买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗

ABS 灯亮了, 别被奸商忽悠!
买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗 第一篇

ABS 灯亮了， 别被奸商忽悠！

ABS是什么？ 就是汽车防抱死制动系统，该装置是当遇到紧急情况汽车制动时，根据车轮转速，自动调整制动管内的压力大小，使车轮总是处于边抱死边滚动的滑移状态，尤其紧急制动，它将断续制动，即制动——松开——制动（即传统的点刹），以避免危险。用电子智能控制方式代替人工方式，防止车轮抱死，使车轮始终获得最大制动力，并保持转向灵活。车轮要抱死时，降低制动力，而车轮不会抱死时，使用中，若ABS系统出现故障，警告灯就会点亮，须及时停车处理或修复。今天车易安就为大家简单介绍下ABS 灯亮的原因。

一：ABS控制单元损坏或故障

1、ABS系统泄压

一般ABS系统的泄压方法是：将点火开关关闭（置于OFF），然后反复踩制动踏板，踏板的次数在20次以上，当踏板力明显增加，即感觉不到踩踏板的液压助力时，ABS系统即泄压完毕。通常修理以下部件时需要泄压：液压控制单元中的任何装置、蓄压器、电动泵、电磁阀体、制动液油箱、压力警告和控制开关、后轮分配比例阀、后轮制动分泵、前轮制动分泵及高压制动液管路等。

2、ABS系统的放气

ABS系统中如有空气，会严重干扰制动压力的调节，而使ABS系统功能丧失，工作不正常。尤其对ABS进行维修之后，要按“维修手册”规定进行放气。

一般国产车更换ABS工时费为300-400.高档进口车型价格则更高

二：ABS主机损坏或故障

1、ABS系统电脑的更换

用正常的电脑代替原车电脑，观察ABS系统的工作情况，通过对比来鉴别原车电脑有无故障。更换时，将点火开关关闭，拆下电脑上的线束插头，换上正常电脑，插上所有的线束插头，接通点火开关。然后启动发动机，红色制动灯和ABS灯应显示系统的正常状态。

一般过程车更换ABS主机价格在4000-8000元左右，工时费为300-400.高档进口车型价格则更高

三：ABS车速传感器损坏或故障：

1、车轮速度传感器的调整

传感器传感插头脏污，传感器的空气隙没有达到要求，都会引起传感器工作不良，应对其进行调整，以恢复正常工作状态。传感器的调整可用纸垫片贴紧传感头的端面来完成，当汽车运行时，随着传感器齿圈的旋转，纸垫片就会自然消失。调整前轮速度传感器（以坦孚式ABS为例）：升举汽车，拆下相应的前轮轮胎和车轮装置，拧松（紧固传感头）螺栓，通过盘式制动器挡泥板孔拆下传感头，清除其表面的金属或脏物，并刮传感头端面，在传感头端面粘贴一新纸垫片，纸垫片厚度为1.3mm，拧松传感器支架固定衬套的螺栓，旋转衬套，给固定螺栓提供一个新的锁死凹痕面，通过盘式制动挡泥板孔，将传感头装进支架上的衬套，确认纸垫片贴在传感头端面上，并在整个安装中没有掉下来，装复后传感器上连线接触良好。推动传感头向传感器齿圈顶端移动，直到纸垫片与齿圈接触为止，用2.4~4N·m的力矩拧紧紧固螺栓，使传感头定位。重新装好轮胎和车轮，并放下汽车，启动发动机路试，ABS故障指示灯不亮为系统正常，传感器良好。否则，ABS系统仍有故障，须进一步检修。调整后轮传感器：同前轮传感器调整相同。举升汽车，拆下后轮、制动钳、传动装置及传感头，清洁其表面，在传感头端面贴纸垫片（标注R），35脚电脑ABS的纸垫片厚度为0.65mm。装复传感头，拧紧固定螺栓，推传感头向传感器齿圈顶端移动，至纸垫片与齿圈接触为止，保持此状态用2.4~4N·m力矩拧紧紧固螺栓，使传感头定位。重新装复制动钳、车轮，放下汽车，最后进行路试。若发现车轮速度传感器工作不良，应用数字万用表测量其线圈的电阻。电阻大为断路，电阻小为短路，均需要更换传感头。

