生活中的黄色视频

生活中的黄色视频(一)
中国情色电影《朋友圈之特别订制》完整版

导 演： 宋健君

主 演： 于盈 张漫文 汪胜男 李桦 滕飞 杨勋

类 型： 情色 剧情 爱情

地 区： 中国内地

年 份： 2014

片 长： 75分钟

语 言： 国语

影片介绍：

在 一场盛大的聚会中，汇聚了各种成功人士，演员模特，其中最吸引人的就是新晋的嫩模艾丽莎，拥有完美身材的她成了大家眼中的新宠，媒体记者镜头都对准了她， 她

站在台上秀自己的身材，这时，在大家的手机微信朋友圈里，不约而同地分享了一系列的艳照和视频，而这个艳照的女人主公就是艾丽莎，艾丽莎在台上浑然不 知，她和某男星，某老总，某公众人物在床上，各种撩人火辣的姿势，让在现场的男士过足了眼瘾。其经纪人琳达看到了此照片，迅速带着艾丽莎离开、在聚会现场 的房车副总于总，也是躺着中枪，他回想起几个月前，他在策划公司的推荐下，找到了新生代嫩模艾丽莎，让她代言艾威房车，用她清纯靓丽的形象，结合房车，策 划公司特别定制的时尚写真，宣传效果非常好。谁知，今天却发生了这样的尴尬场面、面对代言合约，他左右为难。

艾丽莎回到家中，看到了艳照，她很 难 过，男友得知此事，恼羞成怒，面对男友的质问，艾丽莎只有选择沉默。微信圈一夜之间几亿用户疯狂转发这些照片，这些艳照成了那些宅男们yy的对象，新一代 “宅男女神”诞生了。艾丽莎面对镜头，她选择了沉默，其经纪人琳达为她圆场，说肯定有人在陷害艾丽莎，一定要找出幕后的黑手。此时，艾丽莎清纯的形象已经 遭大家唾弃。只要她在公众场合出现，就会被记者和粉丝们围攻，谩骂，让其滚出娱乐圈。有人站出来替他解围，他是某地产公司老总陈宇，他力挺艾丽莎。同时， 受不了舆论压力的男友提出分手，艾丽莎内心备受煎熬，她选择了自杀，幸好被赶来的陈总及时相救，在巨大的压力面前，艾丽莎选择暂时告别娱乐界，她在媒体面 前流泪道歉，经纪人在微博上吐出实情，自己为了让艾丽莎更红，与著名的网络推手联合，制作了一系列的艳照事件。为了平息风波，经纪人琳达已经和艾丽莎解除 合约、就在所有人离开艾丽莎的时候，只有一个人支持她，地产大佬陈宇，陈宇陪着艾丽莎散心，聊天，还带着她去寺庙做公益活动，他在其微博上高调公布艾丽莎 做公益的素颜照，时隔半年，渐渐被大家遗忘的艾丽莎，重新以素颜的样子出现。陈宇和艾丽莎相处的这段日子，艾丽莎对他很有好感。对他敞开心扉，告诉他，其 实那次艳照事件，她早有知情，只是为了出人头地，想要成名，她只有面对公众去演戏。艾丽莎准备献身给陈总，却他拒绝，陈总让她好好发展，未来的路在等着 她。经过这段时间的平静之后，她也知道名利是把双刃剑，她以后会慎重地选择全新的道路，她坐在房车里，看着倒退的风景，她知道自己还在路上，还要奋斗，如 同她胸前美丽的蝴蝶纹身一样，抖动翅膀飞翔。。。。。。

影片截图：

生活中的黄色视频(二)
《面对生活中的不良诱惑》教学实录

《面对生活中的不良诱惑》教学实录

[教学目标]

1、情感、态度、价值观：

尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。

2、能力目标：

发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。

3、知识目标：

了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。

[教学重点]

不良诱惑的危害是本课的教学重点。

[教学难点]

自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。【生活中的黄色视频】

[教学方法]

情景教学法、讨论法、自主学习法、合作探究法。

[课前准备]

学生课前搜集我们生活中面临的诱惑的图片或事例。

[教学过程]

一、故事导入：

潘多拉魔盒的故事：

潘多拉是古希腊的一位公主，诸神因妒忌她的美貌，送给她一个神秘的盒子，上面写着：“记着，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”然而，有一天，潘多拉终于抵制不住好奇心的诱惑，打开了盒盖，于是，盒

