个人培养计划

硕士生个人培养计划表
个人培养计划 第一篇

深 圳 大 学

硕士研究生个人培养计划

年级学制（2年/3年）姓名 张海宁 学号 学院（部） 艺术设计学院 专业名称 设计艺术学 专业代码 050404 指导教师 李新华 研究方向 动画创作

与多媒体技术应用研究

入学前专业 动画 专业代码 050418 入学前学历（同专业本科毕业 /跨专业本科毕业/同等学力）跨专业本科毕业

年 月 日

填 表 须 知

（1）研究生个人培养计划是对研究生培养过程各环节的具体安排和要求，是监督和检查研究生培养过程的主要依据，是教育部对学位与研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本内容，因此，计划的制定和执行必须严肃认真。

（2）研究生个人培养计划应在新生入学第一学期内导师确定后，根据本专业培养方案（各专业培养方案可在研究生部网页“人才培养”栏查阅），由导师（组）和研究生本人充分协商后确定，由学生在导师指导下完成填写。

（3）研究生个人培养计划经研究生本人和导师签名确认，专业小组及学院审核同意后实施。个人培养计划一经确定，应认真遵照执行，原则上不得更改。因特殊原因确需更改者，由研究生提出申请，导师签署意见，专业小组及学院审核同意。 （4）研究生应按个人培养计划进行课程学习和学位论文工作，列入培养计划的所有课程和必修环节通过后，方可申请毕业论文答辩。

（5）现硕士专业代码与入学前本科专业代码前4位数相同可视为同专业本科毕业 ，否则，视为跨专业本科毕业。

（6）《普通高等学校本科专业名称及专业代码》和《招收研究生学科、专业名称代码册》可在研究生部网页“人才培养”栏查阅。

（7）跨专业本科和同等学力学生是否必须补修（本科）课程2—3门，由导师决定。导师同意免修补本课程者，必须由导师在此表中补本课程栏导师意见处签名确认，否则，需将导师要求的补本课程名称填写在此表中补本课程处。

（8）第一学期结束前，个人培养计划电子版由学生本人上传至研究生部网站首页“选课系统”里个人培养计划栏，书面版经导师及研究生本人签名后交学院（部）永久保存。

研究生基本情况

一、 课程学习计划

公司个人培养计划书
个人培养计划 第二篇

公司个人培养计划

姓 名：部 门：职 务：专 业：发展方向：填表日期：

XX集团

第一部分 培养概述

一、培养对象

集团公司后备人才

二、培养时间

2011年11月

阶段：每周培训一次

三、培养原则

1.循序渐进的原则

2.学习与工作相结合的原则【个人培养计划】

四、培养课程划分

后备人才培训课程分为培训课程、自学课程两个阶段

1.培训课程：以个人的工作实践中的欠缺为出发点，以个人实际工作需求为导向，提供相应的学习资料，后备人才可以有针对性的进行学习，每周将个人的学习情况以书面的形式进行反馈。

2.自学课程: 作为优秀的员工应具备的素质是自学课程设置的基本导向，涵盖了自我时间管理，先进的管理理念，领导应具备的基本素养等方面。开拓视野，进行自我充电，激发工作兴趣和管理潜力，提升创新能力。每次培训结束将发放自学课程的学习资料和相关的要求，下次培训将自学的成果按要求进行提交。

第二部分 月培训课程及安排

培养课程从以下几个角度出发：

一、 专业技能培训

1、 医学知识培训【个人培养计划】

2、 销售与沟通技巧

3、 文稿撰写方法

二、

三、 企业文化培训 个人素质提升 《金岭集团企业文化手册》

1、有效激励，在工作上对下属的激励给予启发、

2、协调之道，实现管理阶段的上传下达

3、思维方法，多角度关注工作中的各学习方法

4、工作方法，关注切实可行的执行方式

5、基层管理，学会如何做好基层主管

6、创新发展，活跃思维 发掘个人工作潜能

7、成功技能，通过自我管理提高岗位工作效率

8、职业团队，了解多层因素合理构建企业团队

9、优化成本，学习降低成本减少企业浪费现象

10、企业凝聚力，增加员工的企业向心力

11、提高效率，通过合理安排时间提高工作效率

12、自我管理，通过自我管理提高岗位工作效率

13、把握细节，注重对工作中细微之处的把握

14、时间效应，从时间角度把握工作效率

15、员工素质，弥补自身欠缺

16、情感管理，关注员工情绪调节员工心态

17、深层沟通，进一步掌握有效沟通方法和技巧

18、角色定位，通过定位找到合适角度进行管理

19、人际关系，剖析人际关系问题搞好人际沟通

培训课程安排

每周培训一次，每月４次，时间根据工作情况，临时通知【个人培养计划】

第一周,专业知识培训——医学知识培训

第二周,专业知识培训——销售与沟通技巧、文稿撰写方法

第三周, 企业文化培训——《金岭集团企业文化手册》解析

第四周，个人素质提升——选择合适的内容

培训课程讲师，根据培训内容另行安排。

第三部分 培训测试与效果评估

培养造就一支素质优良、数量充足、结构合理的后备人才队伍，是加强领导班子建设的基础。伴随着集团公司蓬勃发展，对人才需求日益迫切的新形势下，坚持与时俱进，开拓创新，积极探索建立充满生机和活力的后备人才测试评估机制。

一.培养测试综述

1、每周一次后备人才学习汇报报。后备人才考评结果反馈给本人，帮助发扬成绩，克服缺点，总结经验。

2、后备人才实行动态管理。及时进行调整、补充，保持后备人才的整体素质。

二.培养测试对象

参加培训的后备人才

三.测试内容及标准

A.测试内容:书面测试 领导面谈

B 测试标准：

过程测试：测试后备人才的学习态度；

书面测试：以笔试的形式，测试后备人才的学习效果。人力资源部将根据培训

内容，适时组织专项测试；

领导面谈：经过一定时间的培训后，由单位领导对后备人才进行面试，并做出书

面评定，作为后备人才动态管理的实施依据

四．效果评估

培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节，它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又是以后培训活动的重要输人，为下一个培训活动提供了重要信息。

第四部 分岗位轮换体验

一、轮岗对象及目的

岗位轮换主要针对具有培养潜质的员工，目的在于为公司培养综合能力较强的复合型的人才。

二、轮岗周期

轮岗周期原则上一般分为1到2天，具体轮岗时间由各部门根据实际情况确定。

三、轮岗审批

跨部门轮岗：由人力资源部提案——部门经理审批——总经理审批。

四、轮岗人员管理

跨部门岗位轮换人员编制仍属于派出部门，轮岗期间的测试工作由新部门测试，但必须将测试结果反馈给原部门，作为测试评估的依据。

五、轮岗时间安排

根据工作时间的分配，由部门经理安排时间。