个人成长报告性格分析

个人成长报告性格分析篇一
《个人成长分析报告》

个

人

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程

报

告

学院：

专业班级：

学号：

姓名：

成长的幸福

摘要：本文从个人成长经历以及所经历的事情来分析对自己的性格的影响并论述了对自己处人、处事的心态，并从此分析对自己以后发展道路的展望和自己应该所做的努力。望此文对自己、对您都有一个好的启示和激励作用！

一、 个人成长分析：

人们在刚刚降生到这个世界上的时候，除了性别之分，其实并没有什么不同。但是最终能够成为一个怎样的人，以及以后怎么处人、处事，在很大程度上是由个人的成长经历、家庭坏境、社会坏境以及所经历的某些重大事件所决定的。

现在我回顾自己的成长历程，感慨万千！我也像大家一样问了自己好多如果，但是这有用吗？可以肯定的说，没有！所以现在我以平常心来论述一下我的历程吧！

我出生的时候已经过去了饥荒、文革，所以可以说我是生对了时候。但是让我感到更加荣幸的是我生对了地方，给我带来了一个这么好的父母、家庭。虽然我父母是农民，但是我并没有因为这个并不富裕的生活而气馁，因为爸妈一直无微不至的关怀我，把家里那微薄的收入都用来了给我这个家里的希望来改善生活，生怕我过的不好，从小我没有离开爸妈独立生活过，所以让我了解了生活的艰辛，这些铸就了我从小就自立、为别人分担困难、乐于助人、开朗的性格，这为我以后的生活以及学习奠定了坚实的基础。

进入中学后，我看到的遇到的也多了，和爸妈接触的也少了，也学会了自立，但是问题也随之而来了。离开了爸妈，我的委屈一直憋在自己的心里，我没有说也不敢给别人说，每次在委屈的厉害的时候就一个人在被窝里独自掉泪，那样的生活好苦啊！但是随着生活的接触，我寻找到了我的好朋友也是我的知己，她帮助了我，让我知道了只要把自己的心打开世界是美好的，也让我得到了友谊。但是我也变的喜怒无常、暴躁不安！只从参加了心理健康教育学习班后才知道，这属于青春期，而且是一个特殊的时期。由于这个时期的发展史非常复杂、充满矛盾的，所以又称为“困难期”、“危险期”。在父母、老师以及我的朋友的帮助下我顺利度过了这个时期，也培养了我的中庸的性格：遇事先想后做、做人要懂的又圆又方等等。

伴随着时间的流逝和学习上的深入，我披荆斩棘的通过了高考的这个独木桥，顺利的进入了我现在所在的学校——我亲爱的母校，在这里我第一次接触了社会，理解了大家一致说的大学是社会的一个门槛这句至理名言！在这里我成功的在老师和同学的帮助下把自己的现状和所学习的东西和社会成功对接，让我摆脱了社会的压抑，重新抬起了高昂的头颅去面对社会“无情地”洗礼，我相信经过这个长期的洗礼，我会脱胎换骨，变得更加自信和自立！

二、 个人目标展望

生活让我经历了这么多，也让我创造了这么多优秀的性格，在大学中我在图书馆看到了一本书——个人职业生涯规划，在小学、中学时候，我一直是在随着大家的道路和父母的指引而前进，现在不同了，

我进入大学了，大学是一个要有自己目标的地方，做事要有计划，行事要有目标！

看过这本书后，我结合自己的家庭条件以及自己的性格特点和交际面，我给我自己设定了一个方向——成为一名教师，为我的性格决定了我乐于助人。所以大学中我努力学习知识，让自己的思想变得充实，为自己以后的发展做努力、铺垫！

我相信随着我的深入，我会更加符合教师的资格。每次看到网上的西部山区的孩子我都感到心痛，我一定要好好学习，到那里为孩子们送上我的知识和我的爱，让他们得到应该得到的知识，让他们快乐成长，让他们得到社会的爱，让他们的生活变得幸福快乐，让他们的人生变得不再单调，让他们的明天更美好！

承载梦想！顽强拼搏！我的明天不是灰暗的，我相信我就是那个翱翔天空的苍鹰！Every thing is possible！

个人成长报告性格分析篇二
《个人成长分析报告》

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

文章类型： 个人成长报告

文章题目： 个人成长报告

姓 名： 薛云云

准考证号： 1305181000000035744

身份证号： 320683198112027182

所在省市： 江苏省南通市

所在单位： 江苏省南通市观河中学

个人成长报告

薛云云

江苏省南通市观河中学

摘要：本文通过对个人成长的经历的全面的回顾及总结，阐述了从童年到少年再到青年的个人成长历程，并做了简单的原因分析。剖析了自己的性格特征，表达了自己成为一名合格的心理咨询师的迫切愿望，说明了自己在成为一名合格的心理咨询师方面所具备的优势，并提出了自己的从业期待。

关键词：个人成长；自我剖析；职业分析

一、自我成长分析

（一）个人成长史

1、童年时期

我出生于80年代初期的一个普通农村家庭，是独生子女。

我印象中的童年一直是快乐无忧的。每天与三五成群的小伙伴在田间的小路上，追逐嬉戏。在那个年代，虽然物质条件远不如现在，但总是非常快乐的。在农村，邻里之间的关系总是十分质朴而亲近，也让我觉得人与人之间总是和谐共处的，生活是非常美好而阳光的，在这样的环境下成长的我，性格也是乐观开朗的。 随着学龄期的到来，不知不觉就进入了小学校园，这样一个新鲜的环境。很幸运的是，碰到了我至今都心存感激的人，我的第一位班主任老师，一个年轻而又活力的好导师。刚从师范毕业的她，像个大孩子般，带着她的职业理想，带领着我们一群茫然无知的孩童，教我们知识、教我们唱歌、带我们认识大自然，尽其所能，把一切能教给我们的都想尽办法让我们见识。在那个时候，很多其他同学都不知道什么是公开课的情况下，我们班已经经历了很多次公开课的锻炼。正是因为这样符合学生发展的教学方式，让我深深地感受到学校的魅力，喜欢上学，对学习充满兴趣，不但学习优秀，各方面能力都有所发展。没有因为上学而失去了童年的快乐，依然乐观开朗的学习和生活着。这样的小学生活让我一直很感激！

2、少年时期

随着小学升入初中，学习和生活都发生了改变，原来的好朋友也有些不在一起，一时让我有点不适应。好在，我的性格开朗，与他人容易相处，很快又重新快乐起

来。但在学习上，中学的教学方式也与小学阶段有很大不同，我的学习方式也出现了问题，没有像小学那般轻松，父母也开始关注起学习成绩来，这让我有了一定压力。第一次期中考试明显掉队了。好在，班主任老师与家长的及时沟通，指点了学习方法，让我重新找到了学习的信心，学习效果也很明显，人自然也开朗乐观了。也交到了几位一直到现在仍然知心的朋友。

到初三的最后阶段，大家都开始为升学努力，我也开始烦恼，到底是选择中师，还是继续上高中，将来上大学。按我本人意愿，上中师将来从教是我一直的理想。但父母希望我将来有更好的发展，继续在高中学习。最终，我还是听从了父母的建议，选择了高中，虽然心里还是有点不愿意的。

3、青年前期

带着些许怨言，我进入了高中这个让我有所畏惧的地方，都说高中学习很苦，也很难，一开始，就出现了不适应，还好有两个初中的好友也在一个班级，这让我稍感欣慰。一方面，由于自己对高中的热情不高，另一方面，高中的学习确实比初中上了一个台阶，我的学习始终平淡不出色，这让我原本开朗乐观的个性，深受挫折。

而与此同时，伴随性意识的萌动，开始关注异性，有了暗恋的对象，心情开始浮躁，有时会欣喜，有时又会忧郁，这样的情形持续了一段较长时间，也明显影响了我的学习。好在，父母都通情达理，没有一味地责怪，不断地鼓励我、引导我。而此时，我也开始渐渐懂事，体会到父母的含辛茹苦，殷切希望，我开始慢慢走出这样的低谷，更加勤奋努力地学习，虽然，心里有点留恋，但这已经不会影响到我的学习，这让我很庆幸。也是从这时起，我开始考虑自己的将来，自己的人生，在最后全力努力冲刺下，我还是顺利考上本科，成为了一名师范生。这也与我当初中考时的愿望一致，也是让我非常庆幸的。

4、青年中期

满怀着美好的期待，带着小小的兴奋，愉快地踏入大学校门。带着接受新鲜的一切的心情，像是到了游乐场的孩子一般，一口气报名参加了好几个社团，每天在教室、社团间穿梭，忙忙碌碌。但精力总归是有限的，由于很多时间花在课外，学习有些耽误了。直到考试临近，才意识到花了太少的学习的时间，才开始调整时间上得分配，渐渐适应了大学的学习生活。在接下来的学习中，开始尤其注重师范专业的一些课程，也是在这时接触到了心理学这门课程，一开始觉得很神奇，后来就

觉得这门知识应该是很值得掌握的。

大学即将毕业，有的同学考上研究生了，有的找工作，我一开始就明确了找工作的方向。经过了笔试、面试，最后就职到家附近的一家农村初中教学。到目前为止，经过短短几年的锻炼，我已经很好地适应了工作环境，也能够高质量地完成教学任务。、

工作顺利进行的同时，家庭生活也美满幸福。

（二）自我个性分析

根据艾森克EPQ量表测试，我属于多血质倾向气质类型，相对比较外向，能踏实工作，为人随和乐观，喜欢谈笑，乐于与人交往。情绪较为稳定性。通常是平静的，即使有不愉快的事情，也能很好调节，并且不会感到紧张。一般脾气很好，不容易发火，易与人相处，不做偏激的事，容易让人喜欢，比较质朴自然，为人真实。总体来说，我的性格还是比较适合做心理咨询师的。

在与同事、朋友相处时，我是开朗活泼幽默的，与人相处融洽。同事评价我：性格随和、善解人意、待人真诚、乐于助人、易相处，工作能力强，能高质量的完成教学任务和其他工作任务。