内的疾病、痛苦、疯狂等不幸趁机飞出来，传播到了人间。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

说一说：这个故事给我们什么启示？（学生自由发言）

教师引导：我们的生活充满着灿烂阳光，但也存在许多的诱惑。对于正值花季年华的我们来说，如何抵制不良诱惑，使自己健康快乐的成长，是当前需要认真面对的问题。这节课我们就一起来学习，探讨这一话题：面对生活中的不良诱惑

二、自主学习：

学生看书思考以下问题：

1、在我们生活的周围，可能会遇到哪些诱惑？哪些是不良诱惑？

2、你能举例说明不良诱惑的危害吗？

3、在抵制不良诱惑方面，你有什么好方法能与同学们分享吗？

三、合作探究：

（学生展示课前搜集的我们生活中面临的诱惑的图片或事例，并结合上述问题在小组内交流。）

出示图片：看不健康的书刊 、吸烟 、沉溺网络游戏 、登上领奖台 结合图片想一想：在我们生活的周围，还可能遇到哪些诱惑？哪些是不良诱惑？（学生思考、回答）

教师点拨：在我们的身边有许多诱惑，都不同程度的吸引着我们。一些诱惑如荣誉的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑等，只要我们采取恰当的途径和方式去获得或对待，对我们个人的发展会产生积极的影响，而“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑，对个人的发展和社会的进步则产生极为不利的影响。下面我们详细分析一下这些不良诱惑对我们的危害。

板书：（一）不良诱惑的危害

[在展示学生课前搜集的图片或事例的同时，加入教师搜集的相关资料，并引导学生总结该类不良诱惑的危害，在学生分类总结危害的基础上，放手让学生充分发言，相互补充，总结几种不良诱惑的共同危害。]

1、（学生交流生活中“黄”对中学生造成危害的事例后教师进行小结）

教师：“黄”是指具体描绘性行为或宣传色情的淫秽性书刊、影片、激光视盘、录像带、录音带，图片及其他物品等。它是一种精神鸦片，对生理、心理尚未完全成熟的我们危害极大。未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡不振，无心学习；重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。

2、个案追踪：中学生小建喜欢与同伴玩扑克，一天，他们为了确定让谁请客吃冰淇淋，议定以钱作为赌注。小建的牌技好，很快便将其他同学的钱赢来，并用赢来的钱买来冰淇淋分给同学吃。后来，大家觉得很刺激，就开始用钱作赌注来玩扑克。小建因对赌钱发生了兴趣，并开始尝试其他玩法。后来因为参加赌博被警察抓住。 （学生交流：为什么这个中学生会走上违法的道路？教师点拨小结）

教师：赌博是我国法律明确禁止的行为，赌博就象吸毒一样，容易上瘾，一旦陷进去就难以自拔不仅荒废了学业，而且青少年没有经济来源，为了有钱继续赌博，只有去偷去抢，最终走上犯罪道路。

同学们知道的赌博形式有哪些？它有没有给你身边的人带来什么影响？ （学生积极发言，教师归纳总结）

教师：赌是一种用财物做赌注争输赢的行为。赌博成瘾后害别人、也害自己、害家庭、也害国家，染上赌博的恶习后，不仅影响身体，影响学习，而且很容易引发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为，有百害而无一利。

3、（出示“毒”的相关图片和资料，学生思考回答：从这些资料中，可以看出毒品对我们有什么危害？教师点拨小结）

资料----吸食新型毒品人群呈低龄化：相对于海洛因等传统毒品而言，吸食摇头丸、K粉等新型毒品的人群正呈现出低龄化，以青少年所占比重较大，并有迅速蔓延、日趋复杂的发展态势。据禁毒支队相关办案人员介绍，他们曾经查处过的吸食新型毒品的青少年，年龄最小的甚至未满14岁。（展示吸毒者的照片）

教师：“毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因等。吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；一人吸毒，全家遭殃，倾家荡产难以避免；为筹毒资，常常铤而走险，诱发卖淫、盗窃、抢劫等严重犯罪；吸毒会败坏社会风气，危害社会治安。（联系近代史鸦片祸国的教训）“吸毒一口，掉入虎口，

贪图一时痛快，毁掉一生幸福。”希望同学们记住这句禁毒格言。

4、（出示刘思影自焚事件的资料，展示她自焚前后的照片，学生思考回答：“法轮功”邪教有哪些危害？教师点拨小结）

花季噩梦：

河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影在痴迷“法轮功”的妈妈的影响下，也逐渐迷上了“法轮功”。2001年1月23日下午，刘思影和妈妈来到天安门广场，点燃了身上的汽油，经民警全力扑救，她被紧急送往医院，北京积水谭医院烧伤诊断：热烧伤40%，合并重度吸入性损伤，头面部四度烧伤，顷刻间，一个健康漂亮的女孩面目全非。2001年3月17日经医务人员全力抢救无效，她失去了宝贵的生命。（展示刘思影自焚前后的照片）

