

老舍在《四世同堂》中描绘了春天的太阳：新春的太阳还不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力。“海”（指北京的北海）上的坚冰微微有些细碎的麻坑，把脚下的黄土都弄湿，发出些亮的光来。背阴的地方还有些积雪，也被暖气给弄出许多小坑，像些酒窝

儿似的。除了松柏，树上没有一个叶子，而树枝却像柔软了许多，轻轻的在湖边上，山石旁，摆动着。天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星。这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些，黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深，更分明，像刚刚画好的彩画。小白塔上的金顶发着耀眼的金光，把“海”中全部的美丽仿佛都带到天上去。

老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。这一切人间的美景，通过阳光仿佛都要“带到天上去”，真是明媚而绚丽。

早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，仲春是春季的第二个月，即农历二月。那时，南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。杜鹃在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头。桃树、梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花开得像满天繁星一样。真可以说是鸟语花香的世界。

北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。

暮春时节，天气更暖和了。田里到处是热闹的蛙鸣；黄鹂、杜鹃悠徐地发出婉丽的啼声；茁壮的秧苗青翠欲流；堤上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地的洒下来；蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩，空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新，在阳光下，万物都像重新涂过各种颜色的油漆，显得一切都是新生的。

《春香传》中曾这样描绘过迷人的春色：“不觉间，已到三春时候，杂花生树，飞鸟穿林。春色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨枝吹做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。只见那百花深处，杜鹃成群，飞来飞去，争鸣不已，把春光点缀得十分熟透。真是一年好景，旖旎风光。”这是一幅何等美丽的春景图！

在综合性活动中快乐地学习语文

全日制义务教育《语文课程标准》指出："语文综合性学习有利于学生在感兴趣的，自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。"语文综合性学习，旨在激发儿童的好奇心,结合语文学习,让学生观察大自然,并用口头图文等各种形式表达自己的见闻和想法。为此，我们开展了主题为"春天的探秘"的语文综合性学习活动，拓宽了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。

一、师生共同合作确定学习主题。

教与学是互动的，学生可以根据自己的兴趣、爱好、经验、条件、能力等选定所要学习的主题。这个主题可以是课内的内容，也可以是课外的。给学生充分的空间，可以自主展开学习。从这个角度来讲，学生进行自主学习，充分发挥自身的主体作用，发展学生的个性。学生的兴趣、爱好被调动起来后，就能倾注全部热情，兴 致勃勃，认真地进行学习。同样，学生如果选择自己感兴趣的问题，就会积极开展研究，取得较好的效果。春天怎么形容？。

教师要依据学生的年龄、心理特点等给予学生积极的引导，既要尊重和保护学生的自主性、积极性，同时也要注意到所选择问题的价值。教师要有针对性地对学生进行引导、点拨

与督促。指导的目的不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。在强调学生自主选择主题的同时，发挥教师的引导作用，只有同时强调二者，他们的作用才 可以达到最大限度的发挥，师生也才会在和谐、愉快的情境中实现互动。

在"春天的探秘"这一综合活动课之前，我和学生共同寻找春天的山水、花草、树木、动物、吃的、节日，以及描写春天的诗文、故事、歌曲、成语等资料。在此过程中，先让学生根据自己的兴趣、爱好选择自己喜欢的内容，给学生充分的时间、空间，到书中、到大自然中、到生活中去收集资料，进行自主学习。然后回到课堂中互相交流所找到的资料和所学到的知识。接着我引导学生以小组为单位，每个小组选择一个主题进行作品的创作。经过小组讨论，六个小组分别选择了春天的山水、春天的节日、春天的饮食文化、春天的上海、春天的动植物、春天的旅游等主题，进行分工合作，分别收集资料创作各自的作品。在兴趣的影响下，学生会情绪高涨，积极主动地认识事物，观察力显得敏锐，思维显得活跃，记忆力增强，想象力丰富，克服困难的意志力随之增强。

二、重视学生调查、实践、访问、查阅和收集资料等活动的过程与策略，引导学生用多种方式呈现学习的过程和结果。

未来社会对人才的要求不仅仅是掌握某种技能或某门具体的 知识，关键是对所学的知识进行选择、批判、解释、运用，从而有所发展、有所创新。语文学科本身所具有的人文性和实践性的特点要求学生在语文学习中不断地搜集、综合、分析、运用信息，发现并解决问题，学生富有个性的学习比所要追求的结果更重要。教师要鼓励学生多渠道获取信息和资料，使学生初步掌握通过互 连网、图书馆、人际交往等获取资料的方法与途径。教师要引导学生用多种方式呈现学习的过程和结果，可以是一副剪贴画、一份报告、一块展板，也可以是一场主题演讲、一张相片、一份小报，还可以是一卷录音带，只要能够呈现学生的过程和结果，教师可以灵活把握，不必拘泥于单一、固定的形式。