个性的养成，肯定与从小的家庭教养与成长环境有关。从小父母的良好而朴素的教育、师长们的亲切关怀，都让在成长道路上获益良多，养成了稳定而健全的人格。

二、职业行业分析

（一）、立志成为咨询师的理由

随着独生子女家庭数量越来越多，孩子们的心理健康问题日益凸显。作为一名初中教师，在日常的教育教学中，也确实碰到了不少这样的学生。有学生因升学压而承受很大的社会家庭压力，引起情绪不安、焦虑；有学生因为人际关系紧张，有对抗行为，往往容易与父母、教师之间有对立冲突；还有些在青春期性心理方面有很大波动。

因此，为了尽自己所能，去帮助我们的学生，甚至是周围的其他人，我力求能成为一名合格的心理咨询师。

（二）、从事心理咨询师所具备的条件

心理咨询师这一职业，不仅需要我们掌握扎实的基础理论知识，拥有全面的咨询技能，还需要我们具备崇高的职业道德和人格素养，以下是我具有的利于从事心

理咨询工作的素质：

1、积极的人生态度

童年的生活，家庭的教育环境，决定了我乐观积极的人生态度。在各种环境条件下，都能及时的调整状态，积极面对，努力适应环境，不退缩，还能与他人一起，寻求解决问题的方法。

2、稳定的性格

从学习到就业，一路走来，我已经学会了很好的控制自己的情绪，有了稳定的性格，在生活中，能耐心倾听他人的倾诉。能以真诚的、中立的态度，面对他人的问题，热情帮助同事、朋友、学生解决问题。

除此之外，我也有强烈的责任心，面对事情会坚持不懈，尽己所能，较好完成事情。

当然，在从事这项工作的过程中，我也会不断学习，努力扩展自己的理论基础知识和技能，以及其他各个方面的知识，提高自身综合素养，以合格的素质和能力帮助求助者。

（三）、从业期待

心理咨询不但可以帮助人们走出自己的困境、重新面对自己、面对生活，而且还能帮助人们实现自我的成长。而这种成长不单单是来访者的成长，更是心理咨询师的成长。我期待自己能成为一个称职的心理咨询师，通过我的帮助求助者能健康生活。

要想真正学好心理咨询，顺利展开工作，也不是一件容易的事，只有在实践中边学、边领悟，逐步提高，当然咨询师本身健康稳定的人格也是十分重要。我清楚认识到自己与合格的要求还有差距，但我会继续坚持学习，不断充实自己，也期待各位老师的指导，在这条道路上，贡献自己的一份力量。

个人成长报告性格分析篇三
《个人成长分析报告(李晓莉)》

个人成长分析报告

怀揣一颗虔诚的心上路

李晓莉

摘要：

缺乏父母关爱，幼年的我性格内向，好强，倔强，敏感。

学生时代，自理能力很强，适应能力也很强，与同学之间的关系也处理的很融洽。能干，有创造力，乐于助人，和蔼可亲，有时脾气有点坏，这是同学给我的评价。

有幸参加国培计划心理健康项目培训，不仅使我和心理咨询结下了不解之缘，也让我爱上了这项工作并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。

当我怀揣一颗虔诚的心叩开心理咨询的大门，我相信：所有平凡的日子都将会分外闪亮。

一、自我成长分析

（一）、我的心理发展史

1，幼年时期。1980年9月20日，我出生在鄂西北一个偏远的小山村里，父母都是普普通通的农民。奶奶在我不到一岁的时候因病去世，当时正是农村土地承包责任制实行的第一年，父母都忙于劳作，家里因为没有人可以照料我，我被寄养到外婆家直到我上了小学三年级。对父母的印象只是逢年过节的回去探望，而外公外婆是我最亲近的人。缺乏父母的关爱，幼年的我性格内向，好强，倔强，敏感。

回到我的那个家，家里已经增添了两个妹妹和一个弟弟。那时的父亲重男轻女，印象中的他总是板着脸，现在想来或许是生活所迫吧，两个劳力要养活四个孩子还有一个老人。家里也总是笼罩着一股浓浓的火药味，父母有时候会因为菜的咸或淡这样鸡毛蒜皮的小事争吵不休，有时还会大打出手，母亲总是弱者，只能抱着我们压抑的哭，我们姊妹几个也跟着哭。

2.学生时代。上学的时候，因为家庭条件差，每年开学的学费都让父母发愁，虽然他们拼命的干活，还有尽量的省吃俭用，在每次的统计欠学费的时候，我都特别的自卑。唯有拿到成绩单的时候才让我有点笑容。小学和初中阶段我从来不向父母要钱买笔记本，那些都是我的奖品，甚至还有留给弟弟妹妹的，也从来不向父母要零花钱，我知道那对我这样的家庭来说太过于奢侈。所以那时的我在大人们看来乖巧，懂事，勤快，只有我知道自己敏感，内向。

初中毕业时，我第一次违背了父母的意愿，自己填报了师范学校。老师和同学们都为我感到惋惜，可我的想法是：要是我上了高中，再上大学，以家里的条件，我的弟弟妹妹都有可能因此而失学，而当我三年后参加工作了，还可以供养他们去上学，人可以有很多种活法，可是不论哪一种，都不能太自私。

等待通知书的日子里，父亲挂在嘴边的一句就是考上就读，考不上不读，没得钱去买书读。我也遗传了父亲的倔脾气：我相信自己能考上！结果录取通知书下来了，我的分数高出录取分数线三十多分，当时要交一万二千元的培养费，可家里全都搜刮出来也只有三千多，母亲跟我商量能不能换别的学校，我牙一咬：不换！就为了父亲的那句话，我是考上的，不是掏钱买的！我流着泪蹬着自行车一家一家借学费，到舅舅家，两个姨家，还有两个姑姑家，每家借了两千，我承诺我参加工作了慢慢还他们，年老的外婆还拿出他们的私房钱给我当生活费。

师范的生活很轻松，老师和同学们的关心让我走出了自卑的阴影，我逐渐开

朗起来，积极参加各项集体活动，努力表现自己。可我脑海里总是浮现出父母脸朝黄土背朝天劳作的情景，不再觉得父亲的绝情，想的最多的却是将来怎么回报我的父母，记得那时一月回家一次，妈妈每次像招待客人一样的，倒让我觉得很不习惯，跟父母交流依然很少，每次回家总抢着帮他们做家务，做农活，这样才能让我心安。家里依然是吵吵闹闹，只不过我眼不见心不烦。由于自小不在父母身边，我的自理能力很强，适应能力也很强，与同学之间的关系也处理的很融洽。在二年级时还当选为宣传委员，三年级时当选为班长，能干，有创造力，乐于助人，和蔼可亲，有时脾气有点坏，这是同学给我的评价。

3.工作经历

1999年7月，我师范毕业后分配一所小学，在三尺讲台上开始了我的教师生涯。那时的我信心满满，立志要成为一名优秀的教师。在工作中，我努力向前辈们请教，连续4年担任六年级语文老师兼班主任，每学期的成绩都在全镇名列前茅。学校领导和老师们给予了我很高的评价。2004年8月，因工作成绩突出被调到初中任教，改行从事了生物教学，这项工作对我来说是一个挑战。多少次挑灯夜读，只为丰富学生的课堂内容，多少回向同事请教，只因一个不太熟悉的知识点，从当初的一片空白到现在的信手拈来，付出终有回报：主讲的生物课获得省级一等奖，论文，案例多次获奖。同时还兼任学校的心理健康辅导员，为学生排解各种心理问题。

4.情感经历。

由于受到家庭的影响，我对感情不敢奢望，可是爱神却没有将我抛弃。2003年，经人介绍，我认识了现在的老公，恋爱两年后我们携手走进婚姻的殿堂。他开朗、温和、宽容，和他在一起，我内心平静，幸福感涌现，女儿的出世，让我体会了人生最大的幸福和快乐，也让我重新和女儿一块体验了成长的过程。在天伦之乐中我变得宽容，懂得了生活。我深刻地体会到了弗洛伊德的话：“自幼充分享受母爱的人一生充满自信”。我的女儿快乐、阳光，充满朝气，没有我小时候阴霾的心态，在为人父母的过程中，我开始理解父母的疾苦，采用合理化的心理防御机制来解释父母当年对自己缺乏关爱的理由，当时的社会环境、经济条件和父母本身的心理状态决定了父母不可能过多的呵护我，看问题开始从生理、精神、社会各个方面来分析，我的生活态度开始变得现实而积极。

（二）个人人格类型的描述

借助卡特尔16种人格因素进行分析，我性格总体是好强、独立，常常有反抗意识，喜欢坚持自己的观点，和蔼可亲；富于感性、喜欢幻想、工作生活富有创造力；但易变通；敏感、怀疑，遇事喜欢思考，能够客观地分析问题。乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性呈高分倾向，情绪体验偏强烈，易生烦恼，稳定性呈低分倾向，有恒性、忧虑性、紧张性、自律性、实验性呈中等。我自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、理解、积极、负责。因此我的朋友很多，他们对我的评价是：真诚、外向合群、积极向上、幽默，放松时给人带来无比欢笑，安静时给人带来深刻思考，是一个有情趣的人。同事们评价我是：性格外向随和，善解人意，待人真诚，易相处，为人热情善良富有同情心，聪颖，工作能力强，事业心强。

人无完人，当然我也有我的缺点，大家这样评判我：有时太过于理想化、完美化，偶尔的行为个性化，过于敏感，太在乎别人对自己的看法。

如果用三个形容词来描述自己就是：感性、积极向上、善解人意。

二、职业行为分析

（一）为什么做心理咨询师

1、从职业经历看，我有从事心理咨询工作的基础

2010年，我有幸参加了国培计划补充项目《心理健康》的培训，并担任了随县的心理健康培训班的辅导老师，那是我接触心理咨询的开始，不过，我们研究的是教师的心理健康问题，主要是针对教师的职业倦怠现象和教师的不良心理及其调适。给我们主讲的是北京教学学院的心理学博士汤丰林。汤博士睿智的思维，风趣的谈吐给我们带来了全新的体验。有几句话至今仍影响着我：“我不能决定生命的长度，可是我可以控制它的宽度”。“我不能左右天气，但却可以改变心情”，“我不能改变容貌，但我可以展现笑容”，“我不能控制别人，但却可以改变自己”，“我不能预知明天，但却可以好好利用今天”„„.在担任辅导老师的过程中，我与学员们零距离接触，交流心得，解决大家存在的各种各样的心理问题，最终大家一起顺利过关，完成了培训任务。这段经历不仅使我和心理咨询结下了不解之缘，而且让我爱上了这项工作并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。