结合上述案例，说说“法轮功”邪教有什么危害？（学生自由发言） 教师：“法轮功”也是一种不良诱惑，是以李洪志为首的反科学、反人类、反社会的邪教组织。2001年1月23日，在天安门广场发生的几名“法轮功”痴迷者自焚事件，是李洪志及其“法轮功”邪教组织危害社会、祸国殃民和残害青少年的最好例证。总之，“法轮功”邪教宣传歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤，必须依法予以严惩。

5、资料：（1）公安部新闻发言人武和平介绍说，青少年当中的犯罪人员因为沉湎于网络，或者受到网络黄色信息的侵蚀，作案甚至作大案，进行诈骗、强奸、抢劫、抢夺的犯罪比例非常高，被抓获的青少年犯罪当中，有近80%的人通过网络受到诱惑，令人痛心。

（2）香港一沉迷网上武侠格斗游戏的16岁男生梁浩贤，玩网上游戏过分投入，激战中被“对方”骗去所有武器后受刺激过度，竟愤而从20楼住所跳楼自杀身亡。一名沉迷网络游戏的南昌高三学生余斌在网吧上网玩游戏时因心理过度紧张、激动而猝死。

（展示余斌在网吧上网玩游戏、亲人在墓碑前痛哭的图片 ）

想一想：你身边有没有这样的同学呢？沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？应该怎样正确上网？（小组讨论、交流、回答）

教师：因为网游牺牲了自己的未来，是很不值得的，在美国，游戏被称为精神

的垃圾，而我们国家的青少年却愿意捡“垃圾”，希望别再捡“垃圾”了，网游永远是青少年成长的绊脚石！网络是把双刃剑，不必谈网色变，要文明上网，绿色上网。

教师：通过以上分析和总结，我们发现“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，各有其危害，但它们还有其共同的危害，大家能不能概括出来？ （教师提示危害从个人和社会两方面来归纳）

（学生踊跃发言后，多媒体出示不良诱惑的共同危害）

1、伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；

2、使人不思进取，影响个人的进步和发展

3、损害他人和社会，走上违法犯罪的道路

教师点拨：不良诱惑的危害是可怕的，而这种可怕往往在于它的不知不觉间，所以我们要通过各种方式自觉抵制不良诱惑。

板书：（二）自觉抵制不良诱惑

在现实生活中，因不良诱惑的侵蚀而走上违法犯罪道路的事实不胜枚举，而我们今天要关注的是——出示材料：16岁的魏某从小娇生惯养，好吃懒做，经常逃学旷课，在此期间逐渐结交了一帮游手好闲之人，与其称兄道弟，这帮朋友抽烟、喝酒、赌博、吃摇头丸，打架斗殴，受到这帮朋友的影响，他也很快学会了，而且经常出入的厅、网吧、夜总会等场合，花钱越来越来多，家里给他的零花钱满足不了他的需求，于是他便开始小偷小摸。仍不能满足他高消费的需要，于是他开始入室盗窃钱财，最终走上了犯罪的道路。

请同学们结合材料思考以下问题：

1、魏某走上犯罪道路的原因有哪些？

2、魏某可以通过哪些措施来抵制这些不良诱惑？

[小组讨论、交流、回答、相互补充，后师出示具体措施]

板书：

1、慎交友，提高判断力

生活中的黄色视频(三)
《面对生活中的不良诱惑》教学实录 文登二中 宋宗娣

《面对生活中的不良诱惑》教学实录

文登二中 宋宗娣

[教学目标]

1、情感、态度、价值观：

尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。

2、能力目标：

发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。

3、知识目标：

了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。

[教学重点]

不良诱惑的危害是本课的教学重点。

[教学难点]

自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。

[教学方法]

情景教学法、讨论法、自主学习法、合作探究法。

[课前准备]

学生课前搜集我们生活中面临的诱惑的图片或事例。

[教学过程]

一、故事导入：

潘多拉魔盒的故事：

潘多拉是古希腊的一位公主，诸神因妒忌她的美貌，送给她一个神秘的盒子，上面写着：“记着，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”然而，有一天，潘多拉终于抵制不住好奇心的诱惑，打开了盒盖，于是，盒内的疾病、痛苦、疯狂等不幸趁机飞出来，传播到了人间。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

