高三对联

高三高考励志对联集锦
高三对联 第一篇

高三高考励志对联集锦

效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报

乘风踏浪我欲搏击沧海横流，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

十载求学纵苦三伏三九无悔无怨，一朝成就再忆全心全力有苦有乐

卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

时光如梭看我少年学子六月追风去，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高

寒冬散尽喜迎元旦佳节，春意盎然更看男儿发愤

花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考

辞旧迎新寒风阵阵催人逝，苦尽甘来捷报片片暖人心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，

培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

庖丁解牛久练而技进乎道，荀子劝学博学则青出于蓝

览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领

龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

送祝福不忘感谢恩师，庆元旦牢记备战高考

感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高

点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，万木争春春在何处但将今夕放眼量

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中

六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年

怀揣大学美梦迎接新年号角，彰显青春活力挥洒苦涩汗水

辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，

吃得苦中苦,方为人上人.

学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏

天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）

家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金榜题名

春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!

懂得的不需要,不懂的没必要!

月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常

十年磨剑三日锋，数载人生在其中

百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君

一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，

五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

风声雨声读书声，声声入耳；

国事家事天下事，事事关心。

百尺高梧，撑得起一轮月色；

数椽矮屋，锁不住五夜书声。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

今日寒窗苦读，必定有我。【高三对联】

明朝独占熬头，舍我其谁？

高三励志对联

上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志，

下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。

2、田家炳中学

上联：起笔有珠玑杏坛霸气，

下联：挥毫成锦绣王地雄风。

3、长郡中学

上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，

下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。

4、天心区一中

上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，

下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

5、长沙市35中

上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪，

下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。

6、湖南师大附中

上联：广在往昔求书丹心映雪风流附，

下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。

7、长沙市28中

上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水，

下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。

8、长沙市一中

上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者

下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才

9、明德中学

上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，

下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。

10、长沙市七中

上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景，【高三对联】

下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。

11、雅礼中学

上联：驰骋直奔千里远，

下联：翱翔必指九天高。

12、地质中学

上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问，

下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。

13、长沙市21中

上联：下笔千言凝湘水十里，

下联：出门一笑待桂子三秋。

14、稻田中学

上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去，

下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。

上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益；

下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。

构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。

上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景；

下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。

构思立意：考生壮志凌云，考后取得佳绩。

上联：驰骋直奔千里远；

下联：翱翔必指九天高。

构思立意：对考生的希望、寄托，要有远大的理想，寄托一种祝福和希望。

上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问；

下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。

构思立意：勤奋学习，勇于创新，学好知识，考试中发扬严格求实精神，考出好成绩。 上联：下笔千言凝湘水十里；【高三对联】

下联：出门一笑待桂子三秋。

构思立意：鼓励经受湖湘文化熏陶的学子充满自信地参加高考，一定能取得最后的胜利。 上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去；

下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。

构思立意：中华民族的历史底蕴和学校近百年深厚的历史来探究自然科学和社会科学，学生们怀着美好的愿望来发挥才华，从而夺魁。

学习如春起之苗,不见其增,日有所长

辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏

天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。

若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。

贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。

上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志；

下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。

构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。

上联：起笔有珠玑杏坛霸气；

下联：挥毫成锦绣王地雄风。

构思立意：有信心，挥洒自己的才气、才情。

上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业；

下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。

构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。

上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果；

下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

构思立意：莘莘学子数年刻苦攻读，今天满怀信心进考场接受祖国挑选。社会发展、国家强盛激励青年奋发有为，建功立业，争做贡献。

上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪；

下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。

构思立意：学子们经过十年历练，流汗流泪，付出艰辛，有了根基，现在终于学有所成。

上联：广在往昔求书丹心映雪风流附；

下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。

构思立意：三年刻苦学习，高考中一举成功。

上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水；

下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。

构思立意：盛世国考，在麓山之滨考试，考生一定要细心。

上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者；

下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。

构思立意：提请考生、其他学生乃至全社会重视高考的严格性和严肃性，不要存取巧心理。高考的结果自会有种种不同，但考生只要自己朝着正确的目标、遵循正确的途径去历练奋进，则无论能否考上理想的大学，都能够成为祖国建设所需要的“雄才”。将上下联联系起来，即可见这副对联立意的精到。

舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

万木争春春在何处但将今夕放眼量

天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

师生同心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

高三奋战高考对联集
高三对联 第二篇

高三奋战高考对联集

高三奋战高考对联集

题名之后

必有后福

壮志雄心轻上阵

苦战百日胜十年

真金不怕红炉火

换得六月出锋芒

十年寒窗通览古今

两日沙场抒写人生

青春人生最美好的岁月

理想需要不懈努力奋斗

一腔热血，放飞绿色希望

卧薪尝胆，只盼金色未来

走出农村 十年寒窗求破壁 超越父辈 千锤百炼始见金

多劳作会获得收成

多勤奋会出现奇迹

独木桥上争雌雄

十年寒窗磨飞刀

分秒必争，六月真火露锋芒只为走出农村 放远未来，成长坎坷展才华日盼超越父辈

时间紧迫，愿作拼命三郎 勤劳刻苦，换来高考状元

爱国诚信乃做人根本

求实谦虚为治学前提

宝剑锋从磨砺出

梅花香从苦寒来

不经一番寒彻骨

哪得梅花扑鼻香

今天工作不努力

明天努力找工作

负壮志劈风斩浪

圆梦想叱咤风云

走出农村，实现理想

超越父辈，创造伟业

品德，应该高尚些

处事，应该坦率些

认认真真、仔仔细细，留心好学 勤勤恳恳、踏踏实实，聚足底气

挥戟舞剑斩清朝

自将乘风入碧霄

得意时便生失意之悲

苦心中常得悦心之趣

自己自勉，自学靠自己 力争力行，力体靠智慧

走出农村，一心一意为理想 超越父辈，一展才华创佳绩

今日努力为前程

明朝加油作事业

勤奋一鹤，壮志抒才创佳绩 风雨兼程，走出农村报亲情

走出农村，忙完秋收忙秋种 超越父辈，学习学习再学习

斗志不弛

追梦不懈

寻求梦中绿洲

纵览沧海桑田

乘风破浪扬帆去

一代风流抒壮志

走出农村，载梦高飞冲刺蓝天 超越父辈，洗刷革新实现梦想。

追梦十载，历千难万苦 决战六月，抒豪情壮志

走出农村，义气奋发抒壮志 超越父辈，寒窗炼臂续春秋

走出农村，奋勇拼搏向前冲 超越父辈，坚持不懈去追梦

十年刻苦即春秋

三年奋战在六月

铁树尚有花开时

出身寒微有何惧

三年炼狱，知识扮青春 六月大捷，学子洒豪情

走出农村，面壁十年图破壁 超越父辈，潜水三载为上滩

与其后悔过去

不如奋斗现在

谈笑间，战场硝烟弥漫 挥手际，天地豁然开朗

乘风破浪，摘取胜利的桂冠 十年寒窗，磨砺坚强之意志

咬定壮志不放松

夙愿成在奋斗中

少年学习、黄金好岁月莫贪玩 年少立志、青春好时光莫回头。

年轻有为抒才华

青春壮志展雄心

走出农村，跃马腾空抒凌云壮志 超越父辈，乘风破浪写无悔青春。

激扬文字书青春

力争上游冲云霄

汗水洒跑道，奋发向上永无止境 目光投黑板，图强求进不可限量。

鹰击长空翔万里

鱼跃龙门上九天

磨砺十载 从来不靠救世主 决战六月 为了理想去闯关

高三对联复习
高三对联 第三篇

对 联 复 习

【目标】

1、了解对联的发展概况。

2、掌握对偶、对仗、对联的区别和联系。

3、掌握对联的格律的基本要求。

4、学习对联写作。

5、预测对联题的其他出题方式。

【课时】2课时

第一课时

【要点】对联发展，对偶、对仗、对联区分，对联格律

【导入】

对联，是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之精华。它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。

2004年全国各地15套高考试卷中有7套含有撰写对联的题目，另一套出现涉及对联知识的题目。可以说，这是2004年高考试题的亮点之一。对联试题的出现，意味着高考在考查我们的语文能力和素养方面又开拓了一片新的天地，我们必须加强针对性的复习。