1、在学习过程中，利用学生的视觉感知，让学生去看、去画、去贴。

心理学告诉我们，儿童记忆材料是以视觉加工为主，孩子更喜欢生动直观、色彩缤纷的图画、图片。

在"春天的探秘"活动中，我让孩子们去大自然中寻找春天，去看看春天的美景，然后用手中的画笔画下来。孩子们的笔下出现了一副副五彩缤纷的画卷。有的孩子还给春景诗配上自己画的插图。他们运用色彩，想象、描绘自己心目中理解的诗句，使抽象的古典诗句变成美丽的色彩记号，极大地提高了孩子们的学习兴趣。

2、在学习过程中，调动学生的语言积累，让他们去说、去读、去讲。

搜集材料、处理信息、表达与交流自己的所见所闻和情感是为学生探索学习创设的情境。学生在实践活动中，既培养了口语表达能力，又锻炼了学生搜集、处理、表达、交流信息的能力，有利于学生语文素养的整体发展。在"春天的探秘"活动中，学生课前搜集、积累了许多描写春天的古诗、成语和好词好句，在课上他们就能互相交流，表达自己所积累的知识。学生们有的背诗，有的讲故事，有的说成语，还有的将描写春天的成语进行造句，充分展示了他们丰富的语言积累。春天怎么形容？。

3、在学习过程中，营造开放的空间，让学生去玩、去拍、去演。

篇二:《描写春天的词语大全》

描写春天的词语大全

一定要四字词语我来帮他解答 输入内容已经达到长度限制还能输入 9999 字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图回答即可得2分经验值，回答被选为满意回答可同步增加经验值和财富值

参考资料：匿名回答提交回答取消

检举 | 2009-11-2 18:57 满意回答 与春关联的成语和熟语：

大地回春 春回大地 万象回春 春回地暖 大地苏醒 万物复苏 万木萌发 万象更新 蛰虫昭苏 春燕回巢 春生秋杀 一年之计在于春

与春风关联的成语和熟语：

春风骀荡 春风荡荡 春风煦煦 春风送暖 春风曛暖 春风温煦 春风料峭

与春光关联的成语和熟语：

春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀

乍寒乍暖

形容冬末春初气侯忽冷忽热。乍：忽然。

乍暖还寒

形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。乍暖还寒犹未定。”

草长莺飞

形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”

莺飞草长

形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”

春光漏泄

原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”

也作：漏泄春光，漏泄春光

春光明媚

形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。”春天怎么形容？。

[辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。

春暖花开

春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”

亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”

[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。

春寒料峭

形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”

亦作：料峭春寒

春色撩人

春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，挑逗、招惹。例：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

春色满园

园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。例：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

亦作：满园春色

春色恼人

春日美好的景色，反惹人烦恼。例：“春色恼人眠不得，月移花影上栏干。”

春意盎然

形容春天的气氛很浓。春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。

春意阑珊

春天的景象衰败凋残，指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。例：“帘外雨潺潺，春意阑珊。” 又例：“柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。”

亦作：春事阑珊

春回大地

1）春色降临到广阔的大地。如：“四月，春回大地，万紫千红”。

2）也形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。如：“落实政策同欢庆，春回大地喜安居”。

亦作：大地春回，大地回春

花香鸟语

花儿散发着清香，鸟儿在欢唱。形容动人的春天景象。例：“云雾渐淡，日色微明，四面也有人烟来往，各处花香鸟语，颇可盘桓。”又例：“春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。” 亦作：鸟语花香

惠风和畅

柔和的风，使人感到温暖、舒适。惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。例：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”

桃花流水

形容春日美景。也比喻男女爱情。例：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”

亦作：流水桃花。

春山如笑

形容春天的山景如微笑般明媚动人。语本宋·郭熙·山水训：春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴。

[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。

燕语莺啼

燕子喃语，黄鹂歌唱。形容春光明媚。莺：黄鹂。例“绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳丛。”又例“燕语莺啼，和风迟曰，郊外踏青，禁烟寒食。”

亦作：莺啼燕语。例“见百花盛开，莺啼燕语，触景伤情。”