说一说：这个故事给我们什么启示？（学生自由发言）

教师引导：我们的生活充满着灿烂阳光，但也存在许多的诱惑。对于正值花季年华的我们来说，如何抵制不良诱惑，使自己健康快乐的成长，是当前需要认真面对的问题。这节课我们就一起来学习，探讨这一话题：面对生活中的不良诱惑

二、自主学习：【生活中的黄色视频】

学生看书思考以下问题：

1、在我们生活的周围，可能会遇到哪些诱惑？哪些是不良诱惑？

2、你能举例说明不良诱惑的危害吗？

3、在抵制不良诱惑方面，你有什么好方法能与同学们分享吗？

三、合作探究：

（学生展示课前搜集的我们生活中面临的诱惑的图片或事例，并结合上述问题在小组内交流。）

出示图片：看不健康的书刊 、吸烟 、沉溺网络游戏 、登上领奖台

结合图片想一想：在我们生活的周围，还可能遇到哪些诱惑？哪些是不良诱惑？（学生思考、回答）

教师点拨：在我们的身边有许多诱惑，都不同程度的吸引着我们。一些诱惑如荣誉的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑等，只要我们采取恰当的途径和方式去获得或对待，对我们个人的发展会产生积极的影响，而“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑，对个人的发展和社会的进步则产生极为不利的影响。下面我们详细分析一下这些不良诱惑对我们的危害。

板书：（一）不良诱惑的危害

[在展示学生课前搜集的图片或事例的同时，加入教师搜集的相关资料，并引导学生总结该类不良诱惑的危害，在学生分类总结危害的基础上，放手让学生充分发言，相互补充，总结几种不良诱惑的共同危害。]

1、（学生交流生活中“黄”对中学生造成危害的事例后教师进行小结）

教师：“黄”是指具体描绘性行为或宣传色情的淫秽性书刊、影片、激光视盘、录像带、录音带，图片及其他物品等。它是一种精神鸦片，对生理、心理尚未完全成熟的我们危害极大。未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡不振，无心学习；重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。

2、个案追踪：中学生小建喜欢与同伴玩扑克，一天，他们为了确定让谁请客吃冰淇淋，议定以钱作为赌注。小建的牌技好，很快便将其他同学的钱赢来，并用赢来的钱买来冰淇淋分给同学吃。后来，大家觉得很刺激，就开始用钱作赌注来玩扑克。小建因对赌钱发生了兴趣，并开始尝试其他玩法。后来因为参加赌博被警察抓住。

（学生交流：为什么这个中学生会走上违法的道路？教师点拨小结）

教师：赌博是我国法律明确禁止的行为，赌博就象吸毒一样，容易上瘾，一旦陷进去就难以自拔不仅荒废了学业，而且青少年没有经济来源，为了有钱继续赌博，只有去偷去抢，最终走上犯罪道路。

同学们知道的赌博形式有哪些？它有没有给你身边的人带来什么影响？

（学生积极发言，教师归纳总结）

教师：赌是一种用财物做赌注争输赢的行为。赌博成瘾后害别人、也害自己、害家庭、也害国家，染上赌博的恶习后，不仅影响身体，影响学习，而且很容易引发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为，有百害而无一利。

3、（出示“毒”的相关图片和资料，学生思考回答：从这些资料中，可以看出毒品对我们有什么危害？教师点拨小结）

资料----吸食新型毒品人群呈低龄化：相对于海洛因等传统毒品而言，吸食摇头丸、K粉等新型毒品的人群正呈现出低龄化，以青少年所占比重较大，并有迅速蔓延、日趋复杂的发展态势。据禁毒支队相关办案人员介绍，他们曾经查处过的吸食新型毒品的青少年，年龄最小的甚至未满【生活中的黄色视频】

14岁。（展示吸毒者的照片）

教师：“毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因等。吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；一人吸毒，全家遭殃，倾家荡产难以避免；为筹毒资，常常铤而走险，诱发卖淫、盗窃、抢劫等严重犯罪；吸毒会败坏社会风气，危害社会治安。（联系近代史鸦片祸国的教训）“吸毒一口，掉入虎口，贪图一时痛快，毁掉一生幸福。”希望同学们记住这句禁毒格言。

4、（出示刘思影自焚事件的资料，展示她自焚前后的照片，学生思考回答：“法轮功”邪教有哪些危害？教师点拨小结）

花季噩梦：

河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影在痴迷“法轮功”的妈妈的影响下，也逐渐迷上了“法轮功”。2001年1月23日下午，刘思影和妈妈来到天安门广场，点燃了身上的汽油，经民警全力扑救，她被紧急送往医院，北京积水谭医院烧伤诊断：热烧伤40%，合并重度吸入性损伤，头面部四度烧伤，顷刻间，一个健康漂亮的女孩面目全非。2001年3月17日经医务人员全力抢救无效，她失去了宝贵的生命。（展示刘思影自焚前后的照片）