此种故障费用很难确认，根据不同车型，需要检查维修的方向也是不同的。一般工时费在350-400左右

四：ABS油管断裂或堵塞

1、液压控制装置的检修

在检修液压控制装置之前，要按一般方法泄压。拆卸液压控制装置时，拔下电磁阀，取下O形环，用干净的制动液润滑电磁阀O形环，装用性能完好的电磁阀，用4~5N·m力矩交替拧紧固定螺栓，固定好电磁阀，插好接线插头。

2、液压元件泄漏检查

检查液压元件泄漏时，接通点火开关，直至液压泵停止运转，接着再等3min，使整个

液压系统处于稳定状态。查看压力表，若5min内系统压力下降，表明液压系统有泄漏之处。再检查是液压元件本身泄漏，还是其外部系统泄漏，分别修复，必要时更换磨损部件或总成。

此种维修更具损坏的地方不同，价格也是不同的。国产车型一般2000-8000等。高级进口车价格则更高。

五：ABS线束断裂

1、ABS线束更换

ABS线束接头接触不良，线束腐蚀、断裂及外部屏蔽损坏等，都会导致防抱死制动系统无法正常工作，须对其进行更换。线束插头通常与线束一同更换，个别线束插头损坏时，可更换新插头，地线与屏蔽线要焊接牢田，线束插头是塑料的，一般只能与线束一同更换。线束插头必须插牢，以防接触不良，接头插接后，将卡销插好。

5、ABS系统的放气

ABS系统中如有空气，会严重干扰制动压力的调节，而使ABS系统功能丧失，工作不正常。尤其对ABS进行维修之后，要按“维修手册”规定进行放气。【买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗】

此种维修费一般更换线束价格最低在20元。但是有些车型更换比较困难。价格则更高，工时费在300左右。

今天车易安为大家介绍了下汽车ABS的故障维修以及费用。如果您的爱车有这个故障点亮真的需要及时处理，不然后果很严重。如果您爱车现在ABS故障灯亮，可以登入车易安官网预约服务商检查维修.

三年级科学《让灯亮起来》教案
买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗 第二篇

《让灯亮起来》 教案

南隆善小学三年级 王树伟

科学探究目标：

1、 能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。

2、 能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。

情感态度与价值观目标：

1、 愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。

2、 愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。 科学知识目标：

1、 能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。【买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗】

2、 能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。 STSE目标：能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。

教具准备：电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、

胶布

课时安排：2课时

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 认识小灯泡、导线、开关 让灯亮起来 老师给你们带来了一些玩具，看看是什么？你们先玩玩。

执手电问：关于手电你想知道什么知识？

小结：你们提的问题都和灯有关，当我们研究了怎样让灯亮起来之后，你们就能自己找到答案了。

板书课题。 让自己桌上的玩具亮起来，并产生兴趣。

思考关于手电的知识，提出想知道的问题。

兴趣是最好的老师，这里显示出这一教学思想的活力。

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 认识小灯泡、导线、开关

组装简单电路 让灯亮起来 看看你们的桌上，有一个实验盒，打开它。 我们先来认识这些材料：请你先说出每一种材料的名称，然后说说它是做什么用的。

教师按照学生汇报的顺序，依次板画电路元件示意图。 科学态度教育：可见每种材料的结构不同，用处不同，所以我们在做实验的时候，要先看清它的结构，再动脑筋选择使用这些材料。 提出要求 ：用一节电池、一个小电珠、一根导线，你能让小电珠发亮吗？（时间放得充分些，把亮的、不亮的方法都进行研究）

再增加一个电池夹、一个灯座、一个开关，让小灯泡亮起来。 这些小器材再一次引发起学生探究的好奇心。

学生逐一认识每种材料的结构和用处。

理解选择性使用器材的意义。

点亮小灯泡，熟悉电路元件的使用 。

学生脑中“让小电珠发亮”的想法终于付诸实现，兴趣相当高。 首先让学生详细地说出每件材料的名称和用处，而不是老师硬“塞”给学生，这一环节非常重要，对学生后面的电路探究思路有重大意义。 逐步的引导过程很重要，它能使学生思维沿着有效的路线前进，并通

过自身努力获得成功。

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 制作开关 让灯亮起来 教师参与学生操作，适当指导。简评学生操作情况，鼓励学生操作热情。

拿起学生的一个电路——你们组装的是一个简单电路。

提问：要想使简单电路中的小灯泡更亮，你有哪些方法？ 归纳学生意见，鼓励学生通过实验验证假设。

指导学生分组实验。

引导学生讨论：如果在现在的电路中再增加一个小灯泡，让一个开关控制两个小灯泡的亮灭，有哪些方法？ 指导学生分组实验，适当指导，当学生没有方法可行时，提供探究建议卡。