[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。

燕舞莺歌

燕子飞舞，黄莺歌唱。形容春光明媚。同“燕舞莺啼”。例：“燕舞莺歌昼晷永，帘幕无人门宇静。”

亦作：莺吟燕舞。例：“日丽风和熏协气，莺吟燕舞皆欢意。”

亦作：燕舞莺啼。例：“此时正值暮春天气，只见一路上有的是红桃绿柳，燕舞莺啼。”

莺歌燕舞

同“燕舞莺歌”。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。例：“千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。”

春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 赞同0| 评论 检举 | 2009-11-2 19:09 daiyihui1995 | 一级

春意盎然 春暖花开 赞同0| 评论 检举 | 2009-11-2 19:12 雪花兔缘恋 | 一级

春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 百花齐放 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 春意盎然 春暖花开„„ 赞同0| 评论 检举 | 2009-11-2 19:29 476935606 | 二级

很多，春回大地、春光明媚、大地苏醒、春回地暖、万物复苏、万象更新、欣欣向荣、春意正浓、春光融融、春暖花开、春花怒放、春花盛开、迎春花早、桃红李白、柳红柳绿、春燕回巢、莺歌燕舞、好雨知春、春雨绵绵、春水盈盈、春江如练、春山如故、春水发枝、春树萌芽、飞花点翠、人勤春早、万物争荣、万木竞秀、春风得意、春色满园、春风轻佛、春风和煦、春风化雨、早春天气、乍暖换寒、春寒料峭、阳春三月、春草如丝、寸草春晖、春草萋萋、春草繁茂、春暮蔚然、春意盎然、鸟语花香...... （纳我为答案哦~我的多！！）

时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临

春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春

天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽

风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放

春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏

春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限

春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦

春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓

春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明

春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开

满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开

百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生

万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿

草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红

柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿

枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞

枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒

蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春

莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 暮春风光

篇三:《描写春天的词语》

描写春天的词语、诗句

描写春天的词语（一）

春：春季；一年的第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。

[同义] 春天 春日 春季 春今 阳春 艳阳 春上 大春 三春 九春 青春 艳阳天 春景天

初春：春季开头的时节。例：“初春之风仍有凉意。”

春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。

春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。

春天：春季。例：“明媚的春天，万物充满了生机。”

季春：指春季的末一个月。

开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”

孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

暮春：晚春。如“暮春三月”。

晚春：春之末。

新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。 阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”

仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

早春：初春。如“早春二月”。

余春：犹暮春，晚春。

残春：余春。

酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

熙春：和煦的春天。

艳阳天：明媚的春天。如“九九艳阳天”。

春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟

语花香，正是旅游的好季节。”

春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依， 情意绵绵。”

春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

春意盎然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。” 满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

描写春天的词语（二）

与春关联的词和词组：

大地回春 春回大地 万象回春 春回地暖 大地苏醒 万物复苏

万木萌发 万象更新 蛰虫昭苏 春燕回巢 春生秋杀 一年之计在于春

春播：春季播种。也作“春种”

春耕：春季的耕种。如“春耕时节”。也作“春事”。

春联：春节用的对联。同义还有：春帖 桃符 春条（方言）

春汛：春天的潮汛。同义还有：桃汛 桃花汛 桃花水（春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻）

春游：春日郊游。同义还有：游春 踏春 踏青 探春 寻春 双柑斗酒（明日重来应烂漫，双柑斗酒听黄鹤）

春风：开春后吹的风。如“春风解绿江南树”。

和风：春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如“和风拂

拂”；“和风吹拂，杨柳依依”。

惠风：和风。书面语。例：“惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。” 柔风：春风。例“时逝柔风戢，岁暮商猋飞。”

东风：春风。例“孟春之月，东风解冻。”

杨柳风：春风。如“吹面不寒杨柳风”。

与春风关联的词：春风骀荡 春风荡荡 春风煦煦 春风送暖 春风曛暖 春风温煦 春风料峭

春光：春天的景色。如“大好春光”。

同义还有：春景 春色（春色迷人）

韶光：美丽的春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年时代。

韶晖：明媚的景色。例，“织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖”。

韶华：美好的时光，常指春光。例，“迎得韶华入中禁，和风次第遍神州” 韶景：美好的景色。如“滇春好，韶景媚游人”。

与春光关联的：

春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀

春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

同义还有“蛰雷”