2、从人格和能力看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件

首先，我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质：在心理健康的状况下，我的情感丰富但稳定，处事比较理智，语言表达能力较强，为人随和热情具有亲和力，尊重他人，而且具有强烈的责任感和爱心。

其次，多年的教育工作培养了我敏锐的观察力、洞察力并善于思考，关注他人的感受。教师的角色与心理咨询师有相近之处，不断的经验总结让我知道有些技巧的实用性，例如真诚、温暖、通情达理、引导等等，而这些都是最基本的咨询技术，所以我具有一定的实践经验。

3、从客观现实看，我所关注的教师、学生群体的心理问题令我担忧

作为一名一线教师，我切身体会到同行们那种巨大的职业压力。虽然我们在实行课改，提倡素质教育，但社会对学校的评价依旧着重于升学率，对教师的评价变成了精确的分数，因此教师之间的竞争激烈，不得不抓紧可利用的每一分钟时间，为分数疲于奔命。在每一次考试成绩揭晓之前，教师普遍表现为焦虑、烦躁、不安。在这种压力之下，心理承受能力差的教师根本就难以胜任教师职责，更谈不上保证教育质量。

长期高负荷的工作，使这些教师无暇料理家人的生活起居，更没有时间和精力关注自己的子女的学习和成长，久而久之，快乐从工作和生活中渐渐淡去。心力交瘁之余，老师不能及时了解新事物，更新知识，教学水平常常停滞不前。老师情绪不良时会无意识地把学生当成发泄愤怒和不满的替罪羊，学生就会对老师产生抵触情绪，更严重的是会被学生投射到未来的人际交往上。

在这种现状的刺激之下，我决定自费学习心理咨询，如果有条件，希望能在本地开办教师心理诊所和咨询热线，帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式，能为我可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助，舒缓心理压力。

从教十几年，与学生朝夕相处，送走了一届又一届的学生，我目睹了学生点点滴滴的变化，现在的学生承受的心理压力太大了，心理问题太多了：成长的痛苦、学业的重压、社交的困惑、早恋的诱惑等等。面对那一双双清澈幼稚的双眼，我的心里颇不是滋味。多年的教育教学生涯，使我对学生产生了特殊的感情，我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，使他们能够健康地成长。

4、从未来发展上看，心理咨询行业的前景对我有很大吸引力

心理咨询行业在中国还处在起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中，抓住机遇，在有限的生命里让自己的生命价值闪光。

（二）从业的特长和方向

青少年心理健康咨询

我熟悉中、小学生这一群体并有条件进行实践，所以在今后的咨询工作中我最希望接待的求助者就是青少年，尤其是初中学生，他们刚进入青春期，很多的困惑阻碍了他们前进的脚步。

（三）从业期待

1、期待求助者能够给予我信任，肯定咨询师的工作价值。

2、期待自己成为一名优秀、资深的心理咨询师，所有通过我帮助过的求助者能够健康生活。

3、期待可以成立一个体系健全的心理咨询救助中心。

（四）从业的影响因素

1、人格特征的影响

自身的人格特征还不十分完善，敏感、情绪化、感性的个性特征有时会在咨询工作中产生不良的影响，如咨询中的移情、反移情的处理、带有个人倾向性的诊断等。我经常出现的反移情问题是在给某些特定的病人做完分析治疗后，有压抑或者不舒服的感觉；或试图在咨询的范围之外去帮助病人。

2、职业习惯的影响

长期从事管理工作，更习惯于统治者的眼光和口气说服教育，也许会在今后的咨询过程中无意识的体现出来，影响咨询效果。

3、内涵发展的影响

未来的咨询工作可能会遇到专业的学者、阅历丰富的老者等，而目前个人知识的广度、深度及生活的阅历都需要今后不断的学习，丰富，才能更好的助人。 心理咨询是一门科学，更是一门艺术。想要学好心理咨询，想要更好地掌握心理咨询的技能，创造性地展开工作，没有捷径可循，只能在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。而真正决定心理咨询质量的，不仅是理论、技巧和方法，更需要咨询师本身健康稳定的人格。有一位老师告诉我：心理咨询很来就是一项助人自助的工作，期待各位老师能不吝给予我真诚的指教，当我怀揣一颗虔诚的心叩开心理咨询的大门，我相信：所有平凡的日子都将会分外闪亮。

个人成长报告性格分析篇四
《个人成长分析报告》

个人成长分析报告

——充分了解自己

2012级流行病也卫生统计学 10660S120097 卢芸

摘要

每个人想要取得更加长远的进步和发展，有时候必须停下脚步去回顾自己的过去。通过对自我成长过程的分析得出不足和优势，更好的选择将来的方向和道路。每个人在每个不同的心理阶段都会有不同的特点，每一个过程也必将对未来的发展有所影响，所以我们有充分了解自己的必要。我是一个性格偏内向的粘液性女生，将通过4个心理时期来描述自己的成长过程和特点；并通过霍兰德的职业选择的人格类型理论描述自己的未来职业行为和期许。

时光如轻风一般吹过，表面看来没有留下什么，实质却在生活中留下了

丝丝变动。倘若将时间用秒计算，那么我们现在所存活的时间将是一个巨大的数字。可是在每一秒我们又得到了什么，我们学会了什么，我们又放下了什么，放不下什么？这是我们值得考虑的问题。为了充分了解自己，让自己以后的人生更加充实，不再留下任何的遗憾或悔恨，特将个人成长分析报告如下：

一、 自我成长分析

1.婴幼儿期（出生—5岁）

1989年10月17日的早上10点左右，我来到了这个世界。伴随着我

的“哇哇”啼哭声，掀开了我们家幸福快乐的另一个篇章。我的爸爸和妈妈都分别是在普通的事业单位就职。虽然谈不上是富裕之家，但我妈妈常说，“比上不足，但也比下有余了！”他们总是在力所能及的范围内给我提供最好的东西，也许这就是独生子女的“优势”吧！因为他们都要工作，也不愿意把我交给爷爷奶奶代养，所以我才2岁的时候就被妈妈送进了幼儿园。刚开始不管我怎么哭闹，妈妈都还是会狠心地准时把我送去，慢慢地发现，我做的一切反抗行为对于妈妈来说都是徒劳无功的。

幼儿园的生活我逐渐适应了。可是，在班里我并不是一个外向活泼的

孩子，安静乖巧常常是每位老师对我的评价。不管是上课还是下课都给自己找一个角落的位置坐着，除了上厕所或者老师带领全部小朋友室外游戏，不然我绝不离开自己的“领域”。大概从这个时期开始，我就已经表现出内向的“潜能”了。

2.童年期（6岁—11岁）

心理学研究发现，很多成年人在个人生活中遇到的问题和困扰，并不是

成年后的生存环境造成的，而多数是来源于童年时期在家庭中所受的影响和限制[1]。庆幸的是，我的家庭是相对明主和睦的，只要是合理要求或决定爸爸妈妈也都是十分支持的。上小学的我，依然延续着幼儿园的内向腼腆。为了让我的胆子更大一些，爸爸找到班主任商量，希望能让我在班里任职班委。小学二年级和三年级都任班长一职，两年的时间的确让我收获了不少。不仅收获了许多朋友，更重要的是收获了勇气和自信。不再局限于自己的“领域”，在朋友们之间表现出来的活泼开朗，但还是会羞于与陌生人打招呼、交谈。

3.青春期（12岁—18岁）

迈入中学校门，我就开始了住校生的生活。当时懵懂的我不知道为什么会想要到另一个地方读书，也许是想看看外面的世界，也许是想尝试离开父母的生活，也许只是不想离开自己的朋友，总之，我佩服当时自己做决定的勇气。这一去，我就坚持了六年的住校生活。家庭是一个人一生接触最早的一个小的群体环境，更是一个人一生接触最多的一个环境。曾有人认为女性更是深受家庭环境影响大，因为女子比男子更为感性，更有恋家情结[2]。的确，对于我这种比较偏理性的女生还是会十分恋家。我和妈妈说好，一个星期至少两、三通电话。如果，妈妈哪天答应要打电话给我，却突然忘记了，我就会感觉到莫名的不适和不开心。现在我明白了这种莫名从何而来。青春期是最富于集体感和强烈追求友谊需要的阶段[3]。因为自己的内向不擅交际，在学校缺少倾诉内心深处情感与隐私的知心朋友，而妈妈则是唯一敞开心灵之门的对象，所以摆脱不了这种对母亲的依赖。

初中后期的时候，在班里担任宣传委员一职，性格慢慢地逐渐“闹腾”起来了。对于自己的观点和想法基本上也能勇敢的表达出来，同时呆板、叫真、保守、细致、踏实等等也都显现出来了。高中的时候，在我们全家的一致决定下选择了理科，也是在这个时候，我毅然决定了学医的道路。当时我被分在了一个成绩较好的新班级，也许是周围环境的改变，我的内向含蓄通通又都跑了出来。平日里，不是较好的朋友，一般我都不会主动和同学搭话，慢慢又开始回到只有自己和几个好朋友的世界生活。很快，高中三年就这样过去了。

4.青年期（19岁-现在）

成年以后的我，除了年龄、体重，其他好像没有什么太大的变化，性格如以前一样平静，心智如往常一样幼稚。记得曾经有位大学同学评价过我的性格，就是：冷、傲。我承认自己是很慢热很慢热的人，但明白并不是她所描述的这样。会给人留下这样的印象，主要还是因为不善于交际的缘故吧！我喜欢参加集体活动，也能做到主动参加，却不喜欢在人群中表现自己，宁愿在某个地方默默的去欣赏别人。我有想过去改变或扭转这种性格，于是在大二的时候主动参加了学校的话剧社，但是依然的粘液质[4]。所以，在别人看来可能我的大学4年称不上过得精彩，但是我感到十分的充实而有意义。现在的我，作为一名研究生，通过与社会慢慢接触而明白到：社会需要我去迎合它，而不是它来迎合我。除了知识、技能，更重要的是一种社会生活能力，与人打交道的能力。渐渐地成熟了，活泼了，主动了，健谈了，灵活了，比以前更加稳重、踏实、细致、乐观、温和、谨慎、平静了。