结合上述案例，说说“法轮功”邪教有什么危害？（学生自由发言）

教师：“法轮功”也是一种不良诱惑，是以李洪志为首的反科学、反人类、反社会的邪教组织。2001年1月23日，在天安门广场发生的几名“法轮功”痴迷者自焚事件，是李洪志及其“法轮功”邪教组织危害社会、祸国殃民和残害青少年的最好例证。总之，“法轮功”邪教宣传歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤，必须依法予以严惩。

5、资料：（1）公安部新闻发言人武和平介绍说，青少年当中的犯罪人员因为沉湎于网络，或者受到网络黄色信息的侵蚀，作案甚至作大案，进行诈骗、强奸、抢劫、抢夺的犯罪比例非常高，被抓获的青少年犯罪当中，有近80%的人通过网络受到诱惑，令人痛心。

生活中的黄色视频(四)
如何看待电影中的色情和暴力

如何看待电影中的色情和暴力

摘 要：从电影发展之初到如今银幕上各种类型电影作品百花齐放，暴力与色情一直伴随着电影的百年发展。色情与暴力是近些年来最有特色的大众文化形式，作为刺激观众的最主要奇观，向来极易被划为“垃圾”一列。电影中色情与暴力无论是反映了人们的真实生存状况还是表达艺术家自发的标新立异的艺术追求，都值得我们去探究如何在电影创作过程中对色情与暴力的表现程度做出合理的把握，如何把握传统文化精神在电影中的体现，怎样合理的控制色情与暴力在电影中的表现形式和表达尺度，因此看待电影中色情与暴力元素就成为我们影视研究不可或缺的部分。

一、引言

即使是在童话故事中，也往往充满着色情与暴力，王子与公主之间的爱情开花结果之前，有一个充满着恐怖与抗争的过程，它强烈地吸引着孩子，对应的驱 动力是人与生俱来的性欲与权利欲。电影作为一种有声像的艺术为解这个哑谜提供了最有表现力的手段，在它所提供的感官奇观中，最主要的即是“性”和“暴力”，也是电影审查中最敏感的问题，毫无疑问，暴力、色情与艺术电影的错综复杂的关系历来都难以厘清。

甚至“在根据‘海斯法典’实行电影审查制度的时期(1934年至1968年)，对于美国观众而言，‘艺术电影’就意味着‘性电影’1”。检查制度约束的并不仅仅是性，还有暴力，比如《德拉库拉》(1932)中，吸血鬼低头咬喉咙时，并没有血溅出。但对暴力的检查比起色情而言，相对宽松，“面临性与暴力这个双重问题的审查官一般坚持这样的座右铭：凶杀聊胜躺下。他们喜欢人们敌对，而不是做爱。因为他们喜欢的那一种常常悲惨但被认为于社会的安定危险性小一些，在某些情况下还有优越性。一个国家在战争中失去男人，从道德上被认为比在淫荡中失去女人要好一些。人们不认为暴力也是一种淫荡，尽管有许多人认为太多的残酷会使观众也变得残酷，正如太多的赤裸裸的色情会使人堕落一样。”2就中1

2 柳宏宇、侯克明译.电影学关键词.电影艺术[J].2003(2). 亚瑟·莱尼格.美国电影审查史.参见〔美〕托马斯·阿特金斯编.西方电影中的性问题.[M]郝一匡， 徐建生译，北京:中国电影出版社，1999:66.