【过程】

一、 对联的起源与发展

(1)对联的历史。

对联在我国有着悠久的历史。你们知道对联的由来吗？

最早人们在门上贴的并不是对联，而是在桃木板上画了两个门神。。桃符本来是挂在大门两旁，长六寸、方三寸的桃木板，后来人们才在上面画上了两位门神的像。每年正月初一，家家户户换上新符。说明门神在此，妖魔鬼怪胆敢前来，来了就抓起来去喂虎，以保来年平安吉祥。同学们应该知道歌剧<<白毛女>>，剧中喜儿唱道：“门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来”（放课件）。我们现在过年还贴这种门神，可见，这种风俗流传久远。后来，因为用桃符的人多，而画像又不容易，所以就干脆把门神的名字写在桃板上，悬挂在大门两旁，这将桃符上的画就变成了文字。随着历史的发展，人们的思想不断进步，认为写上几个人的名字还不如写上一些押韵上口的喜庆吉利的诗句，这样就出现了第一副对联（放课件），五代时期后蜀王孟昶作的：“新年纳余庆 ，嘉节号长寿 ”。 关于对联的传说很多，我给大家讲一个乾隆的故事。 话说有

一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联（放课件）“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。”他满以为这半联会使对方难堪。没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道（放课件）“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。

（2）发展历程

对联是从古代诗词、骈文中衍变而来的。在我国的谣谚、诗文、典籍中，很早就不断出现对偶句。如：

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经．小雅．采薇》）

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《楚辞．涉江》）

智者乐水，仁者乐山。（《论语．雍也》）

楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。

将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。(庾信《哀江南赋》)

东汉末年就开始出现对联了。

唐代由于律诗的盛行，门联已比较普遍。

宋、元两代是对联的发展时期，明清是对联的繁盛时期。

对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。（蓝轩客）

二、对偶、对仗、对联的区分

1、 对偶：用字数相等，结构形势相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。有严对和宽对之分，严对要求上下两句字数相等、结构形势相同、词性相对、平仄相对、不用重复字。宽对只要求达到五项中的一部分就可以了。

2、 对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。

3、 对联：俗称对子，通常是悬挂或粘贴在壁间柱上的一组对偶句，是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对偶句意义较完整，可以独立运用，可以书写张贴，才可以称为对联。对联要讲究格律，对联的格律就是对仗。

三、对联格律的要求：

1、 字数相等

对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。

2、 句式一致

句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。

3、 词性相当

词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。在现代汉语里，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 对联与高考

20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题” ，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。

4、 结构相应

这是说上下联在语法结构上相互照应，彼此对称。

词和词组构成的方式多种多样，有联合结构、偏正结构、主谓结构、动宾结构、动补结构、介宾结构等。上下联对应的词或词组，最好是联合结构对联合结构，偏正结构对偏正结构，依次类推。

句子的成分，有主语，谓语、宾语、定语、状语、补语。结构相应，还要求主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，依次类推。例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。

5、 平仄相对

汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今平仄。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。

6、 内容相关

对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。

另外呢，对联的张挂还有讲究。传统的作法是：直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。同学们，回家以后可以看看自己家的。对联张贴的顺序是不是对的呀？）

对联是我国文化宝库中的一份珍贵遗产。从古至今，发生过许许多多与对联有关的逸闻趣事。不信，听我再讲个故事，同学们就可以领略对联的妙处了。这个故事的名字是&#0;&#0;《解缙三气老尚书》（陆续出示课件） 。

话说明朝有一个很有名的文人叫解缙，他小的时候很聪明，擅长对对子。他家的门正对着一个老尚书的竹林。过年那天，他就在门上贴了一副春联：“门对千根竹， 家藏万卷书。”老尚书是个小心眼，又看不起穷解缙，见了对联，很气愤，心想我的竹林怎么能让你随便写进对联！于是叫人把竹子砍掉。解缙明白邻居的意思，于是就在上下联后各添一字：“门对千根竹短，家藏万卷书长。”尚书更加恼火，下令家人把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：“门对千根竹短无，家藏万卷书长有。”尚书气得说不出话来。

这个故事告诉我们，对联不仅是一种艺术形式，而且还是一种战斗武器呢。

第二课时

【要点】学写对联、题型预测、备考建议

【导入】

上一节课我们学习了对联的有关知识后，有些同学已经很想自己写对联了，那么这一节课我们就来满足一下同学们的写作欲望，试着来写一写。

【过程】

一、高考试题讲练（教师讲解1、2题，其余学生讨论完成）

1.请为图书馆的对联补拟下联。 （2004年高考语文试题--浙江卷）

上联：学问藏今古

下联：__________

讲解：本题从句式上来说是“二一二”式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联“文明播东西”，“智慧贯西中”，“知识达亚欧”等。