二、 职业行为分析

我的专业是流行病与卫生统计学。在统计学领域占据一个更为有利的、更富有挑战性的、更重要的职位通常需要研究生阶段的学习[5]。所以，通过3年的继续深造为未来我能够在疾病预防控制中心或者卫生监督所之类的卫生事业单位工作铺路。

1.该行业的要求或特点

要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、依据特定要求或程序组织数据和文字信息，并具备相应能力。并且该行业的工作人员喜欢智力的、抽象的、分析的、注意细节、精确度、有系统有条理，独立的定向任务，具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、

最终解决问题的工作。

2.从事该行业的心理特征

据调查所知，女性更多地愿意从事稳定性较高、风险较低的职业，而男性更喜欢收入高的职业；大学生和研究生更倾向于事业单位和行政机构[6]。以我的性格，毫无疑问绝对是随大流之群，不过该行业也十分符合本人的心理特征，因为在我看来，要从事疾病预防控制中心或者卫生监督所之类的卫生事业单位的工作，需要具备：责任心，高效率，稳重踏实，细致，有耐心，坚持性强，有韧性，喜欢钻研，为人好奇，独立性强等。

3.自身的不足及发展潜能

我是一个心态和情绪都偏稳定的人，相信这也是我从事该行业的优势，也是我所学专业的优势。1959年霍兰德以自己的职业咨询经验为基础提出了一种关于职业选择的人格类型理论，将个人职业选择分为六种“人格性向”，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型和传统型[7]。我就是比较典型的传统型：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心，有条理，习惯接受他人的指挥和领导，喜欢关注实际和细节，谨慎，保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，肯自我牺牲；但同时也有部分的研究型人格倾向和性格特点：不善于领导他人，考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，坚持性强，有韧性，独立性强。面对自己的不足，我会通过这3年在学校的时光尽力去纠正，让自己的性格更加完善。例如：缺乏领导才干，我会主动去参加各项有意义的活动，提出意见，并且积极去策划组织活动；做事过于保守坚守原则，我会努力地多听取他人意见，采纳灵活多样更有效率的意见。奥斯特洛夫

个人成长报告性格分析篇五
《个人成长分析报告》

个人成长分析报告

【摘要】：我出生于上世纪70年代末，是第一代的独生子女，拥有一个幸福的童年，**本科毕业，成长之路一帆风顺。我是一个典型B型性格的人，具有：忠诚、善良、内省、宽容、自制五个在自己看来比较好的品质，以周恩来和鲁迅为自己的偶像，自信能拥有和他们一样的闪亮人格。作为一名**，同是医务工作者，我是一名唯物主义者。利人利己、服务**、贡献社会是我从事心理咨询师这项工作的初衷和目标，心理健康工作的路任重道远，我将肩负起这一神圣的使命，用兢兢业业、求真务实的态度，为**的心理健康事业保驾护航。

我出生于上世纪70年代末，辽东半岛一座美丽的海滨城市，是共和国改革开放全过程的见证人，同时也是第一代的独生子女。我成长于工人家庭，稳定和睦的家庭，较为优良的物质条件，使我拥有一个幸福的童年。由于是独子，也是长孙，所以我成长的每一步都倾注了父母以至长辈几乎全部的心血，成长之路可谓一帆风顺，受到了良好的家庭、学校教育，并于千军万马之中得以幸运地踏过了“高考”这座独木桥，争取到了每省仅五个的录取名额中的一个，幸而又幸的成为了一名****的大学生，并以较为满意的成绩完成了五年的*校生涯，成长了为一名光荣的****。

回首我的成长之路，如果非要分出所谓高峰和低谷的话，我想应该是我的初中时期，这也是我真正清楚的意识到自己已然成人的阶段。我的初中就读于一所当时以盛产不良少年闻名的中学，所谓近朱者赤，近墨者黑，我在入学之初也未得幸免，结伙、打架、翘课、早恋等等现在看来十足可笑的举动都曾现于我的身上，直到与当时的音乐老师的一次偶然的长谈，改变了我的生活。让我初次有了长大成人的意识，也认清了自己人生的正途。至此，我才以学业作为自己的倾力所在，并于短于一年的时间里努力学习，以全班首位的成绩，进入了一所省属的重点高中，这也是我人生凭己之力,战胜自己获得的第一次成功。

我是一个典型B型性格的人，有着B型性格的人的大部分特点，所以我在大部分的时间里性情比较平和。我认为人生便是不断发现自我，战胜自我，完善自我的过程，在我看来期间的过程要重于结果。于是我拥有了：忠诚、善良、内省、宽容、自制五个在我看来比较好的品质，我心目中的英雄是周恩来和鲁迅，周总理的智慧、气度，鲁迅先生的坚韧、执著，都是我所敬仰的品质，尤其是鲁迅先生那张立于众人之中的照片令在我每一次看后都热血沸腾。使自己成为这样的人是我人生的奋斗目标，尽管我未必能有和他们一样辉煌的人生足迹，但我自信能拥有和他们一样的闪亮人格。同时，以自我为中心的思维模式越发地让我警觉这与我独生子女的成长背景密不可分，也是身边的同事朋友给我最多提醒的方面，我是第一代的独生子女，也是第一批由正统渠道进入社会的独生子女，我承认在我们这一代人身上的确有着许多诸如自我中心、自私等等的缺点，但我也坚信我们这一代人也有着前代所没有的自立、自主，我18岁考学**离开父母和家庭，投入到**、社会中去，五年的**生涯，我养成了凡事靠自己，凡事争第一的个性，我不会过多的被别人的评价所牵绊，认准的目标从来就不会轻易的动摇，我想这样的个性也是同样是作为独生子女的背景所带给我的。当然，不可否认自我中心的思维方式是我的一大不足，这和人际沟通能力、学历、业务水平、艺术修养同是我目前最需加强与改善的五个方面。

作为一名以生命科学为专业的医务工作者，我是一名唯物主义者，五年的正统临床医学教育，让我有了一个科学的、客观的、唯物主义的生命观，和一套严谨的诊疗逻辑。而作为一名**，让我在坚定以上信仰的同时，也以一名**的标准在道德、信念等方面严格要求自己。这让我对生活有着健康而积极的看法。我坚信人人生来平等。我的待人之道可概括为四个词：善意、宽容、强硬、简单明了。“外冷内热”是好朋友也是女友给我的评价。

在我看来的成熟便是面对失败、挫折仍能保持平和的心态与不屈的斗志，尽管社会赋予了成功成熟太多其它的解释，但我始终相信真正的英雄并不是那些峰尖浪头上的所谓成功人士，我崇拜那些能在逆境之中抬得起头来人，只有这样的人才是不可战胜的。

如果要用三个词来概括我的特点，我想是：宽容、内省、自制。

作为一名心理咨询师，医学专业的背景使我在工作中受益匪浅，不仅让我有了一套科学严谨的诊疗逻辑，也让我更加明了医者所应具有的道德与情操，所谓“救死扶伤”的真谛与“一切为了病家之福祉”的深意。我的性格中偏平和与内省的成分较多，这令我更加善于在咨询过程中与求助者建立友善的资访关系，更快地打开求助者的心扉，更准确的把握求助者情感过程中细小变化。这些都是我向一名出色的心理咨询师发展的有利条件，让我更能把握某些问题解决的关键点。说到心理问题，每个人都会有一点，只是或多或少。在从事心理咨询师这项工作的过程中，来自求助者的大量负面情绪，来自自身的种种压力，有时也会让人较难承受，但作为一名心理咨询师，我能较清醒地认识到问题出处及解决的最好途径。我有许多的业余爱好，比如音乐和游泳，这都是我宣泄排解不良情绪的良好途径，而较好的自制力，也让我在处理自身的心理问题时，更加的冷静和理智，另外我很喜欢阅读爱伦•坡的悬疑小说，这让我在消遣情绪的同时，可以对自身有一个更加深刻的剖析。有时我觉得探索求助者的问题根源，有些类似悬疑小说的推理过程，曲径通幽而充满乐趣。 我最常出现的反移情问题是对某些道德方面越界的求助者的反感，但是职业道德和行业规范要求我对以一切的求助者一视同仁，我寄希望于在解决他们心理问题地同时，能够唤起他们的良知，让他们的生活回归到正常的轨迹上来。我的同事以“谨慎、细致、责任心强”来评价我的工作。而我也更倾向于接待那些拥有高学历、良好修养的求助者，因为他们对于我来讲能更好的沟通，也能给予我更好的配合。每一位经过我的协助走出心理阴影的求助者的笑容，是对我从事工作的最好肯定，也是我本人的极大快乐。

在真正成为一名合格的心理咨询师之前，我认为首先需要做的准备是掌握与之相匹配的技能，其次是咨询师自身必须构筑一道坚强的心理防线，以抵御工作过程中，由求助者那里倾泄的大量负面情绪，再次便是严格遵守诸如保密原则等相关的法律法规，以及相关的职业道德，这些都是我所以为的成为一名心理咨询师

的基础。

说到我的奋斗目标，那就是能够用我的力量来帮助求助者走出心灵的困境，重新找到自我，在剖析辅导他人内心世界的同时也让我自己的内心世界更趋完善。这也和我从事这项职业利人利己、服务**、贡献社会的初衷相吻合。

身为一名**的心理工作者，我深知肩负着上级领导、同事**的殷殷期望与关怀，更感责任之重大。我的性格特质、医学背景、思维方式是我从事这项职业的优势所在。而业务水平、技能则是我尚需提高的方面，在这方面，我也期待我的同事**能不吝给予我真诚的指教，能让我更能胜任这项崇高的工作，**心理健康工作的路任重道远，我将肩负起这一神圣的使命，用兢兢业业、求真务实的工作态度，为****的心理健康事业保驾护航。

一．×××大学毕业后的十年规划

（2005年－2015年，20岁至30岁）

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方 向：企业高级管理人员

总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。

二．社会环境规划和职业分析（十年规划）

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境：

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三．行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析：

×公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四．个人分析与角色建议

1．个人分析：

（1）自身现状：

英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

（2）测评结果（略）

2．角色建议：

父亲：“要不断学习，能力要强” “工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。” 母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。