巡回指导，鼓励学生运用多种方法让两个小灯泡亮起来。

选择时机，让各小组把本组的方法用电路图的形式画到黑板上。 由实物上升到抽象认识，知道电路图是记录电路的好方法。 分组讨论，提出假设。

知道探究计划对实验活动的意义是很大的，能有效指导探究活动并取得成果。

分组制定计划，实验操作。

产生“我们小组要想好多方法让小电珠亮起来”的竞争心态。 分组操作，边讨论边组装 ，实验兴趣达到高潮。

把本组的电路图画到黑板上。 逐步的引导过程很重要，它能使学生

思维沿着学生有效的路线前进，并通过自身努力获得成功。 有充足的材料、为学生多向、创造思维开放了空间，也是学生探究的必要保证。

每次都注重学生良好探究习惯的培养，一定能使他们的科学素养得到提高。

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 让灯亮起来 组织谈话：每组的同学都让小灯泡亮了起来，看看黑板上的电路图，哪些是相似的，找出来分分类。

教师执手电问：手电是不是一个电路？它由哪几部分组成？可以拆开研究。

回家后请你在家长的帮助下，调查家中的电器是怎样连接起来的。要注意安全，祝你们成功！ 对电路进行分类，了解让小灯泡亮起来的更多的方法。

拆开手电研究其构造，全班交流。

应用这节课学到的知识，思考家中电器的连接方法。 教师是学生学习的引领者，在这里得以体现。

结合实物巩固知识，有助于培养学生的创造思维和实践能力。【买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗】

带着问题离开课堂时，学生的眼光是开阔的，用开阔的眼光去看待生活，实现学科事例整合。

《让灯亮起来》教学反思

南隆善小学三年级 王树伟

《让灯亮起来》这一课学生应该是很感兴趣的，而且动手活动的机会多，是可以很好的调动学生的积极性和参与性的，所以我认真做好课前的准备工作，包括教学设计和材料的准备。通过教学，我发现教学设计既有成功之处，也有很多需要改进的地方。

首先在教学过程的设计中注意做到由易到难，层层递进。因为这一课要求学生认识简单电路及其组件，所以一开始并没有把所有材料都展示出来让学生连接，而是先出示电池、小灯泡、电线，认识了这三种材料的特点以后再来连接，并把成功的连接方法画下来，为小结时引出“回路”做铺垫；然后再增加灯座、电池盒、开关、电线，让学生再次连接，认识简单电路及其一般的组件。这样设计符合了小学生的认识规律，增加他们的学习兴趣，还让他们在实验中发挥小组的合作精神。但是在时间安排上，因为某些环节没有充分估计，延误时间，影响了下一个环节，就使教学效果打折扣了。

其次开展科学探究活动，培养学生的科学素养。这一课很适合开展探究活动，从中培养学生的科学素养的，但是在教学中，我把注意点放在如何引导学生才能成功连接电路，却没有给学生预设猜测、思考的时间，所以学生在乎的就是电路有没有连接，至于为什么连接成功了，或者没有连接成功问题在哪里，学生都顾不上了。

再次成果汇报。汇报实验情况是一个锻炼学生语言表达能力的机会，也是学生之间互相倾听交流的好时机。本课教学中，我尽量让学

爱普生EX3打印机三个灯都亮怎么回事？
买了钻皇宝石,其他三个灯亮吗 第三篇

爱普生EX3打印机三个灯都亮怎么回事？

进行清零，方法如下：

第一种办法：同时按下“进纸”、“清洗”键再按开机，这时“进纸”灯闪烁，然后松开这两键，再按下“清洗”键，直到所有灯产闪烁一下后熄灭，松开“清洗

”键

第二种办法：1.按住(进纸键)和(墨水键).同时按着两个键不要放手.然后开电源.电源键松手.其两个键不要放手.

2.进纸灯闪3下后松(进纸键)跟(墨水键)..

3.松手后马上再按住(墨水键)闪11下就好了(直至所有红灯灭掉) ……

第三种：问题不是太难,我觉得还是给打印机清零比较好,有的朋友爱用这种方法 按住进纸键、清洗键不放，打开电源开关，过2秒后松开进纸键，再过2秒后松开清洗键，再过2秒后按住清洗键15秒后三灯全闪，便放开清洗键，打印机清零成功，打印机工作正常!