国的现状而言，凶杀不仅仅是聊胜于躺下了，而是绝对胜于。视生命若嶙蚁的战争、玩弄观众心理与神经的恐怖、以及鲜血淋漓的杀戮，如此地司空见惯，可一旦电影中的人物脱下了衣服，则绝对是少儿不宜，甚至是成人也不宜的。毕竟，道德、法律、习俗、人伦和风尚是不可不顾及的，中国一方面在体制上没有分级，只能按最底线一锅煮了；另一方面，也缺少法国那样在餐桌上说起性生活就像谈论吃包子还是吃米饭那样稀松平常的传统，私下里尽可以让性大行其道，讲黄段子，甚至自演黄段子，但却拿不到台面上来，谈性即使不色变，也是要再三扭泥的。于是，多的是《红高粱》、《大红灯笼高高挂》、《菊豆》、《大鸿米店》、《老井》、《周渔的火车》之类的隐喻性表达，有些激情戏的片段，也是匆匆了事，半遮半掩，《十面埋伏》中，章子怡即使脱下了衣服，观众也只能看个后背而已，因为露了前胸是有色情嫌疑的。而“情色”或“色情”电影，以及其他电影中的情色成份，则释放着人们的性欲力比多。弗洛伊德认为：“性本能对人类一生的所有生命活动都发生着主导作用，美和艺术更不例外。‘美’和‘魅力’是性对象的最原始的特性”3；拉康也有一种理论：电影本质上是“色情”的。尽管非难与讨伐不断，但色情或情色可能是近些年来最有特色的大众文化形式，“暴力”，尤其是“性”，作为刺激观众的最主要奇观，向来极易被划为“垃圾”一列。因此看待电影中的色情与暴力就成为我们不得不关注的话题。

二、电影中色情与暴力元素产生的原因

（一）视觉消费与奇观电影

“必须永不忘记，电影是一门工业”4，电影制作必须投入成本与技术，必须依赖多人合作，这使得电影作品具有工业产品的特性，电影的生产与发展依赖市场的反馈，而观众的喜爱可以达到资金回收的目的，与诗歌、绘画等其他艺术形式相比，电影被商业运作的控制更强，电影制作者不可能不顾市场与观众的接受态度，而在电影作品里单纯的传达自己的艺术追求。“电影是群众性的娱乐。因此，它必然要去迎合一般群众的愿望和梦想。”5电影作品的商业属性使得电影必须依从观众的喜好，并且尽可能的迎合观众的心理，以便求的更大的发展空间。所以，为了吸引观众心甘情愿走进电影院，也为了抗衡其他媒介的强力竞争，电3

4 [奥]弗洛伊德.论升华[M].见《弗洛伊德论美文选》，张唤民、陈伟奇译，北京:知识出版社，1999:172. [法]安德烈•马尔罗.电形心理学概论[M].见《电形理论文选》中国电影出版社，1990:114. 5[德]齐格弗银德.克拉考尔.电形的本性——物质现实的复原[M].邵牧君译，中国电影出版社1981:207 .

影就必须更注重凸显其所要表现故事的题材类型和运用各种类型元素的强度。早在好莱坞电影业发展起步阶段，电影制作人就有普遍的共识，如果想要赚取利润， 电影里就必须要展现现实生活中难登大雅之堂的元素，这样的结果就是，暴力和 色情，这两个人类永远感兴趣的话题成为电影的重要卖点，而市场的反馈也证明 这一论断的正确。自此，暴力和色情成为吸引观众眼球屡试不爽的法宝。随着时代的发展，人类思想的解放，到了今天，色情与暴力在银幕上泛滥成灾，好莱坞电影乃至全世界的商业电影都无法摆脱“拳头加枕头”的套路。

电影中的色情与暴力泛滥，代表的并不是一种真正的冲动或欣赏，只是因为电影作为一种商品，影片中的暴力元素必然存在于消费社会的消费逻辑中，这也是观众的消费欲望被点燃后所产生的一种必然结果。电影中色情与暴力无论是反映了人们的真实生存状况还是表达艺术家自发的标新立异的艺术追求，消费社会中对暴力与色情的享受和认同，逐渐形成一种享虐心理，且这种心理越来越趋向成为一种令人震撼的集体无意识。

（二）消费时代下的大众审美观念

与消费时代密切相关的是当代大众审美观念体现出复杂与多变的特点。由于 科技的发展和商业的繁荣，艺术形态、艺术观念都发生相应的改变，这使得相比 传统审美观念，当代社会中的审美观念有了更多的变化。从20世纪50年代以来， 艺术与非艺术的界限逐渐模糊，传统美学中不认为是艺术的，如今却逐渐被融入 到艺术视野中，与之相伴的就是审美活动与非审美活动逐渐交融与一体，传统的 审美方式与非审美方式逐渐弥合。当代电影中暴力元素大量的涌现，也可以看做 是当代美学观念改变后的一种体现，电影中的暴力元素频频出现，颠覆了传统审 美中对优美、和谐形态的认同，也表现出一种新的审美观念，进而导致了审美方 式改变。由于“快感”代替了“教化”功能，暴力和“美学”也就堂而皇之的结 合在起，进入了大众的审美视野。