春意：春天的气象。如“树梢发青，已显春意”。

与春意关联的词： 春意盎然 春意正浓 春意阑珊 春事阑珊

[注] 春意另有“春心”之义。

春雨：开春下的雨。如“春雨绵绵”。

杏花雨：春雨。例：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

春天使人想到绿草：

春草：春天的草。例：“春草初露；大地已经泛青了。”

芳草：香而鲜的草。例：“春回大地，芳草天涯。”

绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”

嫩草：初生而柔弱的草。例：“嫩草油油，充满生机。”

浅草：长得不深的草。

青草：绿色的草。

小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。” 野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。

描写春天的成语（一）

乍暖还寒:形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。乍暖还寒犹未定。”

草长莺飞

形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”

莺飞草长

形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”

春光漏泄

原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”

也作：漏泄春光，漏洩春光

春光明媚

形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。”

[辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。

春暖花开

春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”

亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”

[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。

春寒料峭

形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”

亦作：料峭春寒

春色撩人

春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，挑逗、招惹。例：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

春色满园

园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。例：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

亦作：满园春色

篇四:《描写春天的词语有哪些》

    1、春令:春季。例:[严冬已过，春令已到。"注意:春令，也表示春季的气候。如[冬行春令"。描写春天的词语有哪些。

    2、绿草:绿色的草。例:[山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊!"

    3、百卉含英:卉:草的总称；英:花。各种各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍的景色。也用以比喻太平盛世多有才识的人纷纷显露才华，大显身手。用法:作谓语、定语；指春天。

    4、春暖花开:春天暖和，花儿开放。描写春天的词语有哪些。表示春天来临，春景优美。例:[春暖花开，香气四溢，游人如潮。"

    5、春华秋实:华:同[花"。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系

    6、与春意关联的词:春意盎然春意正浓春意阑珊春事阑珊

    7、春草:春天的草。例:[春草初露；大地已经泛青了。"

    8、李白桃红:桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

    9、春汛:春天的潮汛。

    10、春风雨露:像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

    11、春晖寸草:春晖:春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草:一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

    12、青草:绿色的草。

    13、漏泄春光:原指透露春天的信息，后比喻泄露男女私情

    14、秋月春花:春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

    15、熙春:和煦的春天。

    16、莺歌燕舞:黄莺在歌唱，17、春兰秋菊:春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

    18、春回大地:好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

    19、寻花问柳:花、柳:原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

    20、艳阳天:明媚的春天。如[九九艳阳天"。

    21、着手成春:着手:动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。

    22、春蛙秋蝉:春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

    23、柳暗花明:垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

    24、季春:指春季的末一个月。

    25、春山如笑:形容春天的山色明媚。

    26、杏花雨:春雨。例:[沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风"。

    27、寸草春晖:寸草:小草；春晖:春天的阳光。小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩

    28、雨后春笋:指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

    29、春光漏泄:柳枝泛绿，透露了春天带来的信息。喻指秘密或男女的私情被泄露出来

    30、春意:春天的气象。如[树梢发青，已显春意"。

    31、花香鸟语:鸟语:鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

    32、春光明媚:春天的景色鲜明可爱。例:[春光明媚，百花争艳。"

    33、开春:春初(一般指农历正月或立春前后)。例:[开春农村又将是一番繁忙的景象。"

    34、雪化冰消:冰雪融化，表示春天来临。例:[雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。"

    35、触手生春:一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。

    36、红情绿意:形容艳丽的春天景色。

    37、九春:春季三个月为九十天，十天为一春，称为[九春"，如阮籍的笔下有[悦怪若九春，馨折似秋霜"之句。

    38、杏雨梨云:杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

    39、春花秋月:春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

    40、春色撩人:撩:撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

    41、百草权舆:权舆:草木萌芽状态。指花草萌芽，春天到来。

    42、野草:野生的草，野草的生命力极其旺盛。[野火烧不尽，春风吹又生"。

    43、春雷:春天打的雷。如[春雷一声惊天地"，[春雷催耕"。

    44、腊尽春回:腊:指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

    45、春联:春节用的对联。

    46、满园春色:春色满园，四处都是春天的景象。例:[满园春色关不住，一枝红杏出墙来。"

    47、春风和气:春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

    48、东风送暖:东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例:[东风送暖，春回大地。"