老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验”

同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

五．职业目标分解与组合

职业目标：著名外资企业高级管理人员。

1．2005－2008年：

成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试

职务目标：外企企业商务助理

能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

经济目标：在校期间兼职，年收入1万元；商务助理年薪5万

2．2005年－2010年：

学历目标：通过注册会计师考试

职务目标：外资企业部门经理

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪10万

3．2005年－2010年：

学历目标：攻读并取得博士学位

职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师

能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪25万

六．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七．职业生涯规划实施方案

差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。

八、缩小差距的方法：

1．教育培训方法

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期

（3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内

2．讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3．实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。

（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

××本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

个人成长报告性格分析篇六
《个人成长分析报告范文》

让平凡的日子鲜亮

——个人成长分析报告 摘要：

充满爱的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就满足的成年……成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实。注重自我实现，喜欢不停地给自己设立目标，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每个明天都是一座山。一个多血质倾向的人，拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格特征。自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、理解、积极、负责。长期从事教育工作，希望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线，为可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助，舒缓心理压力，帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式。

当我走进心理咨询师的门，我相信：我们所有平凡的日子都将变得格外鲜亮 正文：

一、自我成长分析

（一）我的心理发展史

19**年的冬天，我出生于**省**市一个普通家庭，父亲是一名警察，母亲是一名教师。出生时我已经有了两个哥哥，我的降生给全家带来喜悦。强烈的家庭责任感使他们把全部的爱倾注到儿女身上，使我在幼年期安全的需要和爱的需要得到满足。由此形成了我对人的基本信任感、对家庭的责任感和对生活的满足感。虽然在后续的发展中我也遭遇了总总挫折，但还是拥有积极的人格特点。

在我不到6周岁的时候母亲便让我和哥哥一同上学了，小同学两岁的我不论是生活自理能力还是学习能力都比较差，因此我的童年基本上是在不停的尝试挫败感中度过的。曾经遭遇在课上紧张得大小便的尴尬，学习成绩一直在班级的倒数几名，经常听到老师、妈妈对优秀哥哥的夸奖，自卑心理越来越重，长时间的挫败体验，没有了自信，觉得自己什么事情也做不好。好在父母没有在学业上给我太大的压力，他们对我一直抱着随遇而安的态度，这让我幼小的心灵得到了一丝安慰，这一阶段的挫败体验没有在我的人生中留下太多的阴影。

青春期是我人生的转折点，我开始走出自卑的阴影，由依赖转向自立，同时变得感性，防御机制过强。上中学后，母亲开始关注我的学习，同时又遇到一个极负责任的班主任老师，常常同我的父母沟通，我对学习开始入门，成绩提高很

快，我体验了勤奋的乐趣，每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。进入学校尖子班后，学习成绩更是突飞猛进，在高一时一跃成为全班第一名。不断的尝试成功，使自己能够怀着热情和方向感正视现实并追求有价值的目标，为后来的升学、就业奠定了精神和物质基础。

小时候家境不是很好，母亲下班后还要给学校校办工厂做口罩，一个赚2分钱，看到妈妈很辛苦，复习完功课后我经常帮妈妈做，很小就学会了缝纫并常常自己设计加工服装，时间久了，便养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯，并形成了乖巧、懂事、自立、忍让的性格特征。由于动手能力极强，尝试用自己的所能帮助身边的同学、朋友，建立了很好的人际关系，人际交往能力在这一阶段开始得到较好的发展。

进入青春期后，除学业外，开始有意识地关注身边的人和事，特别是我的家庭。可能由于职业特点，我的父亲脾气比较暴躁，母亲又生性独立、有思想，因此他们之间常产生矛盾和摩擦，紧张的家庭氛围使我经常处于应激状态，人也变得敏感、焦虑、谨小慎微、情绪不稳定，防御机制过强。

我的青春时代，正是琼瑶小说在学生中泛滥的时候，我也很快加入到“琼瑶迷”的行列。琼瑶对完美爱情的勾画，对男女主人公的唯美描写，对感情的那份执著，深深地感染着我，改变了我整个的认知世界。当时，对爱情、婚姻有了许多不切实际的憧憬和渴望，人也变得感性和忧郁，喜欢幻想、爱冲动。美好的爱情和父母不完美的婚姻交织在一起，同时让我对爱情和婚姻感到迷茫，既渴望又恐惧，这种矛盾一直冲击着我延续到青年期。

青年期是我人生的高峰期，事业得到长足的发展，也收获了期待已久的爱情。高中毕业后我考上了本市的师范学校。尽管不是自己喜欢的学校和专业，但是看到许多高考落榜的同学，自己感觉还是比较庆幸。大学生活是在快乐、充实中度过的，我热情高涨，频繁地参加各种类型的活动，自我不断发展。参加工作后，我以优异的成绩分配到我市一所重点学校任教，我较好地遗传了母亲的优点：能吃苦、有热情、有思想、多才多艺，因此在工作中鹤立鸡群，在各方面取得了令人羡慕的成绩。不久就被提拔为学校中层干部、校级领导。事业的长足发展，给我带来了前所未有的自信和对人生价值的深刻认识和感悟。教师的工作点燃了我的激情，真正地体会到什么叫责任，什么叫伟大，我和孩子们共同成长，我的梦和他们的梦巧然的编织在一起，慢慢升腾，形成无形的巨大的磁场，曾经的那份

喜悦、那份执著、那份感动，让我一生都永远的放不下，也正是那个时候，我意识到自己是一个成人了。

事业成功而爱情却姗姗来迟。由于青春期对爱情的幻想和父母婚姻的不和谐，致使我在青年前期择偶标准追求完美，随着年龄的增长，在对人生和婚姻有了深刻的认识和感悟后，于2003年的夏天，我认识了现在的爱人，他为人热情、谦逊、善良，尤其是他的乐观和包容和我的敏感、个性相互弥补，补偿心理让我们很快陷入热恋之中，在彼此的承诺中我们很快踏进婚姻的殿堂，磨合期中磕磕碰碰充满了个性的冲突，但我们能坦诚的交流，共同学习，共同进步的建设型家庭、一体型家庭使我们的亲密感日益加强。

回首走过的人生路，每一次的付出都是一次饱满的充实。现在的我更注重追求自我的实现，2005年我考上教育硕士研究生，由于对心理咨询职业的无比热爱，我又参加心理咨询师培训班学习，一年多的学习生活让我仿佛又回到了大学时代，心情变得简单、快乐、充实。在学习中我也慢慢地懂得：面对身边的人要学会接纳、包容，少些嫉恨，多些爱心，少一些猜疑，多一些信任，努力创造真情的空间，构建和谐的精神家园。对“成熟”也有自己的见解：我认为成熟的人是一个有“度”的人，简约不简单、放松不放纵、成熟不世故、果断不武断；自信又谦虚；懂得坚持也懂得放弃。成熟的人还应是一个有价值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作为。

经过多年的历练，我的人生观、价值观也发生了巨大的变化。我深刻地体味到：人生就像登山，别愁这世上已经没有更高的山让你去攀登，山在你的心里，每个明天都是一座山。就像那句广告词：人生最难攀越的山是自己，只要一小步，也有新高度。因此，我为自己确立了每一阶段的奋斗目标：完成研究生学习，充实业务能力；完成心理咨询师学习，做一名合格的咨询师；开办讲座，培训学校的心理健康教师；开办区域内教师、学生心理诊所，解决教育群体的困惑。 我深知攀上这一座座山峰，需要克服种种困难。我觉得自己需要加强的五个方面是：1、完善人格，永远积极、乐观。2、学会坚持，永不退缩。3、修炼境界，心静如水，心态平和。4、不断学习，充实提高，精益求精。5、学会感恩，帮助他人，快乐自己。

（二）个人人格类型的描述

借助卡特尔16种人格因素进行分析，我性格总体是外向、热情，和蔼可亲；

富于感性、喜欢幻想、工作生活富有创造力；好强、独立，常常有反抗意识，喜欢坚持自己的观点，但易变通；敏感、怀疑，遇事喜欢思考，能够客观地分析问题。乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性呈高分倾向，情绪体验偏强烈，易生烦恼，稳定性呈低分倾向，有恒性、忧虑性、紧张性、自律性、实验性呈中等。我自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、理解、积极、负责。因此我的朋友很多，他们对我的评价是：真诚、外向合群、积极向上、幽默，放松时给人带来无比欢笑，安静时给人带来深刻思考，是一个有情趣的人。同事们评价我是：性格外向随和，善解人意，待人真诚，易相处，为人热情善良富有同情心，聪颖，工作能力强，事业心强。

人无完人，当然我也有我的缺点，大家这样评判我：有时太过于理想化、完美化，偶尔的行为个性化，过于敏感，太在乎别人对自己的看法。

如果用三个形容词来描述自己就是：感性、积极向上、善解人意。

二、职业行为分析

（一）为什么做心理咨询师

1、从职业经历看，我有从事心理咨询工作的基础

1998年，我有幸参加了教育部立项的国家级重点课题《中小学生心理健康工程》实验研究，那是我接触心理咨询的开始，在长达三年的实验研究中，我和同志们通过课程、咨询、活动等八大工程，在中小学中全面开展心理健康教育，咨询过的学生达百余人，积累了许多心理方面的宝贵经验，撰写了三篇论文，荣获课题组颁发的研究课题一等奖。原省教委副主任姬庆生曾经对我们的工作给予了充分的肯定。这段经历，不仅使我和心理咨询结下了不解之缘，而且让我爱上了这项工作并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。

2、从人格和能力看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件

首先，我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质：在心理健康的状况下，我的情感丰富但稳定，处事比较理智，语言表达能力较强，为人随和热情具有亲和力，尊重他人，而且具有强烈的责任心和爱心。

其次，多年的教育管理工作培养了我敏锐的观察力、洞察力并善于思考，关注他人的感受。管理者的角色与心理咨询师有相近之处，不断的经验总结让我知道有些技巧的实用性，例如真诚、温暖、通情达理、引导等等，而这些都是最基本的咨询技术，所以我具有一定的实践经验。