电影中的色情与暴力不再承担或者强调道德说教与劝诫的功能，只是把人们以往认为的社会阴暗与人性丑陋以更加直观、刺激的形式暴露于银幕之上。在鲜血狂喷、肝脑涂地、枪弹横飞、断肢飞舞的暴力场景展示中，冲击观众的视觉，改变人们的观念，让观众在对丑恶心态、暴力行为的认识中思考人类过去的罪行和未来的道路。同样是包含众多色情与暴力元素的电影，其优劣也由此而生。有

的仅仅只为挑逗观众视觉，达到感官刺激的效果；有的则是在视觉震撼之后，让人思考深层次的社会道德问题和对人性进行反思。

三、把握好电影中色情与暴力元素的力度

1967年，银幕上性与暴力的话题被提了出来，这源于两部电影的上映，这两部电影就是《毕业生》、《邦尼和克莱德》，这两部电影的制作和上映也标志着“新好莱坞电影”的诞生。6 由于影片中对暴力与性的展示，这两部电影也就成为了好莱坞主流电影中与之前不同的破戒之作。

1968年，美国电影的分级制度正式确立，暴力与性至此结束了幽暗的被遮蔽的岁月，昂首阔步的出现、活跃在电影中。另外，随着电视媒介走进千家万户，电视业与电影业在争夺观众注意力方面展开“恶性竞争”，出现在“美国银幕上的暴力与色情内容便日渐膨胀。7从20世纪60年代到70年代末，电影中的暴力其发展、壮大主要体现与美国的“新好莱坞电影”和中国香港的武侠电影中。另外，在岛国日本，由于二战之后经济逐渐复苏，影坛上以深作欣二电影作品中的暴力为代表的另一种与众不同的表现形态也逐渐崭露头角。信息科技革命带来的道德危机向社会德育提出了新课题。从电影发展之初到如今银幕上各种类型电影作品百花齐放，暴力与色情一直伴随着电影的百年发展。

随着时间的推移，时代的变迁，电影中的色情与暴力出现频率越来越高，表达手法也越发多样化，色情与暴力元素充斥在各种商业类型电影中，成为无处不在的表现主题之一，暴力充当着电影作品中最强劲的兴奋剂，刺激着观众的感官，裹挟观众的视听体验，进而成为电影商业化制造中不可或缺的重要元素。另外，作为一种特殊的、构成叙事影片叙事框架的主要元素，暴力与色情越来越多的出现在各种商业类型电影中，展现色情与暴力行为成为当下影视作品中最重要的一种表现手法。如何在电影创作过程中对色情与暴力的表现程度做出合理的把握，特别是从中国内地电影产业的创作现状来看，商业电影作为，中国电影走向世界的创作主流，如何把握传统文化精神在电影中的体现，怎样合理的控制色情与暴力在电影中的表现形式和表达尺度，都成为需要探讨与解决的问题。我们也可以通过对其他国家、地区的一些有鲜明特点的类型片中的暴力元素的分析，以期获得一些创作上的提醒和理论上的借鉴。 6

7 游飞，蔡卫.世界电影理论思潮[M.中国广播电视出版社2002:306. 邵牧君.禁止放映——好莱坞禁片史实录[M].上海文艺出版社，2000:6.

生活中的黄色视频(五)
孩子看黄色网站：家长欲助其“识性”口难开

孩子看黄色网站：家长欲助其“识性”口难开

孩子关紧书房门，偷偷躲在里面打开电脑看视频。父亲闯入后发现，孩子在一个网站观看的视频内容不堪入目，但想教育孩子的话到喉咙就卡住，只能下载一个安全过滤软件，禁止孩子继续浏览。为了不让孩子在其他地方登录该色情网站，12月9日，冯先生致电本报，呼吁有关部门尽快查处该网站。专家指出，该家长的做法折射出当前中国家庭对性教育的困惑。 孩子“涉黄”家长苦恼

11月的一天，南宁市民冯先生在家无意中发现，13岁刚上初一的儿子在家中浏览黄色网站，让他很生气。生气之余，冯先生觉得这是孩子青春期渴望了解性知识的一种表现。但是，他认为孩子看黄色网站并不利于身心健康。

随后，冯先生先后向网络警察和中国互联网违法和不良信息举报中心举报该网站。一个多月之后，冯先生发现他举报的网站不但没有被查封，而且孩子还是继续偷偷点击网站的视频观看。为此，冯先生专门下载了一个过滤软件，禁止孩子在家中浏览网站。“在家里不能看，并不能保证他到同学家里或者网吧不会看。”冯先生说，他的这一招只能治标不治本，他希望相关部门查封该黄色网站，同时学校也能加强对中小学生的性教育。据了解，冯先生几乎没有对孩子进行过性教育。