    49、杨柳风:春风。如[吹面不寒杨柳风"。

    50、漏泄春光:①透露春天的信息。②指密传消息或泄露男女私情。

    51、莺歌燕语:黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。

    52、春游:春日郊游。

    53、酣春:春色正盛。例[劳劳胡燕怨酣春"。

    54、春生夏长，秋收冬藏:春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

    55、春光明媚:明媚:美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

    56、孟春:四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

    57、早春:初春。如[早春二月"。

    58、沂水春风:沂水:河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风:春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

    59、春风宜人:春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例:[春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。"

    60、春意盎然:春天的气氛浓厚。例:[鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。"

    61、青阳:春天阳光温和明媚，因而又有[青阳"之美称。如:陈子昂诗云:[白日美不归，青阳时暮矣"。

    62、嫩草:初生而柔弱的草。例:[嫩草油油，充满生机。"

    63、双柑斗酒:比喻春天游玩胜景。

    64、春暖花香:形容春天美丽的景色。出处:明・无名氏<打韩通>头折:[春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。"

    65、花明柳媚:形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

    66、春生秋杀:春天万物萌生，秋天万物凋零。

    67、有脚阳春:承春:指春天。旧时称赞好官的话。

    68、雨丝风片:形容春天的微风细雨。

    69、芳春:春天气温渐暖，百草萌发，万木滋长，奇花异草斗芳菲，于是春天又有[芳春"的美称。如:陆机的笔下有[烈心厉劲秋，丽服鲜芳春"之句。

    70、和风:春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如[和风拂拂"；[和风吹拂，杨柳依依"。

    71、傍柳随花:春天依倚花草柳树而游乐的情调。比喻狎妓。

    72、春意阑珊:阑珊:将尽，将衰。指春天就要过去了。

    73、春风:开春后吹的风。如[春风解绿江南树"。

    74、春耕:春季的耕种。如[春耕时节"。也作[春事"。

    75、三春:古时，以农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，简称为[三春"。如孟郊有[谁言寸草心，报得三春晖"的诗句。

    76、韶光:美丽的春光。例，[韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚"。也比喻美好的青年时代。

    77、和风细雨:和风:指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

    78、春:春季；一年的第一季。如[四季如春"，[一年之计在于春"。可组成[春景"、[春光"、[温暖如春"等。

    79、小草:指生长得小的草。例:[刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。"

    80、惠风:和风。书面语。例:[惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。"

    81、韶晖:明媚的景色。例，[织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖"。韶华:美好的时光，常指春光。例，[迎得韶华入中禁，和风次第遍神州"

    82、春天:春季。例:[明媚的春天，万物充满了生机。"

    83、满园春色:整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

    84、芳草:香而鲜的草。例:[春回大地，芳草天涯。"

    85、仲春:孟春之后阴历二月为仲春。

    86、新春:春节过后的一二十天泛称新春。如[新春佳节"、[恭贺新春"。

    87、柳绿花红:形容明媚的春天景象

    88、春笋怒发:春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

    89、花明柳暗:垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

    90、浅草:长得不深的草。

    91、阳春:我国江南一带，人们给春天以[阳春"或[阳春三月"的美称。李白诗[阳春召我以烟景"是对春天绝妙的写照。在我国民间，人们根据节气、农事等又分别正月称[早春"，二月称[酣春"，三月称[晚春"、[暮春"与[末春"。

    92、春色满园:园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

    93、残春:余春。

    94、大地回春:冬去春来。例:[大地回春，阳光普照，山河无限美好。"

    95、春暖花开:本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

    96、余春:犹暮春，晚春。

    97、阳春:泛指春天而言。例:[阳春三月好风光。"

    98、万古长春:万古:千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作[万古长青"、[万古常青"、[万古常新

    99、晚春:春之末。

    100、春季:一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历[正、二、三"三个月。

    101、春光:春天的景色。如[大好春光"。

    102、春去秋来:春天过去，秋天到来。形容时光流逝

    103、春光融融:春天的景色使人感到温暖、舒畅。例:[春光融融，杨柳依依，情意绵绵。"

    104、春雨:开春下的雨。如[春雨绵绵"。

    105、春意盎然:春意:春天的气象。盎然:丰满、浓厚的样子。形容春天的气氛很浓。

    106、春冰虎尾:踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

    107、鸟语花香:鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

    108、暮春:晚春。如[暮春三月"。

    109、初春:春季开头的时节。例:[初春之风仍有凉意。"

    110、枯木逢春:枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

    111、柔风:春风。例[时逝柔风戢，岁暮商

篇五:《描写春天的句段》

1、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
2、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
3、那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼:[春阿姨好，春雨、春风姐姐好!"朗朗读书声从教室里传出，