2．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分(2004年高考语文试题---全国卷二）

第一题：春晖盈大地

科学能致富

第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺

讲解：第一题“春晖盈大地”， “科学能致富”从句式上来说都是“二一二”式，内容上来讲是表达新春喜庆的气氛的，由此我们可以这样分别对出下联“瑞气满乾坤”，“温情洒人间”，“喜气入家门”；“勤劳可兴家”，“教育可兴邦”，“勤劳可聚财”等。

第二题“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿 。下联我们即可这样对出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。

3．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分) (2004年高考语文试题----全国卷）

第一题 扫千年旧习，_______________

祖国江山好，________________

第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， ______________________

4 ．下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）(2004年高考语文试题-----广东卷） 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果

5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分(2004年高考语文试题-----广西等省）

第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好

第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分(2004年高考语文试题全国卷四）

第一题：1.处处春光好

2.一代园丁乐

第二题：东风送暖大江南北春光好

7.请补写一句与上联字数相等，结构相似的下联（平仄不论）3分（福建卷） 上联：爱国诚信乃做人根本

下联：

练习题参考答案：3.树一代新风、大地气象新、民安国泰万里河山映日红 4、丹霞南华梅关均为粤北名胜、草原戈壁沙漠莫非塞北风光 5、祖国日日新、神州面貌新、春风习习新思想新气象伴新春到来 6、家家气象新、九州桃李荣 7、求实谦虚为治学前提

对联是背会了，但背下来的终究是别人的，我们不妨也试着对一对？我再给大家讲个故事，我讲完后你要对对子：

从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联：父进士、子进士，父子皆进士； 婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。 正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这副对联。他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞：“改得好！改得好！” 门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他

高三教室对联
高三对联 第四篇

上联:拼朝夕厚积初端破南柯；
下联:博日月薄发终究解黄粱。
横批:美梦成真
上联:昼借红日千重目发奋；
下联:夜撷繁星万缕光勉学。
横批:勤勉上进
上联:不比智力比努力；
下联:不比起点比进步。
横批:尽志无悔
上联:效苏秦之刺股，折桂还需苦战；
下联:学陶侃之惜时，付出必有回报。高三教室对联。
横批:誓夺第一
上联:龙腾虎跃朝气蓬勃；
下联:你追我赶誓夺第一。
横批:力争上游
上联:迈入北大；
下联:走进清华。
横批:清净
上联:勤奋刻苦，今朝汗洒书本；
下联:冲刺飞跃，明朝笑映容颜。
横批:一飞冲天
上联:闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；
下联:天道酬勤再现辉煌王者风。
横批:自强不息
上联:滴水穿石，战高考，如歌岁月应无悔；
下联:乘风破浪，展雄才，折桂蟾宫当有时。
横批:舍我其谁
上联:十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；
下联:数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
横批:天南海北
上联:日月无语耀十年寒窗路；
下联:风雨有声抒百名学子心。高三教室对联。
横批:我要中榜
上联:木中取火百转方现真炽；
下联:铁里求钢千锤始露锋芒。
横批:功在致志
上联:感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；
下联:报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
横批:笑傲高三
上联:六十同窗同甘共苦拼搏从此时；
下联:十二春秋风雨兼程成败在今年。
横批:备战高考
上联:你追我赶誓夺第一；
下联:冬去春来心留三千。
上联:你追我赶誓夺第一；
下联:冬去春来言无千里。
上联:你追我赶誓夺第一；
下联:冬去春来人争千里。
上联:你追我赶誓夺第一；
下联:冬去春来欲穿三千。
上联:你追我赶誓夺第一；
下联:冬去春来花开为先。

高三励志对联 只待锦鲤跃龙门
高三对联 第五篇

上联:争分夺秒只为真心无悔 下联:博学强识愿作狭路英雄 
上联:迎逆流 练心志 鱼跃龙门  下联:积跬步 成千里 一马当先 
上联:忆往昔寒窗锥刺股 无悔青春  下联:盼来年花开香满园 看我锦程 
上联:眼耳口心聚神力 下联:语数外综创辉煌 
上联:闻鸡起舞争胜龙门 谁主沉浮?下联:挑灯夜战咬定青山 天道酬勤 
        