和冯先生一样，黄先生对自己正处在青春期的儿子的性教育也表示担忧。他的儿子正在上初

二。有一天，儿子问他避孕套的作用是什么，这让黄先生难以启齿。他不知该如何向孩子适度解释避孕套的作用。

境外黄色网站难查处

记者注意到，冯先生举报的这家网站，服务器设立在美国，主要提供视频服务。冯先生认为，南宁市的网警或者中国互联网违法和不良信息举报中心应及时查处这些非法网站。

南宁市公安局网络警察支队民警表示，查封黄色网站难度较大。警方根据市民举报的非法网站，如果是在当地公安机关备案，证据确凿就可以立即查处；如果在当地没有备案，只能上报给上级公安部门，再由公安主管部门联合其他部门对这些非法网站进行查处。

广西信息网络安全协会工程师李先生说，各国对网站管理的法律法规不一致，要查封境外的非法网站要双方配合，程序繁琐，国内电信运营商又不具备执法权，要从技术上封锁域名禁止登录这些网站，只有在得到公安机关的相关处理函后才可以执行。

“请同学们在练习纸上画上自己的手印，然后与小组同学进行比较，你有些什么发现？”新学期风华初级中学心理教师杨意岚为预备年级学生设计的第一课是“这就是我”，这个手印游戏是要让学生在比较中明白，每个人都是独一无二的。

近日在该校结题的上海市中小学德育研究协会课题《初中生抗挫力培养的实践研究》显示，摆脱单一的考试评价，鼓励学生“做最好的自己”，可有效提升学生的抗挫力。在学校的积极干预下，学生在生活、学习中产生的挫折感也可成为他们成长中的动力。

抗挫力培养不是少数学生的事

“国际上关于抗挫力的研究已有40多年历史，但在我国的关注程度还不够高。近年来一些青少年漠视生命的事件屡见报端，提醒我们必须对此引起重视。”风华初级中学校长堵琳琳分析认为：初中生正处于身心发展阶段，会碰到青春期生长带来的身心困扰以及各种各样的学业问题、人际问题、行为问题和情感问题；而作为独生子女，他们又承载着太多的家庭期望，社会单一的人才评价标准更加重了学生的心理负担。“初中学生因其心理尚不成熟，应对压力的能力相对要差些，在高期望、高竞争的压力下，他们碰到困难、遇到冲突时，容易产生一系列不良的身心反应。”

学校前期的调查显示，在家庭和学校中经常有挫折感的学生占16.1%，而有一定挫折感的人数则占了41.3%。“这些数据引起我们的警觉和反思：并不是只有少数学生才需要培养抗挫力。”

堵琳琳说，他们力图摸索出一套面向全体学生的抗挫力培养机制。“挫折是青少年成长过程中特殊而又不可或缺的体验和经历，良好的抗挫力将有助于学生迎接成长中的挑战。” 挫折感来自于过重的学业压力

一位“海归”家长对堵琳琳说：“我不过分看重孩子的考试分数，希望孩子在学校快乐成长。我的孩子喜欢唱歌、跳舞，希望学校能多让孩子唱唱跳跳。”家长的这种现实要求激发了堵琳琳和老师们的思考：不同的家庭背景、认知特征、兴趣爱好、价值指向和创造潜能，造就了每一个独特的学生。但现在很多学生被单一的考试成绩束缚，他们相当一部分的挫折感正来自于过重的学业压力。尤其是那些学业表现较差或学业能力较低的学生，长期缺乏成就感和满足感。

学校对学生挫折感的成因分析还发现，除了学业压力，学生的身体素质也是引发挫折感的原因之一：有些体弱的孩子因被疾病困扰，不能参与集体游戏，看着同学玩得酣畅淋漓，他们会不由得产生挫败感；还有的学生因处在青春期发育阶段，对自己的身体非常在意，尤其那些过胖过瘦、身材不够匀称的学生，受社会整体审美观的影响，也会产生自卑心理。

此外，家庭中父母婚姻出现问题、经常受到同学嘲笑或忽视、由于性格内向或缺乏交往技巧而交不到朋友等，也是学生产生挫折感的原因。

鼓励学生“做最好的自己”

“心理问题，一部分可以随着学生年龄增长、知识丰富以及主观的努力调整而消失，但另一部分则要通过接受专门的教育，掌握一定的方法，借助外界力量才能较快地克服。”心理教师杨意岚说。“提升学生的抗挫折能力，学校的首要任务是使每个学生的特点、优势得到充分发挥，而不是把不同个性的学生变成‘标准产品’。因此，我们鼓励学生‘做最好的自己’。”