3、从客观现实看，我所关注的教师、学生群体的心理问题令我担忧

作为一名一线的教育管理者，我切身体会到教师们那种巨大的职业压力。虽然目前我国教育界正在轰轰烈烈地搞基础课程改革，提倡素质教育，但由于社会文化发展的相对滞后，社会公民的观念也相对落后，社会对一所学校的评价依旧着重于升学率，对教师的评价变成了精确的分数，因此教师之间的竞争很激烈，不得不抓紧可利用的每一分钟时间，为了学生成绩、升学率疲于奔命。在每一次考试成绩揭晓之前，教师普遍表现为焦虑、烦躁、不安。在这种压力之下，心理承受能力差的教师根本就难以胜任教师职责，更谈不上保证教育质量。

长期高负荷的工作，使这些教师无暇料理家人的生活起居，更没有时间和精力关注自己的子女的学习和成长，久而久之，快乐从工作和生活中渐渐淡去。心力交瘁之余，老师很难有时间静静地读一本书，不能及时了解新事物，更新知识，教学水平常常停滞不前。老师情绪不良时会无意识地把学生当成发泄愤怒和不满的替罪羊，学生就会对老师产生抵触情绪，更严重的是会被学生投射到未来的人际交往上。

在这种现状的刺激之下，我决定学习心理咨询，如果有条件，希望能在教育系统内部开办教师心理诊所和咨询热线，希望帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式，能为我可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助，舒缓心理压力。 这两年面对“某学生轻生、某学生杀人”之类的报道，大家的反应已平淡了许多，远不如前几年那么强烈，那么痛心疾首，为什么？因为太多了。我从教十几年，与学生朝夕相处，送走了一届又一届的学生，目睹了学生点点滴滴的变化，现在的学生承受的心理压力太大了，心理问题太多了：成长的痛苦、学业的重压、社交的困惑、早恋的诱惑等等。面对那一双双清澈幼稚的双眼，我的心里颇不是滋味。多年的教育教学生涯，使我对学生产生了特殊的感情，我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，使他们能够健康地成长。

4、从未来发展上看，心理咨询行业的前景对我有很大吸引力

心理咨询行业在中国还处在起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中，抓住机遇，在有限的生命里体现个人更大的价值。

（二）从业的特长和方向

1、青少年心理健康咨询

个人成长报告性格分析篇七
《个人成长分析报告范例集2013》

个人成长分析报告撰写示

范

（个人成长分析报告是论文类型，不是文章的标题，最好给论文赋予一个恰如其分的名字，文章的标题，应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。该处字体为黑体，二号 例：爱心浇灌 铸就和谐、我的水样人生）

注明工作单位、姓名 字体为四号宋体

第一部分：摘要

摘要部分的要求：应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。（字体为楷体，四号）

例一：

摘要：

本文主要由三部分构成。在“个人成长史”中，从婴幼儿期和童年期生活、少年期生活、青年期生活三方面阐述了我性格的形成；第二部分“我的人格结构和人生观”，详细分析了我个性中的各种特质，而我的人生观则可以用“快乐生活、助人助己”来概括；在第三部分的职业行为分析中，清晰地阐明了我之所以选择心理咨询师这项职业的原因和背景，并客观分析了我在心理咨询方面的特长和局限性，以及我的成长经历对职业的影响。最后一段终述部分，则抒发了自己的

感激之情，而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。

关键词：个人成长史、人格品质、职业行为分析

例二：

摘要：期待中求索，希望里成长，通过对自我成长经历的全面回顾及剖析，阐述了我个人从幼稚不断走向成熟的心路历程，深层次地剖析了自我的人格特征，从而揭示了自我能成为心理咨询师的心路和内心追求，分析了自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足，并指明了自我努力的方向。24年的医学经历使我能更快地进入咨询师的角色。我的特质可帮助我成为一名优秀的心理咨询师。成为一个心理咨询师是我追求的目标,我要用我所掌握的心理学知识及敏锐的洞察力走进每个咨询者的心灵,洞悉他们隐秘的欢喜忧伤,内心的憧憬愿望,使之能拥有一个更加健康的心态。我将用有生之年为我的第二职业----心理咨询事业的发展贡献出一切。

关键词：成长经历 自我分析 职业行为分析

第二部分：正文过渡

正文之前，最好有一段文字过渡，为整篇文章进行一个铺垫。（四号宋体）

例一：

阳春三月，一个暖暖的午后，我开始写《个人成长分析报告》。三十多年匆忙的行程中，一次有意的驻足，让我可以回望来时路。我

找一个舒服的姿势坐下，双眼微闭，尘封的记忆的窗子一扇扇打开——生活事件就象电影一样在脑海里回放，这是我自编自导自演的电影，故事情节时而欢快高昂，时而忧伤低沉，这是一个真实的自我，不管是阳光的我，还是阴影下的我，我做好了接纳的准备，毕竟，什么事情曾经发生在我的身上并不重要，重要的是我怎样去看待和处理这些事情，结束一段旅程，是为了开始一段新的旅程。 例二：

“认识你自己。”这是古希腊戴尔菲神殿的一句名言。一句话能够刻在神殿上，供前来求神保佑赐福的人来瞻仰，来思考，足见它在古代欧洲人心中的地位之重。在与古希腊大致相同的，中国的老子在其《道德经》第三十三章中，也写下了意思相同的话：“知人者智，自知者明。”看来，无论东西方，认识自己，都是一个人一生的重要修习功课。我的四十一年的成长经历，也正是不断地认识自我成为自己的过程。

例三：

从我开始酝酿写“个人分析报告”，我的心情就久久不能平静，今年整整33岁了，匆匆忙忙，或快乐或悲伤，我都未真正的静下心来像今天这样来审视自己,剖析自己,来回头看看自己所走过路„„

在记忆中已经有些模糊的单纯快乐而又懵懂的童年；感性、幻想而又自信飞扬的青春；逐渐成熟的成年„„成长历程中的每一次付出都是饱满的充实，每一次历练都是人生的丰富。在成长的路上，我注重自我实现，喜欢不停地给自己设立目标，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每个明天都是一座山。

第三部分 正文 个人成长分析

正文（四号宋体）包括两大部分的内容，一、个人成长分析，二、职

业行为分析。

个人成长史部分的以论文撰写要求的中的十六个参考项目为着眼点，重点选择几个方面（5、7、8、9、13、14、15）展开论述。可以以时间为线索，按照自己从小到大成长的足迹进行以下方面的阐述：你的原生家庭背景、从小的生长环境、受父母或重要他人影响而形成的优秀品质、既往生活中对自己的发展具有深远影响的重大事件，以及对自己到目前的认识，自己的人格特征，气质类型是什么或具有什么样的特点等（范文例一——三）

同时也可以从几个方面横向并列展开描写（范文例四）

例一：个人成长分析部分范文（医疗）

一、自我成长分析

（一）灿烂美丽的童年

童年是灿烂美丽的。农村的孩子就是大地的孩子，童年里我们同龄孩子玩的最多的游戏是跳房子、跳皮筋、抓子儿，甚至在金灿灿的油菜花地里打猪草也当成了一种竞赛游戏......倒也其乐无穷，不仅培养了我善于思考的良好习惯，活泼外向的性格开始初53年前冬天一个透着微寒清凉的早晨，我降生在一个安宁平静的小村，我的来临给全家带来了喜悦。我拥有着这个世界上最珍贵的财富——那就是父亲母亲、爷爷奶奶捧在掌心的疼爱。因为在这样充满爱的氛围里长大，使我在幼年期安全和爱的需要得到满足，并由此形成了我对人的基本信任感、对家庭的责任感和对生活的热爱与满足感。所以积极进取、阳光自信一直是我的人格特点。

露端倪，还促进了手脑协调发展，更是带来我和伙伴们合作游戏的无穷乐趣，以及关于伙伴团体的安全归属感，我开始了关于社会认知的最初探索。

童年的我开始自我探索并用双眼探索这个世界和周围的人群，偶尔看见从城里来的阿姨翠花长裙飘曳玉立是那么漂亮而遥不可及，再看看自己身上甚至还打着补丁的衣服时，不禁为自己生就的贫困人生而羞惭自卑。但是幸运的是，我拥有一个和别的农村孩子不太一样让我自豪的父亲，是他给我带来了精神的富足，及时平衡了我倾斜自卑的人生观。父亲喜欢读书，喜欢音乐。物质的贫乏，生活的困苦并没有击垮他，精神的至高无上始终给父亲带来无比的快乐与满足。农作后的闲暇时光里，父亲抚着心爱的琵琶，手指流转间，一曲又一曲悠扬婉转的旋律飘向远方，偶尔父亲也会对着笛子吹颂出清亮欢快，清脆悠远的歌曲来，温暖着自己的同时也温暖着同时代同龄人的心，更让幼小的我对未来充满信心与鼓舞。父亲的文艺细胞、父亲的文化气质，还有父亲的坚强不服输、忠于自己内心的需要而努力奋斗的个性，为我日后执著坚强、坚韧独立的人格培育了肥沃的土壤。

童年记忆深刻的是，小学三年级时我突然患了一种奇怪的胃病，吃什么吐什么，并且即使不吃东西也有吐不完的口水。爸爸妈妈带着我走南闯北的奔波、求医、治疗。这使本就贫穷还没来得及喘气的家庭更是雪上加霜，但是我的父母脸上始终是笑容满面，没有给孩子们带来一点消极悲观的情绪，没有让孩子们看见一滴眼泪，他们传递给我的信息是，生活是美好的，我们的未来是阳光灿烂的，相信我们家的孩子是坚强的。母亲是一个勤劳温顺的普通女子，她用母亲的包容与坚韧，兼具温柔与贤惠的母性光泽时刻笼罩呵护着我。虽然疾病给我带来了身体上的痛苦，但是父母却给了我心灵温暖的慰藉。牵着他们的手，他们就是我坚实依靠的大山，任何困难都击不倒他们！父亲还常常教我读书，唱歌，识五线谱，陪我们捉迷藏。青黄不接没有菜吃的时候，父亲亲自动手用橘皮打个汤，我们姐弟两人也喝得津津有味。他引领我和弟弟认知找寻人生更深层次的快乐，领悟生活的意义。 虽然学业上父母没有给我太大压力，但是一年的求医经历，目睹了贫穷带来的困窘与不便，觉得只有学习才能改变命运。我自觉奋进刻苦读书，成绩始终名列前茅。童年经历，让我看见了父母对我如大山般的慈爱！忠厚、淳朴、善良、勤劳„„这些中华民族的传统美德就像一颗颗珍珠在他们身上散发着温良蕴久的光芒，潜移默化、侵染着幼