上联:天天学天天练天天流汗下联:日日新日日增日日生辉 
上联:书读十载 明朝一鼓作气  下联:剑指六月 今生青春无悔 
上联:十年一剑今待发 悲喜六月  下联:三言两语难诉尽 苦乐高三 
上联:十年寒窗 秣马厉兵 携来百侣同竞技  下联:一根独木 群雄逐鹿 但愿你我共辉煌 

高考励志对联
高三对联 第六篇

上联:自强不息怀壮志以长行；
下联:厚德载物携梦想而抚凌。
上联:自古英雄出少年，十年寒窗吃得苦中苦；
下联:今朝圣杰皆我辈，一朝笑傲方为人上人。
上联:争分夺秒只为真心无悔；
下联:博学强识愿作狭路英雄。
上联:勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；
下联:我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。高考励志对联。
上联:信心、恒心、专心，用心备考；
下联:定力、毅力、精力，全力而为!
上联:夏去秋来望日出之时习文；
下联:寒窗苦读待高考之日争辉。
上联:舞风翔鸾旌歌闹处处迎新；
下联:披星戴月紫竹宁岁岁登高。
上联:闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；
下联:天道酬勤再现辉煌王者风。
上联:唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；
下联:一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。
上联:泰山虽高，犹有攀到顶上之日；
下联:高考虽艰，必有凯歌胜利一天。
上联:水滴石穿修学业，不枉十载寒窗苦；
下联:锲而不舍战高考，奋战一年跃龙门!
上联:水滴石穿，十年寒窗终有报；
下联:学海泛舟，长风破浪会有时。
上联:书读十载，

学校励志对联
高三对联 第七篇

上联:寒冬散尽喜迎元旦佳节；
下联:春意盎然更看男儿发愤。
上联:黑发不知勤学早；
下联:白首方悔读书迟。
上联:窗寒常忧家国事；
下联:室陋时读经世书。
上联:春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂；
下联:德智体美博学多才有我辈九天摘星。学校励志对联。
上联:辞旧迎新寒风阵阵催人逝；
下联:苦尽甘来捷报片片暖人心。
上联:辞乙酉难忘闻鸡起舞；
下联:迎丙戌仍需刺股悬梁。
上联:存俨若思养浩然气；
下联:视已成事读未完书。
上联:胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾；
下联:风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
上联:登极峰做强者挥洒青春热血；
下联:藐沧海磨利剑再创颐和辉煌。
上联:点点心血勤育英才厚泽九州；
下联:滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
上联:读经读史读遍天下奇书；
下联:修行修德修成世上俊才。学校励志对联。
上联:百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；
下联:一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
上联:宝剑锋从磨砺出；
下联:梅花香自苦寒来。
上联:风声雨声读书声，声声入耳；
下联:家事国事天下事，事事关心。
上联:感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；
下联:报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
上联:花开花落腊梅傲雪盼新春；
下联:春去春来长风破浪迎高考。
上联:怀揣大学美梦迎接新年号角；
下联:彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
上联:梅花香自苦寒来；
下联:熬头喜在汗水中。
上联:墨犁耕心田；
下联:笔斧拓神境。
上联:百尺高梧，撑得起一轮月色；
下联:数椽矮屋，锁不住五夜书声。
上联:黑发不知勤学早；
下联:白衣唯有读书迟。
上联:黑发不知勤学早；
下联:青衫还是读书迟。
上联:黑发不知勤学早；
下联:花心唯有读书迟。
上联:黑发不知勤学早；
下联:白面唯有读书迟。
上联:黑发不知勤学早；
下联:白衣还是读书迟。
上联:黑发不知勤学早；
下联:新闻唯有读书迟。
上联:室陋时读经世书；
下联:棋尘起看过期月。
上联:室陋时读经世书；
下联:棋疏气饮过期月。
上联:室陋时读经世书；
下联:棋尘起看月期信。
上联:室陋时读经世书；
下联:砚苍岩看过眼事。
上联:室陋时读经世书；
下联:砚苍岩听到眼诗。