个人成长报告性格分析篇八
《模板：个人成长分析报告》

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

文章类型：文章题目： 我的职业定向——心理咨询师

姓 名： 身份证号： 所在省市：

所在单位：

个人成长分析报告

姓名：

单位：

摘要：本文通过自我成长分析，概括评述了自己的学习成长历程、基本的人生观、自我人格类型、为人处事的方法等。职业分析，基于现在的知识和工作经验的积累，重点阐述自己从业的优势，坚定从业决心。

关键词：自我成长分析；职业行为分析

正文：

一、 自我成长分析

（一）自我发展史

时光如梭，转瞬间我已经度过了人生的25个春秋。回首往事，心中总有一种感恩之情。

一九八八年，我出生于一个普通的工人家庭。小时候在父母的疼爱中长大，他们在生活上无微不至地呵护我，在精神上全心全意的支持我。父母的爱让我的身心得以自由的成长。对我来说，父母一直是我人生道路上的引导者；父亲使我学会了坚强、乐观和自信；母亲让我习得了善良、真诚和坚持不懈。家庭是我人生第一所学校，在这所学校里，我学会了爱，也拥有了一颗坚强、乐观、自信、善良和真诚的心，这也一直影响着我今后的生活和学习。

3岁时，父母把我送去了幼儿园，在那里我结识了我人生中的第一批朋友，我们一起吃饭，一起玩耍，一起听老师给我们讲从来没听说过的好玩事情。

进入小学后，我度过了一段天真烂漫的童年生活。许多同学是我幼儿园时的玩伴；在这里，我还结识了至今为止与我玩的最好的闺蜜。在他们身上，我学会了包容和接纳他人。在学习上，因为我的班主任曾经也是我爸爸的老师，所以她对我特别好，像奶奶一样呵护我，但同时也对我非常的严格，她教我领会坚韧不拔的精神，以及对学习的勤奋刻苦。我的成绩一直很好，虽然不是出类拔萃，但我很勤奋，因此在老师和父母眼里我是一个好孩子，他们经常表扬我，我从中体验

到了勤奋的快乐，养成了爱学习的好习惯。这也是我人生中的一大笔财富，对我今后的成长有很深远的影响。

进入初中后，因为我有较好的学习功底，学习成绩一直比较优秀，因此被推举为副班长，当时真的非常开心。在学习上更加努力，曾经代表本班级参加省里面的化学竞赛，也就是在初中，我有了自己崇拜的偶像，会与朋友们一起讨论各自的偶像，由于我比较能耐心倾听，并且能很了解他们所要表达的意思，所以朋友们都非常喜欢和我一起玩。

初中毕业后，我顺利的升上了高中，由于升高中的考试非常严格，大多数成绩较差的同学没能留下来继续一起学习，同时也转来了许多成绩优秀的新同学。高中的生活对我来说是一种身心的考验，由于大家都是优秀者，使我在学习上倍感压力，不论我怎么去努力，可每一次考试都是班里的中等水平，但是我的性格没有让我选择放弃，而是一如既往的努力。由于自己更喜欢文学类科目，在文理分科时我选择了文科。也就在那时候第一次听说了心理学这门学科，并在当时深深的被她所吸引。高考前，我对父母说了我的志向，我准备报考医学院学习心理学，将来成为一名心理医生。可是现实却作弄人，高考的失利使我与自己的梦想擦肩而过，这也是我人生的第一个低谷。最后在父母的劝说下，选择了南昌航空大学企业管理专业。

现在回忆自己的大学生活，一直闪烁着乐观坚强，积极进取的精神。大学生活我过的很充实，除了学好专业课程之外，还喜欢参加学校组织的各种活动。图书馆也是我课余最爱去的地方之一，在那里面我找到了许多与心理学有关的书籍，每当自己有时间的时候，我就会在里面细细的阅读这些让我深爱着的文字。通过自学我学会了许多心理学的知识，如社会心理学、发展心理学、健康心理学、心理测量、咨询心理学等等，这些知识帮助我成长，直至现在也影响着我的人生观。

大学毕业后，我应聘进入现公司从事人力资源管理工作，工作时我最喜欢与员工们沟通，了解他们的心态及动向，每当员工有负面情绪时，我会试着用自己自学的心理学知识去开导他们，当看见他们脸上重新挂上笑容时，自己的心里感觉无比的满足。现在的我，对周围

的人和事有了更多的包容、理解和关怀。在这期间，由于对心理咨询师的喜欢，我参加了心理咨询师培训班的学习，经过一段时间的学习让我的心情变得愉悦且充实。在学习中我也慢慢地懂得：面对身边的人要学会接纳、包容，少些嫉恨，多点爱心；少些猜疑，多点信任，努力创造真情的空间，构建和谐的精神家园；我还懂得坚持也懂得放弃，我认为人要成为一个有价值的人，有追求、有智慧、有作为，这也是一个成熟的人所具备的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我坚信：路在自己脚下，怎么走要靠你自己！只要一直向前，光明就会来到。由于每个人一生都有低谷和高峰，我觉得人只有在低谷时，才能真正体现自己的价格魅力。无论是好，还是坏。善于体验和观察的人是会认真领悟的。

（二）自我人格分析

结合我的成长过程，我的性格善良、真诚、有责任心、踏实努力、乐观坚强、乐于助人、能较强的适应外部环境，我认为这应该是从事任何工作都要具有的品质特点，我更加注重这方面的培养，我的朋友们也大多认为我是一个积极进取、乐观向上，对生活充满信心，很有奋斗目标的人。我拥有的五个最好的品质是：善良、真诚、忠诚、有思想、负责。俗话说“金无足赤，人无完人”，当然我也有缺点，比如有时太过于理想化、完美化、太在乎别人对我的看法、腼腆。

在人生的成长过程中，遇到了各种的困难和挫折，我认为这是我人生的一笔财富，是我不断成长的基石。在今后的成长中，我还需要不断的克服种种困难和挫折，我觉得自己需要加强的五个方面是：1、永远积极进取、乐观坚强；2、不断学习，充实提高，精益求精；3、永不退缩，勇往直前；4、帮助他人，快乐自己；5、保持一个平和的心态。

（三）我崇拜的英雄

每个人心中都有自己崇敬的英雄，其中有史学家、数学家或者是作家，当然我心中也有自己崇拜的英雄。我最崇拜的英雄是孔繁森，他把一切都献给了西藏人民；他从35岁起，直到50岁车祸去世，从来不为自己、而只为藏区受苦受难的人活着„„他一生的奉献体现大爱精神的伟大，尽自己所能帮助困苦中的人，赢得大家的尊重。这种

精神超越了贫穷，疾病带给人的伤害，也正因为此我对心理咨询产生了浓厚的兴趣和热情，希望尽自己的绵薄之力帮助更多需要帮助的人。

二、职业行为分析

作为一名人力资源管理师，我不断的探索如何更好的处理好人与人之间的关系，拉近与员工之间的距离，了解真实的员工，并及时了解他们所喜、所需，为他们提供更多的帮助，这也是我在学习道路上一直支持我的源源不断的动力。苏晓波老师说过，每个对心里治疗感兴趣的人，无一例外地是想探索自己，在帮助别人的时候自己也成长起来，在自己成长时能更好地帮助别人。的确，心理咨询师在我心目中正是一种可以让我的思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时它也是一种送人玫瑰手留余香的职业。做一名合格而且优秀的心理咨询师成为了我的理想。通过心理学的学习，不但使我成为了一个真正意义上的健康人，还能帮助社会，为提高社会整体素质做贡献，为此我感到自豪和欢快。我希望能够帮助一些求助者解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，尽我所能帮助他们健康发展。这可以说是我选择心里咨询师这一职业的最主要动机。但是，通过学习，我也深刻地认识到要成为一个合格的心理咨询师任重道远，应保持清醒的自我觉知，不断清理自身成长过程中一些未完成的事项，不断提高心理健康水平，不断增强自身的人格魅力，更加地开放、客观、肯定自己，悦纳自己，自信自尊。

我认为成为一名优秀的咨询师除了具备高尚的职业道德之外，还必须具备一些条件：

第一、我觉得兴趣是最好的老师，只要有兴趣任何事情都能做好，这是我深信不疑的；

第二、从知识方面看，心理咨询师是一个复合型的职业，他要求咨询师综合掌握心理学、医学、教育学、社会学、哲学、人文科学等相关学科的专业知识及专业技能和技巧，并能深刻领会心理咨询的内涵，不断追求自我价值的实现，成为一名专业的咨询师，掌握深厚的专业知识也是很重要的，目前我系统的学习了发展心理学、基础心理学、社会心理学、心理统计与测量、变态心理学、健康心理学等方面

个人成长报告性格分析篇九
《个人成长分析报告》

个人成长分析报告

姓名：李青

考试时间：2009年6月1日

摘要：“心理健康辅导员”课程的推出，对改变现今中、小学心理健康教育形式

单一化、课本化的现状提供了新的契机，迎合了当前学校心理健康教育的迫切需

求。培训项目依托权威认证机构的严格管理、一流专家团队的全程督导、具有丰

富的心理健康教育培训经验的师资队伍、国际领先的引领式远程教学模式，具有

针对性强、内容系统、实操性突出等特点。使经过培训的学员能够针对当代青少

年成长期典型的六类心理健康问题展开根源分析，并提出解决方案，同时根据青

少年心理健康教育、发展、预防为主的特点，进行心理健康团体训练理论的学习

与实际操作技能的训练。

关键字：心理咨询，心态，耐心，洞察力

一、个人成长经历

我出生在新疆生产建设兵团七十七团，是90后的成员一个性格开朗的女孩，我是家里

唯一的孩子，虽然是独生子女，可是父母从不宠我 娇我。爸爸妈妈虽然文化水平不是很高，

但却都有一颗热情，善良的心。他们为人正直，豁达，做事认真负责，踏实肯干，在他们的

教育和影响下，我也成长成为了一个活泼开朗、正直善良、热情真诚的女孩子。从小就锻炼

我的自理能力，希望我能够成为一个独立的人，一个能够对自己对他人负责的人。

我的童年生活充满了无穷的乐趣，由于性格比较外向，从小就不愿接受各种各样来自与

外界的束缚，不愿呆在楼房里，常常跑去连队姥姥家玩。和小伙伴们在一起我能够感受到集

体生活带给我的快乐，我们掏鸟窝 玩泥巴 上房顶„„ 记得有一回，发现姥姥家的房梁上

有一窝燕子，好奇心的驱使下我找来棍子在小伙伴的帮助下把燕子窝捅了下来。一只瘦弱的

小燕子顺势掉了下来摔死了，当时并不觉得内疚，只觉得心中充满了无比的成就感，找来塑

料袋把小燕子装进去，拎着它到处转试图向大家展示我的战力品。很快这事被姥爷知道了，

他把我叫到屋子里，语重心长的说：“燕子是益鸟，你怎么能让它从房顶上摔下来呢？”在

姥爷的脸上我看到了从未有过的严肃（平时姥爷是一个十分和蔼可亲的老人 我的小伙伴们

都很喜欢他）我意识到自己这次可能是真的做错了。我向姥爷认了错，把小燕子埋在了菜地

里 。这件事情我一直没有忘记过直到现在，因为从那以后姥姥家的房梁上就再也没有过燕

子的叫声，只剩下一片狼藉。很小的一件事却让我学到了很多，无论是做人还是做事都不能

够被好奇心所驱使，应该三思后行。妈妈说我从小就是个“疯丫头”，整天在外面和小朋友

玩，不愿意呆在家里面，只有家里人叫才知道回家。在我的记忆中，我的童年生活也是充满

无限的乐趣的，就像鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》 里面那样充满乐趣，有采花捉

虫的春天，有水中嬉戏的夏季，有草地上摸爬滚打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季„„在妈

妈的教导和小朋友的游戏中我健康快乐的成长成了大孩子，随着年龄一天天的增大上学的日

子也渐渐近了，六岁那年我走进了那个充满知识的地方——学校。由于妈妈平时就对我很严

厉，再加上妈妈又是老师，所以我对学校充满了恐惧，总觉得那是一个束缚我 限制我自由

的地方。上学后，母亲对我的要求是，不能和别人比吃比穿，因为家里经济条件有限，但是

一定要比学习，因为家里的条件没有办法改变，但是自己的明天要靠自己来争取。母亲鼓励

我们努力学习，自强自立，做个有出息的人。因此我在学习上一直很努力，而且兴趣广泛，

和同龄孩子相比，一直保持着很大的阅读量，成绩一直很优异，很受老师宠爱，开始有了自

信心。加上我从小待人真诚热情，所以人缘很好，也交到了很多好朋友。很快，我发现了在

学校的乐趣：众多的小伙伴，各种各样的游戏，消除了我对学校的最初的恐惧。

刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那

样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，

校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！

中学的生活主要是学习，但那时候我还是没有放弃可以使自己玩的机会，爱耍小聪明，上课

的时候爱睡觉，下课回家自己学习，每次还能考的很好，所以在老师眼里我是一个既调皮又

会学习的孩子。当时觉得挺引以为豪的，后来发现了耍小聪明的弊端，因为自己经常是靠考

试突击这种方式来学习，而不是扎扎实实的一步一个脚印地学，没有很好地掌握好的学习方

法和基础知识，这一切为我高中阶段的学习埋下了隐患。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，

我在快乐中结束了我的中学生活，步入了高中的大门。

高中阶段的学习应该是紧张而充实的，但我曾在这段时间里陷入了低谷。进入高中的学

习，我逐渐意识到了以前的学习方式是行不通的，而且已经使我与其他同学成绩之间拉开了

一定的距离，以前受老师的宠爱已经变成了受到老师的冷落，父母在亲戚朋友面前不再觉得

有面子，没有人再认为我是一个学习好的学生，我的心里陷入了很深的低谷，自己也很想努

力赶上去，可是就是找不到动力，但我并没有放弃，通过我的努力最终我考上了大学，我很

感激我的老师，是他改变了我的人生方向，教会了我如何战胜困难，走出困境。

第一次离开家，走进象牙塔，我开始意识到自己真的开始长大了，以后更多的事情要靠

自己来解决，更长的路要靠自己来走。来到大学，看到理想中美丽的校园，心理反而有 “塞

翁失马焉知非福”的感觉。大学是我生涯的一个新的里程碑。一年的大学生涯，塑造了一个

健康、充满自信的我，让我成长了很多。大学生活给了我很多挑战自我的机会，如竞选班干

部，参加社团活动，发动和组织班活动等，在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的

朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。而集体生活更使我懂得了要主动去体谅

别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。记得老师上第一节课的时候对我们说的话：

“在大学里，第一先要学会做人，然后再作学问”。我记住了这句话，并在大学的生活中逐

渐体味和实践着这句话。尽管如此，我深知书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。深懂人无完

人的道理，深知做一个对社会有用的人的价值，于是总是不断鞭策自己学习、完善、提高，

我觉得自己需要加强的方面还有：第一，继续坚持天天阅读，读好书，多读书，终身学习定

为个人学习进步目标，在书中与最伟大的心灵对话，从而使个人修养、精神境界不断提高；

第二，生活中更多的做好自己，关心家人，帮助朋友，从而快乐自己；第三，更多的学会取

与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己；第四，把握现在，打

理好今天，并快乐每一天；第五，完善人格，保持积极向上的人生观。虽然我个性比较强，

行为独立，但内心里还是有点内向，所以我生活的圈子不大，一直以来都觉得自己的社交能

力不强。但身边永远有几个知己，不论去到哪里，都会有人很乐意帮助我。我重视友谊和亲

密关系有时却戴着冷漠保守的面具，喜欢与直接外向的人交往并由对方掌控互动。

我希望给人的印象是正直诚恳、勤恳敬业，有幽默感、宽容待人、做事认真负责、乐于

助人，总的来说是外刚内柔。自我感觉，除了不幽默之外，其他的我基本上也达到了。

我认为成熟的标准是独立并能够很好地处理身边发生的事。我认为目前我还没真正的成

熟。因为我很幸运，我每到一个地方，都会有人很乐意帮助我和很照顾我。在家里有家人帮

我安排好一切；出门时，朋友会保护和照顾我，我只需负责迈脚走；在学校，虽然经历了分

宿舍，但不管高中的宿舍还是现在的宿舍，都有一两个朋友特别照顾我，让我很感动；在班

里同学也会很帮助我。或许是这些幸运的遭遇，让即使很独立的我，都不能真正独立起来，

不过我处理事情的能力还是不错。我想毕业后，经历了社会的严酷洗礼，到时即使不想成熟

都不行了。

在学习、生活和工作中，我属于外向、乐群、思维独立、稳定的人。从小父母和老师的

教导使我对英雄的概念有了自己更深刻的认识。我心目中的英雄形象应该是能够永远保持积

极、乐观的生活态度；并且能感动我；能够鼓舞我前进；要善良、有爱心，宽容大度；舍己

为人，大公无私；还要正直勇敢，有高尚的品德；自己的贡献超越了自己的职责；在压力下

能够英明决断；能够超越自我。

＂没有最好，只有更好＂这是我的人生目标，积极进取、热情、思考是我的本色，按照

计划定期行动，逐步实现目标。真正的成功来源于前进道路上的每一小步，不要幻想凭借好

运就能一步登天。所以我会把精力放在若干个短期目标上，相信一定能实现更长远的目标。

坚持不懈，每天都要为实现目标而努力。不管我取得的成就多么微小，也要给自己进行庆祝。

我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好学习、工作，希望自己有所成就。我将会不断学

习、不断探索，最终成为一个优秀的心理工作者。

热情、真诚，以人为善是我处理朋友的原则。所以我的朋友有很多。我周围的好朋友是

这样评价我，他们觉得我外向合群、积极向上，有较好的交际能力，善于表达，头脑灵活有

较强的思维能力。和这样的人成为朋友，能在他身上学习到很多东西。当然我也有我的缺点，

大家这样评判我：有时太过于理想化、完美化，有时又太粗心，不注意细节。现在用三个形

容来形容我自己，那就是：自信并理智着、智慧并坚韧着、开朗并快乐着。愿一条独特的属

于我自己的路，在今后的日子里越走越远，越走越好！

二、职业行为分析

几个月来，我第一次有针对性地、深入系统地学习了心理学的有关知识，心理辅导员所

具备的各种理论知识、操作技能；同时也感受着很多同学深埋于内心的伤痛与泪水；而且目

睹着这份伤痛与泪水如何慢慢转化为勇气、力量与行动。

我自己的内心也在这段日子里发生着空前的变化，我知道了如何调整自己的心态，如何

面对生活中的困难。成为一个心理辅导员是我的一个梦想，我想用我所学宽解自己，让我所

工作的对象、让身边每一个人的心理都能够健康成长，这种想法是迫切的，是渴望马上梦想

成真的！

参加心理辅导员培训班的学习是为了成为一名心理辅导员，而要成为一名合格的心理辅

导员。首先需要让自己有一个健康的心理状态，有一个完善的人格。因为心理辅导工作的根

本目的在于帮助求助者减轻由于内心世界的矛盾冲突所带来的情绪和行为困扰，并帮助他们

在自我认识和自我改善中达到心理的健全与成熟。同时，只有自己的内心是健康的，人格是

完善的，给别人做辅导才是自信的。我会在今后的学习中通过自我反省、自我分析，或在督

导的帮助下，进一步认清自我，清理自己的“症结”，进一步完善自己的人格，为今后的辅

导工作打下良好的个人品质基础。

当然，要成为一个优秀的心理辅导员，我还有很长的路要走。科学的道理是不难理解，

而将辅导的技术个性化地应用于每一个来访者，则不是一件容易的事。要想很好地掌握心理

辅导的技能，创造性地展开工作，有效地帮助来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在

实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。

参考文献：

（1）刘维良、齐建芳：中小学心理健康教育，华文出版社，2000

（2）林崇德：人际关系心理学，人民教育出版社，1999

（3）吴增强、沈之菲：班级心理辅导，上海教育出版社，2000